2021-2022學年人教新課標五年級（下）期末語文試卷（11）與答案及解析

試卷第=page2020頁，總=sectionpages2020頁試卷第=page1919頁，總=sectionpages2020頁2021-2022學年人教新課標五年級（下）期末語文試卷（11）基礎知識一、

1.把下面的詞語填完整。

東________西________________機________算沒________沒________熱________沸________粉________骨居________下________壯山________________釘截________

2.下列各組詞語中沒有沒有錯別字的一組是（）A.大舉近犯英勇憤戰(zhàn)驚天動地B.地洞山搖崇山峻嶺生氣勃勃C.全神貫注橫七豎八堅強不屈D.目不轉晴昂首挺胸滔滔不絕三、給帶點字選擇正確的解釋

要；a、索取b、重要內容c、重要d、希望得到e、請求f、表示對某種事的意志g、須要，應該h、將要I、如果j、那么（1）他們利用險要的地形，把沖上來的敵人……打下去。________（2）他們知道班長要把敵人引上絕路。________（3）他剛要擰開蓋子，班長搶前有步，奪過手榴彈……________（4）他要知道了，我的計劃就完了。________

逼：a、逼近，給人以威脅b、強迫索取c、靠近、接近d、狹窄（1）這是他自己說的，我可沒逼他。________（2）諸葛亮又下令把船掉下來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。________

面：a、臉b、向著c、物體的表面d、當面e、一條線移動所構成的圖形，有長和寬，沒有厚度。F、部位或方面g、量詞（1）面對有兩條路：一條面往主力轉移的方向……兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。________（2）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托和巖石……________（3）周逾很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺……________（4）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。________四、問答

根據(jù)課文內容回答問題。（1）葛亮草船借箭成功的主要是什么？

________（2）學了《草船借箭》，你覺得周瑜有哪些性格特點？

________（3）狼牙山五壯士有哪些地方值得我們學習？

________（4）時光有什么特點？

________

把下面的句子寫得形象些。（1）副班長葛振林打一槍就要吼一聲。

________（2）水車立即轉動起來。

________（3）10萬多個弓弩手一齊朝江中放箭。

________（4）這邊的船順風順水，很快地防回20多里，追也來不及。

________

改正下列句中用錯的標點。（1）鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。（2）我真高興，從今以后。我可以做自己喜歡的事了。（3）要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢？（4）他們不就是我們心目中的關公，浪里白條這些好漢么？（5）我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀：三天造不好，甘受懲罰。（6）我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱山歌，回聲也唱山歌。（7）今天來不及了。從明天起第三天，請派500個軍士到江邊來搬箭。（8）面前有2條路，一條通往主力轉移的方向，走這條是可以很快追上連隊。另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。

修改病句。（1）辛勤的園丁是一位老師。

________（2）開學后，學校里生氣勃勃的新景象。

________（3）我們要改掉不好的壞習慣。

________（4）五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人不斷射擊。

________（5）周瑜看到諸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。

________

用恰當?shù)年P聯(lián)詞把句子連起來。（1）他不了解諸葛亮借船有什么用。

他回來報告周瑜，果然不提借船的事。

________（2）五壯士痛擊追上來的敵人。

五壯士有計劃地撤退。

________（3）敵人不在身后。

他們可以追上主力。

________（4）塘里結著薄冰。

我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。

________九、閱讀

閱讀短文，完成試題。

風雪夜中的一盞燈

我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這里上學。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。

那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷一個風雪交加的夜晚我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩一覺醒來我又習慣地向對面山腰望去透過紛紛揚揚的雪花張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光在這沉沉的雪夜這燈光顯得分外明亮耀眼

我猛然想起，張老師的木柴已經燒光了！

這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向對面山腰跑去。

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅…_看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……

學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。

喜歡________前進________寒冷________急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。

分外________吃驚________明亮________往常________（3）給文章第3自然段加上標點。（4）用“\\”把文章分為四段，寫出各段的段意。

第一段：________

第二段：________

第三段：________

第四段：________（5）選擇正確的答案，（在序號上打“√”）

①一個風雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關心老師。

②一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。（6）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。

________（7）理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。

①“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了?！?/p>

我難受是因為________

a、張老師冷得厲害。

b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。

c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的

②“學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來?！?/p>

文章寫這一句是為了說明________

A、“我”畢業(yè)離校已有多年。

B、張老師教出了許多學生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學生。

D、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學生。十、作文．

題目：我的爸爸

要求：（）寫出爸爸的性格特征。通過典型的事件表現(xiàn)爸爸的特點。語句通順，文筆流暢。

參考答案與試題解析2021-2022學年人教新課標五年級（下）期末語文試卷（11）基礎知識一、1.【答案】倒,歪,神,妙,心,肺,血,騰,身碎,高臨,氣,河,斬,鐵【考點】詞語搭配【解析】本題考查了學生對于成語的積累，成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學習中要注意成語的積累?！窘獯稹繓|倒西歪：指行走不穩(wěn)，身不由主。也形容物體傾斜不正。

神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。

沒心沒肺：不動腦筋，沒有心計。

熱血沸騰：比喻激情高漲。

粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險而喪失生命。

居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。

氣壯山河：形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。2.【答案】C【考點】改正錯別字【解析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼．英勇奮戰(zhàn)：努力勇敢地戰(zhàn)斗。應將“憤”改為“奮”；

B．地動山搖：地震發(fā)生時大地顫動，山河搖擺。應將“洞”改為“動”；

C．正確。

D．目不轉睛：指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。應將“晴”改為“睛”；三、給帶點字選擇正確的解釋【答案】cfhi【考點】詞語的分類【解析】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應的解釋?！窘獯稹侩U要：在本句形容地勢重要但是又地勢危險?！耙钡囊馑歼xc。要：在本句的意思是想把敵人引人絕路，“要”的意思選f。剛要：將要的意思，“要”的意思選h。要：在本句中表示假設，“要”的意思選i?！敬鸢浮縝c【考點】詞語的分類【解析】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應的解釋?！窘獯稹窟@是他自己說的，我可沒逼他?！氨啤睆娖人魅?。故選b。逼近的“逼”靠近、接近。故選c

故答案為：（1）b；（2）c。【答案】bgda【考點】詞語的分類【解析】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應的解釋。【解答】面對的“面”意思是向著。故選b。一面的“面”是量詞。故選g。當面的“面”意思是當面。故選d。面對面的“面”指臉。故選a。

故答案為：（1）b；（2）g；（3）d；（4）a。四、問答【答案】諸葛亮借箭成功的主要原因是有膽有識，足智多謀。心胸狹窄狼牙山五壯士的視死如歸、毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神。時間的供給量是固定不變的，時間無法象失物一樣失而復得?！究键c】課文理解，課文背誦【解析】考查了課文的理解能力，注意結合《狼牙山五壯士》《草船借箭》《光陰》等課文的內容，進行分析，抓住關鍵的句子和課文內容來做題。【解答】結合課文《草船借箭》內容可知，諸葛亮精通天文、氣象，利用有霧的天氣，借箭的妙計才能實施。利用曹操謹慎、多疑的性格特點，在大霧漫天的情況下，曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只得放箭。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。這些地方體現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，足智多謀。結合課文《草船借箭》內容，周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，看出周瑜的心胸狹窄?！独茄郎轿鍓咽俊芬晃臄⑹隽?941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章，他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。結合《光陰》課文內容分析，時間的供給量是固定不變的，在任何情況下不會增加、也不會減少，每天都是24小時，時光它一但喪失，則會永遠喪失?；ㄙM了金錢，尚可賺回，但倘若揮霍了時間，任何人都無力挽回。所以時間的供給量是固定不變的，時間無法象失物一樣失而復得?！敬鸢浮扛卑嚅L葛振林打一槍就要吼一聲，細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即吱吱地轉動起來。10萬多個弓弩手一齊朝江中放箭，像下雨一樣。諸葛亮的這邊的船順風順水，很快地防回20多里，曹操追也來不及?！究键c】擴寫句子【解析】本題考查了學生擴寫句子的能力，擴句顧名思義就是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子意思表達更加具體，更加生動。【解答】可添加“細小的槍口噴不完他的滿腔怒火”，使句子更具體。即：副班長葛振林打一槍就要吼一聲，細小的槍口噴不完他的滿腔怒火?？商砑有揎椪Z“像得到作戰(zhàn)令箭似的”“吱吱地”，即：水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即吱吱地轉動起來?？商砑印跋裣掠暌粯印保矗?0萬多個弓弩手一齊朝江中放箭，像下雨一樣?？商砑有揎棾煞帧爸T葛亮的”“曹操”，即：諸葛亮的這邊的船順風順水，很快地防回20多里，曹操追也來不及?！敬鸢浮况a魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著；烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。我真高興，從今以后，我可以做自己喜歡的事了。要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢！他們不就是我們心目中的關公，浪里白條這些好漢么！我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰！我歡笑，回聲也歡笑；我哭泣，回聲也哭泣；我唱山歌，回聲也唱山歌。今天來不及了，從明天起第三天，請派500個軍士到江邊來搬箭。面前有2條路：一條通往主力轉移的方向，走這條是可以很快追上連隊。另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰?！究键c】標點符號【解析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。【解答】這是兩個并列關系的短句，中間用分號。逗號用來表示一句話中間的停頓，占一格。這句話表示感嘆語氣，句末加感嘆號。句末表達了強烈的感情，加感嘆號?！败娏顮睢焙?，表示一句話未說完，加逗號，句末表示感嘆語氣加感嘆號。這是三個短語，句子形式相同或相近，具有并列關系，加分號?！皝聿患傲恕焙?，表示一句話未說完，加逗號?！?條路”為提示語，提示那兩條路，后面加冒號?！敬鸢浮坷蠋熓切燎诘膱@丁。開學后，學校里呈現(xiàn)出生氣勃勃的新景象。我們要改掉不好的習慣。五壯士居高臨下，繼續(xù)向敵射擊。周瑜看到諸葛亮非常有才干，心里很妒忌?！究键c】病句辨析【解析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析每個選項中的句子，判斷是否是病句，是病句的要找出病因后，對癥下藥進行修改?！窘獯稹空Z序顛倒，改為“老師是辛勤的園丁”。成分殘缺，在“生氣勃勃”后加上“呈現(xiàn)出”?！安缓玫摹迸c“壞”意思重復，刪去其一?！袄^續(xù)”與“不斷”意思相矛盾。刪去“不斷”。“非?！迸c“挺”意思重復，刪去其一。【答案】因為他不了解諸葛亮借船有什么用，所以回來報告周瑜，果然不提借船的事。五壯士不但痛擊追上來的敵人，而且有計劃地撤退。即使敵人不在身后，他們也可以追上主力。雖然塘里結著薄冰，我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，但是心里非常高興?！究键c】關聯(lián)詞語【解析】關聯(lián)詞語在復句中用來連接分句，并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。【解答】“他不了解諸葛亮借船有什么用”表示原因，“他回來報告周瑜，果然不提借船的事”表示結果，根據(jù)語義應連為：因為他不了解諸葛亮借船有什么用，所以回來報告周瑜，果然不提借船的事。“五壯士痛擊追上來的敵人”與“五壯士有計劃地撤退”意思上表遞進。根據(jù)語義應連為：五壯士不但痛擊追上來的敵人，而且有計劃地撤退?！皵橙瞬辉谏砗蟆北硎炯僭O，“他們可以追上主力”表示結果。根據(jù)語義應連為：即使敵人不在身后，他們也可以追上主力。“塘里結著薄冰”與“我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興”意思上表轉折。根據(jù)語義應連為：雖然塘里結著薄冰，我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，但是心里非常高興。九、閱讀【答案】討厭,后退,溫暖,緩慢格外,驚訝,耀眼,以往那一年的冬天來得特別早，天氣也格外冷。一個風雪交加的夜晚，我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來，我又習慣地向對面山腰望去，透過紛紛揚揚的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得分外明亮、耀眼。（開頭﹣﹣我就在這里上學）點出作者上學的地點。,（隔著彎彎曲曲的小河﹣﹣張老師的木柴已經燒光了）寫了“我”看見張老師房間的燈光，想起張老師的木柴已經燒光。,（這樣冷的天﹣﹣臉上露出了笑容）寫了“我”給張老師送木柴，看到張老師忍凍批閱作業(yè)，心里不是滋味。,（結尾段）暑往寒來，張老師房間的燈光每天都亮到深夜。②；張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅…_c,D【考點】記敘文【解析】文章寫了作者的老師﹣﹣山村小學教師張老師在風雪交加的夜里，忍凍給孩子們批改作業(yè)。作者說他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……【解答】考查了對反義詞的理解。喜歡：泛指喜愛。故反義詞為“討厭”。

前進：上前；向前行進。故反義詞為“后退”。

寒冷：指氣溫低。故反義詞為“暖和”。

急忙：因為著急而行動加快。故反義詞為“緩慢”?？疾榱藢x詞的理解。分外：特別；格外。故近義詞為“格外”。

吃驚：形容因為外界的刺激后感到驚訝。．故近義詞為“驚訝”。

明亮：含有閃耀強烈光亮。故近義詞為“耀眼”。

往常：往日的一般情況。故近義詞為“以往”?？疾榱藰它c符號的運用。逗號表示句中的并列成分或并列分句之間的停頓。句號表示一句話完了之后的停頓。即：那一年的冬天來得特別早，天氣也格外冷。一個風雪交加的夜晚，我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來，我又習慣地向對面山腰望去，透過紛紛揚揚的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得分外明亮、耀眼?？疾榱巳绾畏侄我约岸我獾母爬ā澐侄温涞囊话悴襟E有：一讀，就是通讀課文；二想，就是想一想每個自然段的主要意思；三歸，就是把一些內容相同或關系密切的自然段并在一起，成為一個段落；四查，就是再把各段段意連起來，看是否構成一個連貫的整體。熟讀文章可知，本文可以分為四段。

第一段（開頭﹣﹣我就在這里上學）點出作者上學的地點。

第二段（隔著彎彎曲曲的小河﹣﹣張老師的木柴已經燒光了）寫了“我”看見張老師房間的燈光，想起張老師的木柴已經燒光。

第三段（這樣冷的天﹣﹣臉上露出了笑容）寫了“我”給張老師送木柴，看到張老師忍凍批閱作業(yè)，心里不是滋味。

第四段（結尾段）暑往寒來，張老師房間的燈光每天都亮到深夜?？疾榱宋恼聝热莸母爬?。概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總結即可。熟讀文章內容可知，本文寫了一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)?？疾榱藢ξ恼聝热莸睦斫?。熟讀文章內容可知，“張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……”這句話寫了張老師冬夜冒著嚴寒，受冷受凍為學生批改作業(yè)。①考查了句子意思的理解。“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。”這句話我難受是因為張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的。

②考查了句子意思的理解。讀文章結尾句可知，作者是為了說明在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學生。十、作文．【答案】范文：

我的爸爸

爸爸剃一個小平頭，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等個，挺著一個將軍肚，活像一個久經殺場，肩負重任的將軍。

爸爸是個業(yè)余愛好廣泛的人，他十分喜歡體育，不管是踢足球，還是打乒乓球都是一流的，他還十分喜歡搜集古老的銅幣和外國的紙鈔或硬幣。

他是一個典型的乒乓球迷，無論是報紙上還是電視上，有關乒乓球的，他都要看，而且是百看不厭，所以他現(xiàn)在什么必殺技都會，幾次在家里我和他過了幾招，我三下兩下就被他給打敗了，他一會兒扣球，一會兒殺球，一會兒擦邊球，有時還打出一個漂亮的旋風球，我別說打，連看都看得眼花繚呢，自然甘拜下風。爸爸每天下班都要打一會兒乒乓。有一天，他下班了沒回家，我去找他，我猜他在體育館果然不出我所料，他還真在體育場打乒乓球。我老遠就看見了他的身影，他把外衣甩在一邊，把衣襟拉得很高，頭發(fā)上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下來。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！勝了，他的手擺出一個“V”的字樣；輸了，他便咬緊牙關。過了很長時間才看見我。他叫我旁邊先站著。誰知這一站就站了半天，直到夕陽西下時才依依不舍地離去。這不，今年奧運會開始了他還關心著許多奧運節(jié)目好想他就是一名參賽者似的。

爸爸還是一名出色的修理工，家里什么東西壞了，他三下兩下就把它給修好了，有時連修理工都束手無策的家電，爸爸看看說明書觀察觀察它的內部構造，東拆拆，西裝裝，沒多久家電就安然無恙了，左鄰右舍有東西壞了都找他。這不，有一天，他還在睡午覺，聽見外面的汽車發(fā)動聲音不對，便立即在窗口一看果然是鄰居在為汽車煩惱呢！爸爸就帶上老虎鉗、鑷子、等重要工具匆匆趕了下去。鄰居看到了他，便立即咧開了笑容“叮叮當當”“吱呀吱呀”爸爸開工了，他一會兒就修好了一個零件，一會兒拿出錘子對準多余的雜物有經驗地敲兩下，一會兒就落了下來，有的東西壞了，用起釘器給拔了出來，換一個新的，一會兒爬到車上看看油箱，一會兒打開后蓋，看了看保險鎖，才放心地說了一聲“好了”。雖然他手上十分臟，像一個拉煤的，但他還是開心的笑了，因為他又做了一件好事。

這就是我的爸爸，一個愛好廣泛的、樂于助人的好爸爸，我怎么能不愛他呢？【考點】現(xiàn)代文閱讀【解析】一、審題立意：

審好題，明確習作要求是寫好作文的前提。本次習作為命題寫人的作文，要求以“我的爸爸”寫一篇習作。

二、選材分析：

要求寫爸爸，可以抓住爸爸的外貌、性格特征、可以選取爸爸的典型事例寫一寫。