兒歌盆和瓶教案推薦5篇

第第頁兒歌盆和瓶教案推薦5篇

兒歌盆和瓶教案篇1

【活動目標】

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)念誦兒歌并能進行兒歌的仿編。

2、學(xué)習(xí)簡約的加法概念。

3、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

【活動預(yù)備】

ppt，鞋子價格圖片。

【活動過程】

一、出示蜘蛛圖片，請幼兒觀測畫面，引起幼兒愛好。

師：這幅圖上有誰？

師：蜘蛛先生有幾只腳？〔8只〕

師：八只腳一共要穿幾雙鞋？為什么？

師：現(xiàn)在蜘蛛先生穿了幾雙鞋？穿的是什么鞋？

師：還有幾只腳沒穿鞋？這雙是什么鞋？

二、學(xué)習(xí)兒歌《蜘蛛買鞋》

1、師：現(xiàn)在老師把這幅圖編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

2、老師念誦兒歌《蜘蛛買鞋》

?蜘蛛買鞋》

蜘蛛先生要買鞋，

八只腳穿四雙鞋。

一雙涼鞋一塊錢，

一雙雨鞋兩塊錢，

一雙布鞋三塊錢，

一雙皮鞋四塊錢，

總共花了十塊錢。

3、師：剛才兒歌中蜘蛛先生要做什么？

4、師：蜘蛛先生買了哪幾雙鞋子？分別是多少錢？

5、師：蜘蛛先生總共花了多少錢呢？你是怎么知道的？

6、師：你們說的對不對呢？我們一起來看兒歌《蜘蛛買鞋》

7、師：小伙伴們真聰慧，我們一起來看著圖將兒歌念一遍。

8、師：假如老師把圖片藏起來，你們還能念出兒歌嗎？

師：剛才是小伙伴一起念的現(xiàn)在我來考考女小伙伴，請女小伙伴來念一念。

9、師：小伙伴真厲害，現(xiàn)在我要增加難度了，看！你們還能將兒歌念出來嗎？

師：這一次，我要考考男小伙伴，請男小伙伴來念一念兒歌。

10、假如我把圖片全部藏起來換成漢字，你們能念出兒歌嗎？

11、假如什么都沒有，你們能念出兒歌嗎？我們一起來試一試。

三、爭論并仿編兒歌

1、師：蜘蛛先生買了鞋很快樂，還有誰也要來買鞋呢？

2、師：請你想一想，他們有幾只腳？要穿幾雙鞋？總共會花多少錢？和你身邊的小伙伴一起爭論，仿編一首新的兒歌。

3、幼兒仿編兒歌，老師巡回指導(dǎo)。

四、老師將幼兒仿編的兒歌用圖片貼出來，帶著幼兒一起念一念。

五、小伙伴你們還知道有誰會買鞋呢？可以回去和自己的爸爸媽媽用兒歌的方式說一說。

兒歌盆和瓶教案篇2

活動目標：

1、了解五官的作用，愛惜自己的五官。

2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動預(yù)備：

教學(xué)ppt預(yù)備。

活動過程：

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣愛護好自己的五官？

3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

〔1〕觀賞《五官歌》2~3遍，提出要求：仔細傾聽，歌曲唱的五官是什么？

〔2〕告知幼兒這首歌的名稱。

〔3〕教幼兒念一遍歌詞。

〔4〕老師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

〔5〕老師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。

4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

兒歌盆和瓶教案篇3

活動目標：

進展語音，掌控常見的動詞、形容詞。

活動內(nèi)容：語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》

活動形式：集體、小組〔8：409：10〕

1、喜愛傾聽和朗讀，能語音精確的朗誦兒歌。

2、會用形容詞“美麗”組詞和造句。

活動預(yù)備：

幼兒用書、錄音機、磁帶、

活動過程：

傳書練習(xí)，請幼兒按小組快速而正確的傳書。

觀賞課文中的圖畫，請幼兒開展描述和聯(lián)想。

圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？

觀賞課文，老師有感情的朗誦。

關(guān)注點：幼兒是否專注的傾聽。

提問：兒歌的名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜愛兒歌中的哪一句？

關(guān)注點：幼兒能否積極回答老師提出的問題。

學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。

請你在兒歌中找出“美麗”一詞，并用它說一句話。

關(guān)注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。

朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。

活動結(jié)束：

識字和朗讀練習(xí)

兒歌盆和瓶教案篇4

教學(xué)目標：

1、體會兒歌歡愉快潑的心情

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

教學(xué)預(yù)備：

雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，引出課題

提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

二、觀賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容

1、出示小雨珠的卡片，向小伙伴介紹客人的名字，并請小伙伴們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎

2、以小雨珠愛玩為話題，請小伙伴聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

3、幼兒觀賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問

1、小雨珠在屋頂上干什么了？援助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小伙伴們仿照小雨珠跳舞的動作。

2、小雨珠在窗戶上干什么了？援助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒仿照小雨珠敲鼓的聲音和動作。

3、小雨珠在花盆里干什么了？援助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小伙伴們仿照小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和