蜀道難練習題答案

蜀道難練習題答案蜀道難練習題答案蜀道難練習題答案蜀道難練習題答案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《蜀道難》同步練習第一部分課內基礎知識1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是(C)A．秦塞(sāi)石棧(zhàn)捫參歷井(mén)B．怒號(hào)猿猱(náo)砯崖轉石(zhuàn)C．崔嵬(wéi)魚鳧(fú)飛湍瀑流(tuān)D．巉巖(chán)咨嗟(cī)磨牙吮血(shǔn)2．下列各組字詞書寫完全正確的一項是(A)A．楹聯(lián)義憤填膺捫心自問曲折縈回B．崔嵬一夫擋關豺狼當?shù)劳厶澌NC．湍急崢嶸歲月面目猙獰開門緝盜(打開大門，恭敬地請強盜進來。比喻引進壞人，自招禍害。)D．咨詢敷衍塞責氣魄宏偉聞名暇邇(敷衍：馬虎，不認真，表面上應付；塞責：搪塞責任。指工作不認真負責，表面應付了事。)3.下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（A）A．危乎高哉危：危險。(高)B．開國何茫然茫然：指時間久遠。C．青泥何盤盤盤盤：山巒曲折盤旋。D．可以橫絕峨眉巔橫絕：飛越。4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(B)A．下有沖波逆折之回川逆折：回旋，倒流B．蠶叢及魚鳧，開國何茫然茫然：前途迷茫的樣子(完全不知道的樣子)C．捫參歷井仰脅息脅息：屏住呼吸D．側身西望長咨嗟咨嗟：嘆息5.下列句子中，加點詞語的解釋有誤的一組是(B)A．可以橫絕峨眉顛橫絕：飛越。B．連峰去天不盈尺去：離開；(距離)盈：滿、足。C．砯崖轉石萬壑雷砯：名詞作動詞，撞擊。D．以手撫膺坐長嘆坐：空，徒。6.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一項是(C)A．錦城雖云樂，不如早還家豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者（雖然）B．蜀道之難，難于上青天冰，水為之，而寒于水（比）C．劍閣崢嶸而崔嵬吾嘗終日而思矣（表并列/表修飾）D．以手撫膺坐長嘆以故法為其國與此同（用）7.下列對離開加點虛詞的解釋不正確的一項是(A)A．其險也如此也：副詞，表示“同樣”、“也是”（助詞，表停頓）B．胡為乎來哉乎：語氣助詞，無義C．黃鶴之飛尚不得過之：用于主謂之間，結構助詞D．所守或匪親所：與“守”一起組成“所”字結構8.對下列語句中加點的“之”字的用法和意義判斷正確的一項是(D)①蜀道之難,難于上青天!②上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。③其險也如此,嗟爾遠道之人胡為乎來哉!④黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。A．①與②相同,③與④不同。B．①與②不同,③與④相同。C．①與③相同,②與④不同。D．①與④相同,②與③相同。（取獨/的）9.下列各句中詞類活用與其他三項不同的一項是(B)（使動，名做狀）A．使人聽此凋朱顏B．側身西望長咨嗟C．上有六龍回日之高標D．砯崖轉石萬壑雷10.下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（B）（使動，為動）A．使人聽此凋朱顏B．猿猱欲度愁攀援C．砯崖轉石萬壑雷D．舞幽壑之潛蛟11.與“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是（B）（賓前）（狀后）（省略）A．蜀道之難，難于上青天B．奚以知其然也C．但見悲鳥號古木D．又聞子規(guī)啼夜月，愁空山12.比較下列各句中加點詞語的意義和用法，判斷正確的一項是（C）①問君西游何時還②青泥何盤盤③但見悲鳥號古木④但悲不見九州同A．兩個“何”字相同，兩個“但”字相同B．兩個“何”字相同，兩個“但”字不同C．兩個“何”字不同，兩個“但”字相同（什么，多么；只）D．兩個“何”字不同，兩個“但”字不同．13.比較下列句中加點字的意義和用法，判斷正確的一組是（C）①上有六龍回日之高標③西當太白有鳥道（使回轉，回旋；擋,把守）②下有沖波逆折之回川④一夫當關，萬夫莫開A．①和②相同；③和④不同。 B．①和②相同；③和④相同。C．①和②不同；③和④不同。 D．①和②不同；③和④相同。14.給下列詩句劃分節(jié)奏，不正確的一項是(C)A．噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之難，難于/上青天！B．上有/六龍回日/之高標，下有/沖波逆折/之回川。C．其險/也如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉！D．劍閣/崢嶸/而崔嵬，一夫/當關，萬夫/莫開。15.下列句中加點詞的用法與例句不相同的一項是(C)例句：使人聽此凋朱顏（使動）A．砯崖轉石萬壑雷B．旦日從百余騎來見項王C．連峰去天不盈尺D．高余冠之岌岌兮16．下列加點的詞語古今意思不相同的一項是(A)A．然后天梯石棧相鉤連（這樣以后）B．以手撫膺坐長嘆C．劍閣崢嶸而崔嵬D．猿猱欲度愁攀援17.下列各組中加點的字詞意義和用法不相同的一項是（C）A．但見悲鳥號古木／但聞黃河流水鳴濺濺

（但）B．蜀道之難，難于上青天／冰，水為之，而寒于水（比）C．嗟爾遠道之人胡為乎來哉／宋何罪之有（的，提賓的標志）D．其險也如此／師道之不傳也久矣（助詞，表停頓）18.古詩詞中，有的詩句為了押韻，或者協(xié)調平仄、或者強調往往要顛倒語序。下列詩句中不具有這種現(xiàn)象、語序正常的一句是(D)A．但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間B．又聞子規(guī)啼夜月，愁空山C．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁D．劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開19.成語中某些語素到今天仍保留著古代含義，下列成語中加點的字與詩句中加點字的含義不同的一項是(C)A．海納百川——下有沖波逆折之回川（河川）B．匪夷所思——所守或匪親，化為狼與豺（不是）C．危言危行——危乎高哉，蜀道之難，難于上青天（正直，高）D．捫心自問——捫參歷井仰脅息（摸）20.《蜀道難》這首詩，想象豐富，大膽夸張，下列各句中，不含夸張修辭的一項是(D)A．黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援B．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆C．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁D．所守或匪親，化為狼與豺（比喻，象征）21.下列有關文學常識的表述,不正確的一項是(B)A．古體詩分為四、五、七言和雜言,沒有平仄限制,也不講求是否對偶。B．盛唐時期是唐詩發(fā)展的高峰時期,此時的詩壇,群星璀璨,出現(xiàn)了李白、白居易、王維、孟浩然等眾多詩人。（中唐詩人）C．最能反映盛唐精神、代表盛唐詩歌成就的是李白。他的詩常常帶著強烈的主觀色彩,反映著他鮮明的個性。D．“蜀道難”原本是古樂府舊題,屬《相和歌辭·瑟調曲》。李白之前的古辭,也多詠蜀地山川之險。第二部分課文內容理解1.下列解釋不正確的一項是（An）A．“噫吁”，蜀人見物驚異，輒曰噫吁?！拔：醺咴铡笔潜驹姷闹髦季洹．“爾來四萬八千歲”，是指蜀自開國以來已四萬八千歲了，極贊其歷史悠久。C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后，梯棧相連，始與秦通。D．“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環(huán)蜀之境，道路險難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。2.下列解釋，適合原意的一項是（C）A．“問君西游何時還”，“君”實指唐明皇，非泛然而言，猶杜子美《北征》詩“恐君有遺失”及“君誠中興主”之義。(“問君西游何時還”，“君”，泛指入蜀的人，一說指入蜀的友人。)B．“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，道路險阻，不可以猝然攀附也。(“言忠臣義士雖欲從國君于難，但道路險阻，不可以猝然攀附也”不符合愿意?！拔吠編f巖不可攀”，這令人生畏生畏高峻險峭的山巖實在是難以登攀。)C．“蜀道之難，難于上青天”，復申之，言其險之極，一言之不足，再言之也。D．“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險難之狀，疏遠之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也(“言忠臣義士雖欲從國君于難，但道路險阻，不可以猝然攀附也”不符合愿意?！拔吠編f巖不可攀”，這令人生畏生畏高峻險峭的山巖實在是難以登攀。)3.下列對第二段內容理解和分析不正確的一項是(D)A．本段開始，詩人借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B．接著詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。C．“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”運用夸張想像極言山峰之高，絕壁之險，著力渲染了驚險的氣氛。D．“蜀道之難，難于上青天”一句作為全詩的主線，在文中多次出現(xiàn)。在本段中的作用中點明全篇主旨，給讀者以強烈的震撼。(在本段中的作用是與開頭相照應，進一步予以渲染；在文章開頭出現(xiàn)的作用是“點明全篇主旨，給讀者以強烈的震撼”)4.對《蜀道難》這首詩評析不恰當?shù)囊豁検牵―）A.這首詩大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。B.這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現(xiàn)在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予詩人情感的氣質。C.這首詩以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不齊，形成了極為奔放的語言風格。D.殷璠編的《河岳英靈集》稱此詩"奇之又奇，自《騷》人以還，鮮有此體調也"，是因為李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。5.對下列詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検?D)A．“問君西游何時還”，這里的君是指入蜀的友人。B．“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。C．作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。6.詩中反復出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”的句子，作者的用意是(A)A．詩人一開篇就以此句極言蜀道之難，用感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了豪放的基調；以下反復出現(xiàn)，使它像一首樂曲的主旋律那樣，激蕩著讀者的心弦。B．詩人反復使用這樣的句子，是為了突出蜀道之難，加大全詩的氣勢。C．詩人以這句詩作為發(fā)語詞，以便為下面寫各個景點作鋪墊。D．在詩的感情轉折處，詩人用此句拓展出蜀道上的奇麗景色。7.下列有關《蜀道難》內容的賞析，不正確的一項是(D)A．“上有六龍回日之高標”引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高，則愈可見路之難行。B．“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。C．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用夸張與襯托手法，寫出了山峰之高、絕壁之險。D．這首詩詩人展開豐富想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表面寫蜀道艱險，實則是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關注社會、關注人生的一貫詩風。8.下列對《蜀道難》一詩的分析,不正確的一項是(C)A.詩歌襲用樂府舊題,結合自己所見,并展開豐富的想象,著力描繪了蜀道上奇麗驚險的景色。B.詩人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索,抓住蜀道所在之地的山水進行描寫,以展示蜀道之難。C.詩人以變幻莫測的筆法,展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、崎嶇的面貌,藝術地感嘆自己仕途的艱難。D.詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情,五丁開山等傳說充滿了浪漫主義色彩。9.下列對這首詩第二節(jié)的理解分析,不正確的一項是(C)A.第二節(jié)一開始,詩人筆鋒一轉,借“問君”引出旅愁,以憂切低昂的旋律,把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B.詩人借景抒情,用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。C.詩人運用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險風光:“連峰去天不盈尺”比喻山峰之高,“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險。D.在這段文字中,飛湍、瀑流、懸崖、轉石,配合著萬壑雷鳴的音響,驚險萬狀,目不暇接,造成一種排山倒海之勢。10.下列說法不正確的一項是(B)A．這首詩，大約寫于唐玄宗天寶初年，當時李白初到長安。詩人想象豐富，著力描繪了秦蜀路上綺麗驚險的山川，表達了詩人對友人的關切，并從中透露出了對社會的某些憂慮與關切。B．詩人完全運用寫實手法，描繪了山勢崔嵬、行路極難和環(huán)境的險惡，讓人心驚膽戰(zhàn)。C．詩句參差錯落，長短不一，形成極為奔放的語言風格。本詩用韻也突破了梁陳舊作一韻到底的樣式，描寫蜀中的險要環(huán)境，三換韻腳，使詩句富有節(jié)奏美、韻律美。D．詩中融貫了浪漫主義激情，將想象、夸張、神話融進寫景抒情之中，創(chuàng)造了博大雄壯的藝術境界，充滿了浪漫主義色彩。11.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，引用“五丁開山”這一神話的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”。(2)《蜀道難》中繪聲繪色地刻畫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷進仰脅息，以手撫膺坐長嘆”。(3)《蜀道難》中“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”描寫了水石激蕩、山谷空鳴的場景。第三部分能力提升1.把下面的四句話填入橫線處，排序正確的一項是(A)唐詩難道不正是表達了中國青少年的夢么唐詩是早晨，是少年，不是下午茶。____________我們要讓我們的民族在長途跋涉、風塵仆仆中有做夢的機會，歷盡坎坷風霜滿面仍有少年精神，那么，就讓我們的下一代多讀唐詩吧！①而早晨是不提問題的，不分析的，不反省的②是清新的樣子，是神采飛揚的③早晨是登山則情滿于山，觀海則意溢于海④下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想問題的A．④①③②B．①④③②C．④①②③D．①④②③2.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(C)①在極盡的夸張中，“危”“高”得到了無以復加的渲染，給全詩定下了一個基調，具有先聲奪人的氣勢。（①先聲奪人：先張大聲勢以壓倒對方，多用于比喻。））②山高的連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。（②不言而喻：不用說就可以明白。））③自中國提出“一帶一路”倡議3年多來，100多個國家和國際組織亦步亦趨，目前已經(jīng)有40多個國家和國際組織同中國簽署了合作協(xié)議。（亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。這里褒貶誤用。）④如今，中醫(yī)藥發(fā)展似乎走入窘境。明日，作為中華文化瑰寶的中醫(yī)藥是登堂入室還是黯然離去，值得中醫(yī)藥同仁認真思考。（④登堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。這里不合語境，應換成與“黯然離去”相對意思的詞語。）⑤高壓之下，“四風”問題有所收斂，但仍有少數(shù)黨員干部置中央的令行禁止于不顧，我行我素，恣意妄為，不知止，不收手。（⑤令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴格執(zhí)行法令。這里曲解詞義，應換成“三令五申”。）⑥飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果。（⑥排山倒海：形容力量強，聲勢大。）A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑤D．①②⑥3.下面這段話有多個表述不當?shù)牡胤?，請找出三處并加以改正。①《蜀道難》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之