2022年幼兒園衛(wèi)生保健工作總結簡短篇三篇

每年的10月31日是西方國家傳統(tǒng)的鬼節(jié)，我們幼兒園作為一所以中英文為特色的幼兒園就必須讓幼兒了解一些西方的文化。為此，我班舉辦了隆重的萬圣節(jié)化妝舞會活動。這是我班第一次過萬圣節(jié)活動，家長們參與的積極性還是比較高，有的家長還主動打電話問我怎么做衣服，家長們都非常重視這次活動。雖然我們活動要下午2：50才開始，可是很多家長已經早早的來到幼兒園門口等待，我們的老師這次也是別有用心，自己為自己設計了非常特別的造型，同時讓我感觸最深的是我園的老師特別和諧，雖然是我班在搞活動，但其他班的老師也很樂意的幫助我們，主動參與到我們活動中來，我特別的感謝他們。走SHOW這一個環(huán)節(jié)我們的小朋友在家長用心的裝扮后,音樂一響他們踏著音樂的節(jié)拍步入舞臺時，全場一下子沸騰To孩子們也表現(xiàn)很不錯，只有第一個走SHOW環(huán)節(jié)時是我們當天現(xiàn)編的，當時我們考慮到走SHOW的時間太少了，所以就又現(xiàn)加了個環(huán)節(jié)，因此孩子表現(xiàn)有點生熟，記不到動作,但在第二個走SHOW環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很棒。我們的活動除了走SHOW以外，還精心準備了與家長互動的游戲。雖然不是每個家長都參與到這些小游戲中來，但是現(xiàn)場的氣氛還是不錯的。最后個環(huán)節(jié)是砸金蛋，在活動方案中，砸金蛋這個環(huán)節(jié)是玩的，以前其他班用的是棍子砸，我們考慮到孩子們不好用，于是就在棍子上加了個錘子，以便孩子和家長操作，但沒考慮到安全性，在活動當天一個家長由于力氣太大，結果錘子砸掉了，碰到另一個小朋友的臉了，原本隆重的氣氛一下子變得沉重，最后我們活動還是順利的完成了?；顒又阅軌蝽樌瓿?，要謝謝幼兒園的幾位老師的支持和參與，通過這次活動孩子們也在各方面得到了提高，也給家長們提供了交流的機會，同時也讓我成長了不少，讓我知道以后在策劃活動時應該將所有問題都考慮周到了，那才會在活動中不會出現(xiàn)問題。在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程中，各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是孩子自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。在園領導的帶領下，我園心理健康教育取得了一些成績。現(xiàn)做個簡要小結：一、領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實1、認識到位：園領導認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學質量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。2、組織落實：我園心理健康教育工作組織是嚴密的。范園長親自開展心理健康教育工作，書記和教導主任直接負責全園的健康教育，各年級組的班主任具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實幼兒園從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出2名教師參加省級心理健康教育培訓。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學習為重點，聘請了經驗豐富的老教師任我園的心理教育顧問；多次請老教師進園進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了幼兒園的教育教學工作。三、利用家長學校，做到家園同教育我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關經驗多的教師向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、發(fā)放《家教指南》等,教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領教師多學、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。伴隨著孩子們的成長，我們的教師們也在成長，在教育教學過程中，我們堅持以新《綱要》教育理念與精神的貫徹實施保教工作，本學期我們根據(jù)本園的實際情況，開展了一系列活動，不斷提高教師的教育教學能力，一個學期以來，我們全體教師齊心協(xié)力，團結一致，在園長的指導和幫助下,在教師們積極配合下，圓滿完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、優(yōu)化教學管理，提升保教品質；1、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理。由于教師授課水平參差不齊，所以配班教師備課的形式是每名教師準備一節(jié)課程，教師進行授課，所有教師進行評課，教務主任總結，使教師在業(yè)務水平上不斷的提升，針對每一個人也會有不同的要求，使教師找到自身的問題所在，并加以調整，使其自身素質得到提升；主班教師大多數(shù)是經驗豐富，知識技能水平較高的教師，但是這些教師經常以自身教學水平較高，所以忽視備課環(huán)節(jié)，針對她們的特征，在備課中更多的是教學研究，如我們拿出一節(jié)課，大家探討，如何授課幼兒掌握的更好，并且要給配班教師進行展示課，幫助配班教師提升；根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐富保教內涵。在教育教學中，增加符合幼兒年齡特點的游戲環(huán)節(jié)，在活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。2、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。3、加強隨機聽課即推門課，檢驗教師備課成果，了解和掌握教師授課水平，并對教師進行指導，從不斷的聽課X評課X磨課過程中，提高教師的業(yè)務水平。4、通過豐實多彩的活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。如“六一藝術節(jié)”“學前班畢業(yè)典禮”“萬圣節(jié)”“圣誕節(jié)”等。這些活動的開展為孩子們提供了一個展示自我的舞臺，即培養(yǎng)了幼兒的藝術情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質；既讓孩子們在活動中獲得成功、充滿自信,又讓家長在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。5、通過“今夜不回家”“參觀博物館”“親子采摘”等活動，讓孩子們充分感受樸素的民風和風景！在大自然里愉悅身心、增長知識。6、通過“母親節(jié)”“父親節(jié)”“感恩節(jié)”“小小升旗手”等活動讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關愛身邊的人。二、加強師資培訓，提高教師素質保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教學研究的作用，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。2、通過員工的“驛站傳書”“團結向前”等團隊訓練培訓，增強了團隊的凝聚力，并使教師深刻的體會到，在這個團隊里，我們都是不可或缺的，而且是互相扶持，互相依偎,互相幫助，共同進步的。3、通過每周一至周五的心靈成長微信互動，使教師不僅從知識技能方面有所提升的同時，也從教師的自身修養(yǎng)方面得到提升。4、老師們本著勤