學(xué)前教育科研方法課件

學(xué)前教育科研方法學(xué)前教育學(xué)院xxx1謝謝觀賞2019-6-29學(xué)前教育科研方法學(xué)前教育學(xué)院xxx1謝謝觀賞2019-6-2調(diào)查法是指研究者在正確的理論與思想指導(dǎo)下，通過訪談、座談、問卷、測驗等手段，有計劃地了解、掌握相關(guān)學(xué)前教育實踐的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，或相關(guān)的成果和經(jīng)驗、問題和教訓(xùn)，并在大量掌握材料的基礎(chǔ)上進行分析綜合、得出科學(xué)結(jié)論的一種研究方法。研究者可以有目的、有計劃地搜集各種學(xué)前教育資料，通過對資料的整理與分析，認識學(xué)前教育的現(xiàn)狀和各種教育現(xiàn)象之間的聯(lián)系，提出相關(guān)的具體工作建議，更好地指導(dǎo)學(xué)前教育實踐。教學(xué)項目三：調(diào)查報告2謝謝觀賞2019-6-29調(diào)查法是指研究者在正確的理論與思想指導(dǎo)下，通過訪談、座談、問摘要幻燈片【教學(xué)目標(biāo)】【理論與實踐】【知識拓展】【思考與訓(xùn)練】【成果評價與展示】3謝謝觀賞2019-6-29摘要幻燈片【教學(xué)目標(biāo)】3謝謝觀賞2019-6-29【教學(xué)目標(biāo)】1．理解常用的調(diào)查方法：訪談與問卷。2．確定調(diào)查主題，選定調(diào)查對象，擬定問題，設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱。3．能組織實施好調(diào)查過程，獲得有效的調(diào)查數(shù)據(jù)與資料。4．綜合分析調(diào)查數(shù)據(jù)與資料，用規(guī)范的格式寫出調(diào)查報告。4謝謝觀賞2019-6-29【教學(xué)目標(biāo)】1．理解常用的調(diào)查方法：訪談與問卷。4謝謝觀賞2【理論與實踐】調(diào)查研究的方法→調(diào)查問卷和訪談提綱的設(shè)計→調(diào)查資料的獲得與分析→訪談報告的撰寫5謝謝觀賞2019-6-29【理論與實踐】調(diào)查研究的方法→5謝謝觀賞2019-6-29一、調(diào)查研究的常用方法1．問卷調(diào)查問卷又稱填表法。這是一種用書面形式進行調(diào)查的方法。研究者為了了解某些事實或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要求實事求是地填寫，然后進行回收整理研究。6謝謝觀賞2019-6-29一、調(diào)查研究的常用方法1．問卷調(diào)查6謝謝觀賞2019-6-22．訪問調(diào)查訪問又叫談話法。這是一種調(diào)查者通過與調(diào)查對象面對面談話直接收集材料的方法。訪問法包括面訪、信訪和電話訪問。通過這些方式可以詳盡、真切地了解有關(guān)細節(jié)。有時還可以與對方共同討論一些問題，使獲得的材料更加深刻。訪問法中應(yīng)用較多的是面對面訪談，即談話。7謝謝觀賞2019-6-292．訪問調(diào)查7謝謝觀賞2019-6-293．座談會調(diào)查召開座談會，由熟知情況和富有實踐經(jīng)驗的研究者主持會議，根據(jù)事先準備好的調(diào)查提綱，向到會者提出問題，展開討論，以此獲得資料的一種方法。召開調(diào)查會時，研究者和調(diào)查對象可以直接對話、共同研討、互相啟發(fā)、相互核實，使所得的資料符合實際。參加調(diào)查的人必須對情況熟悉，有一定的代表性，能提供比較可靠的信息。參加人數(shù)要適當(dāng)，一般以3-8人為宜。8謝謝觀賞2019-6-293．座談會調(diào)查8謝謝觀賞2019-6-294．測驗調(diào)查測驗是以數(shù)量化形式，表明研究對象的特征或水平的研究過程。研究者根據(jù)某些規(guī)則或標(biāo)準，把所調(diào)查或觀察的對象的屬性予以數(shù)值化，作為表明其特征或水平的量的過程。如，對幼兒的身高體重進行測驗調(diào)查，了解其生長發(fā)育的狀況；對幼兒智力、語言等方面做測查，考察幼兒掌握知識、技能的情況等。9謝謝觀賞2019-6-294．測驗調(diào)查9謝謝觀賞2019-6-29根據(jù)測驗調(diào)查的對象規(guī)模，可以分為個別測查與團體測查。根據(jù)操作方式的不同，又可把測驗調(diào)查分為：口試、筆試和操作等。測驗的對象根據(jù)調(diào)查目的任務(wù)確定，可以是家長，也可以是教師。測驗應(yīng)力求標(biāo)準、客觀，操作程序規(guī)范、嚴格，同時應(yīng)設(shè)法消除測驗對象的疑慮心理，提高測驗信度。10謝謝觀賞2019-6-29根據(jù)測驗調(diào)查的對象規(guī)模，可以分為個別測查與團體測查。10謝謝二、調(diào)查問卷的設(shè)計（一）問卷調(diào)查研究的過程問卷調(diào)查研究的基本過程是：調(diào)查者（研究者）→被調(diào)查者（幼兒家長、老師、幼教工作者）→調(diào)查者（研究者）。11謝謝觀賞2019-6-29二、調(diào)查問卷的設(shè)計（一）問卷調(diào)查研究的過程11謝謝觀賞201調(diào)查者（研究者）通過有目的、有計劃地了解幼兒生活，深入學(xué)前教育領(lǐng)域，從而發(fā)現(xiàn)問題，向被調(diào)查者（幼兒家長、老師、幼教工作者）以書面形式提出問題，收集資料、驗證資料，了解學(xué)前教育問題或探討現(xiàn)象之間聯(lián)系，提升研究水平，更好地為兒童成長服務(wù)。12謝謝觀賞2019-6-29調(diào)查者（研究者）通過有目的、有計劃地了解幼兒生活，深入學(xué)前教這種研究方法的優(yōu)點在于方便實用、省時省力、調(diào)查面廣、信息量大、便于統(tǒng)計、結(jié)論客觀。但如果問題不明確或題量過大或被調(diào)查者不予合作，都會影響調(diào)查結(jié)論的可靠性和代表性。問卷調(diào)查是一種書面調(diào)查，要求被調(diào)查者具有一定的書面理解能力和文字表達能力，所以一般不直接用于對學(xué)前兒童的調(diào)查。13謝謝觀賞2019-6-29這種研究方法的優(yōu)點在于方便實用、省時省力、調(diào)查面廣、信息量大（二）調(diào)查問卷設(shè)計形式及其比較運用問卷調(diào)查法，關(guān)鍵在于設(shè)計一份好的問卷。通常，一份調(diào)查問卷由問卷說明、指導(dǎo)語、問題、編碼等幾部分組成。1．問卷說明。主要向被調(diào)查者介紹和說明調(diào)查者的身份、調(diào)查的內(nèi)容、目的、意義等。如果是郵寄的問卷，還要寫明最遲寄回問卷的時間。14謝謝觀賞2019-6-29（二）調(diào)查問卷設(shè)計形式及其比較14謝謝觀賞2019-6-292．指導(dǎo)語。主要是用來指導(dǎo)被調(diào)查者填寫問卷的一組說明或注意事項，有時還附有樣例。指導(dǎo)語要簡明易懂，使人一看就明白如何填寫。這部分有時與說明部分合在一起。如，“0-3歲嬰幼兒教育越來越受到社會和嬰幼兒家長的重視，在我園籌備開展0-3歲親子教育之際，我們擬定了這個問卷調(diào)查，請各位家長們認真如實填寫，以便我們有針對性的為您和您的孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。感謝您的大力支持和配合”。15謝謝觀賞2019-6-292．指導(dǎo)語。主要是用來指導(dǎo)被調(diào)查者填寫問卷的一組說明或注意事3．問題與選擇答案。這是問卷的主體部分。問題是問卷的核心內(nèi)容，編制的問題要簡潔明了，要適應(yīng)被調(diào)查者的文化程度和理解能力，符合研究的目的要求。16謝謝觀賞2019-6-293．問題與選擇答案。16謝謝觀賞2019-6-29問題的三種類型：17謝謝觀賞2019-6-29問題的三種類型：17謝謝觀賞2019-6-294．編碼。對于樣本數(shù)量較大的調(diào)查，為了便于計算機的統(tǒng)計、匯總和分類，一般應(yīng)設(shè)立編碼欄。一般編碼放在問題的右邊，編碼的序號與問題的序號相一致。18謝謝觀賞2019-6-294．編碼。對于樣本數(shù)量較大的調(diào)查，為了便于計算機的統(tǒng)計、匯總（三）選定調(diào)查主題選定一個調(diào)查研究主題，要求貼近專業(yè)，貼近學(xué)前教育生活。19謝謝觀賞2019-6-29（三）選定調(diào)查主題19謝謝觀賞2019-6-29（四）構(gòu)思、擬定、修正、評價調(diào)查問卷1．對所調(diào)查問題的總體構(gòu)思根據(jù)調(diào)查目的要求，熟悉、了解被調(diào)查內(nèi)容的基本情況，確定調(diào)查范圍和調(diào)查對象，收集所需資料，考慮問卷設(shè)計的整體框架，列出提綱。20謝謝觀賞2019-6-29（四）構(gòu)思、擬定、修正、評價調(diào)查問卷20謝謝觀賞2019-62．初步擬定問卷的題目并試用根據(jù)調(diào)查目的，確定所需的信息資料，在此基礎(chǔ)上進行問題的設(shè)計與篩選，確定問卷中問題的順序。通常，簡單的、容易回答的問題放在前面，逐漸轉(zhuǎn)向難度較大的問題。具體寫出每一部分的問題及答案，最后經(jīng)檢查、篩選、調(diào)整、補充，形成問卷。21謝謝觀賞2019-6-292．初步擬定問卷的題目并試用21謝謝觀賞2019-6-29問卷初稿在正式調(diào)查的總體中抽取一個小樣本（通常在30人—100人）進行試探性調(diào)查?？纯磫栴}是否清楚，問卷內(nèi)容和形式是否有錯誤，填寫是否完整，是否符合調(diào)查的要求，問卷的編碼、錄入、匯總過程是否有問題等。也可將設(shè)計好的問卷，分別送給有關(guān)專家、研究人員以及典型的被調(diào)查者，請他們閱讀和分析問卷初稿，并根據(jù)他們的經(jīng)驗和認識對問卷進行評論，提出存在的問題和修改意見。22謝謝觀賞2019-6-29問卷初稿在正式調(diào)查的總體中抽取一個小樣本（通常在30人—103．問卷的修正和定稿根據(jù)試用情況，計算出問卷的信度和效度，并對問卷進行修訂，必要時再進行試用，直至完全符合要求，最后定稿。23謝謝觀賞2019-6-293．問卷的修正和定稿23謝謝觀賞2019-6-29三、訪談提綱的設(shè)計訪談法一般在調(diào)查對象較少的情況下使用，并且常與問卷法、測驗法結(jié)合使用。24謝謝觀賞2019-6-29三、訪談提綱的設(shè)計訪談法一般在調(diào)查對象較少的情況下使用，并且（一）訪談法的過程1．設(shè)計訪談提綱。無論是哪一種形式的訪談，一般在訪談之前都要設(shè)計一個訪談提綱，明確訪談的目的和所要獲得的信息，列出所要訪談的內(nèi)容和提問的主要問題。25謝謝觀賞2019-6-29（一）訪談法的過程25謝謝觀賞2019-6-292．恰當(dāng)進行提問。要想通過訪談獲取所需資料，對提問有特殊的要求。在表述上要求簡單、清楚、明了、準確，并盡可能地適合受訪者；在類型上可以有開放型與封閉型、具體型與抽象型、清晰型與含混型之分；另外適時、適度的追問也十分重要。26謝謝觀賞2019-6-292．恰當(dāng)進行提問。要想通過訪談獲取所需資料，對提問有特殊的要3．準確撲捉信息，及時收集有關(guān)資料。訪談法收集資料的主要形式是“傾聽”。“傾聽”可以在不同的層面上進行：在態(tài)度上，訪談?wù)邞?yīng)該是“積極關(guān)注的聽”，而不應(yīng)該是“表面的或消極的聽”；在情感層面上，訪談?wù)咭坝懈星榈穆牎焙汀肮睬榈穆牎?，避免“無感情的聽”；在認知層面，要隨時將受訪者所說的話或信息迅速地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中加以理解和同化，必要時還要與對方進行對話，與對方進行平等的交流，共同建構(gòu)新的認識和意義。另外“傾聽”還需要特別遵循兩個原則：不要輕易地打斷對方和容忍沉默。27謝謝觀賞2019-6-293．準確撲捉信息，及時收集有關(guān)資料。訪談法收集資料的主要形式28謝謝觀賞2019-6-2928謝謝觀賞2019-6-294．適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。訪談?wù)卟恢皇翘釂柡蛢A聽，還需要將自己的態(tài)度、意向和想法及時地傳遞給對方。回應(yīng)的方式多種多樣，可以是諸如“對”、“是嗎”、“很好”等言語行為，也可以是點頭、微笑等非言語行為，還可以是重復(fù)、重組和總結(jié)。29謝謝觀賞2019-6-294．適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。訪談?wù)卟恢皇翘釂柡蛢A聽，還需要將自己的態(tài)5．及時作好訪談記錄，一般還要錄音或錄像。為了使訪談能夠有效的順利進行，還應(yīng)注意：第一，一般事先應(yīng)對訪談對象要有了解；第二，一般要盡可能自然地結(jié)合受訪者當(dāng)時的具體情形開始訪談；第三，訪談的問題應(yīng)該是由淺入深、由簡入繁，而且要自然過渡；第四，在有充分準備的前提下，為避免談話跑題，有時需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和控制；第五，無論是提問還是追問，問的方式、內(nèi)容、都要適合受訪者；第六，在回應(yīng)中要避免隨意評論；第七，要特別地注意在訪談中自己的非言語行為；第八，要講究訪談的結(jié)束方式。30謝謝觀賞2019-6-295．及時作好訪談記錄，一般還要錄音或錄像。為了使訪談能夠有效（二）訪談中應(yīng)注意的問題1．進入訪談現(xiàn)場應(yīng)與被調(diào)查者建立良好的關(guān)系，取得被調(diào)查者的信任。通常，訪談?wù)邞?yīng)先自我介紹，說明來意，以求得被調(diào)查者的理解與支持。訪談中應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)合適的談話情境，營造暢所欲言的氛圍。提問要明確具體，不要對被調(diào)查者進行暗示和誘導(dǎo)。談話內(nèi)容應(yīng)隨時記錄或錄音，如無法即時記錄，事后應(yīng)追記，并且訪談后應(yīng)及時整理分析訪談記錄。31謝謝觀賞2019-6-29（二）訪談中應(yīng)注意的問題31謝謝觀賞2019-6-292．在對兒童進行訪談的過程中，應(yīng)注意兒童的年齡、知識水平、理解表達能力等。兒童的言語水平低，詞匯有限，并且思維以形象思維為主，對抽象概念的理解較差，訪談中應(yīng)充分考慮他們的領(lǐng)會能力、理解能力、表達能力，提出的問題應(yīng)具體、形象，符合他們的認知能力。32謝謝觀賞2019-6-292．在對兒童進行訪談的過程中，應(yīng)注意兒童的年齡、知識水平、理（三）訪談提綱的設(shè)計為了保證訪談?wù){(diào)查的順利進行，在訪談之前，應(yīng)預(yù)先設(shè)計好訪談提綱和調(diào)查表格。訪談提綱一般包括：導(dǎo)語、正題、結(jié)束語、附記或備注。1．導(dǎo)語。包括訪談人的自我介紹，對訪談目的、訪談內(nèi)容的簡要說明，被訪談?wù)叩幕厩闆r，諸如學(xué)歷、職業(yè)等。2．正題。即需要調(diào)查的主要問題，問題可以是開放型的，也可以是封閉型的。3．結(jié)束語。對被訪談?wù)叩暮献鞅硎靖兄x。4．附記或備注。對訪談中其他重要信息的記錄。33謝謝觀賞2019-6-29（三）訪談提綱的設(shè)計33謝謝觀賞2019-6-29四、調(diào)查資料的獲得與分析（一）收集材料收集材料，即在教育調(diào)查過程中采用問卷、訪問、測驗、開調(diào)查會等手段全面收集資料。為了保證所獲材料的信度，在收集調(diào)查材料時應(yīng)注意以下幾點：第一，盡可能保持材料的客觀性。在調(diào)查過程中，調(diào)查者不能帶有主觀偏見和傾向性，應(yīng)實事求是地收取材料，也不能任意取舍材料，否則就失去了客觀性和真實性。34謝謝觀賞2019-6-29四、調(diào)查資料的獲得與分析（一）收集材料34謝謝觀賞2019-第二，多個調(diào)查人員采用座談會或談話等手段收集資料時，必須采用統(tǒng)一的標(biāo)準、統(tǒng)一的表格做調(diào)查記錄，否則會影響材料的信度和效度。第三，收集材料時，還要注意不能把事實和意見混在一起，“意見”往往帶有主觀色彩。對被調(diào)查者提供的材料應(yīng)進行核實，保證材料的可靠性。第四，盡可能地采用多種手段或途徑，從不同角度和側(cè)面、不同層次和不同的環(huán)境中比較廣泛地收集材料。35謝謝觀賞2019-6-29第二，多個調(diào)查人員采用座談會或談話等手段收集資料時，必須采用（二）整理材料在調(diào)查過程中，那些直接采集到的材料稱為原始材料，必須對之進行整理分析，使之系統(tǒng)化和條理化，使調(diào)查者弄清材料之間的相互關(guān)系，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象和事物聯(lián)系的規(guī)律，解答調(diào)查者提出的課題，這需要做一系列整理分析資料的工作。整理資料的目的是為了便于分析，而分析的基礎(chǔ)在于整理，所以要認真對待整理分析材料的工作。材料整理的步驟包括檢查、匯總、摘要和分析。36謝謝觀賞2019-6-29（二）整理材料36謝謝觀賞2019-6-291．檢查。在對材料進行統(tǒng)計分析之前，必須對材料的完整性、一致性、可靠性進行認真仔細的檢查。完整性，即檢查資料是否齊全。如果發(fā)現(xiàn)有缺訪或調(diào)查項目有遺漏的，應(yīng)進行重新訪談進行補充，或在空缺材料上注明被調(diào)查者不接受調(diào)查的原因等情況。一致性，即檢查材料記錄方式、度量標(biāo)準單位、填寫答案、記錄方式與方法等是否一致?？煽啃?，即檢查材料的來源是否可靠，對材料的真?zhèn)魏蜏蚀_程度進行鑒別。如果發(fā)現(xiàn)材料有矛盾或可疑之處，需要重新調(diào)查。37謝謝觀賞2019-6-291．檢查。在對材料進行統(tǒng)計分析之前，必須對材料的完整性、一致2．匯總。把收集到的分散、片斷、零亂的原始材料歸類、綜合或分組，進行匯總統(tǒng)計。不同性質(zhì)的調(diào)查材料，要求使用不同的匯總加工方法。書面文字材料，需要從各個角度、各種對象、各種性質(zhì)的某一特點進行匯集、綜合，不必統(tǒng)計。但有些材料需要利用統(tǒng)計技術(shù)加以匯總計算。能夠運用計算機匯總的，高效快捷，準確率也高。不能用計算機匯總的，通常用“劃記法”，即在匯總表上劃“正”號的匯總方法，或者用“登記法”，把記錄有調(diào)查單位的資料轉(zhuǎn)錄到按照匯總要求擬定的整理表上，為手工法匯總做好準備。經(jīng)過匯總處理，使大量分散的、錯綜復(fù)雜的材料成為條理清楚、簡潔可辨、宜于比較分析和研究的材料。38謝謝觀賞2019-6-292．匯總。把收集到的分散、片斷、零亂的原始材料歸類、綜合或分3．摘要。在調(diào)查材料的整理過程中，有系統(tǒng)地摘要記錄內(nèi)容豐富、生動具體的原始材料，使資料分析不局限于抽象的數(shù)據(jù)。4．分析。調(diào)查研究是認識教育現(xiàn)象或?qū)ο蠹捌潢P(guān)系的過程，然而，任何事物都有質(zhì)和量兩個方面，因此分析研究調(diào)查材料，應(yīng)該從定性研究和定量研究兩方面入手，并盡力使兩者結(jié)合起來。即從數(shù)量方面對事物進行計算、觀察和分析，掌握數(shù)量特征和數(shù)量變化，同時進行理論分析，以求更精確、更深刻、更具體地掌握事物的特征及其變化的規(guī)律。39謝謝觀賞2019-6-293．摘要。在調(diào)查材料的整理過程中，有系統(tǒng)地摘要記錄內(nèi)容豐富、五、撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告是調(diào)查研究過程的最后一步。單純地進行調(diào)查研究，本身并沒有什么意義，只有認真敘述過程與結(jié)果，并進行交流，才能真正發(fā)揮調(diào)查研究的作用。作為調(diào)查研究成果的調(diào)查報告，絕不是東拼西湊的羅列情況，而是一項艱苦細致的工作和創(chuàng)造性勞動。因此，調(diào)查報告與調(diào)查研究本身同等重要。40謝謝觀賞2019-6-29五、撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告是調(diào)查研究過程的最后一步。單純地調(diào)查報告的形式有描述性報告、解釋性報告和建議性報告3種。根據(jù)讀者對象不同，調(diào)查報告也可以寫成通俗性報告或?qū)I(yè)性報告。但不論什么形式的調(diào)查報告，只有把理論和實踐結(jié)合起來，才具有一定的價值。調(diào)查報告主要由題目、前言、正文、總結(jié)、附錄五部分組成。41謝謝觀賞2019-6-29調(diào)查報告的形式有描述性報告、解釋性報告和建議性報告3種。根據(jù)1．題目。用簡練的語言簡明扼要地反映研究的主要問題。如果有必要，可以加副標(biāo)題補充說明主標(biāo)題未能包含的信息。2．前言?；蛘呓小皢栴}的提出”。應(yīng)清楚地交代調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法，還要說明調(diào)查的基本情況，如，調(diào)查時間、地點、對象、范圍、取樣等。42謝謝觀賞2019-6-291．題目。用簡練的語言簡明扼要地反映研究的主要問題。如果有必3．正文。詳述調(diào)查內(nèi)容，可以利用敘述、圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文獻資料，分別把調(diào)查的結(jié)果表述出來。調(diào)查報告的正文有多種寫法，通常使用的主要有兩種：一種是并列分述式，把調(diào)查的基本情況按照種類分成并列的幾個部分敘述。另一種寫法是層層深入式，把調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序加以排列，各個部分互相銜接、層層深入，也就是按照調(diào)查的現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展、變化的演變過程來寫。在觀點和材料處理上，可先列出材料，然后進行分析和討論，最后得出結(jié)論；也可以先擺出觀點和結(jié)論，然后用調(diào)查到的事實材料展開說明。43謝謝觀賞2019-6-293．正文。詳述調(diào)查內(nèi)容，可以利用敘述、圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文4．結(jié)論和建議。即總結(jié)部分，在對調(diào)查內(nèi)容進行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，歸納、概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系，并提出關(guān)于調(diào)查現(xiàn)象的新見解和建議性意見。5．附錄。在必要時附上調(diào)查所用的工具，如調(diào)查表或調(diào)查問卷等，或其他原始材料，以便于成果鑒定使用，也便于其他研究者借鑒和參考。附錄的具體內(nèi)容包括：各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果的處理方法等。撰寫調(diào)查報告不一定完全照搬照抄上面的幾個部分，也可根據(jù)具體情況靈活掌握。44謝謝觀賞2019-6-294．結(jié)論和建議。即總結(jié)部分，在對調(diào)查內(nèi)容進行總體的定性、定量【知識拓展】一、調(diào)查問卷的回收問卷調(diào)查時，問卷的發(fā)放可以采用郵寄、有組織地發(fā)放或當(dāng)場填寫等多種形式。無論采取哪一種方式，都應(yīng)該盡可能的保證較高的問卷回收率。有組織地發(fā)放或當(dāng)場填寫的問卷回收率一般應(yīng)達到70%以上，郵寄問卷的回收率不低于50%，否則，低于70%或50%的回收率，不能作為研究結(jié)論的依據(jù)。如果問卷的回收率僅30%左右，所收集的資料只能作為參考；50%以上的問卷資料，可作采納建議的依據(jù)；問卷回收率在70%以上時，才能做出研究結(jié)論，才是有效的調(diào)查結(jié)果。45謝謝觀賞2019-6-29【知識拓展】一、調(diào)查問卷的回收45謝謝觀賞2019-6-29二、訪談技巧訪談是人與人之間的交往活動，是社會互動的一種形式。通常情況下被調(diào)查者不會隨意向“陌生人”提供資料的。所以，訪談法的運用關(guān)鍵在于調(diào)查者的言語表達藝術(shù)和交談技巧。46謝謝觀賞2019-6-29二、訪談技巧46謝謝觀賞2019-6-291．談話要遵循共同的標(biāo)準程序，避免只憑主觀印象，或談話者和調(diào)查對象之間毫無目的、漫無邊際的交談。關(guān)鍵是要準備好談話計劃，包括關(guān)鍵問題的準確措辭以及對談話對象所做回答的分類方法。也就是說要事先做好如下準備：①談話進行的方式；②提問的措辭及其說明；③必要時的備用方案；④規(guī)定對調(diào)查對象所做回答的記錄和分類方法。47謝謝觀賞2019-6-291．談話要遵循共同的標(biāo)準程序，避免只憑主觀印象，或談話者和調(diào)常常出現(xiàn)的問題是，訪談時總想跳過制定談話計劃這一步進入具體實施階段，事先準備不充分，因而不能收到預(yù)期效果。一個不愿思考問題、不善于提出問題的人，在研究工作中是很難有成功的希望的。48謝謝觀賞2019-6-29常常出現(xiàn)的問題是，訪談時總想跳過制定談話計劃這一步進入具體實2．訪談前盡可能收集有關(guān)被訪者的材料，對其經(jīng)歷、個性、地位、職業(yè)、專長、興趣等有所了解；要分析被訪者能否提供有價值的材料；要考慮如何取得被訪者的信任和合作。另外，在訪談時要掌握好發(fā)問的技術(shù)，善于洞察被訪者的心理變化，善于隨機應(yīng)變，巧妙使用直接、間接法等。49謝謝觀賞2019-6-292．訪談前盡可能收集有關(guān)被訪者的材料，對其經(jīng)歷、個性、地位、3．關(guān)于訪談所提問題，要簡單明白，易于回答；提問的方式、用詞的選擇、問題的范圍要適合被訪者的知識水平和習(xí)慣；談話內(nèi)容要及時記錄。記錄可以用表格整理談話材料。4．研究者要做好訪談過程中的心理調(diào)查。如，為了使被訪者留下良好的印象，要善于溝通，消除誤會隔閡，形成互相信任融洽的合作關(guān)系。研究者還要注意自己的行為舉止，其中關(guān)鍵是以誠相待，熱情、謙虛、有禮貌。有時訪談的失敗正是在于溝通不夠。為防止被調(diào)查者出現(xiàn)反應(yīng)效應(yīng)，可先用非正式談話溝通感情。50謝謝觀賞2019-6-293．關(guān)于訪談所提問題，要簡單明白，易于回答；提問的方式、用詞【思考與訓(xùn)練】1．教學(xué)項目訓(xùn)練（1）貼近專業(yè)，貼近學(xué)前教育生活，選定一個調(diào)查研究主題，如“幼兒教育小學(xué)化狀況調(diào)查”，設(shè)計一份調(diào)查問卷，調(diào)查對象是幼兒家長。（2）以“怎樣使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境”為題，設(shè)計一份訪談提綱，訪談對象是幼兒教師，并進行實地訪談，寫出訪談報告。51謝謝觀賞2019-6-29【思考與訓(xùn)練】1．教學(xué)項目訓(xùn)練51謝謝觀賞2019-6-292．訪談提綱案例點評“家長對幼兒特長教育問題的調(diào)查”訪談提綱王傳傳（2006級學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)方向三班）一、導(dǎo)語尊敬的家長：您好，我是濰坊教育學(xué)院06級教育管理系的一名學(xué)生，我們正在進行關(guān)于《幼兒特長教育問題的調(diào)查》這一項目的研究。因此需要您的幫助和參與共同完成本課題，使研究具有現(xiàn)實和實踐價值，以此來為學(xué)校以及社會決策提供可靠的依據(jù)。我們向您承諾，今天訪談涉及的問題內(nèi)容和您闡述的觀點，只是作為我們的研究參考。您聲明不宜公開的資料和觀點，我們將嚴格為您保密，為此感謝您的幫助和支持。52謝謝觀賞2019-6-292．訪談提綱案例點評“家長對幼兒特長教育問題的調(diào)查”訪談提二、正題主要問題：1．調(diào)查家長對幼兒進行特長教育的情況2．了解家長眼中的幼兒特長教育的價值3．了解家長眼中的特長教育4．了解家長怎樣處理特長教育與普通教育之間的沖突5．了解家長對特長教育的看法三、結(jié)束語53謝謝觀賞2019-6-29二、正題53謝謝觀賞2019-6-29讀上面的訪談提綱，請評點下列問題：（1）訪談提綱的各個部分完整嗎？請補齊不完整的部分。（2）訪談問題中沒有封閉型的問題，請根據(jù)主題要求設(shè)計2-3個封閉型問題。（3）根據(jù)主題試著設(shè)計一個“備注”。3．訪談報告案例評價54謝謝觀賞2019-6-29讀上面的訪談提綱，請評點下列問題：54謝謝觀賞2019-6-【成果評價與展示】一、調(diào)查問卷設(shè)計的評價1．主題鮮明。2．題目簡短、通俗易懂。題目清楚，使用的術(shù)語每個被調(diào)查者都能明白。3．題目的選擇答案應(yīng)當(dāng)是可以窮盡的，選項具有排他性。問卷長度適中，回答問卷時間不超過30分鐘。4．無誘導(dǎo)性和會給被調(diào)查者帶來壓力的問題，無涉及被調(diào)查者個人隱私的問題。5．問卷結(jié)果便于統(tǒng)計處理。55謝謝觀賞2019-6-29【成果評價與展示】一、調(diào)查問卷設(shè)計的評價55謝謝觀賞2019二、訪談提綱設(shè)計的評價1．按照格式認真完成訪談報告，沒有缺少的步驟，書寫規(guī)范。2．所提問的問題合理，符合調(diào)查目的的要求。3．語句通順，沒有錯別字，標(biāo)點符號準確。56謝謝觀賞2019-6-29二、訪談提綱設(shè)計的評價56謝謝觀賞2019-6-2957謝謝觀賞2019-6-2957謝謝觀賞2019-6-29謝謝58謝謝觀賞2019-6-29謝謝58謝謝觀賞2019-6-29學(xué)前教育科研方法學(xué)前教育學(xué)院xxx59謝謝觀賞2019-6-29學(xué)前教育科研方法學(xué)前教育學(xué)院xxx1謝謝觀賞2019-6-2調(diào)查法是指研究者在正確的理論與思想指導(dǎo)下，通過訪談、座談、問卷、測驗等手段，有計劃地了解、掌握相關(guān)學(xué)前教育實踐的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，或相關(guān)的成果和經(jīng)驗、問題和教訓(xùn)，并在大量掌握材料的基礎(chǔ)上進行分析綜合、得出科學(xué)結(jié)論的一種研究方法。研究者可以有目的、有計劃地搜集各種學(xué)前教育資料，通過對資料的整理與分析，認識學(xué)前教育的現(xiàn)狀和各種教育現(xiàn)象之間的聯(lián)系，提出相關(guān)的具體工作建議，更好地指導(dǎo)學(xué)前教育實踐。教學(xué)項目三：調(diào)查報告60謝謝觀賞2019-6-29調(diào)查法是指研究者在正確的理論與思想指導(dǎo)下，通過訪談、座談、問摘要幻燈片【教學(xué)目標(biāo)】【理論與實踐】【知識拓展】【思考與訓(xùn)練】【成果評價與展示】61謝謝觀賞2019-6-29摘要幻燈片【教學(xué)目標(biāo)】3謝謝觀賞2019-6-29【教學(xué)目標(biāo)】1．理解常用的調(diào)查方法：訪談與問卷。2．確定調(diào)查主題，選定調(diào)查對象，擬定問題，設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱。3．能組織實施好調(diào)查過程，獲得有效的調(diào)查數(shù)據(jù)與資料。4．綜合分析調(diào)查數(shù)據(jù)與資料，用規(guī)范的格式寫出調(diào)查報告。62謝謝觀賞2019-6-29【教學(xué)目標(biāo)】1．理解常用的調(diào)查方法：訪談與問卷。4謝謝觀賞2【理論與實踐】調(diào)查研究的方法→調(diào)查問卷和訪談提綱的設(shè)計→調(diào)查資料的獲得與分析→訪談報告的撰寫63謝謝觀賞2019-6-29【理論與實踐】調(diào)查研究的方法→5謝謝觀賞2019-6-29一、調(diào)查研究的常用方法1．問卷調(diào)查問卷又稱填表法。這是一種用書面形式進行調(diào)查的方法。研究者為了了解某些事實或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要求實事求是地填寫，然后進行回收整理研究。64謝謝觀賞2019-6-29一、調(diào)查研究的常用方法1．問卷調(diào)查6謝謝觀賞2019-6-22．訪問調(diào)查訪問又叫談話法。這是一種調(diào)查者通過與調(diào)查對象面對面談話直接收集材料的方法。訪問法包括面訪、信訪和電話訪問。通過這些方式可以詳盡、真切地了解有關(guān)細節(jié)。有時還可以與對方共同討論一些問題，使獲得的材料更加深刻。訪問法中應(yīng)用較多的是面對面訪談，即談話。65謝謝觀賞2019-6-292．訪問調(diào)查7謝謝觀賞2019-6-293．座談會調(diào)查召開座談會，由熟知情況和富有實踐經(jīng)驗的研究者主持會議，根據(jù)事先準備好的調(diào)查提綱，向到會者提出問題，展開討論，以此獲得資料的一種方法。召開調(diào)查會時，研究者和調(diào)查對象可以直接對話、共同研討、互相啟發(fā)、相互核實，使所得的資料符合實際。參加調(diào)查的人必須對情況熟悉，有一定的代表性，能提供比較可靠的信息。參加人數(shù)要適當(dāng)，一般以3-8人為宜。66謝謝觀賞2019-6-293．座談會調(diào)查8謝謝觀賞2019-6-294．測驗調(diào)查測驗是以數(shù)量化形式，表明研究對象的特征或水平的研究過程。研究者根據(jù)某些規(guī)則或標(biāo)準，把所調(diào)查或觀察的對象的屬性予以數(shù)值化，作為表明其特征或水平的量的過程。如，對幼兒的身高體重進行測驗調(diào)查，了解其生長發(fā)育的狀況；對幼兒智力、語言等方面做測查，考察幼兒掌握知識、技能的情況等。67謝謝觀賞2019-6-294．測驗調(diào)查9謝謝觀賞2019-6-29根據(jù)測驗調(diào)查的對象規(guī)模，可以分為個別測查與團體測查。根據(jù)操作方式的不同，又可把測驗調(diào)查分為：口試、筆試和操作等。測驗的對象根據(jù)調(diào)查目的任務(wù)確定，可以是家長，也可以是教師。測驗應(yīng)力求標(biāo)準、客觀，操作程序規(guī)范、嚴格，同時應(yīng)設(shè)法消除測驗對象的疑慮心理，提高測驗信度。68謝謝觀賞2019-6-29根據(jù)測驗調(diào)查的對象規(guī)模，可以分為個別測查與團體測查。10謝謝二、調(diào)查問卷的設(shè)計（一）問卷調(diào)查研究的過程問卷調(diào)查研究的基本過程是：調(diào)查者（研究者）→被調(diào)查者（幼兒家長、老師、幼教工作者）→調(diào)查者（研究者）。69謝謝觀賞2019-6-29二、調(diào)查問卷的設(shè)計（一）問卷調(diào)查研究的過程11謝謝觀賞201調(diào)查者（研究者）通過有目的、有計劃地了解幼兒生活，深入學(xué)前教育領(lǐng)域，從而發(fā)現(xiàn)問題，向被調(diào)查者（幼兒家長、老師、幼教工作者）以書面形式提出問題，收集資料、驗證資料，了解學(xué)前教育問題或探討現(xiàn)象之間聯(lián)系，提升研究水平，更好地為兒童成長服務(wù)。70謝謝觀賞2019-6-29調(diào)查者（研究者）通過有目的、有計劃地了解幼兒生活，深入學(xué)前教這種研究方法的優(yōu)點在于方便實用、省時省力、調(diào)查面廣、信息量大、便于統(tǒng)計、結(jié)論客觀。但如果問題不明確或題量過大或被調(diào)查者不予合作，都會影響調(diào)查結(jié)論的可靠性和代表性。問卷調(diào)查是一種書面調(diào)查，要求被調(diào)查者具有一定的書面理解能力和文字表達能力，所以一般不直接用于對學(xué)前兒童的調(diào)查。71謝謝觀賞2019-6-29這種研究方法的優(yōu)點在于方便實用、省時省力、調(diào)查面廣、信息量大（二）調(diào)查問卷設(shè)計形式及其比較運用問卷調(diào)查法，關(guān)鍵在于設(shè)計一份好的問卷。通常，一份調(diào)查問卷由問卷說明、指導(dǎo)語、問題、編碼等幾部分組成。1．問卷說明。主要向被調(diào)查者介紹和說明調(diào)查者的身份、調(diào)查的內(nèi)容、目的、意義等。如果是郵寄的問卷，還要寫明最遲寄回問卷的時間。72謝謝觀賞2019-6-29（二）調(diào)查問卷設(shè)計形式及其比較14謝謝觀賞2019-6-292．指導(dǎo)語。主要是用來指導(dǎo)被調(diào)查者填寫問卷的一組說明或注意事項，有時還附有樣例。指導(dǎo)語要簡明易懂，使人一看就明白如何填寫。這部分有時與說明部分合在一起。如，“0-3歲嬰幼兒教育越來越受到社會和嬰幼兒家長的重視，在我園籌備開展0-3歲親子教育之際，我們擬定了這個問卷調(diào)查，請各位家長們認真如實填寫，以便我們有針對性的為您和您的孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。感謝您的大力支持和配合”。73謝謝觀賞2019-6-292．指導(dǎo)語。主要是用來指導(dǎo)被調(diào)查者填寫問卷的一組說明或注意事3．問題與選擇答案。這是問卷的主體部分。問題是問卷的核心內(nèi)容，編制的問題要簡潔明了，要適應(yīng)被調(diào)查者的文化程度和理解能力，符合研究的目的要求。74謝謝觀賞2019-6-293．問題與選擇答案。16謝謝觀賞2019-6-29問題的三種類型：75謝謝觀賞2019-6-29問題的三種類型：17謝謝觀賞2019-6-294．編碼。對于樣本數(shù)量較大的調(diào)查，為了便于計算機的統(tǒng)計、匯總和分類，一般應(yīng)設(shè)立編碼欄。一般編碼放在問題的右邊，編碼的序號與問題的序號相一致。76謝謝觀賞2019-6-294．編碼。對于樣本數(shù)量較大的調(diào)查，為了便于計算機的統(tǒng)計、匯總（三）選定調(diào)查主題選定一個調(diào)查研究主題，要求貼近專業(yè)，貼近學(xué)前教育生活。77謝謝觀賞2019-6-29（三）選定調(diào)查主題19謝謝觀賞2019-6-29（四）構(gòu)思、擬定、修正、評價調(diào)查問卷1．對所調(diào)查問題的總體構(gòu)思根據(jù)調(diào)查目的要求，熟悉、了解被調(diào)查內(nèi)容的基本情況，確定調(diào)查范圍和調(diào)查對象，收集所需資料，考慮問卷設(shè)計的整體框架，列出提綱。78謝謝觀賞2019-6-29（四）構(gòu)思、擬定、修正、評價調(diào)查問卷20謝謝觀賞2019-62．初步擬定問卷的題目并試用根據(jù)調(diào)查目的，確定所需的信息資料，在此基礎(chǔ)上進行問題的設(shè)計與篩選，確定問卷中問題的順序。通常，簡單的、容易回答的問題放在前面，逐漸轉(zhuǎn)向難度較大的問題。具體寫出每一部分的問題及答案，最后經(jīng)檢查、篩選、調(diào)整、補充，形成問卷。79謝謝觀賞2019-6-292．初步擬定問卷的題目并試用21謝謝觀賞2019-6-29問卷初稿在正式調(diào)查的總體中抽取一個小樣本（通常在30人—100人）進行試探性調(diào)查?？纯磫栴}是否清楚，問卷內(nèi)容和形式是否有錯誤，填寫是否完整，是否符合調(diào)查的要求，問卷的編碼、錄入、匯總過程是否有問題等。也可將設(shè)計好的問卷，分別送給有關(guān)專家、研究人員以及典型的被調(diào)查者，請他們閱讀和分析問卷初稿，并根據(jù)他們的經(jīng)驗和認識對問卷進行評論，提出存在的問題和修改意見。80謝謝觀賞2019-6-29問卷初稿在正式調(diào)查的總體中抽取一個小樣本（通常在30人—103．問卷的修正和定稿根據(jù)試用情況，計算出問卷的信度和效度，并對問卷進行修訂，必要時再進行試用，直至完全符合要求，最后定稿。81謝謝觀賞2019-6-293．問卷的修正和定稿23謝謝觀賞2019-6-29三、訪談提綱的設(shè)計訪談法一般在調(diào)查對象較少的情況下使用，并且常與問卷法、測驗法結(jié)合使用。82謝謝觀賞2019-6-29三、訪談提綱的設(shè)計訪談法一般在調(diào)查對象較少的情況下使用，并且（一）訪談法的過程1．設(shè)計訪談提綱。無論是哪一種形式的訪談，一般在訪談之前都要設(shè)計一個訪談提綱，明確訪談的目的和所要獲得的信息，列出所要訪談的內(nèi)容和提問的主要問題。83謝謝觀賞2019-6-29（一）訪談法的過程25謝謝觀賞2019-6-292．恰當(dāng)進行提問。要想通過訪談獲取所需資料，對提問有特殊的要求。在表述上要求簡單、清楚、明了、準確，并盡可能地適合受訪者；在類型上可以有開放型與封閉型、具體型與抽象型、清晰型與含混型之分；另外適時、適度的追問也十分重要。84謝謝觀賞2019-6-292．恰當(dāng)進行提問。要想通過訪談獲取所需資料，對提問有特殊的要3．準確撲捉信息，及時收集有關(guān)資料。訪談法收集資料的主要形式是“傾聽”?！皟A聽”可以在不同的層面上進行：在態(tài)度上，訪談?wù)邞?yīng)該是“積極關(guān)注的聽”，而不應(yīng)該是“表面的或消極的聽”；在情感層面上，訪談?wù)咭坝懈星榈穆牎焙汀肮睬榈穆牎保苊狻盁o感情的聽”；在認知層面，要隨時將受訪者所說的話或信息迅速地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中加以理解和同化，必要時還要與對方進行對話，與對方進行平等的交流，共同建構(gòu)新的認識和意義。另外“傾聽”還需要特別遵循兩個原則：不要輕易地打斷對方和容忍沉默。85謝謝觀賞2019-6-293．準確撲捉信息，及時收集有關(guān)資料。訪談法收集資料的主要形式86謝謝觀賞2019-6-2928謝謝觀賞2019-6-294．適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。訪談?wù)卟恢皇翘釂柡蛢A聽，還需要將自己的態(tài)度、意向和想法及時地傳遞給對方?；貞?yīng)的方式多種多樣，可以是諸如“對”、“是嗎”、“很好”等言語行為，也可以是點頭、微笑等非言語行為，還可以是重復(fù)、重組和總結(jié)。87謝謝觀賞2019-6-294．適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。訪談?wù)卟恢皇翘釂柡蛢A聽，還需要將自己的態(tài)5．及時作好訪談記錄，一般還要錄音或錄像。為了使訪談能夠有效的順利進行，還應(yīng)注意：第一，一般事先應(yīng)對訪談對象要有了解；第二，一般要盡可能自然地結(jié)合受訪者當(dāng)時的具體情形開始訪談；第三，訪談的問題應(yīng)該是由淺入深、由簡入繁，而且要自然過渡；第四，在有充分準備的前提下，為避免談話跑題，有時需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和控制；第五，無論是提問還是追問，問的方式、內(nèi)容、都要適合受訪者；第六，在回應(yīng)中要避免隨意評論；第七，要特別地注意在訪談中自己的非言語行為；第八，要講究訪談的結(jié)束方式。88謝謝觀賞2019-6-295．及時作好訪談記錄，一般還要錄音或錄像。為了使訪談能夠有效（二）訪談中應(yīng)注意的問題1．進入訪談現(xiàn)場應(yīng)與被調(diào)查者建立良好的關(guān)系，取得被調(diào)查者的信任。通常，訪談?wù)邞?yīng)先自我介紹，說明來意，以求得被調(diào)查者的理解與支持。訪談中應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)合適的談話情境，營造暢所欲言的氛圍。提問要明確具體，不要對被調(diào)查者進行暗示和誘導(dǎo)。談話內(nèi)容應(yīng)隨時記錄或錄音，如無法即時記錄，事后應(yīng)追記，并且訪談后應(yīng)及時整理分析訪談記錄。89謝謝觀賞2019-6-29（二）訪談中應(yīng)注意的問題31謝謝觀賞2019-6-292．在對兒童進行訪談的過程中，應(yīng)注意兒童的年齡、知識水平、理解表達能力等。兒童的言語水平低，詞匯有限，并且思維以形象思維為主，對抽象概念的理解較差，訪談中應(yīng)充分考慮他們的領(lǐng)會能力、理解能力、表達能力，提出的問題應(yīng)具體、形象，符合他們的認知能力。90謝謝觀賞2019-6-292．在對兒童進行訪談的過程中，應(yīng)注意兒童的年齡、知識水平、理（三）訪談提綱的設(shè)計為了保證訪談?wù){(diào)查的順利進行，在訪談之前，應(yīng)預(yù)先設(shè)計好訪談提綱和調(diào)查表格。訪談提綱一般包括：導(dǎo)語、正題、結(jié)束語、附記或備注。1．導(dǎo)語。包括訪談人的自我介紹，對訪談目的、訪談內(nèi)容的簡要說明，被訪談?wù)叩幕厩闆r，諸如學(xué)歷、職業(yè)等。2．正題。即需要調(diào)查的主要問題，問題可以是開放型的，也可以是封閉型的。3．結(jié)束語。對被訪談?wù)叩暮献鞅硎靖兄x。4．附記或備注。對訪談中其他重要信息的記錄。91謝謝觀賞2019-6-29（三）訪談提綱的設(shè)計33謝謝觀賞2019-6-29四、調(diào)查資料的獲得與分析（一）收集材料收集材料，即在教育調(diào)查過程中采用問卷、訪問、測驗、開調(diào)查會等手段全面收集資料。為了保證所獲材料的信度，在收集調(diào)查材料時應(yīng)注意以下幾點：第一，盡可能保持材料的客觀性。在調(diào)查過程中，調(diào)查者不能帶有主觀偏見和傾向性，應(yīng)實事求是地收取材料，也不能任意取舍材料，否則就失去了客觀性和真實性。92謝謝觀賞2019-6-29四、調(diào)查資料的獲得與分析（一）收集材料34謝謝觀賞2019-第二，多個調(diào)查人員采用座談會或談話等手段收集資料時，必須采用統(tǒng)一的標(biāo)準、統(tǒng)一的表格做調(diào)查記錄，否則會影響材料的信度和效度。第三，收集材料時，還要注意不能把事實和意見混在一起，“意見”往往帶有主觀色彩。對被調(diào)查者提供的材料應(yīng)進行核實，保證材料的可靠性。第四，盡可能地采用多種手段或途徑，從不同角度和側(cè)面、不同層次和不同的環(huán)境中比較廣泛地收集材料。93謝謝觀賞2019-6-29第二，多個調(diào)查人員采用座談會或談話等手段收集資料時，必須采用（二）整理材料在調(diào)查過程中，那些直接采集到的材料稱為原始材料，必須對之進行整理分析，使之系統(tǒng)化和條理化，使調(diào)查者弄清材料之間的相互關(guān)系，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象和事物聯(lián)系的規(guī)律，解答調(diào)查者提出的課題，這需要做一系列整理分析資料的工作。整理資料的目的是為了便于分析，而分析的基礎(chǔ)在于整理，所以要認真對待整理分析材料的工作。材料整理的步驟包括檢查、匯總、摘要和分析。94謝謝觀賞2019-6-29（二）整理材料36謝謝觀賞2019-6-291．檢查。在對材料進行統(tǒng)計分析之前，必須對材料的完整性、一致性、可靠性進行認真仔細的檢查。完整性，即檢查資料是否齊全。如果發(fā)現(xiàn)有缺訪或調(diào)查項目有遺漏的，應(yīng)進行重新訪談進行補充，或在空缺材料上注明被調(diào)查者不接受調(diào)查的原因等情況。一致性，即檢查材料記錄方式、度量標(biāo)準單位、填寫答案、記錄方式與方法等是否一致?？煽啃裕礄z查材料的來源是否可靠，對材料的真?zhèn)魏蜏蚀_程度進行鑒別。如果發(fā)現(xiàn)材料有矛盾或可疑之處，需要重新調(diào)查。95謝謝觀賞2019-6-291．檢查。在對材料進行統(tǒng)計分析之前，必須對材料的完整性、一致2．匯總。把收集到的分散、片斷、零亂的原始材料歸類、綜合或分組，進行匯總統(tǒng)計。不同性質(zhì)的調(diào)查材料，要求使用不同的匯總加工方法。書面文字材料，需要從各個角度、各種對象、各種性質(zhì)的某一特點進行匯集、綜合，不必統(tǒng)計。但有些材料需要利用統(tǒng)計技術(shù)加以匯總計算。能夠運用計算機匯總的，高效快捷，準確率也高。不能用計算機匯總的，通常用“劃記法”，即在匯總表上劃“正”號的匯總方法，或者用“登記法”，把記錄有調(diào)查單位的資料轉(zhuǎn)錄到按照匯總要求擬定的整理表上，為手工法匯總做好準備。經(jīng)過匯總處理，使大量分散的、錯綜復(fù)雜的材料成為條理清楚、簡潔可辨、宜于比較分析和研究的材料。96謝謝觀賞2019-6-292．匯總。把收集到的分散、片斷、零亂的原始材料歸類、綜合或分3．摘要。在調(diào)查材料的整理過程中，有系統(tǒng)地摘要記錄內(nèi)容豐富、生動具體的原始材料，使資料分析不局限于抽象的數(shù)據(jù)。4．分析。調(diào)查研究是認識教育現(xiàn)象或?qū)ο蠹捌潢P(guān)系的過程，然而，任何事物都有質(zhì)和量兩個方面，因此分析研究調(diào)查材料，應(yīng)該從定性研究和定量研究兩方面入手，并盡力使兩者結(jié)合起來。即從數(shù)量方面對事物進行計算、觀察和分析，掌握數(shù)量特征和數(shù)量變化，同時進行理論分析，以求更精確、更深刻、更具體地掌握事物的特征及其變化的規(guī)律。97謝謝觀賞2019-6-293．摘要。在調(diào)查材料的整理過程中，有系統(tǒng)地摘要記錄內(nèi)容豐富、五、撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告是調(diào)查研究過程的最后一步。單純地進行調(diào)查研究，本身并沒有什么意義，只有認真敘述過程與結(jié)果，并進行交流，才能真正發(fā)揮調(diào)查研究的作用。作為調(diào)查研究成果的調(diào)查報告，絕不是東拼西湊的羅列情況，而是一項艱苦細致的工作和創(chuàng)造性勞動。因此，調(diào)查報告與調(diào)查研究本身同等重要。98謝謝觀賞2019-6-29五、撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告是調(diào)查研究過程的最后一步。單純地調(diào)查報告的形式有描述性報告、解釋性報告和建議性報告3種。根據(jù)讀者對象不同，調(diào)查報告也可以寫成通俗性報告或?qū)I(yè)性報告。但不論什么形式的調(diào)查報告，只有把理論和實踐結(jié)合起來，才具有一定的價值。調(diào)查報告主要由題目、前言、正文、總結(jié)、附錄五部分組成。99謝謝觀賞2019-6-29調(diào)查報告的形式有描述性報告、解釋性報告和建議性報告3種。根據(jù)1．題目。用簡練的語言簡明扼要地反映研究的主要問題。如果有必要，可以加副標(biāo)題補充說明主標(biāo)題未能包含的信息。2．前言?；蛘呓小皢栴}的提出”。應(yīng)清楚地交代調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法，還要說明調(diào)查的基本情況，如，調(diào)查時間、地點、對象、范圍、取樣等。100謝謝觀賞2019-6-291．題目。用簡練的語言簡明扼要地反映研究的主要問題。如果有必3．正文。詳述調(diào)查內(nèi)容，可以利用敘述、圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文獻資料，分別把調(diào)查的結(jié)果表述出來。調(diào)查報告的正文有多種寫法，通常使用的主要有兩種：一種是并列分述式，把調(diào)查的基本情況按照種類分成并列的幾個部分敘述。另一種寫法是層層深入式，把調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序加以排列，各個部分互相銜接、層層深入，也就是按照調(diào)查的現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展、變化的演變過程來寫。在觀點和材料處理上，可先列出材料，然后進行分析和討論，最后得出結(jié)論；也可以先擺出觀點和結(jié)論，然后用調(diào)查到的事實材料展開說明。101謝謝觀賞2019-6-293．正文。詳述調(diào)查內(nèi)容，可以利用敘述、圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文4．結(jié)論和建議。即總結(jié)部分，在對調(diào)查內(nèi)容進行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，歸納、概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系，并提出關(guān)于調(diào)查現(xiàn)象的新見解和建議性意見。5．附錄。在必要時附上調(diào)查所用的工具，如調(diào)查表或調(diào)查問卷等，或其他原始材料，以便于成果鑒定使用，也便于其他研究者借鑒和參考。附錄的具體內(nèi)容包括：各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果的處理方法等。撰寫調(diào)查報告不一定完全照搬照抄上面的幾個部分，也可根據(jù)具體情況靈活掌握。102謝謝觀賞2019-6-294．結(jié)論和建議。即總結(jié)部分，在對調(diào)查內(nèi)容進行總體的定性、定量【知識拓展】一、調(diào)查問卷的回收問卷調(diào)查時，問卷的發(fā)放可以采用郵寄、有組織地發(fā)放或當(dāng)場填寫等多種形式。無論采取哪一種方式，都應(yīng)該盡可能的保證較高的問卷回收率。有組織地發(fā)放或當(dāng)場填寫的問卷回收率一般應(yīng)達到70%以上，郵寄問卷的回收率不低于50%，否則，低于70%或50%的回收率，不能作為研究結(jié)論的依據(jù)。如果問卷的回收率僅30%左右，所收集的資料只能作為參考；50%以上的問卷資料，可作采納建議的依據(jù)；問卷回收率在70%以上時，才能做出研究結(jié)論，才是有效的調(diào)查結(jié)果。103謝謝觀賞2019-6-29【知識拓展】一、調(diào)查問卷的回收45謝謝觀賞2019-6-29二、訪談技巧訪談是人與人之間的交往活動，是社會互動的一種形式。通常情況下被調(diào)查者不會隨意向“陌生人”提供資料的。所以，訪談法的運用關(guān)鍵在于調(diào)查者的言語表達藝術(shù)和交談技巧。104謝謝觀賞2019-6-29