五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃

五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃日期：20xx年X月五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀計(jì)劃為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，我們特別推出了“讀名著、背詩(shī)文”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要的意義的具體安排如下：一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐、閱讀考級(jí)。二、所選書(shū)目：本學(xué)期主要讀三本書(shū)。第一個(gè)月讀：《中小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》（十）第二個(gè)月讀：《三國(guó)演義》（青少年版）第三個(gè)月讀：楊紅纓系列三、閱讀安排：①閱讀時(shí)間：中午12點(diǎn)50分—1點(diǎn)為古詩(shī)文誦讀時(shí)間。每周星期二下午兩節(jié)課為大閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。每周五下午第三節(jié)課為自由閱讀時(shí)間。

②閱讀筆記：高年級(jí)可以摘抄兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于80篇?？技?jí)時(shí)作為必備條件之一。

③背誦古詩(shī)：五年級(jí)背誦古詩(shī)詞20首。（本學(xué)期背誦古詩(shī)詞內(nèi)容附后）④實(shí)踐活動(dòng)：A：背詩(shī)大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評(píng)選。

B：古詩(shī)文園地：選擇學(xué)生喜歡的古詩(shī)，用壁報(bào)的形式，列出來(lái)。

C：讀書(shū)記載：把所讀過(guò)的書(shū)在記載表中記錄，有計(jì)劃安排。

D：手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。四、檢測(cè)時(shí)間：第一個(gè)月：進(jìn)行《中小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》（十）的閱讀考級(jí)第二個(gè)月：進(jìn)行《三國(guó)演義》（青少年版）的閱讀考級(jí)第三個(gè)月：進(jìn)行楊紅纓系列的閱讀考級(jí)第四個(gè)月進(jìn)行綜合閱讀考級(jí)五、檢測(cè)形式：讀書(shū)筆記、手抄報(bào)評(píng)比，書(shū)面考試和背誦、演講、講故事、辯論、課本劇表演等相結(jié)合的方式。六、檢測(cè)內(nèi)容：1讀書(shū)筆記、手抄報(bào)評(píng)比。2書(shū)面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；閱讀檢測(cè)題。3背誦考試：會(huì)背規(guī)定的古詩(shī)和書(shū)目。七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：第一個(gè)月以書(shū)面考試和背誦過(guò)關(guān)的方法。過(guò)關(guān)者授予“小書(shū)蟲(chóng)”第二個(gè)月以《三國(guó)演義》故事內(nèi)容的文字游藝活動(dòng)，以小組考級(jí)過(guò)關(guān)的形式為主。過(guò)關(guān)者授予“小書(shū)迷”第三個(gè)月以書(shū)面考試和背誦過(guò)關(guān)的方法。過(guò)關(guān)者授予“讀書(shū)大王”第四個(gè)月綜合三本書(shū)以及多種語(yǔ)文游戲活動(dòng)。過(guò)關(guān)者授予“讀書(shū)博士”二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。二、閱讀內(nèi)容：以《小學(xué)生閱讀文選》及《格林童話》為主要閱讀刊物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識(shí)，自然讀物等。三、達(dá)到的目標(biāo)：1．讓學(xué)生先通過(guò)聽(tīng)故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。

3．結(jié)合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。6．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：1、以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過(guò)程中，不放任自流，有計(jì)劃地開(kāi)展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書(shū)上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。2、鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。3、每天語(yǔ)文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。4、組織好每學(xué)期的閱讀考級(jí)活動(dòng)，每月