感受生命的意義課件7人教版講義

第十課綻放生命之花七年級上冊感受生命的意義第十課綻放生命之花七年級上冊感受生命的意義1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識探索生命的意義的原因和做法。1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入生命的強(qiáng)韌新課導(dǎo)入生命的強(qiáng)韌生命的美麗生命的美麗生命的力量生命的力量人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄朵撹F是怎樣煉成的》人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的

生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。萬望珍之，重之，敬之，畏之……生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。萬望珍之，重之

1.為什么要探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的

之一。（2）生命是

，生命意義是具體的。

2.怎樣實(shí)現(xiàn)生命的意義？

生命的意義需要自己

和

。原動(dòng)力獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造1.為什么要探索生命的意義？原動(dòng)力獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，探究與分享教材112頁材料有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。探究與分享教材112頁材料有人說，不要為別人而活；也這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；為別人而活，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生探究與分享教材113頁材料這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探究與分享教材113頁材料這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？（1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程的分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程探索生命的意義（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。探索生命的意義探究與分享教材114頁材料探究與分享教材114頁材料在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動(dòng)對你會(huì)有怎樣的意義？在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（1）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（2）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。（1）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。課堂小結(jié)感受生命的意義理解生命至上認(rèn)識敬畏生命課堂小結(jié)感受生命的意義理解生命至上認(rèn)識敬畏生命課堂練習(xí)你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請你選擇將來的某個(gè)年齡階段，盡可能具體地描述那個(gè)階段自己的情況，如家庭、學(xué)業(yè)（事業(yè)）、財(cái)富、人際關(guān)系、健康、情感、休閑、社會(huì)服務(wù)……課堂練習(xí)你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有怎樣的生活感受生命的意義課件7人教版講義有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。23第十課綻放生命之花七年級上冊感受生命的意義第十課綻放生命之花七年級上冊感受生命的意義1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識探索生命的意義的原因和做法。1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入生命的強(qiáng)韌新課導(dǎo)入生命的強(qiáng)韌生命的美麗生命的美麗生命的力量生命的力量人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄朵撹F是怎樣煉成的》人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個(gè)人的

生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。萬望珍之，重之，敬之，畏之……生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來。萬望珍之，重之

1.為什么要探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的

之一。（2）生命是

，生命意義是具體的。

2.怎樣實(shí)現(xiàn)生命的意義？

生命的意義需要自己

和

。原動(dòng)力獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造1.為什么要探索生命的意義？原動(dòng)力獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，探究與分享教材112頁材料有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。探究與分享教材112頁材料有人說，不要為別人而活；也這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；為別人而活，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。這兩種說法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生探究與分享教材113頁材料這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探究與分享教材113頁材料這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？（1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程的分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過生命歷程探索生命的意義（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。探索生命的意義探究與分享教材114頁材料探究與分享教材114頁材料在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動(dòng)對你會(huì)有怎樣的意義？在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（1）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（2）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。（1）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。課堂小結(jié)感受生命的意義理解生命至上認(rèn)識敬畏生命課堂小結(jié)感受生命的意義理解生命至上認(rèn)識敬畏生命課堂練習(xí)你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請你選擇將來的某個(gè)年齡階段，盡可能具體地描述那個(gè)階段自己的情況，如家