![小學教學工作總結(jié)匯編2021_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e660/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e6601.gif)
![小學教學工作總結(jié)匯編2021_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e660/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e6602.gif)
![小學教學工作總結(jié)匯編2021_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e660/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e6603.gif)
![小學教學工作總結(jié)匯編2021_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e660/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e6604.gif)
![小學教學工作總結(jié)匯編2021_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e660/268e407b8d71b89e91e663fd4e72e6605.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學教學工作總結(jié)匯編2021【推舉】小學教學工作總結(jié)匯編8篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等處境加以回想和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達才能,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是我整理的小學教學工作總結(jié)8篇,接待閱讀,夢想大家能夠熱愛。
小學教學工作總結(jié)篇1
本人適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際處境,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有籌劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對教學工作作出總結(jié),夢想能發(fā)揚優(yōu)點,抑制缺乏,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
我承擔三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前專心備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語喜悅課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信仰,同時培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基,為進一步學習打下根基。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習空氣、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐總結(jié)一下教學處境如下:
一、專心備課、面向全體授課
在教學中,專心備課,專心閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習處境,專心編寫好教案制定好教學籌劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生學識的同時,關(guān)切保護學生,更加是差生,課堂緊密留神他們,教導他們求學勿半途而廢,在思想教導的同時,還細心地輔導學生復習遺漏學識。使他們的學習勞績跟上班里的其他同學。扶助他們樹立學好各門學識的信仰。
面向全體學生,以學生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,留神分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌管良好的,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了確定的興趣,對英語的根本學識與根本技能已有初步的了解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:
1、專心備課。不但備學生,而且備教材、備教法。
根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都做了細致的記錄,專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打定,課后實時對該課做出總結(jié)。
2、鞏固上課技能,提高教學質(zhì)量。
在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生學得輕易,學得輕松,覺得高興,留神精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。
3、做好課后輔導工作,留神分層教學。
在課后,為不同層次的學生舉行相應的輔導,以得志不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生學識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的勞績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學中
1、在課堂上,專心授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導學生。激勵學生大膽質(zhì)疑,提防以學生
2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時實時地批改,并細致地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、扶助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學識,努力開發(fā)喜悅課堂,取得了確定的成效,學生的勞績也有了很大的提高。
小學教學工作總結(jié)篇2
課堂教學是實施素質(zhì)教導的主渠道,課堂教學的過程是學生在教師的指導下的特殊的熟悉過程,所以課堂理應是教師與學生的共同課堂。本學期全體教師專心學習新課程標準的精神,以課題研究為中心,積極參與課改活動,并擅長總結(jié)升華,取得了豐碩的成果。同時,加強對課堂、教師、學生的進展性評價研究,發(fā)揮學科中取得閱歷和實際效果的示范作用,從而提升教師的教學方式和學生的學習方式。
一、在不同學科分別開展優(yōu)質(zhì)課、教學根本功、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀教學課件評比活動和“名教師”公開課表示月活動。通過活動,提升課堂教學,培養(yǎng)骨干教師,充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用。
二、我們每位教師在開學第一周就制定好個人的自主學習籌劃并加以專心實施,努力把自己培養(yǎng)成為“自覺學習,自我提高、自主成長、自由進展”的進取型教師,成為一名“學有進展、教有特色、研有成效”的教師
三、落實教研活動。根據(jù)本學科實際,在不同的時間、不同的場合分別舉行:a.全員參與互動式教研活動,群策群力,努力提高學科組教導教學水平。b.對不同教學水平的老師舉行分層指導式教研活動,以學科組為單位,探討同學科教材、教學重難點,探索解決重難點的策略與方法。c.建立一幫一的強弱互助式教研活動。根據(jù)本學科組實際,確定幫扶對象,通過積極有效地落實教研活動,取得確定的成效。以此提高全科組教師的教學、教研才能,提高學校教導教學的整體水平與質(zhì)量。
四、努力表達“實”與“活”的結(jié)合。所謂“實”,教學目標明確了,訓練的意識加強了,留神根基學識學習、根本技能的訓練。所謂“活”,表現(xiàn)在教師教學方法生動多樣,在教學組織形式上,引導學生主動、積極地學習,不斷促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。突出表現(xiàn)在教師心中有學生,提防表達學生的自主學習,提防調(diào)動學生的主動性和積極性,激勵學生質(zhì)疑問難,培養(yǎng)學生察覺問題、提出問題、解決問題的才能。合作學習留神讓學生明確合作要求,教給合作方法,教師能參與到合作小組中,實時反應處境,不斷調(diào)整教學。
五、合理、恰當?shù)剡\用教學媒體輔佐教學。全部教師都能使用教學媒體,表達出教師們充分熟悉到信息技術(shù)、電腦、網(wǎng)絡的進展對教導教學產(chǎn)生的巨大影響,并學會制作使用這種現(xiàn)代教學媒體,在教學中合理、恰當?shù)厥褂枚嗝襟w課件,讓學生從直觀上去學習、感受,極大地提高了教學效率。
六、進一步完善了教研模式,形成集體備課上課反思再次上課總結(jié)的模式,促進了教學相長。
小學教學工作總結(jié)篇3
回想這一學期的工作,本人積極投身于教導事業(yè),按照學校領(lǐng)導調(diào)配的工作。本學年我承擔本校三至六年級四個級段的英語教學工作,整學期教學任務較繁重,但教學工作開展還算得心應手,學生的英語水平有明顯的提高,同時也取得了確定的勞績。
本學期的教學中,我課前專心備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語喜悅課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信仰,同時培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基,為進一步學習打下根基。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習空氣、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學處境如下:
一、政治思想方面:
我專心學習新的教導理論,實時更新教導理念,積極加入持續(xù)教導與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷,也了解到新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書,我們務必具有先進的教導觀念,才能適應教導的進展。所以我不但提防集體的政治理論學習,還留神從書本中攝取養(yǎng)分,專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、專心備課,以活動為載體,面向全體授課,師生共同進展。
教學中,備課是一個必不成少,特別重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費心機?!币虼?,每天我都花費大量的時間在備課之上,認專心真鉆研教材和教法,不合意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。學校方面,為了切實抓好課堂教學,本學期屢屢組織集體教師開展公開課活動,教師利用定期的開課日,由學校統(tǒng)一安置時間。開課的這一天,全體教師都準時加入,而且校領(lǐng)導也加入這項活動,這些說明學校領(lǐng)導對英語這一學科的重視。上完課后,學校領(lǐng)導及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西,并鼓舞著自己在平日的教學中專心實踐,不斷探索。
三、在課堂教學中:
運用實物、磁帶、教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教導學生一方法。學生以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質(zhì)疑,提防以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型布局,懂的它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照管不同進展程度的學生,讓每個學生都有練習的機遇,鞏固學習的信仰,提高對話的回響才能,每課講授完后,要求學生務必讀熟,會默寫單詞,會做根本的對話練習。讓學生既要學習新學識,又要穩(wěn)定舊學識,得到兩面照管,不得松懈。
在教學中遇到一些困難,有些學生已經(jīng)厭惡英語學習,日益侵蝕,使教學有時無法舉行。于是,在教學中提防培養(yǎng)學生的興趣。盡量使用英語,適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白、會用,反復練習句型和單詞,提高水平,使學生從高興的情景中學到學識,從而提高學生對英語學科的學習興趣,提高了教學效果。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。在教學過程中要留神培養(yǎng)、輔導中下等生,讓他們能跟得上,打好根基為以后的學習能順遂通過。
四、在課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課,我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿舉行,反思學生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成出息步。
學生的作業(yè)總是按時實時地批改,并細致地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、扶助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
總之,今后持續(xù)加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕松,真正做到“Itisfun,itiseasy?!睆亩〉酶蟮倪M步。
一學期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學識并經(jīng)常練習,努力開發(fā)喜悅課堂,取得了確定的成效,學生的勞績也有了很大的提高。
小學教學工作總結(jié)篇4
加入工作已經(jīng)有好幾個年頭了,工作以來,我專心備課、上課、聽課、評課,實時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學識,構(gòu)成對比完整的學識布局,嚴格要求學生,崇敬學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順遂完成教導教學任務。
下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
課前打定:備好課。
專心鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄領(lǐng)會,了解教材的布局,重點與難點,掌管學識的規(guī)律,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的學識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新學識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
斟酌教法,解決如何把已掌管的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。
課堂上的狀況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,留神信息反應,調(diào)動學生的有意留神,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言干脆領(lǐng)略,抑制了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,留神引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替舉行,減輕學生的負擔,增加學生學習數(shù)學的興趣。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教導,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開頭,譬如,握握他的手,摸摸他的頭,或協(xié)助整理衣服。從贊美著手,全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬,所以,和差生交談時,對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬,還有在批評學生之前,先談談自己工作的缺乏。
精心參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬學識面,為教學資料注入嶄新血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平日考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是對比急躁,這些都需要我在工作中逐步的改善,專心對待每一位學生。
走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教導教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完備的明天奉獻自己的氣力。
小學教學工作總結(jié)篇5
現(xiàn)行的語文課教學模式有兩種,一種是"學識理解型"的教學模式,一種是"思維訓練型"的教學模式。前者教師致力于讓學生理解語文完整的學識系統(tǒng),一般按照"解題--釋詞--分段--歸納中心思想和寫作方法--練習"的程序教學。運用這種模式的教師強調(diào)語文課程的工具性,而忽略了語文課程的人文性。只讓學生理解語文工具的學識,而忽略培養(yǎng)他們運用這種工具的才能。后者教師致力于進展學生的智力,一般按照"閱讀課文--教師提問--學生議論--教師總結(jié)"的程序教學。運用這種模式的教師那么強調(diào)語文課程的進展性,而對比忽略語文的工具性。只重視進展學生的智力,而不重視進展學生的情感、意志、性格和良好的天性品質(zhì)。
以上兩種模式盡管有不同的教學理念和不同的教學活動布局,但它們也有兩大共同點,一、是前者教師"一講畢竟"后者教師"一問畢竟"。教學活動都以教師為主體,而不以學生為主體。二、是教學活動都以理解為重點,前者是理解課文的學識內(nèi)容,后者是通過理解課文進展學生智力。兩都是重理解,輕感悟;重分析,輕運用。
根據(jù)《語文課程標準》衡量語文閱讀教學模式是否科學,是否合理的標準:1、是否發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性;2、在教學中是否表達語文的實踐性和綜合性(學識與才能、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合)3、是否重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,重視語文課程的人文性;4、是否正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系,即正確處理根基性與創(chuàng)造性的關(guān)系;5、是否遵循學生的身心進展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略,即要遵循進展性原理,生動運用各種教學方法,引導學生識字、寫字、學漢語拼音、理解字、詞、句、段的意思,和閱讀、寫作、口語交際和舉行綜合性學習。我認為閱讀教學應留神讓學生在主動積極的活動中,掌管語文工具的學識和學會運用這種工具的才能,并重點培養(yǎng)感受、理解、賞識、評價、運用才能,進展學生的情感、意志、性格和良好的天性品質(zhì)。因此我覺得現(xiàn)行小學語文閱讀教學應留神以下幾點:
閱讀課教學方式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的閱讀課教學,是學生被動、單一、采納的學習過程,是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學過程,把學生當做一個個可以裝大量學識的瓶子,通過反復*練即可掌管技巧的人,而完全忽略和抹煞了學生作為學習主體的主觀能動性。學生無法形成健康的天性,更不要說形成末來社會所必需的各種才能。
閱讀教學應積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式,教師應組織、指導學生學會合作學習。
例如我在教《索溪峪的"野"》這一課時,嘗試采取小組議論合作學習的方式,把全班學生分成十個小組,每個小組四個成員組成:一個勞績較好的學生,兩個勞績一般的學生和一個勞績較差的學生,桌椅也跟著舉行調(diào)整。在小組議論中我提出了各小組要解決的四個問題:(1、"野"在課文中指什么意思?2、課文是從幾方面來寫這種"野"的?3、是怎樣寫出這種"野"的?4、把你覺得寫得好的內(nèi)容多讀一讀,并體會這樣寫的好處。)學生明確了學習的目標,大家踴躍參與到小組的合作學習中,積極地舉行議論,各抒已見,合作解決問題。我也參與到他們的議論中,并適當?shù)狞c拔,引導他們所議論的問題。當學生議論終止后,我讓各小組派代表來向老師匯報自學的處境,激勵他們大膽發(fā)表自已的觀法和看法。并賦予實時的斷定和表揚,適時舉行指示,扶助。在議論匯報中,有的還提出了學習中不明白的問題。也有對問題的不同看法舉行強烈的討論,在小組合作學習過程中學生加深了對課文的理解,學生學會察覺問題和解決問題,及學會團體協(xié)作的才能。學生的學習不再是沉悶,被動的了。而樂于去學,主動、積極地參與學習中。"在合作中學會學習,在學習中學會合作"因此我覺得教師在閱讀教學中可運用多種多樣行之有效的閱讀教學方式來達成讓學生自主、合作、探究的學習。
創(chuàng)設開放而有活力的閱讀教學
課堂教學是語文教學的主渠道,但我們也要充分運用課外的學習資源,適時適量地引導學生走出課堂,跨出校門,走向社會,*近自然,讓他們在廣闊的天地里學習語文,增長才干,學會做人。例如:我在教《宇宙生命之謎》這一課時,結(jié)合本課的教學內(nèi)容及要求,充分利用學校多媒體設備,組織學生上網(wǎng)去查閱有關(guān)天文學識,讓學生通過上網(wǎng)了解自己感興趣內(nèi)容,和解決課文中的不解。再讓學生在班上把上網(wǎng)后所學到的學識舉行匯報,各小組彼此交流議論。學生不但掌管了課文的內(nèi)容,同時也大大激發(fā)對天文學識的濃重興趣,課外我還讓學生組織一個天文興趣小組,利用課余時間,通過再上網(wǎng)或到圖書室借閱課外書及觀測天體,進一步讓學生去熟悉、探索宇宙的奧秘。又如在口語交際教學中,其中有一片面內(nèi)容是當小記者,我先讓學生在小組內(nèi)輪替練習當小記者,對別的同學舉行采訪。在小組模擬的根基上,全班交流總結(jié):怎樣采訪才能獲得告成,及當記者應當留神些什么。并引導學生把學到的學識運用到社會中去實踐,讓學生當小記者去采訪本村的主產(chǎn)業(yè)"蟶苗"的養(yǎng)殖戶們,讓他們?nèi)チ私庀|苗的養(yǎng)殖過程、了解勞動者的艱辛、了解水污染對水生物的影響等問題。學生在當小記者的過程中,充分的去接觸社會,接觸自然。在這次小記者采訪中學生學到了課本上根本學不到的學識,受到了深刻的教導,同時也開闊了視野,拓寬了語文學習的內(nèi)容。
留神閱讀教學中人文內(nèi)涵的滲透
語文學科是人文學科,人文學科的`價值在于使學生在樹立正確的夢想、信念,提高精神境界、文化品位、審美情趣等方面受到熏陶感染。因此在教學中留神人文性的滲透。如在教孟郊寫的《游子吟》這一課,讓學生理解詩句的含義后,我讓學生談談學了這首詩后的感受?并說說你們的母親又是如何?你將來想怎樣報答母親的培育之恩?學生暢所欲言,紛紛說出各自母親是如何對自已無微不致的關(guān)切,將來要如何去報答母愛。我聽了后,感到很欣喜,實時地加斷定和表揚,并對學生提出期望,夢想同學長大以后能夠真正懂得去孝敬父母。在教學中讓學生懂得父母的培育我們的艱辛,懂得了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。又如《落花生》這課是一篇人文內(nèi)涵特別豐富的課文,在教學中讓學生舉行議論,做人的道理。在學習中領(lǐng)會了不要做只講體面而對別人沒有好處的人,要像花生一樣做有用的人,對社會有用有付出的人。在教學中滲透了人文內(nèi)涵,培養(yǎng)了學生正確的人生價值取向。
閱讀教學中學生的學法指導
互動學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能
在教學實踐中,組織互動學習的方式,變更過去班級授課中"傳遞--采納"式的師生單向交流的局面,建立以學習小組為主要形式的教學組織形式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造天性。
2、交還自主權(quán),供給學生創(chuàng)新的時空
在教學過程中把學習的主動權(quán)交給學生,教學活動以學生的學習為本,為學生的學習服務,讓學生在自主學習的過程中,有自我察覺、自我探索的時空,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
3、轉(zhuǎn)換角色,挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)
(1)轉(zhuǎn)換師生之間的角色
這種方法往往是教師創(chuàng)設某種疑問,讓學生扶助解決的方法。這樣做能讓學生主動參與學習過程,學生在"扶助"老師弄清疑問的過程中,更添加了探索的欲望和信仰。
(2)學生與學生之間的角色轉(zhuǎn)換
在教學過程中,假設某個學生的學習方法很好,教師就可以讓他當小老師去教其他的同學學習;假設誰的課文朗讀得好,就可以請他范讀;假設誰理解得深刻,就請他來表演。這樣在學習中角色不斷地轉(zhuǎn)換,能夠喚起學生積極上進的心理,調(diào)動學生內(nèi)在的動因,不斷探索學識,不斷完善自我,不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì)。
(3)學生與學習內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換
語文教材中的作品往往凝結(jié)著作家的靈感、激情和思想,豐富多彩的人物形象及多元化的角色,為學生呈現(xiàn)了一幅幅生動的畫面。在教學中可以分角色朗讀、分角色表演的方法,讓他們與這些角色同喜同悲,這樣,學生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴,文中角色的思想在學生的再創(chuàng)造中得到延遲,學生學習語文的時空得到了拓展,學生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了。
我覺得語文閱讀教學除了讓學生獲得學識的同時,還應著重培養(yǎng)學生的語文實踐才能,和培養(yǎng)學生良好的天性和健全的人格,培養(yǎng)學生崇高的夢想和思想道德修養(yǎng)。才能真正地表達了語文課程的工具性和人文性。
小學教學工作總結(jié)篇6
轉(zhuǎn)瞬間,一學期的教導教學工作終止了。忙繁忙碌中留下多少蹤跡,多少回味!
今天,我坐下來,聽著音樂,回想一下。
一、組內(nèi)工作
組內(nèi)工作是我工作的一片面,我們本著絕不做學校短木頭,時刻為學校著想,為組員著想的原那么,本學期在以下幾方面做以突破。
1、資源共享,團隊提高
開學時,大家就坐在一起,集體共享管理班級、課堂教學方法,力爭在學校創(chuàng)辦高校課堂的今天,我們組能在原來的根基上,共享大家的聰慧,把教導教學工作再上一個新臺階。
2、齊心協(xié)力,主題教研
在主題教研現(xiàn)場會上,我們組在大家身體都不是很好,研究內(nèi)容不是很明確,思路并非特別明顯的根基上,克難求進,全體卓越完成的“創(chuàng)設情境,學生口語交際才能的研究”主題論壇活動,為學校出了力,爭了光。
3、設法鼓動,增入伙人
后勤也是學校工作的重要組成片面,為了增加學校創(chuàng)收,我們組曾大家集體磋商,如何把入伙學生全部鼓動上來。經(jīng)過大家的共同努力,三學年理應有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員,使學校利益最大化。
4、上交材料,快、好、齊
上交材料,是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和諧一致、上交快、好、齊的標準力爭做到最好,保證了學校檢查工作的順遂舉行。
5、才能驗收,走在前頭
我們在期初,就制定籌劃。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動,然后經(jīng)過班級初賽、學年復賽、學年決賽把學校的才能驗收活動落實好。結(jié)果,在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作告成召開,走在學校整體活動的最前列,全體學生加入并得到了磨練、提高。
二、班主任工作
擔當這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭,除了欣慰之外,更感覺疲憊。
1、狠抓常規(guī)工作
紀律衛(wèi)生是學校德育工作的一片面。我在開學初,就在班級和學生共同設立了班規(guī),讓學生去遵守,學生們理應說比以前有所進步。但是我覺得還存在確定問題,就是執(zhí)法不嚴。面對孩子的不經(jīng)意,或者一些客觀因素,在班規(guī)的落實方面不是很好,因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學期理應考慮更全面些,更人性化些。
2、活動力爭上游
本學期,在收舊利費得活動中,我們專心布置,我們班級賣掉廢品一百六十多元,居學年前列。
在拔河比賽中,我們班力戰(zhàn)群雄,戰(zhàn)勝全體對手,獲得學年第一名的好勞績。
在日記比賽中,我們班在日行一善周記的根基上,形成了對比好的日記水平,在三學年日記比賽中,獲得學年第一名的好勞績。
三、教學工作
1、備課。教學是全體工作的重中之重。為創(chuàng)辦高效課堂,我們加強集體備課,提前打定、保證人員,共同提高。我在集體備課中,專心吸取他人精華,平日把備課當成大事來抓,力爭提高課堂教學質(zhì)量。
2、上課。上課時,面向全體學生。專心落實每一個學識點。不壓堂。
3、批改。批改高校課堂的延續(xù)。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。
4、輔導。本學期,我利用課間、午休時間把問題學生留在班級單給他們留任務,讓優(yōu)秀的學生給他們輔導,讓先進帶動后進。提高教學質(zhì)量。
5、考試。我經(jīng)常搞小測,把學識落實。但是期末階段由于身體不是很好,家人奉勸理應休息的時候,我不顧他們反對,堅持到結(jié)果。勞績不管怎樣,我只想說,我盡力了。
以上是我對本學期的工作舉行了大致的總結(jié),不夠全面,也不夠細致。但是歲月留下了耕耘的腳步,孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。
夢想下學期有我們美好的未來!
小學教學工作總結(jié)篇7
時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學期的工作即將終止,本學期,我承擔小學三年級和三四年級的英語教學工作,一學期的工作給了我好多磨練的機遇,我也在急速地成長著。本學期順遂地完成了教學任務。回想這一學期,既繁忙,又充實,有大量值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié),夢想能發(fā)揚優(yōu)點,抑制缺乏,總結(jié)閱歷教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了專心備課。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,三年級在保持學生學習興趣的根基上學習新學識,加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打定,并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具,課后實時對該課做出總結(jié),寫好教學后記。
二、鞏固上課技能,提高教學質(zhì)量。
使講解明顯化,條理化,切實化,情感化,生動化,做到線索明顯,層次清晰,言簡意賅,深入淺出。留神精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機遇;
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的優(yōu)點,抑制自己的缺乏。
四、專心批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改實時、專心,分析并記錄學生的作業(yè)處境,將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),舉行透徹的評講,并針對有關(guān)處境實時提升教學方法。
五、加強反思,實時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看勞績的同時,也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面,本學期為提升教師教學才能以及教學水平,學校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動,看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通。置身于課堂中,傾聽著老師們一堂堂用心打定的課,親身會意著他們對教師的深刻解讀,感受著他們對課堂的把握,體會著他們對學生的緊密關(guān)注。他們在開啟學生聰慧大門的同時,也讓我學到了好多好多的教學方法和新的教學理念,引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的斟酌。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的教學工作,努力攝取他人的優(yōu)點,不斷更新自己的教學理念,專心上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師。
小學教學工作總結(jié)篇8
本學年,我承擔四年級英語教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際處境,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有籌劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),夢想能發(fā)揚優(yōu)點,抑制缺乏,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、我做到了專心備課。
不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及不同班級學生的實際,針對四年級和六年級教學目標的不同,四年級是在保持興趣的根基上學習新學識,加大聽寫單詞的力度。而六年級學生盡管具有了堅實的英語學識根基,但存在兩級分化的現(xiàn)象。在設計課的類型上,我擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄,專心寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打定,并制作各種
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度城市配送貨車運輸承包服務合同
- 2025年度互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)股東股份收購與轉(zhuǎn)讓服務協(xié)議
- 買賣交易合同(29篇)
- 2024-2025學年第25課中華人民共和國成立和向社會主義的過渡-勤徑學升高中歷史必修上同步練測(統(tǒng)編版2019)
- 2025年光伏產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展協(xié)議
- 2025年醫(yī)院人員勞動合同格式
- 2025年中學食堂食材供應合同模板
- 2025年二手住宅購買貸款合同指南
- 2025年雙方解除雇傭合同文件
- 2025年黏膜制劑材料項目提案報告模板
- 紅樓夢詩詞全集
- 像科學家一樣思考-怎么做-怎么教-
- 苯胺合成靛紅工藝
- 三年級上冊數(shù)學脫式計算大全600題及答案
- 2024年度農(nóng)村電子商務ppt演示課件
- 計算機控制系統(tǒng) 課件 第10章 網(wǎng)絡化控制系統(tǒng)的分析與設計
- 高原反應的癥狀和處理方法
- 南京大學儀器分析習題集
- 空調(diào)維保應急預案
- 2023年高考語文全國乙卷作文范文及導寫(解讀+素材+范文)課件版
- 模塊建房施工方案
評論
0/150
提交評論