詩歌答題技巧專題講解-精美版課件

詩歌答題技巧專題講解詩歌答題技巧專題講解高考真題回顧【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。題目：詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？【2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。題目：本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。情感手法高考真題回顧【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】【2017年高考新【2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。題目：本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析?！?019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】插田歌（節(jié)選）

劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。題目：與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的

語言風(fēng)格有什么不同？形象語言【2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】【2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】形象一、情感內(nèi)容2019年一卷《題許道寧畫》詩的尾聯(lián)有什么含意？2018年一卷《野歌》詩的最后兩句有何含意？2017年三卷《戲贈元九、李二十》分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。2016年一卷《金陵望漢江》詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？2016年三卷《內(nèi)宴奉詔作》情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。2015年一卷《發(fā)臨洮將赴北庭留別》詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？2015年二卷《殘春旅舍》這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？2014年一卷《阮郎歸》末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒？2014年二卷《含山店夢覺》《宿漁家》這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？核心點(diǎn)：情感一、情感內(nèi)容核心點(diǎn)：情感【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】含山店夢覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

漁民的生活是多么清苦，世代傍海而住，以海為生，只有兩三間小草屋，屋頂上蓋的也只是生在水邊的蘆花。然而他們的心胸又是多么開朗。夜晚歸來，在燈前笑著告訴留宿的客人：“是明月一路跟隨著小船，把我直送到家里的啊！”

常常在外漂泊流離，習(xí)慣了離別家鄉(xiāng)親人；隨意地?fù)]一揮衣袖，就遠(yuǎn)走做客他鄉(xiāng)。孤燈之下，一覺醒來，仿佛剛才睡夢中回到了江南；心情惆悵，起身出屋，看見一輪明月，已經(jīng)斜掛山頂。（2）兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（情感內(nèi)容）①韋詩表現(xiàn)了詩人旅途漂泊的凄清、失神、悵惘之情（點(diǎn)明情感）。詩人在燈前一夢夢到家鄉(xiāng)，頓時惆悵不已（畫面再現(xiàn)分析）。③郭詩表現(xiàn)了詩人夜宿漁家所感到的溫暖、愉悅之情。詩人在燈前聽著漁人講著伴著明月歸家的情形，有說有笑，倍感溫馨快樂?！纠}：2014年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】漁民的生活是多么【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】野歌

李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。1、野歌：在田野中放聲高歌。2、鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。3、銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱?。傳說大雁為躲避對手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。4、麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。5、屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困窘。6、枯榮：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天。7、看即：隨即，轉(zhuǎn)眼。（2）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。先畫面再現(xiàn)翻譯詩句，再分析情感①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。（畫面再現(xiàn)翻譯詩句）②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。（分析情感）

【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】1、野歌：在田野中放聲高歌二、抒情手法2014年一卷《阮郎歸》末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的。2014年二卷《含山店夢覺作》韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？二、抒情手法2014年一卷《阮郎歸》末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么間接抒情直接抒情抒情方式知識回顧間接抒情直接抒情抒情方式知識回顧借事抒情即事感懷

間接抒情

托物言志托物喻理

用典抒情借古諷今借古傷今借古傷己史觸景生情借景抒情/情景交融以景結(jié)情樂景襯哀情/哀景襯樂情景事物人細(xì)節(jié)描寫動作描寫

知識回顧借事抒情即事感懷間接抒情托物言志托物喻理【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。

絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在百無聊賴中卷起珠簾，看到燕子成雙成對地飛來飛去，心中愁緒更濃。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的。①末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。②動作描寫（指明手法）。詩句通過人物自身的動作來表現(xiàn)的，回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩（結(jié)合詩句分析手法）?！纠}：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】絲絲細(xì)雨被

【例題：2020年考前模擬題】

寓驛舍陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。

街坊上一所古貌斑駁的驛舍關(guān)閉著紅色的大門，穿著縫補(bǔ)衣裳的遠(yuǎn)行者再次走進(jìn)這家驛站。行走九萬里，鯤也會變成鵬，丁令威成仙后，化鶴歸來舊地，大有一種物是人非之感。環(huán)繞庭院的竹子又生出了不少新竹，院落的那棵松樹，解下帶子一量，似乎也比過去更粗大一些了。只有墻壁上的詩句沒有變化，只是字跡漫漶，蛛網(wǎng)塵封，灰塵和墨跡混在一起罷了。（1）借景抒情（指明手法）。首聯(lián)寫地處僻靜的“閑坊”，陳舊荒涼的“古驛”經(jīng)常掩著門，空蕩蕩的，營造了驛舍荒涼幽寂的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩人孤寂凄冷的心境（結(jié)合詩句分析手法）。（2）用典抒情。頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，既表明詩人舊地重來，又蘊(yùn)含了物是人非的傷感。（3）動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。詩人在細(xì)細(xì)數(shù)竹、量松的動作中發(fā)現(xiàn)竹增松長，從而感慨時光飛逝，壯志難酬。（4）對比手法。尾聯(lián)用今昔對比，曾經(jīng)壯志豪情的詩句，而今蛛網(wǎng)塵封，字跡模糊，撫今追昔，抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情。

本詩不含情字，卻感情強(qiáng)烈。作者運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧（抒情手法）？【例題：2020年考前模擬題】①結(jié)合句意指明情感：在孤城將陷之際，詩人感到自己死而無怨，遺憾的只是自己振興國家的許多想法、建議將“無人報天子”，從而也就無法實(shí)施“心計(jì)”。②分析情感表達(dá)上的作用：在前文贊頌守城將士英勇之后表達(dá)自己的心聲，既豐富了詩歌的感情，也使全詩的感情達(dá)到了高潮。

【例題：2020年考前模擬題】守睢陽作接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。合圍侔月暈，分守若魚麗。屢厭黃塵起，時將白羽揮。裹瘡猶出陣，飲血更登陴。忠信應(yīng)難敵，堅(jiān)貞諒不移。無人報天子，心計(jì)欲何施。

⑴睢陽：唐郡名，在今河南省商丘縣南。⑵接戰(zhàn)：指交戰(zhàn)。⑶侔：等同。月暈：指月亮周圍的暈圈。⑷若：一作“效”。魚麗：一作“魚鱗”，是古代的一種陣法。⑸厭：壓住。黃塵：指叛軍進(jìn)攻時所揚(yáng)起的塵土。⑹裹瘡：指包扎傷口。⑺飲血：指浴血奮戰(zhàn)。陴：指城上有射孔的矮墻。⑻移：改變。⑼心計(jì)：指破敵的謀略。抒情作用15.最后兩句在全詩情感表達(dá)上有什么作用?①結(jié)合句意指明情感：在孤城將陷之際，詩人感到自己死而無怨，遺【例題：2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。

聽說通往輪臺的路上，連年都可以看到雪飛。春風(fēng)從未到過那里，朝廷的使者去得也很稀少。無邊的白草一直延伸到疏勒，青蒼的山嶺只是過了武威。

為王事盡力豈敢說路遠(yuǎn)，只希望能從夢中返歸。（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？①尾聯(lián)描寫詩人為王事盡力豈敢說路遠(yuǎn)，只希望能從夢中返歸，表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。（結(jié)合句意指明情感）②使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至于流于感傷，也提升了全詩的格調(diào)。（分析情感表達(dá)上的作用）尾聯(lián)：豐富情感、升華情感、使情感更強(qiáng)烈、將情感推向高潮、提升全詩格調(diào)【例題：2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】聽說通往輪臺的路上【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。

絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在百無聊賴中卷起珠簾，看到燕子成雙成對地飛來飛去，心中愁緒更濃。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。

詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？①春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回凄清之感（結(jié)合句意指明情感），奠定了詞的情感基調(diào)（分析情感表達(dá)上的作用）。②接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色，使情感更為鮮明。首聯(lián)：奠定情感基調(diào)、渲染氣氛、點(diǎn)明詩歌情感、突出詩歌情感、使詩歌情感更鮮明【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】絲絲細(xì)雨被【例題：2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】投長沙裴侍郎①杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門②謁孔門③。只望至公④將卷讀，不求朝士致書論。垂綸⑤雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地⑥，平生不受等閑⑦恩?！驹~句注釋】①裴侍郎：即裴瓚。②朱門：權(quán)貴之門。③孔門：孔子儒家之門。④至公：公正的長者，指裴侍郎。⑤垂綸：釣魚。⑥地：見地，緣由。⑦等閑：平白無故。

詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？

詩人用雨中垂釣的釣魚翁、夜里風(fēng)中飛翔的鴻雁，形象生動的表現(xiàn)了詩人的孤高以及詩人的鴻鵠之志（結(jié)合句意指明情感），可使讀者更加直觀地感受到作者的心志（分析情感表達(dá)上的作用）。中間聯(lián)：突出情感、強(qiáng)化情感、更直觀地表達(dá)情感、豐富情感【例題：2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】詩歌的頸聯(lián)描寫詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法（廣義）

表達(dá)方式抒情記敘議論描寫人物描寫景物描寫正面描寫側(cè)面描寫視角變化：遠(yuǎn)近、高低、點(diǎn)面多種感官描寫：視聽結(jié)合、色彩明暗藝術(shù)手法：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合對比/襯托白描/工筆修辭手法：比喻、夸張、擬人等表現(xiàn)手法想象、曲筆（從對方如筆，展開想象）、虛實(shí)結(jié)合、襯托、烘托、渲染、對比、比興、用典修辭方法比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)（諧音）、反問、反復(fù)、頂真、反語、通感、疊字結(jié)構(gòu)技巧整體結(jié)構(gòu)：先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、以小見大局部結(jié)構(gòu)：開門見山、統(tǒng)領(lǐng)全詩、伏筆鋪墊、承上啟下、以景結(jié)情、卒章顯志、知識回顧核心點(diǎn)：手法詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法（廣義）表達(dá)方式抒情人物【例題：2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。⑴禮部：官署名，為六部之一，掌禮樂、祭祀、封建、宴樂及學(xué)校貢舉的政令。貢院：科舉時代考試貢士之所。⑵紫案：指京都貢院。暖吹：暖風(fēng)，指春風(fēng)。⑶席：猶言列坐。⑷銜枚：古代軍旅、田役時，令口中橫銜狀如短筷的“枚”，以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。⑸鄉(xiāng)里：猶言郡縣。獻(xiàn)賢：獻(xiàn)舉人才。先德行：以德行為先。⑹列爵：分頒爵位?！渡袝の涑伞罚骸傲芯粑┪濉?，指公、侯、伯、子、男五等，此處代指官職。公卿：指執(zhí)政大臣。⑺衰?。核ト醣Р　：模簾o，盡。⑻賴：幸虧。群公：指同時主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。識鑒：能賞識人才、辨別是非?！纠}：2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】⑴禮部：官署名，為六部之一（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（賞析手法）①比喻（點(diǎn)明手法）。詩人用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，比喻生動貼切（畫面再現(xiàn)分析手法），凸顯了考生落筆之時的沙沙聲（分析好處）。②以動襯靜。詩人用下筆時如春蠶食葉的沙沙聲來襯托考場的莊嚴(yán)寂靜，突出了考試時的肅穆，表達(dá)了詩人對考生充滿希望的喜悅之情（好處——意境、情感）。（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一

【例題：2020年高考模擬題】霽夜寂歷簾櫳深夜明，睡回清夢戍墻鈴?？耧L(fēng)送雨已何處？淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬丈青。

耳邊隱隱也聽到城墻角樓上傳來的風(fēng)鈴叮當(dāng)聲。將我從睡夢中叫醒，微啟惺松的雙眼，只見窗櫳在朦朧的月色下，富有韻律。忽然想起睡前曾有急風(fēng)驟雨，雖然眼前這淡月籠云的景象還是一樣，但那急風(fēng)驟雨現(xiàn)在已不知飄向何處了。只留下早就開始零落的秋葉，發(fā)出在親吻大地時的秋的琴韻，眼前也似乎浮現(xiàn)出草坡上的螢火蟲在涼意漸濃的夜空中劃出流動的光的跡。明天早上準(zhǔn)備從南邊窗戶遠(yuǎn)望，那廬山巍峨的雄姿，一定被夜雨洗滌得一片青翠，更具一番秋日清爽的誘人魅力。【例題：2020年高考模擬題】耳如何（藝術(shù)手法）表現(xiàn)“清（內(nèi)涵）”的？①對比（點(diǎn)明手法）。作者以清晨秋葉的墜落聲，戍墻上的鈴聲之清泠，與昨夜狂風(fēng)暴雨對比映襯（畫面再現(xiàn)分析手法），突出一夜暴風(fēng)雨之后，夜雨初霽的清靜（點(diǎn)明好處）。②調(diào)動多種感官。視覺角度，寫“淡月籠云”，觸覺角度，寫“涼意”，聽覺角度寫“秋聲隨墮葉”，營造出一種清凈、清新之感。③想象。詩歌尾聯(lián)作者想象經(jīng)過暴雨洗過的廬山，必然是一片青翠，給人清爽之感。如何（藝術(shù)手法）表現(xiàn)“清（內(nèi)涵）”的？①對比（點(diǎn)明手法）。作核心點(diǎn)：形象景物形象事物形象人物形象知識回顧核心點(diǎn)：形象景物形象事物形象人物形象知識回顧【例題：2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。

長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后，三吳已沒有了昔日之盛，無足稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無為而治。今天的任公子，已無需滄海垂釣而罷竿了。

詩的前四句描寫了什么樣的景象（意象、意境特點(diǎn)）？①這四句描寫了長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流的景象（描圖景），突出了長江的雄壯浩瀚的特點(diǎn)（點(diǎn)氛圍），借此表達(dá)了詩人對盛唐國運(yùn)興盛的贊美之情(析感情）。景物形象【例題：2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】長江延綿曲折長【例題：2012年天津卷】野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧,況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色,肯為無人減妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光。

不給文人騷客做干糧(指不追求被文人賞識),更不肯隨流俗在重陽節(jié)被人賞識。正因?yàn)樵谝巴飧逵牡?怎肯因?yàn)闊o人欣賞而減少自己的幽香?

已是傍晚時分,在綠色的半山腰中與野菊相逢,即使匆忙也要折一枝淡黃色的野菊。野菊應(yīng)該嘲笑東籬下的菊花,因?yàn)樗鼈冞€在媚求陶淵明的賞識。

頷聯(lián)描繪了馨香、高潔的野菊形象(析特點(diǎn))。野菊生長在山野,花色清淡,香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔(描圖景)。詩人借野菊表達(dá)了自我對品性高潔的堅(jiān)守和追求（明情感）。事物形象頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（托物言志）【例題：2012年天津卷】不給文人騷客做干糧(指不【例題：2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】送子由使契丹云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。我寄身杭州和你常年隔著云海遙相矚望，

又哪里會因你這次遠(yuǎn)行讓淚水打濕衣巾。

你不辭遠(yuǎn)途驛騎奔波凌風(fēng)冒雪充任使臣，

只為讓以驕子自居的族類見識中華精英。

途經(jīng)沙漠時你定會回望汴京宮禁的月輪，

他鄉(xiāng)夢境中也將穿越湖山前來杭城賞春。

遼邦的單于若是探問起你的家族和身世，

可別說自己是中原朝上那首屈一指的人。

首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)（指明性格特點(diǎn)）；化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)（結(jié)合詩句分析）。人物形象本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析?！纠}：2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】我寄身杭州和你常年隔著云?！纠}：2020年高考模擬題】尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜。

他把家遷徙到了城郭一帶，雖然離城區(qū)不遠(yuǎn)，但這里非常幽靜。沿著野外小徑，直走到桑麻叢中才能見到。靠近籬笆的園邊都栽上了菊花，秋天到了但尚未開花。敲敲門竟然沒有狗叫聲，去到西家鄰居打聽一下吧。鄰人說他到山里去了，每每回來時太陽都西下了。詩中的陸鴻漸是一個高潔不俗、寄情山水、瀟灑疏放的高人逸士（隱士）形象。（指明形象及特點(diǎn)）①通過前四句對幽僻、高雅的隱居之地的景物的描寫，間接地描寫了陸鴻漸的高潔不俗；②通過最后兩句兩鄰對陸鴻漸行蹤的敘述側(cè)面烘托了陸鴻漸的寄情山水、瀟灑疏放。（結(jié)合詩句分析）請鑒賞詩中陸鴻漸的形象（身份）?！纠}：2020年高考模擬題】他把家遷徙到

品味關(guān)鍵詞句：①分析含義＋②指明手法＋③點(diǎn)評妙處（該詞句對突出內(nèi)容情感所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。

析煉字：①解釋含義/指明手法＋②畫面再現(xiàn)＋③分析好處（該字烘托了怎樣的意境、表達(dá)了怎樣的感情）。

分析語言風(fēng)格：①用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言風(fēng)格＋②用詩中有關(guān)語句具體分析這種風(fēng)格＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。核心點(diǎn)：語言知識回顧詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版品味關(guān)鍵詞句：①分析含義＋②指明手法＋③點(diǎn)評妙處

【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】題醉中所作草書卷后陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。1.磊落：眾多錯雜的樣子。2.五兵：即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五種兵器，此處借指用兵韜略。3.崢嶸：山勢高峻的樣子，此處喻滿懷豪情。4.槊：長矛，古代兵器之一。5.銀河：天河，晴朗夜空中云狀光帶，望去像河。6.端溪石池：指端硯，為名硯。7.須臾：片刻，一會兒。8.煙塵清：比喻戰(zhàn)斗結(jié)束。

我的胸中藏有數(shù)不盡的用兵韜略，但卻因找不到報國的門路而白白浪費(fèi)了這些驚人的才華。我只好在醉中草書，以酒作為旗鼓，以筆作為長矛來當(dāng)作武器，筆勢急驟，像是銀河從天而瀉一般。在端硯中濃濃地研好了墨，燭光映射著我縱情揮筆潑墨。轉(zhuǎn)眼間，我收起書卷，重又把酒，如同看見了山河萬里清平的氣象。詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】1.磊落：眾多詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓（含義、手法），突顯了詩人寫字之前的滿腹豪情（內(nèi)容情感），為后文寫字醞釀情緒、積蓄氣勢（結(jié)構(gòu)）。②第二個“酒”出現(xiàn)在作書之后，用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利（含義）。表達(dá)了詩人寫完字后的心滿意足，躊躇滿志（內(nèi)容情感），也就此收束全文（結(jié)構(gòu)）。①分析含義＋②指明手法＋③點(diǎn)評妙處（該詞句對突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？①第一個“酒”出現(xiàn)在作【例題：2015年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污,拂拭朝簪待眼明。

春殘紅飛,夜雨放晴,我突然間憶起長安城。

在樹枝上,蜜蜂上下翻飛好像抱著花蕊從枝頭降落;在水面上,魚兒吞吐著像是在吹著柳絮游玩。

借寫詩抒情,因悟禪停止,借酒澆愁如同出奇兵破陣一樣。

保存好官帽不遭污損,擦干凈朝簪等待大唐復(fù)興。古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”,請指出這一聯(lián)巧在哪里。煉字：“抱”是擁抱、抱著的意思;“吹”是用嘴向外吹氣的意思（解釋含義），運(yùn)用了擬人的手法（指明手法），描寫了蜜蜂抱著花蕊隨花飛落,魚兒吞吐著像是在吹著柳絮游玩的畫面（畫面再現(xiàn)）,這兩個動詞為詩歌增添了動感，巧妙地寫出了長安美好的春光（分析好處）。詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版【例題：2015年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】春殘紅飛,夜雨放【例題：2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】

插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。1、田塍：田埂。2、參差：原指長短不齊的樣子。這里形容稻田水光閃爍，明暗不定。3、白纻?cè)梗喊茁椴甲龅娜棺?。纻，麻布?、蓑衣：用草或棕毛編織的雨衣。5、嚶嚀：細(xì)聲細(xì)氣，形容相和的聲音。6、如竹枝：像川東民歌《竹枝詞》一樣（句中句尾有和聲）。詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版【例題：2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】1、田塍：田埂。詩歌答題技與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景（分析語言特點(diǎn)），語言通俗淺顯，清新流暢（指明語言特點(diǎn)）。詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不乘風(fēng)破浪一往無前詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版乘風(fēng)破浪一往無前詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌1.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因?yàn)椋荒芡Ａ粼跁ň唧w點(diǎn)畫外形的層面，一旦超出點(diǎn)畫外形，進(jìn)入到點(diǎn)畫姿態(tài)以及整個字的造型與姿態(tài)問題時，這種以物對應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點(diǎn)畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時會使測謊儀發(fā)生誤判。為了彌補(bǔ)這些細(xì)小的缺陷，科學(xué)家叉開始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛硎侨祟惞餐那楦行枰?。但是只有群性而無個性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范的痕跡；在識球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙?！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風(fēng)骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動，其中有許多人所共同的成分，也有某個人所特有的成分。8.個性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時而異，所以人類的情感時時在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來食物品種能夠進(jìn)入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地理?xiàng)l件與自然氣候?yàn)槠涮峁┝松L發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。10.人生正如航行，有大風(fēng)大浪、挫折低谷，也有風(fēng)平浪靜、微風(fēng)和煦，凡此種種接踵而至，讓人不經(jīng)意間迷失路途。這時的你，最需要的是給予你方向的路標(biāo)——夢想，而它，正是帶你到達(dá)目的地的兩只翱翔的翅膀！就讓兩只翅膀的翱翔帶你飛往人生的目的地！詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版1.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對詩歌答題技巧專題講解詩歌答題技巧專題講解高考真題回顧【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。題目：詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？【2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。題目：本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。情感手法高考真題回顧【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】【2017年高考新【2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。題目：本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析?！?019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】插田歌（節(jié)選）

劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。題目：與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的

語言風(fēng)格有什么不同？形象語言【2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】【2019年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】形象一、情感內(nèi)容2019年一卷《題許道寧畫》詩的尾聯(lián)有什么含意？2018年一卷《野歌》詩的最后兩句有何含意？2017年三卷《戲贈元九、李二十》分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。2016年一卷《金陵望漢江》詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？2016年三卷《內(nèi)宴奉詔作》情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。2015年一卷《發(fā)臨洮將赴北庭留別》詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？2015年二卷《殘春旅舍》這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？2014年一卷《阮郎歸》末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒？2014年二卷《含山店夢覺》《宿漁家》這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？核心點(diǎn)：情感一、情感內(nèi)容核心點(diǎn)：情感【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】含山店夢覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

漁民的生活是多么清苦，世代傍海而住，以海為生，只有兩三間小草屋，屋頂上蓋的也只是生在水邊的蘆花。然而他們的心胸又是多么開朗。夜晚歸來，在燈前笑著告訴留宿的客人：“是明月一路跟隨著小船，把我直送到家里的?。　?/p>

常常在外漂泊流離，習(xí)慣了離別家鄉(xiāng)親人；隨意地?fù)]一揮衣袖，就遠(yuǎn)走做客他鄉(xiāng)。孤燈之下，一覺醒來，仿佛剛才睡夢中回到了江南；心情惆悵，起身出屋，看見一輪明月，已經(jīng)斜掛山頂。（2）兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（情感內(nèi)容）①韋詩表現(xiàn)了詩人旅途漂泊的凄清、失神、悵惘之情（點(diǎn)明情感）。詩人在燈前一夢夢到家鄉(xiāng)，頓時惆悵不已（畫面再現(xiàn)分析）。③郭詩表現(xiàn)了詩人夜宿漁家所感到的溫暖、愉悅之情。詩人在燈前聽著漁人講著伴著明月歸家的情形，有說有笑，倍感溫馨快樂?！纠}：2014年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】漁民的生活是多么【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】野歌

李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。1、野歌：在田野中放聲高歌。2、鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。3、銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱?。傳說大雁為躲避對手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。4、麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。5、屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困窘。6、枯榮：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天。7、看即：隨即，轉(zhuǎn)眼。（2）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。先畫面再現(xiàn)翻譯詩句，再分析情感①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。（畫面再現(xiàn)翻譯詩句）②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。（分析情感）

【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】1、野歌：在田野中放聲高歌二、抒情手法2014年一卷《阮郎歸》末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的。2014年二卷《含山店夢覺作》韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？二、抒情手法2014年一卷《阮郎歸》末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么間接抒情直接抒情抒情方式知識回顧間接抒情直接抒情抒情方式知識回顧借事抒情即事感懷

間接抒情

托物言志托物喻理

用典抒情借古諷今借古傷今借古傷己史觸景生情借景抒情/情景交融以景結(jié)情樂景襯哀情/哀景襯樂情景事物人細(xì)節(jié)描寫動作描寫

知識回顧借事抒情即事感懷間接抒情托物言志托物喻理【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。

絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在百無聊賴中卷起珠簾，看到燕子成雙成對地飛來飛去，心中愁緒更濃。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的。①末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。②動作描寫（指明手法）。詩句通過人物自身的動作來表現(xiàn)的，回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩（結(jié)合詩句分析手法）?！纠}：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】絲絲細(xì)雨被

【例題：2020年考前模擬題】

寓驛舍陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。

街坊上一所古貌斑駁的驛舍關(guān)閉著紅色的大門，穿著縫補(bǔ)衣裳的遠(yuǎn)行者再次走進(jìn)這家驛站。行走九萬里，鯤也會變成鵬，丁令威成仙后，化鶴歸來舊地，大有一種物是人非之感。環(huán)繞庭院的竹子又生出了不少新竹，院落的那棵松樹，解下帶子一量，似乎也比過去更粗大一些了。只有墻壁上的詩句沒有變化，只是字跡漫漶，蛛網(wǎng)塵封，灰塵和墨跡混在一起罷了。（1）借景抒情（指明手法）。首聯(lián)寫地處僻靜的“閑坊”，陳舊荒涼的“古驛”經(jīng)常掩著門，空蕩蕩的，營造了驛舍荒涼幽寂的特點(diǎn)，抒發(fā)了詩人孤寂凄冷的心境（結(jié)合詩句分析手法）。（2）用典抒情。頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，既表明詩人舊地重來，又蘊(yùn)含了物是人非的傷感。（3）動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。詩人在細(xì)細(xì)數(shù)竹、量松的動作中發(fā)現(xiàn)竹增松長，從而感慨時光飛逝，壯志難酬。（4）對比手法。尾聯(lián)用今昔對比，曾經(jīng)壯志豪情的詩句，而今蛛網(wǎng)塵封，字跡模糊，撫今追昔，抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情。

本詩不含情字，卻感情強(qiáng)烈。作者運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧（抒情手法）？【例題：2020年考前模擬題】①結(jié)合句意指明情感：在孤城將陷之際，詩人感到自己死而無怨，遺憾的只是自己振興國家的許多想法、建議將“無人報天子”，從而也就無法實(shí)施“心計(jì)”。②分析情感表達(dá)上的作用：在前文贊頌守城將士英勇之后表達(dá)自己的心聲，既豐富了詩歌的感情，也使全詩的感情達(dá)到了高潮。

【例題：2020年考前模擬題】守睢陽作接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。合圍侔月暈，分守若魚麗。屢厭黃塵起，時將白羽揮。裹瘡猶出陣，飲血更登陴。忠信應(yīng)難敵，堅(jiān)貞諒不移。無人報天子，心計(jì)欲何施。

⑴睢陽：唐郡名，在今河南省商丘縣南。⑵接戰(zhàn)：指交戰(zhàn)。⑶侔：等同。月暈：指月亮周圍的暈圈。⑷若：一作“效”。魚麗：一作“魚鱗”，是古代的一種陣法。⑸厭：壓住。黃塵：指叛軍進(jìn)攻時所揚(yáng)起的塵土。⑹裹瘡：指包扎傷口。⑺飲血：指浴血奮戰(zhàn)。陴：指城上有射孔的矮墻。⑻移：改變。⑼心計(jì)：指破敵的謀略。抒情作用15.最后兩句在全詩情感表達(dá)上有什么作用?①結(jié)合句意指明情感：在孤城將陷之際，詩人感到自己死而無怨，遺【例題：2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。

聽說通往輪臺的路上，連年都可以看到雪飛。春風(fēng)從未到過那里，朝廷的使者去得也很稀少。無邊的白草一直延伸到疏勒，青蒼的山嶺只是過了武威。

為王事盡力豈敢說路遠(yuǎn)，只希望能從夢中返歸。（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？①尾聯(lián)描寫詩人為王事盡力豈敢說路遠(yuǎn)，只希望能從夢中返歸，表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。（結(jié)合句意指明情感）②使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至于流于感傷，也提升了全詩的格調(diào)。（分析情感表達(dá)上的作用）尾聯(lián)：豐富情感、升華情感、使情感更強(qiáng)烈、將情感推向高潮、提升全詩格調(diào)【例題：2015年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】聽說通往輪臺的路上【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。

絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在百無聊賴中卷起珠簾，看到燕子成雙成對地飛來飛去，心中愁緒更濃。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。

詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？①春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回凄清之感（結(jié)合句意指明情感），奠定了詞的情感基調(diào)（分析情感表達(dá)上的作用）。②接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色，使情感更為鮮明。首聯(lián)：奠定情感基調(diào)、渲染氣氛、點(diǎn)明詩歌情感、突出詩歌情感、使詩歌情感更鮮明【例題：2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】絲絲細(xì)雨被【例題：2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】投長沙裴侍郎①杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門②謁孔門③。只望至公④將卷讀，不求朝士致書論。垂綸⑤雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地⑥，平生不受等閑⑦恩?！驹~句注釋】①裴侍郎：即裴瓚。②朱門：權(quán)貴之門。③孔門：孔子儒家之門。④至公：公正的長者，指裴侍郎。⑤垂綸：釣魚。⑥地：見地，緣由。⑦等閑：平白無故。

詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？

詩人用雨中垂釣的釣魚翁、夜里風(fēng)中飛翔的鴻雁，形象生動的表現(xiàn)了詩人的孤高以及詩人的鴻鵠之志（結(jié)合句意指明情感），可使讀者更加直觀地感受到作者的心志（分析情感表達(dá)上的作用）。中間聯(lián)：突出情感、強(qiáng)化情感、更直觀地表達(dá)情感、豐富情感【例題：2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】詩歌的頸聯(lián)描寫詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法（廣義）

表達(dá)方式抒情記敘議論描寫人物描寫景物描寫正面描寫側(cè)面描寫視角變化：遠(yuǎn)近、高低、點(diǎn)面多種感官描寫：視聽結(jié)合、色彩明暗藝術(shù)手法：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合對比/襯托白描/工筆修辭手法：比喻、夸張、擬人等表現(xiàn)手法想象、曲筆（從對方如筆，展開想象）、虛實(shí)結(jié)合、襯托、烘托、渲染、對比、比興、用典修辭方法比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)（諧音）、反問、反復(fù)、頂真、反語、通感、疊字結(jié)構(gòu)技巧整體結(jié)構(gòu)：先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、以小見大局部結(jié)構(gòu)：開門見山、統(tǒng)領(lǐng)全詩、伏筆鋪墊、承上啟下、以景結(jié)情、卒章顯志、知識回顧核心點(diǎn)：手法詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法（廣義）表達(dá)方式抒情人物【例題：2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。⑴禮部：官署名，為六部之一，掌禮樂、祭祀、封建、宴樂及學(xué)校貢舉的政令。貢院：科舉時代考試貢士之所。⑵紫案：指京都貢院。暖吹：暖風(fēng)，指春風(fēng)。⑶席：猶言列坐。⑷銜枚：古代軍旅、田役時，令口中橫銜狀如短筷的“枚”，以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。⑸鄉(xiāng)里：猶言郡縣。獻(xiàn)賢：獻(xiàn)舉人才。先德行：以德行為先。⑹列爵：分頒爵位?！渡袝の涑伞罚骸傲芯粑┪濉?，指公、侯、伯、子、男五等，此處代指官職。公卿：指執(zhí)政大臣。⑺衰病：衰弱抱病。耗：無，盡。⑻賴：幸虧。群公：指同時主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。識鑒：能賞識人才、辨別是非?！纠}：2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】⑴禮部：官署名，為六部之一（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（賞析手法）①比喻（點(diǎn)明手法）。詩人用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，比喻生動貼切（畫面再現(xiàn)分析手法），凸顯了考生落筆之時的沙沙聲（分析好處）。②以動襯靜。詩人用下筆時如春蠶食葉的沙沙聲來襯托考場的莊嚴(yán)寂靜，突出了考試時的肅穆，表達(dá)了詩人對考生充滿希望的喜悅之情（好處——意境、情感）。（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一

【例題：2020年高考模擬題】霽夜寂歷簾櫳深夜明，睡回清夢戍墻鈴。狂風(fēng)送雨已何處？淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬丈青。

耳邊隱隱也聽到城墻角樓上傳來的風(fēng)鈴叮當(dāng)聲。將我從睡夢中叫醒，微啟惺松的雙眼，只見窗櫳在朦朧的月色下，富有韻律。忽然想起睡前曾有急風(fēng)驟雨，雖然眼前這淡月籠云的景象還是一樣，但那急風(fēng)驟雨現(xiàn)在已不知飄向何處了。只留下早就開始零落的秋葉，發(fā)出在親吻大地時的秋的琴韻，眼前也似乎浮現(xiàn)出草坡上的螢火蟲在涼意漸濃的夜空中劃出流動的光的跡。明天早上準(zhǔn)備從南邊窗戶遠(yuǎn)望，那廬山巍峨的雄姿，一定被夜雨洗滌得一片青翠，更具一番秋日清爽的誘人魅力?！纠}：2020年高考模擬題】耳如何（藝術(shù)手法）表現(xiàn)“清（內(nèi)涵）”的？①對比（點(diǎn)明手法）。作者以清晨秋葉的墜落聲，戍墻上的鈴聲之清泠，與昨夜狂風(fēng)暴雨對比映襯（畫面再現(xiàn)分析手法），突出一夜暴風(fēng)雨之后，夜雨初霽的清靜（點(diǎn)明好處）。②調(diào)動多種感官。視覺角度，寫“淡月籠云”，觸覺角度，寫“涼意”，聽覺角度寫“秋聲隨墮葉”，營造出一種清凈、清新之感。③想象。詩歌尾聯(lián)作者想象經(jīng)過暴雨洗過的廬山，必然是一片青翠，給人清爽之感。如何（藝術(shù)手法）表現(xiàn)“清（內(nèi)涵）”的？①對比（點(diǎn)明手法）。作核心點(diǎn)：形象景物形象事物形象人物形象知識回顧核心點(diǎn)：形象景物形象事物形象人物形象知識回顧【例題：2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。

長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂淪亡之后，三吳已沒有了昔日之盛，無足稱賞。我朝圣明之君統(tǒng)一天下，垂衣拱手無為而治。今天的任公子，已無需滄海垂釣而罷竿了。

詩的前四句描寫了什么樣的景象（意象、意境特點(diǎn)）？①這四句描寫了長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。江水四溢，泛濫于中國，波濤洶涌迅疾奔流的景象（描圖景），突出了長江的雄壯浩瀚的特點(diǎn)（點(diǎn)氛圍），借此表達(dá)了詩人對盛唐國運(yùn)興盛的贊美之情(析感情）。景物形象【例題：2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】長江延綿曲折長【例題：2012年天津卷】野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧,況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色,肯為無人減妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光。

不給文人騷客做干糧(指不追求被文人賞識),更不肯隨流俗在重陽節(jié)被人賞識。正因?yàn)樵谝巴飧逵牡?怎肯因?yàn)闊o人欣賞而減少自己的幽香?

已是傍晚時分,在綠色的半山腰中與野菊相逢,即使匆忙也要折一枝淡黃色的野菊。野菊應(yīng)該嘲笑東籬下的菊花,因?yàn)樗鼈冞€在媚求陶淵明的賞識。

頷聯(lián)描繪了馨香、高潔的野菊形象(析特點(diǎn))。野菊生長在山野,花色清淡,香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔(描圖景)。詩人借野菊表達(dá)了自我對品性高潔的堅(jiān)守和追求（明情感）。事物形象頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（托物言志）【例題：2012年天津卷】不給文人騷客做干糧(指不【例題：2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】送子由使契丹云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。我寄身杭州和你常年隔著云海遙相矚望，

又哪里會因你這次遠(yuǎn)行讓淚水打濕衣巾。

你不辭遠(yuǎn)途驛騎奔波凌風(fēng)冒雪充任使臣，

只為讓以驕子自居的族類見識中華精英。

途經(jīng)沙漠時你定會回望汴京宮禁的月輪，

他鄉(xiāng)夢境中也將穿越湖山前來杭城賞春。

遼邦的單于若是探問起你的家族和身世，

可別說自己是中原朝上那首屈一指的人。

首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)（指明性格特點(diǎn)）；化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)（結(jié)合詩句分析）。人物形象本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析。【例題：2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】我寄身杭州和你常年隔著云?！纠}：2020年高考模擬題】尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜。

他把家遷徙到了城郭一帶，雖然離城區(qū)不遠(yuǎn)，但這里非常幽靜。沿著野外小徑，直走到桑麻叢中才能見到?？拷h笆的園邊都栽上了菊花，秋天到了但尚未開花。敲敲門竟然沒有狗叫聲，去到西家鄰居打聽一下吧。鄰人說他到山里去了，每每回來時太陽都西下了。詩中的陸鴻漸是一個高潔不俗、寄情山水、瀟灑疏放的高人逸士（隱士）形象。（指明形象及特點(diǎn)）①通過前四句對幽僻、高雅的隱居之地的景物的描寫，間接地描寫了陸鴻漸的高潔不俗；②通過最后兩句兩鄰對陸鴻漸行蹤的敘述側(cè)面烘托了陸鴻漸的寄情山水、瀟灑疏放。（結(jié)合詩句分析）請鑒賞詩中陸鴻漸的形象（身份）?！纠}：2020年高考模擬題】他把家遷徙到

品味關(guān)鍵詞句：①分析含義＋②指明手法＋③點(diǎn)評妙處（該詞句對突出內(nèi)容情感所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。

析煉字：①解釋含義/指明手法＋②畫面再現(xiàn)＋③分析好處（該字烘托了怎樣的意境、表達(dá)了怎樣的感情）。

分析語言風(fēng)格：①用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言風(fēng)格＋②用詩中有關(guān)語句具體分析這種風(fēng)格＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。核心點(diǎn)：語言知識回顧詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版品味關(guān)鍵詞句：①分析含義＋②指明手法＋③點(diǎn)評妙處

【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】題醉中所作草書卷后陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。1.磊落：眾多錯雜的樣子。2.五兵：即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五種兵器，此處借指用兵韜略。3.崢嶸：山勢高峻的樣子，此處喻滿懷豪情。4.槊：長矛，古代兵器之一。5.銀河：天河，晴朗夜空中云狀光帶，望去像河。6.端溪石池：指端硯，為名硯。7.須臾：片刻，一會兒。8.煙塵清：比喻戰(zhàn)斗結(jié)束。

我的胸中藏有數(shù)不盡的用兵韜略，但卻因找不到報國的門路而白白浪費(fèi)了這些驚人的才華。我只好在醉中草書，以酒作為旗鼓，以筆作為長矛來當(dāng)作武器，筆勢急驟，像是銀河從天而瀉一般。在端硯中濃濃地研好了墨，燭光映射著我縱情揮筆潑墨。轉(zhuǎn)眼間，我收起書卷，重又把酒，如同看見了山河萬里清平的氣象。詩歌答題技巧專題講解PPT精美版詩歌答題技巧專題講解PPT精美版【例題：2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】1.磊落：眾多詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓（含義、手法），突顯了詩人寫字之前的滿腹豪情（內(nèi)容情感），為后文寫字