老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義

老年常見消化系統(tǒng)疾病1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。老年常見消化系統(tǒng)疾病老年常見消化系統(tǒng)疾病1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。老年常見消化系統(tǒng)疾病成都市笫五人民醫(yī)院第一節(jié)概述)老年消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)1.口腔牙齒、牙齦、口腔粘膜、唾液腺老化改變,咀嚼消化功能減退,唾液腺分泌減少。2.食管食管粘膜萎縮、平滑肌變薄、食管下括約肌松弛,影響食管的蠕動(dòng),易致反流性食管炎食管裂孔疝3.胃胃黏膜組織中血管扭曲,易發(fā)生萎縮性胃炎,腺體分泌減少,消化酶不易激活,胃納減退;胃黏膜容易受損,胃血供不足,易發(fā)生巨大潰瘍;患癌幾率增加。在新時(shí)期的背景下，教學(xué)工作不斷深化改革。建立積極有效的現(xiàn)代化課堂是教育發(fā)展的必然要求，也是初中信息技術(shù)不斷追求的目標(biāo)。從目前的實(shí)踐工作和調(diào)研來看，初中信息技術(shù)這門的課程在不斷的尋求創(chuàng)新和改變，但是在過程中仍然存在著許多的問題。例如課堂過于的注重形式化，內(nèi)容上還是過于死板。種種問題造成了課堂效率不高。所以在改革的過程中，我們還是缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐摸索，我初步的探索到了一些經(jīng)驗(yàn)。以下我將從現(xiàn)階段信息技術(shù)課堂存在的問題和如何提高信息技術(shù)課堂效率兩方面來淺談一下我自己的認(rèn)識(shí)。一、現(xiàn)階段初中信息技術(shù)課堂存在的問題1.對(duì)信息技術(shù)課不夠重視從目前的狀況來看，初中的信息技術(shù)課大多是安排成輔助課程。這也就造成了學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課的不重視，很多的教學(xué)工作做的很隨意，從而使學(xué)生們也會(huì)對(duì)這門學(xué)科造成懈怠的心里。學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)對(duì)最后的考試，機(jī)械的讓學(xué)生們掌握一些知識(shí)去應(yīng)對(duì)考試。很大程度上違背了信息技術(shù)的教學(xué)目的。2.過于注重形式感很多的學(xué)校也不斷的開始重視信息技術(shù)的教學(xué)，從而也追求了一些改變。但是效果還是不盡人意，從目前來看，教學(xué)工作在形式上的改革還存著偏差。很多的教師過于的注重形式，造成課堂模板化。使很多的教學(xué)過程變的不切合實(shí)際，這種不切合實(shí)際的教學(xué)過程，往往會(huì)造成學(xué)生理解性錯(cuò)誤。所以切實(shí)的把握好教學(xué)形式。3.內(nèi)容含金量較低就像上面所說的，很多的學(xué)校還是為了應(yīng)對(duì)考試，所以這也就造成了很多學(xué)校為了考試而教學(xué)的問題。在教學(xué)內(nèi)容上會(huì)被舍棄很多知識(shí)點(diǎn)，往往學(xué)的只是考試的內(nèi)容。內(nèi)容上的豐富性往往大打折扣，使有些學(xué)生想學(xué)的學(xué)不到，反而是過多的灌輸些他們不感興趣的。4.教學(xué)理念存在著偏差從目前的現(xiàn)狀來看，我們對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)理念還存在這偏差。目前的教學(xué)理念還是為了讓學(xué)生們掌握一些知識(shí)點(diǎn)，信息技術(shù)是非常注重實(shí)踐的一門學(xué)科，并且也注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一門學(xué)科。在教學(xué)的過程中，使他們了解新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，會(huì)應(yīng)用會(huì)實(shí)踐。讓他們真正的成為具有新時(shí)代氣息的學(xué)生。二、如何構(gòu)建信息技術(shù)課堂有效性1.解決目前存在的問題從現(xiàn)狀分析來看，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，教學(xué)理念都存在著大小的問題。所以為了保障信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，我們要先解決目前存在的問題。首先，要加大學(xué)校對(duì)信息技術(shù)這門課程的重視程度，認(rèn)識(shí)這門課程的重要性，從而加大學(xué)校對(duì)信息技術(shù)這門課程的投入。并且，在教學(xué)的過程中我們要保證教師們要有一個(gè)正確的教學(xué)理念，正確的教學(xué)理念才會(huì)使教學(xué)工作走上正軌。內(nèi)容上我們要盡量跟上時(shí)代發(fā)展的要求，不能總是為了考試而教學(xué)，所以內(nèi)容上的含金量要保證，使教學(xué)工作既能保證教學(xué)的要求，也能保證學(xué)生們學(xué)到想學(xué)的。從教學(xué)形式上講，在保證切合實(shí)際和適應(yīng)學(xué)生的前提下，大膽的去創(chuàng)新，使教學(xué)形式更加符合學(xué)生，更加的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展。2.激發(fā)學(xué)生興趣“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”這句話普遍受到大家的認(rèn)可。一個(gè)人的動(dòng)力往往都是先從興趣開始的，有了興趣之后他會(huì)主動(dòng)地去探索、去求知、去實(shí)踐、去努力。興趣是一個(gè)人不竭動(dòng)力的源泉，所以我們要有意的去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的興趣。信息技術(shù)是一個(gè)以實(shí)踐操作為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，這個(gè)階段的學(xué)門有較強(qiáng)的的好奇心，并且也愿意去動(dòng)手操作，所以通過實(shí)踐操作可以大大的提高學(xué)生們的興趣。在新課改的背景下，要求學(xué)生成為課堂的主體，教師的工作往往是引導(dǎo)者，這樣以來可以極大的發(fā)揮學(xué)生們的潛力，并且將極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。3.營(yíng)造較為輕松愉悅的課堂氛圍課堂的氛圍很重要。一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍，可以感染每一位學(xué)生，也可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們。并且在?p松愉悅的課堂氛圍中，學(xué)生們更容易接受和理解知識(shí)。所以教師們要運(yùn)用一些技巧來有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)過程中我們的語(yǔ)言要盡量幽默，并且在與學(xué)生溝通上盡量的使學(xué)生們感到教師的慈祥。這樣的溝通方式將大大的拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生們?cè)谀愕恼n堂上能夠放得開，這樣將會(huì)很容易使學(xué)生們?cè)谡n堂上活躍起來，從而營(yíng)造一個(gè)較為和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。4.教師們要有一個(gè)充分的備課作為一名優(yōu)秀的教師，課下工作一定要做好。首先，我們要了解每一位學(xué)生，不僅要了解他們的學(xué)習(xí)狀況，還有了解到學(xué)生們的性格，愛好，學(xué)習(xí)能力，思維能力。只有全面了解學(xué)生，才會(huì)有充分的準(zhǔn)備工作。在備課方面，要精心探討信息技術(shù)的教材，從實(shí)際情況出發(fā)，合理的安排每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證課堂的舒暢度。并且要對(duì)課堂的突發(fā)狀況要有備案。充分的備課，可以使課堂教學(xué)思路更加的清晰，教學(xué)邏輯也更明確，從而從更本上提高信息技術(shù)教學(xué)的高效性，保證信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。5.培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力初中這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力是非常重要的。對(duì)他們今后的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。第一要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的思維能力，在教師的引導(dǎo)下，問題多去拋給學(xué)生們，有意識(shí)的鍛煉他們對(duì)信息技術(shù)的閱讀，分析，歸納，思考等綜合的思維能力，使他們初步的具有一定的獨(dú)立思維能力。第二要發(fā)掘?qū)W生的潛力，在不斷深化教學(xué)體制改革的背景下，學(xué)生成為了課堂的主體，教師往往扮演的輔助的角色。通過這樣的方式，不斷的激發(fā)學(xué)生們的潛力，當(dāng)學(xué)生潛力不斷被激發(fā)出來時(shí)，不管是學(xué)生的積極主動(dòng)性，還是能力方面都將會(huì)得到大大的提高。隨著教學(xué)工作改革的不斷深化，提高課堂教學(xué)效率，已是信息技術(shù)這門學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。高效課堂不僅是追求一種高效率的學(xué)習(xí)過程，而且更重要的是追求教學(xué)有效的價(jià)值性，和追求培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力的過程。創(chuàng)意法教育本質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)新意。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是教會(huì)創(chuàng)設(shè)新意的一種方法,而自學(xué)能力是指學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種能力。語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐,重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。”本人根據(jù)自己多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文為例提出培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力的四種方法。一、激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣興趣是人樂于接觸、認(rèn)識(shí)某事物,并力求參與相應(yīng)活動(dòng)的一種積極意識(shí)傾向。它能推動(dòng)學(xué)生去尋求知識(shí),開闊眼界,激勵(lì)學(xué)生用心去鉆研、學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng),積極,產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動(dòng)的意志努力狀態(tài),從而提高自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和效果。為此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中,可采用下列辦法來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣:(一)以疑激趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí),教師因勢(shì)利導(dǎo),激起他們自學(xué)的欲望和興趣,因此,我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)課文時(shí),要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一邊讀一邊想,尤其在“想”字下工夫,學(xué)會(huì)設(shè)疑,釋疑。如在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材的《火燒云》一文時(shí),可以讓學(xué)生根據(jù)題目來設(shè)疑:“火燒云的顏色會(huì)是怎樣?火燒云的形狀又會(huì)是怎樣呢?”由于抓住主要的問題來設(shè)問,然后讓學(xué)生帶著問題讀課文,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒極佳,很快便弄清課文的大概意思,并把握整篇文章的脈絡(luò)。(二)以境引趣。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文所講的境界中,引起學(xué)生自學(xué)的興趣。如對(duì)《觀潮》、《桂林山水》、《雅魯藏布大峽谷》等課文,在教學(xué)時(shí),要充分利用掛圖,幻燈片,再現(xiàn)書中所寫的情境,播放配樂課文錄音,視聽結(jié)合。讓學(xué)生從具體、鮮明的畫面和生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述中產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高了。(三)以讀生趣。讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,以讀激情,使他們產(chǎn)生濃厚的興趣去自學(xué)課文。如教學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材《烏塔》一文時(shí),可采用了“以讀激情,語(yǔ)音傳情,以情悟文”的“知情合一”的教學(xué)方法,并配合采用“導(dǎo)語(yǔ)撥動(dòng)情思”、“范讀誘發(fā)情思”、“多讀激發(fā)情思”等方法,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和情感,使他們帶著最佳的自學(xué)心境,進(jìn)行品詞品句,理解課文內(nèi)容,收到了良好的學(xué)習(xí)效果。二、樹立學(xué)生自學(xué)的信心要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛,在課堂上安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)。要求學(xué)生查字典,解決字、詞、句、篇的一些問題,閱讀相關(guān)的課外書,補(bǔ)充一些必要的知識(shí)。還讓他們自己去分析課文,理解課文,提出問題,再?gòu)姆磸?fù)的讀書中回答自己提出問題,讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地看書,積極動(dòng)腦思考,在課堂上,對(duì)可講可不講而學(xué)生通過自學(xué)不能解決的問題,教師要適當(dāng)加以引導(dǎo),扶一扶,讓其通過自學(xué)解決。要讓每個(gè)學(xué)生都有均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),人人動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)目、動(dòng)腦。要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓不同程度學(xué)生均有成功的可能。對(duì)在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生,及時(shí)加以肯定、表?yè)P(yáng),讓他們把成功的喜悅變成自學(xué)的動(dòng)力,牢固地確立起自學(xué)的信心。三、教給學(xué)生自學(xué)的方法為了提高小學(xué)生的自學(xué)能力,我們必須在語(yǔ)文教學(xué)中適時(shí)地把“鑰匙”――自學(xué)的方法交給學(xué)生,讓學(xué)生自己手執(zhí)鑰匙,去打開語(yǔ)文的知識(shí)大門,讀懂各類文章。如在《烏塔》一文的教學(xué)中,可設(shè)計(jì)多種練習(xí),讓學(xué)生邊讀邊想邊做練習(xí),通過外貌看特點(diǎn),理解語(yǔ)言懂特點(diǎn),分析動(dòng)作抓特點(diǎn),體會(huì)心理明特點(diǎn),對(duì)比之中想特點(diǎn),最后歸納出:烏塔是個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干,勇敢、機(jī)智的少年。在此基礎(chǔ)上及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納讀寫人的文章時(shí),抓住人物特點(diǎn)的方法:通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作,來抓住人物的特點(diǎn)。對(duì)《火燒云》一文的教學(xué),要讓學(xué)生圍繞火燒云顏色和形狀是怎樣的這兩個(gè)重點(diǎn)去讀課文,了解事情的經(jīng)過,讀懂課文。憑借這課的教學(xué),讓學(xué)生明確:讀寫事的文章時(shí),應(yīng)住抓事情的經(jīng)過這一重點(diǎn)去品詞品句,精讀有關(guān)片段,弄懂課文。有的課文各段內(nèi)容的寫作方法相似,就精講一段,啟發(fā)學(xué)生用學(xué)到的方法去自學(xué)其它各段,這樣做,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如對(duì)《蛇與莊稼》一文的教學(xué),先精講第一段,讓學(xué)生了解蛇與莊稼的關(guān)系,接著讓學(xué)生運(yùn)用分析“蛇與莊稼”的關(guān)系的方法自學(xué)第二段,老師適當(dāng)加以點(diǎn)撥,讓學(xué)生弄清楚貓與苜蓿之間的復(fù)雜關(guān)系,最后放手讓學(xué)生用同樣的方法,獨(dú)立自學(xué)第三段,弄明白隨地吐痰與人生病的復(fù)雜關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外閱讀得到的知識(shí),舉了不少例子?？梢?學(xué)生對(duì)某些事物相互聯(lián)系的規(guī)律已初步掌握,但更重要的是,通過這樣指導(dǎo)學(xué)生讀書,他們的自學(xué)能力又有了提高。除了教會(huì)學(xué)生對(duì)不同的課文采用不同的學(xué)習(xí)方法外,還教學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞或重點(diǎn)段落的理解來理解文章內(nèi)容,還教會(huì)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞句或重點(diǎn)段落的理解來理解文章內(nèi)容,還教會(huì)學(xué)生給文章分段,概括段意,歸納主要內(nèi)容和中心思想等。方法是能力的核心因素,要把學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力,就需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐,所以我常常選擇不同類型的短文,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的方法,去自學(xué),讀懂短文,在班里還積極開展課外閱讀,定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)們能互相學(xué)習(xí),通過長(zhǎng)期反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:“教師要按照各個(gè)年級(jí)的教學(xué)要求,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣?！币虼?我們要常跟學(xué)生講培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣的好處,讓學(xué)生明確要培養(yǎng)哪些好的自學(xué)習(xí)慣,把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣納入每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中,貫穿于平時(shí)聽說讀寫訓(xùn)練之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,細(xì)心培養(yǎng)并持之以恒,直到學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣為止。如為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,要求學(xué)生讀書時(shí)做到:眼到、手到、口到、心到。其中,“心到”是指集中注意力,邊讀邊想?！笆值健眲t要求學(xué)生勤查工具書,邊讀書邊圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫寫劃劃,作摘抄或做筆記等。在教學(xué)過程中,著力指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真讀書,邊讀邊想。如教學(xué)《為中華之崛起而讀書》一文時(shí),突出抓好描寫我們敬愛的周恩來總理少年時(shí)代的思想抱負(fù)這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。在學(xué)習(xí)課文過程中,讓學(xué)生邊讀邊思考:我們敬愛的周恩來總理為什么會(huì)有這么遠(yuǎn)大的抱負(fù)?學(xué)生通過看朗讀課文,理解重點(diǎn)詞句,議論、回答問題,深入到課文中,與作者想在一起,逐步體會(huì)到敬愛的周恩來總理少年時(shí)代那種為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大抱負(fù)。從我們敬愛的周恩來總理少年時(shí)代為什么會(huì)有這樣遠(yuǎn)大抱負(fù)到周恩來后來又是如何實(shí)現(xiàn)這一遠(yuǎn)大抱負(fù)為線索。然后讓學(xué)生細(xì)讀課文后回答:在這國(guó)家危難的處頭,少年時(shí)代的周恩來總理的表現(xiàn)怎樣?為什么他能這樣呢?讓學(xué)生各抒已見進(jìn)行分組討論,提問學(xué)生:你作為中華民族的一員,當(dāng)國(guó)家處到危難時(shí)刻,你又是怎樣想的呢?通過教學(xué),不僅對(duì)敬愛的周恩來總理的愛國(guó)熱情深受教育,而且使學(xué)生學(xué)到了讀寫人記的事文章的一個(gè)十分重要的讀書方法――一邊讀,一邊想,通過人物的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心世界。任何的習(xí)慣的形成,都必須經(jīng)過持久的強(qiáng)化訓(xùn)練。所以,堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文園地里反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然。此外,還經(jīng)常表?yè)P(yáng)有良好自學(xué)習(xí)慣的同學(xué),讓他們介紹自己的做法,使同學(xué)的學(xué)有榜樣,趕有對(duì)象,從而促進(jìn)同學(xué)們良好自學(xué)習(xí)慣的形成。老年常見消化系統(tǒng)疾病1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。老年常1老年常見消化系統(tǒng)疾病成都市笫五人民醫(yī)院老年常見消化系統(tǒng)疾病2第一節(jié)概述)老年消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)1.口腔牙齒、牙齦、口腔粘膜、唾液腺老化改變,咀嚼消化功能減退,唾液腺分泌減少。2.食管食管粘膜萎縮、平滑肌變薄、食管下括約肌松弛,影響食管的蠕動(dòng),易致反流性食管炎食管裂孔疝3.胃胃黏膜組織中血管扭曲,易發(fā)生萎縮性胃炎,腺體分泌減少,消化酶不易激活,胃納減退;胃黏膜容易受損,胃血供不足,易發(fā)生巨大潰瘍;患癌幾率增加。第一節(jié)概述34.小腸黏膜萎縮,消化酶活性降低,易消化不良,對(duì)脂肪吸收下降,易腹瀉;對(duì)脂溶性itD吸收下降。5.大腸隱窩細(xì)胞生長(zhǎng)率高于年輕人,易有惡變傾向易形成結(jié)腸憩室;影響神經(jīng)肌肉解剖或功能改變,結(jié)腸運(yùn)動(dòng)緩慢,排便困難;易發(fā)生缺血性腸炎;肛門括約肌張力降低,易導(dǎo)致大便失禁。4.小腸黏膜萎縮,消化酶活性降低,易消化不46.肝臟肝臟重量減輕、血流量減少、再生能力減退、解毒功能減弱。7.膽道膽囊壁老化改變,易發(fā)生膽囊穿孔和膽囊下垂;膽汁減少、粘稠并有大量膽固醇沉積,易發(fā)生結(jié)石、膽囊炎8.胰腺老化致胰液分泌減少,對(duì)脂肪的吸收能力降低,易產(chǎn)生脂肪瀉。6.肝臟肝臟重量減輕、血流量減少、再生5(二)消化系統(tǒng)常見檢查1)糞便檢查2)腹水檢查3)X線檢查4)內(nèi)鏡檢査5)其他檢査,如超聲顯像、MRI、CT檢查等。(二)消化系統(tǒng)常見檢查6第二節(jié)老年常見消化系統(tǒng)疾病(一)老年疾病癥狀的特點(diǎn)老年人的癥狀因個(gè)體差異大,機(jī)體對(duì)病變的反應(yīng)各異,導(dǎo)致患病后常缺乏典型癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查,如腹痛時(shí)程度較輕,穿孔查體時(shí)無明顯腹膜刺激征老年患者病情發(fā)展快,并發(fā)癥多,短期內(nèi)并發(fā)癥多,治療不當(dāng)則可能危及生命第二節(jié)老年常見消化系統(tǒng)疾病7老年人有時(shí)受自身智能、性格改變的影響導(dǎo)致主訴模糊,體格檢査不能很好配合,有時(shí)家人也無法提供準(zhǔn)確的病史●病因復(fù)雜,涉及內(nèi)、外、婦科等學(xué)科老年人有時(shí)受自身智能、性格改變的影響81.慢性胃炎(一)病因與發(fā)病機(jī)制1.幽門螺桿菌感染2.自身免疫3.十二指腸液反流4.其他因素:營(yíng)養(yǎng)因子缺乏,血供不足,腸化、幽門腺化生、萎縮性改變5.食管感覺異常1.慢性胃炎9(二)臨床分類1.慢性胃竇炎(B型胃炎2.慢性胃體炎(A型胃炎)(三)臨床表現(xiàn)無特異性(二)臨床分類10(四)實(shí)驗(yàn)室檢查與其他檢查1.內(nèi)鏡與活組織學(xué)檢查2.Hp檢測(cè)3.血清學(xué)檢查4.胃液分析5.X線檢查6.維生素B12吸收試驗(yàn)(四)實(shí)驗(yàn)室檢查與其他檢查11老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義12老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義13老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義14老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義15老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義16老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義17老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義18老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義19老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義20老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義21老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義22老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義23老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義24老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義25老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義26老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義27老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義28老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義29老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義30老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義31老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義32老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義33老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義34老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義35老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義36老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義37老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義38老年常見消化系統(tǒng)疾病課件講義3956、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?0老年常見消化系統(tǒng)疾病1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。老年常見消化系統(tǒng)疾病老年常見消化系統(tǒng)疾病1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。老年常見消化系統(tǒng)疾病成都市笫五人民醫(yī)院第一節(jié)概述)老年消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)1.口腔牙齒、牙齦、口腔粘膜、唾液腺老化改變,咀嚼消化功能減退,唾液腺分泌減少。2.食管食管粘膜萎縮、平滑肌變薄、食管下括約肌松弛,影響食管的蠕動(dòng),易致反流性食管炎食管裂孔疝3.胃胃黏膜組織中血管扭曲,易發(fā)生萎縮性胃炎,腺體分泌減少,消化酶不易激活,胃納減退;胃黏膜容易受損,胃血供不足,易發(fā)生巨大潰瘍;患癌幾率增加。在新時(shí)期的背景下，教學(xué)工作不斷深化改革。建立積極有效的現(xiàn)代化課堂是教育發(fā)展的必然要求，也是初中信息技術(shù)不斷追求的目標(biāo)。從目前的實(shí)踐工作和調(diào)研來看，初中信息技術(shù)這門的課程在不斷的尋求創(chuàng)新和改變，但是在過程中仍然存在著許多的問題。例如課堂過于的注重形式化，內(nèi)容上還是過于死板。種種問題造成了課堂效率不高。所以在改革的過程中，我們還是缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐摸索，我初步的探索到了一些經(jīng)驗(yàn)。以下我將從現(xiàn)階段信息技術(shù)課堂存在的問題和如何提高信息技術(shù)課堂效率兩方面來淺談一下我自己的認(rèn)識(shí)。一、現(xiàn)階段初中信息技術(shù)課堂存在的問題1.對(duì)信息技術(shù)課不夠重視從目前的狀況來看，初中的信息技術(shù)課大多是安排成輔助課程。這也就造成了學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課的不重視，很多的教學(xué)工作做的很隨意，從而使學(xué)生們也會(huì)對(duì)這門學(xué)科造成懈怠的心里。學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)對(duì)最后的考試，機(jī)械的讓學(xué)生們掌握一些知識(shí)去應(yīng)對(duì)考試。很大程度上違背了信息技術(shù)的教學(xué)目的。2.過于注重形式感很多的學(xué)校也不斷的開始重視信息技術(shù)的教學(xué)，從而也追求了一些改變。但是效果還是不盡人意，從目前來看，教學(xué)工作在形式上的改革還存著偏差。很多的教師過于的注重形式，造成課堂模板化。使很多的教學(xué)過程變的不切合實(shí)際，這種不切合實(shí)際的教學(xué)過程，往往會(huì)造成學(xué)生理解性錯(cuò)誤。所以切實(shí)的把握好教學(xué)形式。3.內(nèi)容含金量較低就像上面所說的，很多的學(xué)校還是為了應(yīng)對(duì)考試，所以這也就造成了很多學(xué)校為了考試而教學(xué)的問題。在教學(xué)內(nèi)容上會(huì)被舍棄很多知識(shí)點(diǎn)，往往學(xué)的只是考試的內(nèi)容。內(nèi)容上的豐富性往往大打折扣，使有些學(xué)生想學(xué)的學(xué)不到，反而是過多的灌輸些他們不感興趣的。4.教學(xué)理念存在著偏差從目前的現(xiàn)狀來看，我們對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)理念還存在這偏差。目前的教學(xué)理念還是為了讓學(xué)生們掌握一些知識(shí)點(diǎn)，信息技術(shù)是非常注重實(shí)踐的一門學(xué)科，并且也注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一門學(xué)科。在教學(xué)的過程中，使他們了解新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，會(huì)應(yīng)用會(huì)實(shí)踐。讓他們真正的成為具有新時(shí)代氣息的學(xué)生。二、如何構(gòu)建信息技術(shù)課堂有效性1.解決目前存在的問題從現(xiàn)狀分析來看，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，教學(xué)理念都存在著大小的問題。所以為了保障信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，我們要先解決目前存在的問題。首先，要加大學(xué)校對(duì)信息技術(shù)這門課程的重視程度，認(rèn)識(shí)這門課程的重要性，從而加大學(xué)校對(duì)信息技術(shù)這門課程的投入。并且，在教學(xué)的過程中我們要保證教師們要有一個(gè)正確的教學(xué)理念，正確的教學(xué)理念才會(huì)使教學(xué)工作走上正軌。內(nèi)容上我們要盡量跟上時(shí)代發(fā)展的要求，不能總是為了考試而教學(xué)，所以內(nèi)容上的含金量要保證，使教學(xué)工作既能保證教學(xué)的要求，也能保證學(xué)生們學(xué)到想學(xué)的。從教學(xué)形式上講，在保證切合實(shí)際和適應(yīng)學(xué)生的前提下，大膽的去創(chuàng)新，使教學(xué)形式更加符合學(xué)生，更加的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展。2.激發(fā)學(xué)生興趣“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”這句話普遍受到大家的認(rèn)可。一個(gè)人的動(dòng)力往往都是先從興趣開始的，有了興趣之后他會(huì)主動(dòng)地去探索、去求知、去實(shí)踐、去努力。興趣是一個(gè)人不竭動(dòng)力的源泉，所以我們要有意的去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的興趣。信息技術(shù)是一個(gè)以實(shí)踐操作為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，這個(gè)階段的學(xué)門有較強(qiáng)的的好奇心，并且也愿意去動(dòng)手操作，所以通過實(shí)踐操作可以大大的提高學(xué)生們的興趣。在新課改的背景下，要求學(xué)生成為課堂的主體，教師的工作往往是引導(dǎo)者，這樣以來可以極大的發(fā)揮學(xué)生們的潛力，并且將極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。3.營(yíng)造較為輕松愉悅的課堂氛圍課堂的氛圍很重要。一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍，可以感染每一位學(xué)生，也可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們。并且在?p松愉悅的課堂氛圍中，學(xué)生們更容易接受和理解知識(shí)。所以教師們要運(yùn)用一些技巧來有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)過程中我們的語(yǔ)言要盡量幽默，并且在與學(xué)生溝通上盡量的使學(xué)生們感到教師的慈祥。這樣的溝通方式將大大的拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生們?cè)谀愕恼n堂上能夠放得開，這樣將會(huì)很容易使學(xué)生們?cè)谡n堂上活躍起來，從而營(yíng)造一個(gè)較為和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。4.教師們要有一個(gè)充分的備課作為一名優(yōu)秀的教師，課下工作一定要做好。首先，我們要了解每一位學(xué)生，不僅要了解他們的學(xué)習(xí)狀況，還有了解到學(xué)生們的性格，愛好，學(xué)習(xí)能力，思維能力。只有全面了解學(xué)生，才會(huì)有充分的準(zhǔn)備工作。在備課方面，要精心探討信息技術(shù)的教材，從實(shí)際情況出發(fā)，合理的安排每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證課堂的舒暢度。并且要對(duì)課堂的突發(fā)狀況要有備案。充分的備課，可以使課堂教學(xué)思路更加的清晰，教學(xué)邏輯也更明確，從而從更本上提高信息技術(shù)教學(xué)的高效性，保證信息技術(shù)課的順利進(jìn)行。5.培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力初中這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力是非常重要的。對(duì)他們今后的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。第一要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的思維能力，在教師的引導(dǎo)下，問題多去拋給學(xué)生們，有意識(shí)的鍛煉他們對(duì)信息技術(shù)的閱讀，分析，歸納，思考等綜合的思維能力，使他們初步的具有一定的獨(dú)立思維能力。第二要發(fā)掘?qū)W生的潛力，在不斷深化教學(xué)體制改革的背景下，學(xué)生成為了課堂的主體，教師往往扮演的輔助的角色。通過這樣的方式，不斷的激發(fā)學(xué)生們的潛力，當(dāng)學(xué)生潛力不斷被激發(fā)出來時(shí)，不管是學(xué)生的積極主動(dòng)性，還是能力方面都將會(huì)得到大大的提高。隨著教學(xué)工作改革的不斷深化，提高課堂教學(xué)效率，已是信息技術(shù)這門學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。高效課堂不僅是追求一種高效率的學(xué)習(xí)過程，而且更重要的是追求教學(xué)有效的價(jià)值性，和追求培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力的過程。創(chuàng)意法教育本質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)新意。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是教會(huì)創(chuàng)設(shè)新意的一種方法,而自學(xué)能力是指學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種能力。語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐,重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣?！北救烁鶕?jù)自己多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文為例提出培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力的四種方法。一、激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣興趣是人樂于接觸、認(rèn)識(shí)某事物,并力求參與相應(yīng)活動(dòng)的一種積極意識(shí)傾向。它能推動(dòng)學(xué)生去尋求知識(shí),開闊眼界,激勵(lì)學(xué)生用心去鉆研、學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng),積極,產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動(dòng)的意志努力狀態(tài),從而提高自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和效果。為此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中,可采用下列辦法來激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣:(一)以疑激趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí),教師因勢(shì)利導(dǎo),激起他們自學(xué)的欲望和興趣,因此,我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)課文時(shí),要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一邊讀一邊想,尤其在“想”字下工夫,學(xué)會(huì)設(shè)疑,釋疑。如在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材的《火燒云》一文時(shí),可以讓學(xué)生根據(jù)題目來設(shè)疑:“火燒云的顏色會(huì)是怎樣?火燒云的形狀又會(huì)是怎樣呢?”由于抓住主要的問題來設(shè)問,然后讓學(xué)生帶著問題讀課文,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒極佳,很快便弄清課文的大概意思,并把握整篇文章的脈絡(luò)。(二)以境引趣。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文所講的境界中,引起學(xué)生自學(xué)的興趣。如對(duì)《觀潮》、《桂林山水》、《雅魯藏布大峽谷》等課文,在教學(xué)時(shí),要充分利用掛圖,幻燈片,再現(xiàn)書中所寫的情境,播放配樂課文錄音,視聽結(jié)合。讓學(xué)生從具體、鮮明的畫面和生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述中產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高了。(三)以讀生趣。讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,以讀激情,使他們產(chǎn)生濃厚的興趣去自學(xué)課文。如教學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材《烏塔》一文時(shí),可采用了“以讀激情,語(yǔ)音傳情,以情悟文”的“知情合一”的教學(xué)方法,并配合采用“導(dǎo)語(yǔ)撥動(dòng)情思”、“范讀誘發(fā)情思”、“多讀激發(fā)情思”等方法,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和情感,使他們帶著最佳的自學(xué)心境,進(jìn)行品詞品句,理解課文內(nèi)容,收到了良好的學(xué)習(xí)效果。二、樹立學(xué)生自學(xué)的信心要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛,在課堂上安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)。要求學(xué)生查字典,解決字、詞、句、篇的一些問題,閱讀相關(guān)的課外書,補(bǔ)充一些必要的知識(shí)。還讓他們自己去分析課文,理解課文,提出問題,再?gòu)姆磸?fù)的讀書中回答自己提出問題,讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地看書,積極動(dòng)腦思考,在課堂上,對(duì)可講可不講而學(xué)生通過自學(xué)不能解決的問題,教師要適當(dāng)加以引導(dǎo),扶一扶,讓其通過自學(xué)解決。要讓每個(gè)學(xué)生都有均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),人人動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)目、動(dòng)腦。要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓不同程度學(xué)生均有成功的可能。對(duì)在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生,及時(shí)加以肯定、表?yè)P(yáng),讓他們把成功的喜悅變成自學(xué)的動(dòng)力,牢固地確立起自學(xué)的信心。三、教給學(xué)生自學(xué)的方法為了提高小學(xué)生的自學(xué)能力,我們必須在語(yǔ)文教學(xué)中適時(shí)地把“鑰匙”――自學(xué)的方法交給學(xué)生,讓學(xué)生自己手執(zhí)鑰匙,去打開語(yǔ)文的知識(shí)大門,讀懂各類文章。如在《烏塔》一文的教學(xué)中,可設(shè)計(jì)多種練習(xí),讓學(xué)生邊讀邊想邊做練習(xí),通過外貌看特點(diǎn),理解語(yǔ)言懂特點(diǎn),分析動(dòng)作抓特點(diǎn),體會(huì)心理明特點(diǎn),對(duì)比之中想特點(diǎn),最后歸納出:烏塔是個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干,勇敢、機(jī)智的少年。在此基礎(chǔ)上及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納讀寫人的文章時(shí),抓住人物特點(diǎn)的方法:通過人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作,來抓住人物的特點(diǎn)。對(duì)《火燒云》一文的教學(xué),要讓學(xué)生圍繞火燒云顏色和形狀是怎樣的這兩個(gè)重點(diǎn)去讀課文,了解事情的經(jīng)過,讀懂課文。憑借這課的教學(xué),讓學(xué)生明確:讀寫事的文章時(shí),應(yīng)住抓事情的經(jīng)過這一重點(diǎn)去品詞品句,精讀有關(guān)片段,弄懂課文。有的課文各段內(nèi)容的寫作方法相似,就精講一段,啟發(fā)學(xué)生用學(xué)到的方法去自學(xué)其它各段,這樣做,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如對(duì)《蛇與莊稼》一文的教學(xué),先精講第一段,讓學(xué)生了解蛇與莊稼的關(guān)系,接著讓學(xué)生運(yùn)用分析“蛇與莊稼”的關(guān)系的方法自學(xué)第二段,老師適當(dāng)加以點(diǎn)撥,讓學(xué)生弄清楚貓與苜蓿之間的復(fù)雜關(guān)系,最后放手讓學(xué)生用同樣的方法,獨(dú)立自學(xué)第三段,弄明白隨地吐痰與人生病的復(fù)雜關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課外閱讀得到的知識(shí),舉了不少例子?？梢?學(xué)生對(duì)某些事物相互聯(lián)系的規(guī)律已初步掌握,但更重要的是,通過這樣指導(dǎo)學(xué)生讀書,他們的自學(xué)能力又有了提高。除了教會(huì)學(xué)生對(duì)不同的課文采用不同的學(xué)習(xí)方法外,還教學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞或重點(diǎn)段落的理解來理解文章內(nèi)容,還教會(huì)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞句或重點(diǎn)段落的理解來理解文章內(nèi)容,還教會(huì)學(xué)生給文章分段,概括段意,歸納主要內(nèi)容和中心思想等。方法是能力的核心因素,要把學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力,就需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐,所以我常常選擇不同類型的短文,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的方法,去自學(xué),讀懂短文,在班里還積極開展課外閱讀,定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)們能互相學(xué)習(xí),通過長(zhǎng)期反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:“教師要按照各個(gè)年級(jí)的教學(xué)要求,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣?！币虼?我們要常跟學(xué)生講培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣的好處,讓學(xué)生明確要培養(yǎng)哪些好的自學(xué)習(xí)慣,把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣納入每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中,貫穿于平時(shí)聽說讀寫訓(xùn)練之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,細(xì)心培養(yǎng)并持之以恒,直到學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣為止。如為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,要求學(xué)生讀書時(shí)做到:眼到、手到、口到、心到。其中,“心到”是指集中注意力,邊讀邊想?！笆值健眲t要求學(xué)生勤查工具書,邊讀書邊圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫寫劃劃,作摘抄或做筆記等。在教學(xué)過程中,著力指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真讀書,邊讀邊想。如教學(xué)《為中華之崛起而讀書》一文時(shí),突出抓好描寫我們敬愛的周恩來總理少年時(shí)代的思想抱負(fù)這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。在學(xué)習(xí)課文過程中,讓學(xué)生邊讀邊思考:我們敬愛的周恩來總理為什么會(huì)有這么遠(yuǎn)大的抱負(fù)?學(xué)生通過看朗讀課文,理解重點(diǎn)詞句,議論、回答問題,深入到課文中,與作者想在一起,逐步體會(huì)到敬愛的周恩來總理少年時(shí)代那種為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大抱負(fù)。從我們敬愛的周恩來總理少年時(shí)代為什么會(huì)有這樣遠(yuǎn)大抱負(fù)到周恩來后來又是如何實(shí)現(xiàn)這一遠(yuǎn)大抱負(fù)為線索。然后讓學(xué)生細(xì)讀課文后回答:在這國(guó)家危難的處頭,少年時(shí)代的周恩來總理的表現(xiàn)怎樣?為什么他能這樣呢?讓學(xué)生各抒已見進(jìn)行分組討論,提問學(xué)生:你作為中華民族的一員,當(dāng)國(guó)家處到危難時(shí)刻,你又是怎樣想的呢?通過教學(xué),不僅對(duì)敬愛的周恩來總理的愛國(guó)熱情深受教育,而且使學(xué)生學(xué)到了讀寫人記的事文章的一個(gè)十分重要的讀書方法――一邊讀,一邊想,通過人物的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心世界。任何的習(xí)慣的形成,都必須經(jīng)過持久的強(qiáng)化訓(xùn)練。所以,堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文園地里反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然。此外,還經(jīng)常表?yè)P(yáng)有良好自學(xué)習(xí)慣的同學(xué),讓他們介紹自己的做法,使同學(xué)的學(xué)有榜樣,趕有對(duì)象,從而促進(jìn)同學(xué)們良好自學(xué)習(xí)慣的形成。老年常見消化系統(tǒng)疾病1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。老年常41老年常見消化系統(tǒng)疾病成都市笫五人民醫(yī)院老年常見消化系統(tǒng)疾病42第一節(jié)概述)老年消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)1.口腔牙齒、牙齦、口腔粘膜、唾液腺老化改變,咀嚼消化功能減退,唾液腺分泌減少。2.食管食管粘膜萎縮、平滑肌變薄、食管下括約肌松弛,影響食管的蠕動(dòng),易致反流性食管炎食管裂孔疝3.胃胃黏膜組織中血管扭曲,易發(fā)生萎縮性胃炎,腺體分泌減少,消化酶不易激活,胃納減退;胃黏膜容易受損,胃血供不足,易發(fā)生巨大潰瘍;患癌幾率增加。第一節(jié)概述434.小腸黏膜萎縮,消化酶活性降低,易消化不良,對(duì)