5的分解組成教案

兒童園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：5的分解組成活動(dòng)目標(biāo)：1、兒童通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展兒童觀察力、分析力動(dòng)手操作水平培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，學(xué)具：兒童每桌一張圖活動(dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分_1、師：老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物寶貝，我們用掌聲歡迎它。小熊—秋火天來(lái)了，小熊家收獲了很多玉米，我們來(lái)看看，4穗，再添一個(gè)，5穗，/卜熊想把這些玉米分給熊爸爸和熊媽媽，好像有好幾種分的方法呢，請(qǐng)小朋友協(xié)助它，找一找，請(qǐng)小組合作探討，都能夠分成幾和幾、小組匯報(bào)他們的拼擺結(jié)果，并讀一讀。2.小結(jié)，一共有幾種分法，那么誰(shuí)能有序的排列一下5的分解。（小熊比較笨，請(qǐng)小朋友幫忙）

5能夠分成1和4、2和3、3和2、4和仁3、兒童觀察"5"的分解式，初步掌握有序的實(shí)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。（顏色不一樣的地方）4.游戲小熊釣魚(yú)。5的分解里面，1朋友加到一起才是去釣魚(yú)，只有等于和4是好朋友，2和3是一對(duì)好朋友，好5.我們協(xié)助了小熊分玉米，小熊說(shuō)帶我們5的才能釣上來(lái)。讓我們來(lái)試一試。5.魔尺練習(xí)拼擺。小熊太高興了，把好吃的魚(yú)都帶回家里給爸爸媽媽吃，因?yàn)樨爸烙泻贸缘臇|西要學(xué)會(huì)分享。小熊就在想為什么大八的小朋友這么聰明，原來(lái)是他們開(kāi)始練習(xí)擺魔尺了。讓我們來(lái)教教他們吧。請(qǐng)擺出和我擺的數(shù)字和起來(lái)是5的那個(gè)數(shù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的個(gè)重要組成部L分。新《綱要》要求兒童"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系",還要注重兒童探索、操作、父流、問(wèn)題解決和合作的水平。本學(xué)期大班兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓兒童親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓兒童在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與兒童興趣最優(yōu)化的結(jié)合。本次活動(dòng)以嘗試協(xié)助小熊分玉米，學(xué)習(xí)5的分解組成。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求兒童"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要注重兒童探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作水平。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期我們大班兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓兒童親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓兒童玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與兒童興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源秋天到了，莊稼地的玉米收獲了，本次活動(dòng)以嘗試為熊爸爸熊媽媽分玉米，兒童通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律?；顒?dòng)圍繞著給熊爸爸，熊媽媽分玉米的再加上兒童樂(lè)于協(xié)助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了兒童動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次記錄的過(guò)程中，兒童通過(guò)操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示兒童芬芳記錄時(shí)，有的孩子沒(méi)有找出了"4"的五種分法，并記錄下分的結(jié)果，"5"能夠分成1和4、2和3、3和2、4和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序?qū)嵭?5"的分解組成，兒童觀察"5"的分解式，初步掌握有序的實(shí)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。兒童在第二次為熊爸爸熊媽媽分玉米時(shí)，掌握了有序的實(shí)行"5"的分解組成，記錄每次分玉米的結(jié)果。學(xué)會(huì)