高一語文下冊聯(lián)考檢測試卷

2011-2012學年度高一年級第二學期聯(lián)考語文試卷注意：本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。第I卷做在答題卡，第U卷做在答題卷第I卷選擇題（共33分，每小題3分）一、基礎(chǔ)知識（共15分，每小題3分）1．下列各組詞語中加點的字讀音完全正確的一組是（）A.瞭望（lico）汲取(ji)頹垣（hudn）同仇敵愾（kC）B.干癟(bie)旋渦（xu?。┎赣?b\)叱咤風云（chc）C..毗鄰（p編纂(cucn)繾綣（qudi）怙惡不悛（h耳D.愧怍（zuo）鬈曲（qu印）緋紅（f引命途多舛．（chudn）2．下列句子沒有錯別字的一項是（）A.這時，遠遠的前方，無數(shù)層巒迭嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。天上的羽云像輕紗似的，給微風徐徐地曳過天河，天河中無數(shù)微粒似的星光明滅閃鑠。隨后就可以聽到一陣喉音，以及趿拉著木皮鞋踏在窄狹木樓梯上的踢踏聲。即使有時這個民族的某個或某些成員會釀出某些獨特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社會力量的威懾，不是迅速消聲匿跡，便是孤芳自賞而已。下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤蚧傅氖鞘澜缟细鞣N文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和碰撞,并且是多向的、多層次的互動和吸納..。如果菲律賓政府將中國的嚴正申聲明和強烈抗議置之度外..，在黃巖島的事件上一意孤行，必將自食其果。有人以為傳統(tǒng)像文物，文物唯古是尚，應該保護其斑駁陸離..的面貌，切忌刮垢磨光。辯論賽辯手對攻環(huán)節(jié)開始，理科隊頻頻出擊，氣勢逼人，文科隊安之若.素...，從容應對。下列各句中沒有語病的一句是（）這里所要討論的”過去”，主要指的是傳統(tǒng)，即那個在以往的歷史中形成的，孕育了過去、鑄造了現(xiàn)在、誕生著未來的民族精神及其表現(xiàn).。年輕的大學生消防戰(zhàn)士田思嘉在諸暨市義烏小商品連鎖店火災中英勇犧牲。聽到噩耗傳來，家鄉(xiāng)人民沉痛相告，灑淚同悲。隨著中國經(jīng)濟的繁榮和富豪隊伍的壯大，最近幾年中國藝術(shù)品價格扶搖直上，并在2010年超過美國藝術(shù)品交易總額。加快發(fā)展以重大技術(shù)突破、重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，對于推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，具有重要意義。下列有關(guān)文學常識的表述,有誤的一項是（）A.聞一多是中國現(xiàn)代著名詩人、學者和民主戰(zhàn)士，代表作有《死水》《紅燭》，《發(fā)現(xiàn)》既表現(xiàn)了詩人熾熱的愛國心，也表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的失望和憤怒。B.“風”、“騷”代表著中國古典詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義創(chuàng)作的兩大流派。屈原，中國古代第一位偉大的愛國詩人，其《離騷》由西漢劉向編入《楚辭》。C.《品質(zhì)》的作者是高爾斯華綏，近代法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，獲1932年諾貝爾文學獎,代表作有《福爾賽世家》等。D?《論語》是孔子弟子及其后學匯集整理的語錄體文集，記載了孔子和弟子的言行。孟子，先秦儒家思想代表人物，《孟子》是孟子及其門人所著。二、閱讀下面的文段，回答6—8題（共9分，每小題3分）文化的過度商業(yè)化”，是指當前文化領(lǐng)域內(nèi)一種一味追求商業(yè)價值，而不考慮文化產(chǎn)品的精神屬性，唯利是圖攫取文化市場超額利潤的做法。改革開放之后，許多文人下海經(jīng)商，其中有人因此被冠以儒商”的雅號。文人與商人之間，似乎不像從前那么涇渭分明了。再接下來，許多地方為發(fā)展經(jīng)濟，提出文化搭臺，經(jīng)濟唱戲”。雖然文化本身不能賺錢，可是，當?shù)氐拿恕⒚麆俚任幕Y源，卻能夠大大提高當?shù)氐闹龋瑸檎猩桃Y、旅游開發(fā)等帶來明顯的經(jīng)濟效益。文化與商業(yè)的結(jié)合更緊密了。再后來，文化本身也成了一種產(chǎn)業(yè)，許多文化產(chǎn)品都名正言順地有了它的商業(yè)屬性。應當說，這種情況的出現(xiàn)，也不是一件壞事。從一定意義上來說，這是改革開放給文化領(lǐng)域帶來的勃勃生機，是思想解放和市場經(jīng)濟使文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出的繁榮景象。如果文化與商業(yè)結(jié)合有度，這將是一種雙贏的局面?？上В镁安婚L。本世紀以來，隨著文化由現(xiàn)代”向后現(xiàn)代”的轉(zhuǎn)變，文化產(chǎn)品的精神屬性越來越被忽視，過度商業(yè)化”卻愈演愈烈。與價值失范、信仰崩解、金錢崇拜與娛樂至上的風潮相伴，許多人精神空虛，偏愛感官刺激。過度商業(yè)化”就是迎合了人性中的這些欲望，把古今中外各種文化的糟粕匯于一籠，打著怎么都行”的旗號，顛覆一切權(quán)威，否定一切傳統(tǒng)，主張玩世不恭，惡搞一切。各種文化垃圾由此催生，低俗、惡俗充斥文化生活。阿托爾斯泰說：文學應該預見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的?！比欢谶^度商業(yè)化”的潮流中，文學逐漸迷失方向，主動棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。竊以為，互聯(lián)網(wǎng)極度發(fā)達的今天，人們的世界觀和價值觀發(fā)生變化是必然的。但是，把假惡丑的東西搬出來放大，視作自然，當作時尚，無視是非，是怎么也說不過去的。它可能引發(fā)的社會道德水平的大滑坡，恐怕是我們誰都不愿意看到的。大眾文化領(lǐng)域如此，學術(shù)教育領(lǐng)域也不容樂觀。過度商業(yè)化”催生出學術(shù)產(chǎn)品低水平重復，甚至剽竊抄襲。本應屬于文化發(fā)展高端、起引領(lǐng)作用的學術(shù)教育文化領(lǐng)域被如此侵蝕，后果令人擔憂。過度商業(yè)化”，正使象牙塔”充滿銅臭味，使耐得住寂寞、潛心守護學問的真學者愈加艱難，而使急功近利甚至品行低下者耀武揚威。任何時候都不能忽視文化產(chǎn)品的精神屬性和教育使命。真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊，揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這應該是每個文化工作者都時刻牢記的。珍惜文化的羽毛，勿使其因過度商業(yè)化”而被織成一團垃圾，空耗了精神，也容易消磨觀者對文化的信心。（節(jié)選自2011年11月5日人民日報《警惕文化的“過度商業(yè)化”》,有刪改）6?下列對文化過度商業(yè)化”的表述，不符合文意的一項是（）A?文化過度商業(yè)化”是指人們以攫取文化市場超額利潤為目的，在文化領(lǐng)域內(nèi)一味追求商業(yè)價值的做法。許多地方利用本身不能賺錢的文化為當?shù)貛斫?jīng)濟效益，許多文化產(chǎn)品都有了商業(yè)屬性，文化成了產(chǎn)業(yè)。c?與價值失范、信仰崩解、金錢崇拜與娛樂至上的風潮相伴，文化過度商業(yè)化”迎合了大眾偏愛感官刺激的傾向。D.文化的過度商業(yè)化”使文學慢慢迷失了前進方向，某些寫作者制造出各種垃圾產(chǎn)品來迎合大眾低級趣味的追求。7?下列對文化產(chǎn)品的精神屬性”或商業(yè)價值”的理解，表述不正確的一項是（）A?在文化與商業(yè)的緊密結(jié)合過程中，文化產(chǎn)品為迎合經(jīng)濟發(fā)展，已失去了其精神屬性，文化與商業(yè)失去了雙贏的機會。B?當人們忽視了文化的精神屬性，不斷追求文化的商業(yè)價值，并無限放大其商業(yè)價值時，過度商業(yè)化”就會愈演愈烈。如果將文化產(chǎn)品的精神屬性和商業(yè)價值結(jié)合有度，文化商業(yè)化就能很好地為社會服務，不會走上歧途。文中引用巴爾扎克的名言是為了強調(diào)文化產(chǎn)品的精神屬性和教育使命，文化工作者應為人類守護真善美而不懈努力。8?下列表述，符合原文內(nèi)容的一項是（）A?改革開放后，下海文人被稱為儒商，許多地方利用文化資源提高其知名度，為經(jīng)濟的發(fā)展帶來效益，以致文化本身也成了產(chǎn)業(yè)。從文化的商業(yè)化到文化的過度商業(yè)化，這是時代的產(chǎn)物，順應了經(jīng)濟發(fā)展的需要，它有一個漸進的過程，作者對其還是以肯定為主的。大眾文化領(lǐng)域與學術(shù)教育領(lǐng)域存在的過度商業(yè)化”的問題，已經(jīng)引發(fā)了社會道德水平的大滑坡，值得我們思索。文化過度商業(yè)化”的危害范圍廣、程度深。選文末段用比喻的修辭手法生動形象地突出了它的危害性，讓人們警醒。三、古代詩文閱讀（一）閱讀下面的文言文，回答9—12題。（18分，選擇題1個3分）甲文：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：毋從俱死也?！睆埩荚唬撼紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：為之奈何？”張良曰：誰為大王為此計者？”曰：鯫生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。'攵聽之?！绷荚唬毫洗笸跏孔渥阋?當項王乎？”沛公默然，曰：固不如也。且為之奈何？”張良曰：請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：君安與項伯有故？”張良曰：秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬菏肱c君少長？”良曰：長于臣?！迸婀唬壕秊槲液羧耄岬眯?事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬褐Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（節(jié)選自《鴻門宴》）乙文：高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有

天下者何？項氏所以失天下者何？”高起、王陵對曰：陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能,有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人禾I」，此所以失天下也。高祖曰：公知其一，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為.我擒也。”（節(jié)選自司馬遷《史記（節(jié)選自司馬遷《史記?高祖本紀》）活:使活著兄：象對待兄長一樣活:使活著兄：象對待兄長一樣害：害怕絕：阻斷秦時與臣游，項伯殺人，臣活.之君為我呼入，吾得兄.事之項羽妒賢嫉能，有功者害.之鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕.糧道下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一組是（）吾屬今為之虜矣所降下者因以予吾屬今為之虜矣所降下者因以予之項羽有一范增而.不能用項伯乃夜馳之沛公軍料大王士卒足以.當項王乎今人有大功而擊之，不義也以下說法不符合甲乙兩段文意的一項是（）由于項伯“私見張良，具告以事”，這就使得這種十分危迫的形勢在不意之中獲得轉(zhuǎn)變的契機，暫時把矛盾情態(tài)引向低伏緩和，也為下文鴻門宴埋下了伏筆。張良的的行為和項伯的行為，實在是構(gòu)成了極其鮮明的比照。出于朋友交情，項伯不惜泄露軍機。張良則是出于君臣之義，堅持要與劉邦共患難。由此可見項伯的偏狹和盲目。寫劉邦向項伯進行請托收買的場面，可謂曲折有致，他施展自己的一套籠絡人的手段，極盡拉攏逢迎伎倆，蒙騙了項伯。劉邦的市儈之氣，機變之能得到了充分的體現(xiàn)。項羽之所以失天下，是因為他妒賢嫉能，不賞賜有功之人。劉邦之所以得天下，不是因為他善于和有功之臣分享成果，而是他善于用人的結(jié)果。第U卷非選擇題（共87分）12.翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，圭寸府庫，而待將軍。（3分）（2）戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。（3分）13?閱讀下面一段文言文，用/斷句（3分）上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：如我能將幾何？”信曰：陛下不過能將十萬?！鄙显唬红毒稳纾俊痹唬撼级喽喽嫔贫?。”上笑曰：“多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。”《史記.淮陰侯列傳》（二）閱讀下面詩歌，完成13題。（5分）戲答元珍（宋）歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。［注］宋仁宗景佑三年（1036），歐陽修被貶為峽州夷陵縣令。此詩乃次年春在夷陵作。14、（1）.請賞析“凍雷驚筍欲抽芽”一句中“驚”字的表達效果。（2分）（2）.結(jié)合全詩，簡要賞析作者復雜的思想感情。（3分）（三）古詩文默寫（任選5小題，每小題1分，共5分）補充下列名句名篇中的空缺部分。（1）亦余心之所善兮，▲。（《離騷（節(jié)選）》）（2）故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，▲。（《五人墓碑記》）（3）竭誠則吳越為一體,▲。（《諫太宗十思疏》）（4）吾所以為此者，▲。（《廉頗藺相如列傳》）（5）吾恐季氏之憂，不在顓臾，▲。（《季氏將伐顓臾》）⑹_▲，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道矣。（《寡人之于國也》）四、閱讀下面一篇散文，回答15--18問題。（仃分）江南無雪（1）故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。（2）向暮時節(jié)，天陰沉著臉，云被風追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了”！（3）不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠，關(guān)于風的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步一一走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……⑷清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了——這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”（梭羅《冬日漫步》）（5）當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉著臉，云被風追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時候下雪？”我說：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊,“你的睫毛上和舌頭上/沒有落過甜雪花/怎能說懂得溫柔/你沒有審視過六角的雪花/你沒有見過積雪成冰/沒有聽過夜半的冰裂/怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）（6）江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。（7）但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子?！巴韥硖煊茱嬕槐瓱o？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”？請分條寫出。（3分）第四段是怎么寫雪景的？試簡析表現(xiàn)手法并概括雪景的特征。（5分）第五段畫線句在文中有什么作用？請具體分析。（4分）本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（5分）五、語言文字應用（11分）閱讀下面文字，用四個四字短語.概括博客精神。（4分）博客中沒有永遠的陽春白雪/也沒有永遠的下里巴人，這里沒有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個個體，我們都有自由表達的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點進行爭鳴，也應該捍衛(wèi)別人（（2）發(fā)言的權(quán)利。好的博客應該堅持自己的理想和價值觀，有自己的操守，鄙視低級趣味的內(nèi)容。在當今喧囂浮躁、信息泛濫的社會中，博客的主人應該是堅持原創(chuàng)思考的一群人！???請補充下面句子，使句意完整，并分別表達積極和消極的意思。（4分）（1）表達積極的意思：生活好似一個圈，。（2分）（2）表達消極的意思：生活好似一個圈，。（2分）下列報刊廣告詞中你最喜歡哪一則，請簡要說明理由。（3分）（1）“看《環(huán)球時報》，把地球抱回家”——《環(huán)球時報》（2）“選擇《讀者》，也就選擇了一類優(yōu)秀文化”一一《讀者》雜志（3）“不訂《咬文嚼字》是你的錯，不再訂《咬文嚼字》是我的錯”一《咬文嚼字》雜志六、作文（40分）閱讀下面材料，按要求作文。心結(jié)是心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心受到的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。面對心結(jié)，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗？你有過怎樣的見聞和感受？你又是怎樣看待心結(jié)的？請以“心結(jié)”為題，寫一篇不少于800字的文章。高一年級第二學期期中聯(lián)考試卷語文答題卷選擇題請做到答題卡上第H卷非選擇題（共87分）12.翻譯（6分）（1）（3分）（3分）13.上笑曰：“多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。（3分）14.詩歌鑒賞（5分）（1）（2分）⑵（3分）15古詩文默寫（每小題1分，選5題，共5分）（1）⑵（3）（4）（5）（6）散文閱讀（共17分）（3分）（5分）（4分）（5分）語言文字應用（共11分）（4分）21.（1）（2分）⑵22.22.（2分）（3分）作文（40分）參考答案：1.D（垣yuan咤zha纂zum）2.C（迭一疊，鑠一爍，消銷）3.B???“置之度外”指不把個人的生死利害等放在心上，不合語境。4.D（A語序錯誤，改為“鑄造了過去，誕生了現(xiàn)在，孕育了未來”。B“聽到噩耗傳來”雜糅C“價格”“超過總額”搭配不當）5.C（高爾斯華綏是英國人）6B（偷換概念，本項說的是“文化商業(yè)化”，不是“過度的商業(yè)化”）7A“文化產(chǎn)品失去了它的精神屬性”應為“文化產(chǎn)品的精神屬性越來越被忽視”）8D（A不是下海文人都被稱為儒商，“以致”強加因果，應是前后關(guān)系B“肯定為主”錯，“文化過度商業(yè)化”不是順應經(jīng)濟的發(fā)展，本文重在批判“文化過度商業(yè)化”C“已經(jīng)”錯誤，是“可能”）9.C（害：陷害）10.D（表轉(zhuǎn)折，A介詞“替”/介詞”被”；B動詞，“到”/代詞，“他”；C介詞,用來/介詞,后面省略了代詞“之”）。11.D（錯在肯定了“其二”而否定了“其一”）12.（1）（我）進入關(guān)中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏、百姓，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。（要點：秋毫，近，籍）。（3分）（2）打了勝仗不論功行賞，攻占了土地不給人好處，這就是他為什么失去天下的原因。（要點：功，利，所以）。（3分）多多益善/何為為我禽/信曰/陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也（3分，錯1處扣1分）（1）.凍雷初響，驚醒熟睡的竹筍，竹筍積蓄著力量，突破壓制，正要冒出新生的嫩芽。用擬人的手法，以一個“驚”字表現(xiàn)了竹筍精神振奮的狀態(tài)。（描繪1分，內(nèi)容1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）（2）.全詩抒寫的其實是作者由早春物華而感發(fā)的特定境遇下的深切感慨：既有謫居山鄉(xiāng)的寂寞情懷和由此引起的鄉(xiāng)思及對人生短暫的感嘆，又有排遣內(nèi)心苦悶的自我寬慰和身處逆境而不甘消沉的樂觀、豁達。（“寂寞”、“鄉(xiāng)思”、“樂觀”各1分，結(jié)合詩歌分析）（5分）略聽落雪的碎玉之聲；多次爬出被窩看雪；夢中的雪景。（每點1分）運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（手法2分，答出兩種即可；特征3分，“潔凈”、“遼闊”、“寧靜”各1分。）內(nèi)容上：表達盼望之強和失望之深。結(jié)構(gòu)上：照應題目；承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南雪景”的思考和憂慮。（內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）①以昔日大雪反襯今日無雪，表現(xiàn)對環(huán)境惡化