【考前強(qiáng)化訓(xùn)練】 古代詩歌閱讀專題 2022年高考倒計(jì)時(shí)30題強(qiáng)化訓(xùn)練解析版

【考前強(qiáng)化訓(xùn)練】古代詩歌閱讀專題2022年高考倒計(jì)時(shí)30題強(qiáng)化訓(xùn)練（2022?湖北?恩施土家族苗族高中模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜禁蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝冬歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢苛①未匝，照管鵝兒與雛鴨。”文氏外孫②入村收麥蘇撤欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霆敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛。閉腹歸來賓了事，賦詩憐汝足精神。注釋：①前：種植。②文氏外孫：指文驥，蘇轍的外孫。.下列對詩句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.楊詩“田夫”兩句，“拋”、“接”、“拔”、“插”，四個(gè)動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確，突出了一家四口插秧時(shí)秩序井然，一絲不茍。B.楊詩“秧根”兩句，寫田里秧苗還未完全插好，需要提防鵝鴨，不能讓它們進(jìn)田“搗亂C.蘇詩“三夜”兩句，寫在連日陰雨毀壞了打麥的場周后，終于迎來天晴，鄉(xiāng)鄰們手舉竹竿跳起舞來，十分喜悅。D.蘇詩“閉腰”兩句，寫詩人了卻收麥大事、關(guān)閉糧倉之后，抖擻起精神，賦詩迎接外孫收麥歸來。.兩首詩都寫勞動(dòng)，但描寫角度不同。請結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?.B2.①楊詩正面描寫勞動(dòng)的辛苦和農(nóng)人的勤勞。a.人物的動(dòng)作描寫：如田夫“拋”、田婦“接”、小兒“拔”、大兒“插”，四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確具體，分工明確，描繪了緊張熱烈的勞動(dòng)場面?！暗皖^折腰不回答”也寫出了農(nóng)人的艱辛與勒勞。b.“笠是兜鰲蓑是甲”，用比喻手法把“笠”和“蓑”分別比作“兜婺”和“甲”，暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗；“雨從頭上濕到胛”.①縱比：貧如元亮、龜蒙尚有田牛以自給，“誰如"“未比”襯出“我”更窘困，（略帶自嘲的口吻見其安貧之坦然）。②橫比：權(quán)貴"炮鳳烹龍''，極盡奢華，“我”則“飯甑空''，饑不果腹，但“莫笑”一詞直陳樂貧之志，亦含對權(quán)貴輕視意。③自比：雖然生活貧寒，人生不得志，但在吟詠和寄興自然中，獲得內(nèi)心的充盈、閑適，兩相比襯，彰品不為世俗所累的高情雅趣。（若答以除夕佳節(jié)的喜慶來反襯"我''之冷清，或年華老去而功業(yè)無成這類意思的也可。）【解析】.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。題忖為“沁園春?除夕”，說明本詞作于除夕之夜。詞中上片有“新正”一詞，意為“農(nóng)歷新年正月“，此詞與題目相呼應(yīng)?！暗埯}”三句寫出自己政治上的失意。揚(yáng)雄抱守寂寞，埋頭寫《太玄經(jīng)》而被人嘲笑；韓愈于貞元末年貶竄南荒，五六年間投閑置散，頭單齒豁，一副龍鐘失意之態(tài)。"函鹽里''表明生活之清苦。詞人正是過著這樣的生活。.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。首先，“算公田二頃，誰如元亮;吳牛十角，未比龜蒙''幾句是詞人與古人比，具體寫已之貧，已之窮。詞人用“誰如"、“未比”表明自己五“貧”有甚于元痙、龜蒙。元亮，即署名詩人陶淵明，雖貧但尚有公田二頃。龜蒙，即晚唐著名等詩人陸龜蒙，也是位貧士，但有牛自給。與元亮、龜蒙比，可見詞人捉襟見肘的貧寒。這是縱向比較。其次，“何人炮鳳烹龍，且莫笑先生飯甑空''兩句寫道：新春佳節(jié)里富貴人家炮鳳烹龍，堆盤滿案，自己卻是無飯可食。詞人運(yùn)用了對比的手法，用富貴人家堆盤滿案反襯自己“飯甑空’’的凄苦，貧富差距如此之大令詞人悲涼絕望。但“莫笑”二字表明詞人志向，亦含對權(quán)費(fèi)輕視意，這是橫向比較。最后，“花柳”兩句暗用杜甫《后游》詩“江山如有詩，花柳更無私”，其極言詩中盡多美景：“盡入”句用杜甫《丹青引》“意匠慘淡經(jīng)營中”，說他的創(chuàng)作態(tài)度的良苦用心。最后“閑身在”三句，則寫盡風(fēng)流，把批風(fēng)抹月之情懷抒寫得淋漓盡致，比起“炮鳳烹龍”之娛，不更勝一籌嗎？詞人雖然生活貧寒，政治上不得志，但在吟詠和寄興自然中，獲得精神上的充實(shí)和愉悅，兩相比襯，彰顯了詞人不為世俗所累的高雅情趣，這是詞人的自比。（2022?湖北?三模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。雜詩十二首（其四）［東晉］陶淵明丈夫志四海，我愿不知老。親戚共一處，子孫還相保。觴弦律朝日，尊中酒不燥。緩帶盡歡娛，起晚眠常早。孰若當(dāng)世土，冰炭滿懷抱。百年歸丘壟，用此空名道已”！【注】謝靈運(yùn)有詩亦云：“一隨往化滅，安用空名揚(yáng)？''.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌第二句借用典故，寄托了詩人“樂以忘憂，不知老之將至”的心愿B.三四句既寫出了詩人對骨肉親情的眷戀，也暗示了當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.五六句寫詩人終日縱情沉湎于飲酒撫琴，展現(xiàn)了詩人歸隱生活的自在隨心。D.這首詩語言質(zhì)樸，情感真率，縊含哲理，體現(xiàn)了陶詩“淡而有味”的風(fēng)格。16.詩歌后四句表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？如何表現(xiàn)的？請簡要分析＜5【答案】15.C16.示例一：①后四句表達(dá)了作者鄙棄虛名，追求心靈的自由、平和快樂的人生態(tài)度。②通過與“當(dāng)世土''對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像“當(dāng)世土''一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突。③“百年歸丘壟''嘆人生短暫，身隨名滅，“用此空名道''用反問語氣表達(dá)對“空名”的鄙棄。示例二：①追求心靈的自由、平和與快樂。通過與“當(dāng)世土”對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像他們一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突。②人生短暫，身隨名火，不必為虛名所困用“百年歸丘壟”嘆人生短暫，用反問語氣表達(dá)對“空名''的鄙棄?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.”終日縱情沉湎于飲酒”理解有誤，詩句中的"肆''意為"陳列，擺設(shè)另外，“沉酒”的感情色彩也不對。五六句寫詩人終日飲酒、奏樂，杯中美酒從不干，展現(xiàn)了詩人歸隱生活的自在隨心。故選C。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容、手法和人生態(tài)度的能力。（1）“孰若當(dāng)世土，冰炭滿懷抱”，意思是：哪像當(dāng)世土人們，內(nèi)心充滿了矛盾沖突，有如冰炭相加那樣！通過與“當(dāng)世土”對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像“當(dāng)世土”一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突。（2）“百年歸丘壟，用此空名道”，意思是：身亡同樣歸墳?zāi)?，用此空名?dǎo)向前。人生一世，終歸墳?zāi)?，不須稱揚(yáng)空名。“空名”，正是當(dāng)世土們所追逐的標(biāo)的。追逐空名的人生，終是喪失自我的人生。獨(dú)立自由的人生，才是真實(shí)不虛的人生。兩種人生之價(jià)值,誰正誰負(fù)，詩中已揭示得明白。所以，“百年歸丘壟”嘆人生短暫，身隨名滅，“用此空名道”用反問語氣表達(dá)對“空名”的鄙棄。綜上分析，這四句表達(dá)了作者鄙棄虛名，追求心靈的自由、平和快樂的人生態(tài)度。（2022?四川?成都七中三模）閱讀下面兩首宋詞，完成下列小題。漁家傲李清照天接云濤連晚霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮①，學(xué)詩謾②有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！孤履兒李清照藤床紙帳朝眼起，說不盡、無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。小風(fēng)疏雨簫蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去③玉樓空，腸斷與誰同倚？一枝折得，人間天上，沒個(gè)人堪寄。【注】①路長：語出《離騷》“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索''；日暮：語出《離騷》“日忽忽其將暮②謾：徒，空,③吹簫人去：化用秦穆公女兒弄玉與其丈夫簫史的典故。17.下面對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《漁家傲》一詞，寫出了船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)的奇異景色，同時(shí)將生活與夢境交織，亦真亦幻。B.《漁家傲》前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)縝密。上片開頭在下片尾句中得以呼應(yīng)，下片開頭又緊接上片尾句。C.兩首詞都妙用典故，其中，《孤雁兒》化用弄玉與其丈夫的典故表達(dá)了作者對古人的思慕之情.D.作者善用口語，如《漁家傲》中“風(fēng)休住”，《孤雁兒》中“沒個(gè)人堪寄”，自然親切,樸實(shí)曉暢。18.這兩首詞從不同側(cè)面為我們展現(xiàn)了一個(gè)豐滿的女性形象，請概括其形象特點(diǎn)并簡要分析?！敬鸢浮?7.C18.①氣概豪壯、追求高遠(yuǎn)。《漁家傲》中“天接云濤”“星河欲轉(zhuǎn)''等句子開闊大氣；“九萬里風(fēng)鵬正舉”展現(xiàn)了此人欲像大鵬乘風(fēng)高飛，到達(dá)那高遠(yuǎn)之地。②才華橫溢、懷才不遇?！稘O家傲》中作者學(xué)詩有“驚人句”卻是“空有”，才華超絕卻無施展的空間。③細(xì)膩多情?，哀怨凄苦。《孤雁兒》中描寫面對丈夫離世，詞人心中涌起無盡的愁思，傷春傷逝只能將濃濃思念寄予梅花，哀怨之極?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C”表達(dá)了作者對占人的思慕之情”錯(cuò)誤，《孤雁兒》“吹簫”句化用弄玉與其丈夫的典故，將趙明誠類比蕭史，表達(dá)了丈夫逝世，人去樓空，縱有梅花好景卻無人和她倚欄同賞的悲痛。表達(dá)了對丈夫的思念之情］故選C。本題考查學(xué)生賞析詩歌中人物形象特點(diǎn)的能力?！稘O家傲》中詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，寫天、云、霧、星河、千帆，境界開闊大氣，景象壯麗。詞尾“九萬里風(fēng)鵬正舉”，長空九萬里，大鵬沖天飛正高。想象豐富，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。展現(xiàn)出了詞人氣概豪壯、追求高遠(yuǎn)的形象《漁家傲》中“學(xué)詩謾有驚人句“，即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？作者學(xué)詩有“驚人句”卻是“空有”，才華超絕卻無施展的空間。表現(xiàn)詞人才華橫溢、懷才不遇?！豆卵銉骸分?，“笛聲三弄，梅心驚破，多少游春意”，詞人聞笛懷人，因梅思春，暗寫自己聞笛后內(nèi)心的震動(dòng)和無心賞春的悲涼。結(jié)尾三句化用陸凱贈(zèng)梅與范曄的故事，表達(dá)了深重的哀思。其中“人間天上”一語，寫盡了尋覓苦：“沒個(gè)人堪寄“，暗示丈夫亡故，隱含懷念之痛，寫盡了悵然若失之傷。詞中詠梅悼亡，渾然一體。詞中描寫面對丈夫離世，詞人心中涌起無盡的愁思，傷春傷逝只能將濃濃思念寄予梅花，哀怨之極?？梢娫~人細(xì)膩多情，哀怨凄苦。（2022?湖北?模擬預(yù)測）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。念奴嬌?過洞庭【注】張孝祥［宋］洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)簫騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕！【注】孝宗乾道二年，作者因讒言落職，本詞作于其從廣西經(jīng)洞庭湖北歸途中。望洞庭湖贈(zèng)張丞相【注】孟浩然［唐］八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟揖，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀ⅰ啃陂_元二十一年（733）,張九齡為丞相，作者西游長安，以此詩獻(xiàn)之。.下列對上述兩首詩詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張?jiān)~上闋巧用數(shù)量詞“三萬頃”“一葉”展現(xiàn)了洞庭湖之大和一己之小，既寫物境也寫心境。B.孟詩前四句寫景氣勢宏大，描寫洞庭湖的雄偉壯闊景象，也表現(xiàn)了詩人此時(shí)爽朗開闊的胸襟。C.張?jiān)~下闋用夸張手法寫自己在清冷月色中泛舟“豪飲”西江水，敲著船舷發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。D.孟詩中“舟根”這個(gè)典故使用得體。“端居恥圣明”，言不甘閑居，借此向張丞相表白心事。.張?jiān)~和孟詩都描寫了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其思想感情的不同?！敬鸢浮?9.C20.不同點(diǎn)：①雖同處于貶謫后，但張?jiān)~用“表里俱澄澈”“肝膽皆冰雪”“扣舷獨(dú)笑”表達(dá)了對自己冰雪般品格的自信，對奸佞的不屑；②而孟詩用“端居恥圣明F走有羨魚情”更多地表達(dá)了詩人正當(dāng)年富力強(qiáng)，希望得到引薦，愿為國家效力，做一番事業(yè)的愿望，體現(xiàn)了積極進(jìn)取的精神狀態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。C.”發(fā)泄內(nèi)心的愁悶”錯(cuò)誤，詩人作主人，請萬象（天地萬物）作客人，舀盡西去長江的水，川北斗七星作酒器，低斟淺酌的招待天地萬物，這是何等氣勢，因此該句表現(xiàn)的“豪邁的氣概“扣舷獨(dú)笑”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的憤慨。故選C。本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌的內(nèi)容和情感的能力。分析詩歌情感需要結(jié)合詩人生平、詩歌意象等進(jìn)行比較鑒賞。張?jiān)娭?，“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”中的“表里俱澄澈”是這首詞主旨所在，它包含了兩層意思，一層是寫秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，沒有一絲一亳渾濁，沒有一絲一亳污染，這樣的清澈明亮，有如非人間的琉璃世界；另一層是說三萬頃湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一個(gè)光明磊落，坦坦蕩蕩，言行一致，表里如一的男子漢、大丈夫。所以表里俱澄澈不僅是寫景，而且也是寫人，寫自己品格之美?！肮鹿庾哉眨文懡员币环矫嬷冈铝猎谔煊钪校荒茏晕夜陋?dú)地照耀著；另一方面想起自己的嶺表一年，不被人所理解，同時(shí)詩人也無需別人理解，只能與孤月作伴，引清冷的月光相照。冰雪的特點(diǎn)是潔白晶瑩，所以“肝膽皆冰雪”，實(shí)際上是說，盡管自己被免職，但自己是光明磊落、心地純潔、肝膽照人的；另一層意思是說，我問心無愧，話語中有憤慨、有失望、有自我安慰，但主要還夾雜著自豪、感情真摯而又復(fù)雜?！翱巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕”中，扣舷是動(dòng)作，獨(dú)嘯是聲音，張孝祥則是敲擊船沿、仰天長嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情與憤慨之情，表達(dá)了詩人對對奸佞的不屑。孟詩中，前四句“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城''寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，引出下文抒情?！坝麧?jì)無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。“端居恥圣明”，是說在這個(gè)“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。最后兩句，再進(jìn)一步，向張丞相發(fā)出呼吁，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。（2022?全國?模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。舟過大通鎮(zhèn)①楊萬里淮上云垂岸咒江中浪拍天。順風(fēng)那敢望，下水更勞牽咒蘆荻偏留纜④，漁皆⑤最礙船。何曾怨川后⑥，魚蟹不論錢。【注釋】①大通鎮(zhèn)；今銅陵市大通鎮(zhèn)，地處貴池、青陽、極陽、銅陵四縣及交界處，自古就是沿江重鎮(zhèn)，明代在此設(shè)“巡檢司“，“河泊所”、“遞運(yùn)所”、“驛運(yùn)站②淮上云垂岸：指水天相接的地方，壓著厚厚的云層。③牽：通"纖”，纖夫拉船用的纖繩。④纜:拴船的纜繩。⑤漁瞽：用竹竿支架的漁網(wǎng)。⑥川后：船行駛的慢。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人運(yùn)用欲抑先揚(yáng)的手法，先說大通鎮(zhèn)風(fēng)急浪高，江中浪海翻涌，險(xiǎn)象環(huán)生，后說并不曾有絲亳抱怨船行的慢。B.詩人以濃郁、凝練的文筆，撇開鬧市的繁華，單從大通鎮(zhèn)的自然美景中截取畫面，從一個(gè)側(cè)面描繪出魚米之鄉(xiāng)?！碧J荻偏留纜”，詩人在這里運(yùn)用擬人的修醉手法，叢生密集的蘆荻，偏偏好客地欲牽留著船上的纜繩，顯得有情有義?！皾O瞥最礙船”，詩人特地選取最富地方特色的漁瞥來寫，最是那些捕魚蝦的漁警十分繁忙，阻礙著船只的前行。22.這首詩描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了怎樣的情感？【答案】21.B22.這首詩描繪了水拍江灘圖、漁臂礙船圖和倒蟹價(jià)廉圖，表達(dá)了對大通段長江風(fēng)光的驚奇之情，對當(dāng)時(shí)大通的繁華、富庶的境況的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“濃郁”錯(cuò)，應(yīng)該是淡雅的文筆。故選Bo本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象和思想情感的能力。結(jié)合“江中浪拍天”概括出“水拍江灘圖”，結(jié)合“漁雪最礙船”概括出“漁曹礙船圖”，結(jié)合“魚蟹不論錢”概括出“魚蟹價(jià)廉圖”。詩歌描繪了大通風(fēng)急浪高、江中浪海翻涌的長江自然美景，也描寫了叢生密集的蘆荻好客牽留纜繩、捕倒蝦的漁瞥不讓船只前行的有情有義的長江風(fēng)俗畫面，還有“向蟹不論錢”所表現(xiàn)出來的繁華、富庶的境況。表現(xiàn)了詩人對大通段長江風(fēng)光的驚奇之情，對當(dāng)時(shí)大通的繁華、富庶的境況的贊美之情。（2022?河南開封?三模）閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。移居①（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自掃，閑暇輒相思。

相思則披衣，言笑無厭時(shí)。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣僖凭樱禾諟Y明的住處遭遇火災(zāi)，新遷到南村，此詩是移居后不久所作。下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.春秋佳日，登而賦詩，開篇兩句于不經(jīng)意中道出詩人移居后的欣然自得之情。B.披衣而起，言笑無厭，詩人與村民們終日飲酒游樂，關(guān)系融洽，其樂融融。C.“此理將不勝，無為忽去茲”，這兩句緊扣題目，表達(dá)詩人在此久居的愿望。D.這首詩語言清新樸素，直如口語，看似平淡散緩，實(shí)則渾然天成，情意率真。24.詩人是如何看待“樂”與“勤”的？表明了詩人怎樣的態(tài)度？請簡要分析。【答案】23.B24.①樂從勤中來。要欣賞恬靜的自然風(fēng)光，享受淳樸的鄰里之樂，就應(yīng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，自營衣食。②勤是樂的保障。勤力躬耕是樂的根源，勤是人生的真諦。態(tài)度：表明詩人熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B“詩人與村民們終日飲酒游樂”有誤。此句意思是“思念的時(shí)候，大家就披衣相訪，談?wù)勑πτ啦粎挓?，此句沒有寫“終日飲酒游樂”，而是寫“談笑”之樂。故選B。.本題考查學(xué)生分析評(píng)價(jià)作者情感態(tài)度的能力。先看“樂工全詩以自在之筆寫自得之樂，將日常生活中鄰里過從的瑣碎情事串成一片行云流水。移居南村除有登高賦詩之樂以外，更有與鄰人過從招飲之樂。當(dāng)然，人們也不是終日飲酒游樂，平時(shí)各自忙于農(nóng)務(wù)，有閑時(shí)聚在一起才覺得興味無窮。詩人將與鄰人之間純樸的情誼寫到極致。在全詩寫“樂'’的基礎(chǔ)上，結(jié)尾寫“此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺”，闡明陶淵明從中悟出的“理”，那就是穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營，躬耕的生活永不會(huì)將我欺騙。結(jié)尾點(diǎn)明自然之樂的根源在于勤力躬耕，這是陶淵明自然觀的核心。只有勤勞耕作，才能保證衣食之需，也只有勤力耕作，才能享受到真正的樂趣，勤是樂的保障。詩人認(rèn)為人生只有以生產(chǎn)勞動(dòng)、自營衣食為根本，才能欣賞恬靜的自然風(fēng)光，享受純真的人間情誼，并從中領(lǐng)悟最高的玄埋一自然之道。詩人對“樂“與''勤”的道理的感悟來自他的勞作。他所相與之人是淳樸勤勞的農(nóng)夫和志趣相投的鄰里：他所寄托的玄理，樸實(shí)明快，是他在親自參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)之后悟出的人生真諦。在這感悟中滲透著詩人熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。（2022?湖北?三模）閱讀卜面這首唐詩，完成卜面小題。九日齊山登高①杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山②何必獨(dú)沾衣?！咀ⅰ竣俅嗽姙槎拍帘毁H任池州刺史時(shí)，與來訪友人張枯同游酬唱之作。②牛山：《晏子春秋》記載，齊景公游牛山時(shí)，面對美景，因感嘆人生短暫而流淚。.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人與朋友提壺登上了青山，由下而上遠(yuǎn)望雁過江上南飛的美景，流露出詩人對眼前景物的愉悅感受。B.頷聯(lián)寫詩人意識(shí)到塵世實(shí)在難得開口一笑，故面對秋天的山光水色，應(yīng)該插上滿頭菊花歸去，才不辜負(fù)這一場登高。C.頸聯(lián)中“但將酩酊酬佳節(jié)”，詩人像是勸客，又像是勸自己。尾聯(lián)詩人聯(lián)想到齊景公牛山墜淚，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。D.本詩與杜甫的《登高》都反映出古人重陽節(jié)登高的風(fēng)俗，但詩人心境不完全相同，本詩中沒有《登高》中包含的國難家愁等。.有人評(píng)論杜牧此詩“語雖達(dá)觀而意含抑郁”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析?！敬鸢浮?5.A26.①詩人重陽佳節(jié)與友人登高，認(rèn)為“須插”菊花滿頭歸，"但將''酩酊大醉來酬答佳節(jié)，不用在登臨時(shí)為夕陽西下、人生遲暮而感慨，更不必像齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚。這些詞句都可見詩人的達(dá)觀。②但詩人又意識(shí)到塵世終歸難得一笑，落暉畢竟就在眼前，“難逢開口笑”“登臨恨落暉”等句又流露出人生多憂苦的感嘆、生命易逝的悲傷、抱負(fù)不展的郁結(jié)情懷?！窘馕觥?5.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、賞析詩歌情感的能力。A.“由下而上”錯(cuò)誤，首句“江涵秋影雁初飛”，詩人用“涵'’來形容江水仿佛把秋景包容在自己的懷抱里。這句是由高處下望江水，空中的一切景色，包括初飛來的大雁的身影，都映在碧波之中，更顯得秋天水天的澄澈。因此這是從上往下看。故選Ao26.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言和情感的能力。頷聯(lián)夾敘夾議，“難逢”“須插”的言外之意是應(yīng)把握當(dāng)前及時(shí)行樂，不要無益地痛惜流光,表現(xiàn)了一種通達(dá)的生活態(tài)度。頸聯(lián)表達(dá)了詩人想只管用酩酊大醉來酬答這良辰佳節(jié)，無須在節(jié)日登臨時(shí)為夕陽西下、為人生遲暮而感慨、怨恨，同時(shí)也表達(dá)了及時(shí)行樂之意?！磅币彩强酆狭酥仃柟?jié)的習(xí)俗。節(jié)口的一個(gè)重要功能，就是使人們暫時(shí)擺脫口常生活的束縛、拋開口常生活的煩惱，讓自己的心情放松片刻。杜牧在這里所表現(xiàn)的正是趁著重陽節(jié)拋開世事、縱情游樂的思想。尾聯(lián)，詩人由眼前所登池州的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜汨，認(rèn)為像“登臨恨落暉”所感受到的那種人生無常，是古往今來盡皆如此的。既然并非今世才有此恨，就不必像齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚。這些都表現(xiàn)了作者的達(dá)觀?！皦m世難逢開口笑”，塵世煩擾，平生難逢讓人開口一笑的事，寫出了詩人矛盾的心情?！昂蘼鋾煛保瑖@恨落口余暉，落暉就在眼前，像“登臨恨落暉”所感受到的那種人生無常，是古往今來都如此的。篇中“須插”“但將"不用"以及“何必''等詞語的運(yùn)用，都可以清楚地讓人感受到詩人情感上的掙扎。結(jié)合注釋“此詩為杜牧被貶任池州刺史時(shí)”所作分析可知，詩中包含了詩人懷才不遇的郁結(jié)之情。根據(jù)尾聯(lián)及注釋②內(nèi)容分析，人生無常多憂苦，是古往今來盡皆如此的，流露出生命易逝的悲傷等。（2022?陜西渭南?二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。突出春雨之密之大，進(jìn)一步點(diǎn)明雨中搶插的艱辛。C.人物的對話（語言描寫）：田里秧苗還未完全插好，要提防鵝鴨搗亂，簡短的囑咐話語中，可以看到農(nóng)人的勤勞與細(xì)心。②蘇詩通過側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動(dòng)的繁忙和辛苦。a“急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛”，雖沒有直接描寫麥?zhǔn)請鼍?，但通過家里人忙著做飯、忙著酷酒慰勞辛勤的收麥人的場面可以看出收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦。b“一竿晴口舞比鄰”表現(xiàn)鄉(xiāng)鄰盼來晴口的喜悅，渲染搶收的迫切氣氛，令人想見收麥時(shí)熱火朝天的繁忙景象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。A.“突出了一家四口插秧時(shí)秩序井然，一絲不茍“錯(cuò)誤。突出的是雨中搶插稻秧、緊張熱烈的勞動(dòng)場面。C.“鄉(xiāng)鄰手舉竹竿跳起舞來”錯(cuò)誤?！耙桓颓纭酢敝缚谏弦桓?，“一竿晴日舞比鄰”寫初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。D.“抖擻起精神，賦詩迎接外孫收麥歸來”錯(cuò)誤?！百x詩憐汝足精神“，是說寫下這首詩來贊揚(yáng)外孫不辭勞苦的精神。故選Bo本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。楊詩正面描寫了農(nóng)人在雨中搶插稻秧的辛苦勞碌。首聯(lián)“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”,通過“拋”、“接”、“拔”、“插”四個(gè)動(dòng)作的描寫,使熱火朝天的勞動(dòng)場面,躍然紙上；頷聯(lián)“笠是兜簽蓑是甲，雨從頭上海到胛"，以“兜鎏”和“甲”分別比喻"笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，從句中不難領(lǐng)會(huì)春雨之密、之急、之大，進(jìn)一步點(diǎn)明雨中搶插秧苗的緊張熱烈，暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗；頸聯(lián)”喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答“，表現(xiàn)農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫吃早飯，休息一會(huì)兒，卻無人答話，表現(xiàn)了搶插秧苗的緊張程度；尾聯(lián)“秧根未穩(wěn)苛未匝，照管鵝兒與雛鴨”，是田夫的回答“這稻苗還沒栽穩(wěn)，這塊田還沒插完，你得趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝們，它們要來到田里，可就糟了”，是通過語音描寫，表現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)緊張熱烈的勞動(dòng)場面，表現(xiàn)了農(nóng)人的勤勞與細(xì)心。蘇詩則是通過諸孫入村幫自己收麥的側(cè)面描寫，來表現(xiàn)勞動(dòng)的繁忙和辛苦。頸聯(lián)“急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛”，從側(cè)面描寫麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動(dòng)景象。詩句沒有直接描寫麥?zhǔn)請鼍埃峭ㄟ^家里人忙著做飯、忙著酷酒的場面來間接刻畫收麥勞動(dòng)的艱辛和勞苦，表達(dá)了詩人對諸孫的感激之情：頷聯(lián)“三夜陰靄敗場圃，一竿晴日舞比鄰”運(yùn)用了對比手法，連綿陰雨時(shí)人們的沮喪與雨過天晴時(shí)人們的歡欣形成對比，渲染了農(nóng)人急秋日送客至潛水驛劉禹錫候吏立沙際，田家連竹溪。楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞。

鵲噪晚木地，蝶飛秋草畦。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。.下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)出送別的地點(diǎn)及其周圍的環(huán)境：“沙際”點(diǎn)明送客的地點(diǎn)在水邊；接著寫竹林、溪流連接著田舍，自然環(huán)境清新怡人。B.頷聯(lián)上下句用楓林、鼓聲、茅屋、雞鳴等構(gòu)成名詞性意象組合，具有“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果。C.頸聯(lián)中作者聚焦在送別環(huán)境，突出田野中富有生機(jī)的一面，圍繞題目中的“秋日”選擇意象，營造了送客將別時(shí)的環(huán)境。D.尾聯(lián)點(diǎn)出此次送別地點(diǎn)在潛水驛，作者寫了驛樓、宮樹和馬鳴。結(jié)尾句托物言志，以驛馬疲憊再三嘶鳴，表明自己雖十分勞累但仍愿努力工作的志向。.本詩如何表達(dá)詩人的情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?7.D28.①借景抒情的手法，全詩緊緊圍繞潛水驛，寫其周圍村莊、田野秋天社日的風(fēng)光景色，抒發(fā)對友人的惜別之情。②視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的手法，晚禾秋景的視覺與鵲噪的聽覺描寫相結(jié)合，“鵲噪晚禾地”的遠(yuǎn)景和“蝶飛秋草畦”的近景相結(jié)合，并通過，，鵲噪，，，，蝶飛，，以動(dòng)襯靜，從村內(nèi)寫到村外，從人類寫到蟲鳥花草，描繪出?片祥和之景，烘托渲染出依依惜別之情。③卒章顯志，結(jié)尾句寫驛馬因疲憊而不住嘶鳴，讓詩人想到友人也即將上馬遠(yuǎn)行，抒發(fā)對友人的惜別之情。④呼應(yīng)標(biāo)題、首句，結(jié)尾“驛站”與題目首句遙相呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)緊湊，情感和諧圓融。（答出三點(diǎn)即可）【解析】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。D.“結(jié)尾句托物言志……表明自己雖十分勞累但仍愿努力工作的志向”說法錯(cuò)誤。結(jié)句寫驛使下馬奔向站內(nèi)交差去了，留卜驛馬因疲憊而長一聲短一聲地嘶鳴。這是詩人看到的情景，抒發(fā)對友人的惜別之情。故選D。本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本詩為送別詩。作者送別好友，詩中''田家連竹溪。楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦''等內(nèi)容都是對潛水驛周邊環(huán)境的描寫，對其周圍村莊、田野秋天社日的風(fēng)光景色進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，潛水驛是作者的送別之地，作者通過對其周邊景色的描寫，寄寓了對友人的惜別之情，此處運(yùn)用了借景抒情的手法。詩中“鵲噪晚禾地”是從遠(yuǎn)處觀察潛水驛，描寫的是遠(yuǎn)景，“蝶飛秋草畦”則是對作者眼前景象的描寫，是近景，這兩句運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合的寫法。而“鵲噪"“蝶飛''則是通過聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)秋天潛水驛的安靜，既是視聽結(jié)合，也是以動(dòng)襯靜。通過對動(dòng)物花草的描寫，突出了送別場面的祥和景象，從而突出了作者對朋友即將離去的依依惜別之情。詩歌的尾聯(lián)“驛樓宮樹近，疲馬再三嘶''描寫了驛馬因疲憊而不住嘶鳴，讓詩人想到友人也即將上馬遠(yuǎn)行，這里既有對朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)心，也有對朋友平安的祝福，飽含著作者對朋友的惜別之情，起到了卒章顯志的效果。最后，在結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題、首句、結(jié)尾相互呼應(yīng)，“驛站”作為作者書寫的中心，是詩歌的線索，將整個(gè)詩歌串聯(lián)起來，讓詩歌結(jié)構(gòu)緊湊，情感和諧圓融。（2022?江蘇連云港?模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。孤鼠洪咨夔狐鼠擅一窟，虎蛇行九逵①。不論天有眼，但管地?zé)o皮。吏鴛肥如瓠②，民魚爛欲糜。交征誰敢問，空想素絲③詩?！咀ⅰ竣倬佩?，指都城的大道。②鷲，鴨子；瓠，胡蘆。③“素絲”指士大夫正直、節(jié)儉、清廉。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“狐鼠”本意是指城墻上之狐，土地廟之鼠，詩開篇從狐鼠落筆，又以此二字為題，點(diǎn)明詩的主旨在于諷刺滿朝的貪官污吏。B.首聯(lián)描繪了一幅虎狼當(dāng)?shù)赖膱D景。作者以“狐鼠”對“虎蛇”，不僅對仗工整，且用意深長，引出下文，傳達(dá)出心中的憂憤。C.頷聯(lián)以犀利的筆觸揭示官吏盡情搜刮的猙獰面目「天有眼”“地?zé)o皮”都是前人陳語，詩人順手拈來，屬對工整，如同己出。D.尾聯(lián)“誰敢問”三字道出了人民憤怒的心聲，人民敢怒而不敢言。“空想素絲詩''直指時(shí)弊，僅道盡了人民的失望之情。30.錢鐘書《宋詩選注》說:“也許宋代一切譏刺朝政的詩里，要算這一首罵得最淋漓痛快、概括周全?！罢埥Y(jié)合全詩簡要分析本詩是如何譏刺的?！敬鸢浮?9.D30.①取譬設(shè)喻。用“狐鼠”比喻仗勢作惡之人；用“刮地皮''比喻貪官無止境的索取和敲詐，生動(dòng)形象，各盡其妙。②對比。如“不論”、“但管”四字呼應(yīng)緊密，譏刺之意，自然流出；“吏鷲肥如瓠，民魚爛欲糜”，以吏與民相比，形象鮮明，描繪出貪官污吏的丑態(tài)，一個(gè)個(gè)象肥鴨一樣，蹣跚搖晃。③融化典故成語.“不管天有眼，但管地?zé)o皮”“空想素絲詩'“'民魚”等句，以故為新，明諷暗刺，酣暢淋漓，藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力?？障胨亟z詩，直指時(shí)弊，僅道盡了人民的失望之情”錯(cuò)誤，“空想素絲詩''含蓄有致，委曲道來，意味無窮。既表明了人民的希望，寄希望于清官，又道盡了人民的失望。故選D。.本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法及思想感情的能力。“狐鼠擅?窟”，有語說“隗誠始禍，然城孤社鼠也”，因?yàn)槌菈?nèi)的狐貍，掘之恐毀其城，土地廟里的老鼠，熊之恐燒其木。這是用“狐鼠”形象地比喻倚仗權(quán)勢作惡的官吏?！暗仄ぁ币彩枪乓延兄脑挘叭顺Ｒ浴肮蔚仄ぁ庇髫澒賹习傩諢o厭的索取和敲詐，生動(dòng)形象，各盡其妙。“不論天有眼，但管地?zé)o皮”，描繪貪官污吏無孔不入地搜刮民脂民膏的丑惡嘴臉。他們根本不顧公論，到處搜刮地皮。這里用了對比。用''不論”和“但管”兩個(gè)虛字連接起來，從而把貪官污吏貪得無厭的行徑，刻畫得入木三分，譏刺之意，自然流出；“吏鷲肥如瓠，民魚爛欲糜”，這些官吏養(yǎng)得矮小肥白如瓠的軀體，活象只鴨子；二百姓就像刀俎上的魚肉，任從官吏宰割以至于麋爛。官吏上下勾連，魚肉百姓，民不聊生。以吏與民相比，形象鮮明，描繪出貪官污吏的丑態(tài)，一個(gè)個(gè)象肥鴨一樣，蹣跚搖晃。融化典故成語?！安还芴煊醒郏艿?zé)o皮”，“天有眼”，古人以為天最公道，有“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的話，說人間作惡者決逃不脫上天的懲罰；“民魚”含有"人為刀俎，我為魚肉”之意，指官吏上下勾連，魚肉百姓，民不聊生；“素絲詩''是指《詩經(jīng)?召南?羔羊》。據(jù)《羔羊?詩序》云：“召南之國，化文王之政，在位皆節(jié)儉正直，德如羔羊也?！卑傩障肫稹八亟z”詩是希望有清官出現(xiàn)?？墒侨缃裣蟆对娊?jīng)》中所贊美的“節(jié)儉正直”的官員，實(shí)在無法找到，想也只是空想而己。詩人特標(biāo)出“空想”二字，蘊(yùn)含著無窮的譏諷意味。這些詩句以故為新，明諷暗刺，酣暢淋漓，藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)。（2022?河北邯鄲?二模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。讀李杜詩集因題卷后白居易翰林江左日，員外劍南時(shí)。不得高官職，仍逢苦亂離。暮年逋客①恨，浮世謫仙悲。吟詠流千古，聲名動(dòng)四夷。文場供②秀句，樂府待新詞。天意君須會(huì)，人間要好詩。［注］①逋（bm）客：隱居或無官失意的人。②供：供奉，即傳誦之意。.下列對這首詩的理解和賞析?，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前四句客觀地?cái)⑹隽死畎缀投鸥晌粋ゴ笤娙松陙y世、仕途多艱、到處流離的生活狀況。B.五六句以極精練的詩句，概括了李白、杜甫一生的不幸遭遇。一“恨”，一“悲”,著力表現(xiàn)二人抱負(fù)不得實(shí)現(xiàn)的痛苦心情。C.七八句用夸張的手法極力渲染李杜詩歌成就及其影響，表達(dá)了對兩位詩人的仰慕之情。D.全詩讀其詩，思其人，感其遇，既感嘆、同情李杜二人人生境遇，又慶幸他們創(chuàng)作出一系列膾炙人口的詩篇。.有人認(rèn)為本詩在一定程度上總結(jié)了文學(xué)創(chuàng)作的某些規(guī)律，請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?1.C32.①“文章憎命達(dá)”“詩窮而后工”，許多詩人正是因?yàn)楸ж?fù)不得施展，有了坎坷的生活際遇，才創(chuàng)作出一系列膾炙人口的詩篇。②偉大詩人及其偉大詩篇的出現(xiàn)，都是“天意”，是時(shí)代的產(chǎn)物。③人民對優(yōu)秀作家和優(yōu)秀作品充滿喜愛和期待。④經(jīng)典的作品往往可以經(jīng)受時(shí)間和空間的檢驗(yàn)，經(jīng)久不衰，廣為流傳?！窘馕觥?本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“七八句用夸張的手法極力渲染李杜詩歌成就及其影響”分析錯(cuò)誤，“吟詠流千古，聲名動(dòng)四夷”寫李白、杜甫的詩章將被千古傳誦，詩人的名字將遍播天涯海角。沒有使用“夸張”手法。故選Co.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容分析鑒賞及評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)的能力。(1)詩的首聯(lián)”翰林江左日，員外劍南時(shí)”，記述李白和杜甫晚年流落異鄉(xiāng)的悲慘狀況。第二聯(lián)“不得高官職，仍逢苦亂離”是首聯(lián)的進(jìn)一步延伸，謂李杜二人生逢離亂時(shí)代，一生不得志，而且到處流離，過著窮困潦倒的生活。第三聯(lián)“暮年逋客恨，浮世謫仙悲”,以極精練的詩句，概括了李白、杜甫一生的不幸遭遇。許多詩人就是因?yàn)楸ж?fù)不得施展，有了坎坷的生活際遇，才創(chuàng)作出一系列膾炙人口的詩篇，所謂“文章憎命達(dá)”“詩窮而后工”，從李杜二人身上就能體現(xiàn)出來。(2)而偉大詩人及其偉大詩篇的出現(xiàn)，也正是時(shí)代的產(chǎn)物，都是“天意”，是上蒼的安排。安史之亂是動(dòng)亂時(shí)代，是唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，正是這樣的時(shí)代，培育了一代優(yōu)秀的作家，培養(yǎng)和造就了李白、杜甫這樣的文學(xué)家。(3)結(jié)合詩歌第五聯(lián)”文場供秀句，樂府待新詞”，在肯定李杜二人是當(dāng)時(shí)的文壇領(lǐng)袖地位之后，說明社會(huì)對他們文學(xué)創(chuàng)作的高度期望。末聯(lián)“天意君須會(huì)，人間要好詩”，鄭重地指出，就因?yàn)樗麄兌诉@樣的不幸遭遇，才使他們創(chuàng)作出深刻地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、忠實(shí)地表現(xiàn)廣大人民愿望的“好詩”來，這也正是廣大人民熱愛這兩位詩人、喜愛他們的“好詩'’的緣故。這在一定程度上總結(jié)了文學(xué)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律：人民最喜愛優(yōu)秀詩篇，最熱愛優(yōu)秀作家，這是時(shí)代的要求，是人民的愿望；(4)結(jié)合詩歌第四聯(lián)“吟詠流千古，聲名動(dòng)四夷”，則是從另一面闡明，生活雖然悲慘，命運(yùn)盡管不幸，但李杜二人都創(chuàng)作出不朽的詩篇?！耙髟?'句謂二人的詩作可傳至千秋萬代，“聲名”句謂二人的詩名傳布天下四方。唐朝海外交通發(fā)達(dá)，李白、王維等詩人就和日本人阿部仲麻呂為好友，李白詩多有流傳入國外者。(2022?浙江?模擬預(yù)測)閱讀卜面元代張可久的兩首元曲，完成卜.面小題。雙調(diào)?水仙子懷古秋風(fēng)遠(yuǎn)塞皂雅旗①，明月高臺(tái)金鳳杯。紅妝肯為蒼生計(jì)，女妖燒能有幾？兩蛾眉千古光輝！漢和番昭君去，越吞吳西子歸。戰(zhàn)馬空肥。越調(diào)?寨兒令題昭君出塞圖辭鳳閣，盼灤河，別離此情將何在！羽蓋峨峨，虎皮明馱，雁遠(yuǎn)暮云闊。建旌旗五百沙陀②，送琵琶三兩宮娥。翠車前白橐駝，雕籠內(nèi)錦鸚哥。他，強(qiáng)似馬嵬坡③?！咀⒔狻竣僭淼衿欤寒嬘泻诘竦拇笃臁＂谏惩樱汗糯狈缴贁?shù)民族之一。③馬嵬坡：今陜西興平縣內(nèi)，唐安史之亂時(shí)，楊貴妃于此處被縊死。.這兩首元曲都用到了昭君出塞的典故，但情感有所不同，前者主要表達(dá)了對王昭君的之情，后者則流露了對王昭君的之情。.兩首曲詞均用到了對比的手法，請加以抗析?！敬鸢浮?3.贊頌同情34.①前者將昭君、西施的歷史功績與“戰(zhàn)馬空肥''構(gòu)成對比，贊美了兩女子心系蒼生、挺身而出，諷刺了男子與朝廷的無能。②后者將迎送昭君的“五百”人與“三兩”人構(gòu)成鮮明對比，既表現(xiàn)了漢朝宮廷的冷漠，也流露出昭君內(nèi)心的幽怨。③后者曲末將王昭君與楊貴妃的命運(yùn)作對比，表達(dá)了對昭君選擇的肯定，對包括楊貴妃在內(nèi)的所有宮廷女子的同情。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞品味詩歌情感的能力。先看前者。“紅妝肯為蒼生計(jì)，女妖嬌能有幾？兩蛾眉千古光輝！漢和番昭君去”是說‘'一個(gè)女子能為人民的利益著想，這樣的美女古往今來能有幾人？兩個(gè)美女的事跡千百年來都閃耀著光輝：漢元帝與匈奴和親時(shí)昭君出塞“，這是贊美王昭君能為了天下蒼生而出塞和親，是贊美。在看后者?！稗o鳳閣，盼灤河，別離此情將何在”“建旌旅五百沙陀，送琵琶三兩宮娥”是說王昭君辭別漢宮前往他鄉(xiāng)，僅有三兩宮娥相送，可見漢朝統(tǒng)治者的冷漠無情，這是對王昭君命運(yùn)的同情。本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。由題干可知，考生需要找到對比的雙方，然后分析對比的效果。先看第一首。作者先點(diǎn)出肯為蒼生著想，以救天下為己任的“紅妝”、“妖燒”能有兒人,之后引出昭君和番、西施入?yún)堑墓适拢c(diǎn)出昭君和西子的名字和她們的驚天地、泣鬼神的愛國壯舉，并冠以“千古光輝”二字；最后一句“戰(zhàn)馬空肥”，是對飽食終日，只會(huì)“山呼萬歲，舞蹈揚(yáng)塵，道那聲誠惶誠恐“，而一旦國難當(dāng)頭卻夭夭逃之的文臣武將們的尖刻嘲諷，“戰(zhàn)馬空肥”，封建帝王和那文臣武將，國禍臨門，都是不僅不思報(bào)國，反而“央及煞娘娘”，求助于裙釵，實(shí)在是昏庸己極，無能已極。由此可知，這是將昭君西施的功績和“戰(zhàn)馬空肥”進(jìn)行對比，既是對兩位女子心系蒼生的贊美和肯定，也是對怯懦無能的封建統(tǒng)治者的猛烈抨擊，再看第二首?！敖浩煳灏偕惩?，送琵琶三兩宮娥”，前?句是寫迎昭君的隊(duì)伍，是樹起旌旗，有五百沙陀，后一句是寫送昭君的隊(duì)伍，是送琵琶，有三兩宮娥，對比鮮明，凸顯漢朝的冷漠，同時(shí)也流露出昭君內(nèi)心的幽怨?！八?，強(qiáng)似馬愚坡''是說昭君比死在馬嵬坡的楊貴妃要強(qiáng)得多，“他”是指昭君，這是將昭君和楊貴妃進(jìn)行對比，昭君為天下蒼生，為邊關(guān)安寧選擇出塞，作者對此表示肯定，而楊貴妃身為皇帝寵妃，卻在馬鬼坡被縊身亡，而楊於妃的命運(yùn)也是大多宮廷女子的命運(yùn),作者對比表示同情。（2022?江蘇連云港?模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。下第貽友人許渾身在關(guān)西家洞庭，夜寒歌苦燭焚熒。人心高下月中桂，客思往來波上萍。馬氏識(shí)君眉最白①，沅公留我眼長青②?；ㄇ笆б夤擦嚷?，其遣東風(fēng)吹酒醒。注：①馬良：三國襄陽宜城人，字季常，曾任蜀漢侍中等職。兄弟五人，并有才名，良眉中有白毛，鄉(xiāng)里稱“馬氏五常，白眉最良②阮籍：字嗣宗，陳留尉氏人，三國時(shí)魏詩人、竹林七賢之一?！稌x書?阮籍傳》載：“籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之?！毕铝袑@首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來京赴考，不第后深感周邊物事格外清寒，暗示自己內(nèi)心凄苦。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，以“月中桂”比喻人心之高潔，以“波上萍”比喻羈旅之漂泊。C.尾聯(lián)一寫與友人共同失意于科場，二寫自己借酒消解愁情，"花前''二字反襯鮮明。D.全詩圓熟工整，屬對精切，二三兩聯(lián)特別體現(xiàn)這一特點(diǎn)，顯示出詩人詩藝之高妙。36.劉克莊《后村詩話》稱許渾“尤善用占事以發(fā)新意”，本詩頸聯(lián)與這一評(píng)價(jià)是否相符？試作分析?！敬鸢浮?5.B36.示例一：相符。頸聯(lián)兩句雖用古事卻暗含新意：前句擬友人為向眉馬良，暗含對友人不第的不平；后句擬友人為阮籍，寫自己為友人青眼所加，暗含對自己不第的忿然。示例二：不相符。頸聯(lián)兩句純用古事以贊友人：前句將友人比作白眉馬良，盛贊友人才學(xué)出眾；后句將友人比作阮籍，表達(dá)對友人高看自己的感激之意?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。B.“以，月中桂，比喻人心之高潔”錯(cuò)?！叭诵母呦略轮泄稹币鉃槿饲楦呦氯缭轮泄饦?，模糊不明，無法看清。故選Bo本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。“尤善用古事以發(fā)新意''意思是，擅長從古代典故中闡發(fā)新意，即用典而不遵典故本來意思，而用來抒發(fā)自己的獨(dú)特情感。頸聯(lián)意為：友人你就如同白眉的馬良一般才華出眾，還如同阮籍一般對我青眼有加。“馬良”比喻友人，是贊美友人才華出眾；“阮籍”比喻友人，是對友人贊賞自己的感激之情。這般理解，便不是“發(fā)新意”，而是遵從典故本意。學(xué)生也可以結(jié)合標(biāo)題“下第貽友人”和尾聯(lián)“花前失意共寥落''一句，看出，作者和友人均科場失意，并未取得功名：這么一看，友人的才華出眾與自己被友人賞識(shí)，便都與現(xiàn)實(shí)兩人的落第產(chǎn)生了矛盾。明明有才華卻不能被錄取，作者盛贊友人才華如馬良，便暗含了對友人落第的不平；而寫友人對自己青眼有加，也就暗含著對考宜不識(shí)人才的不滿了。如此解讀，便屬于“用古事以發(fā)新意開放式作答，學(xué)生可根據(jù)自己理解，合理闡述即可。（2022?遼寧大連?二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雷夜作陸游雪重從壓竹，竹折有奇聲；雪深亦莫掃，小窗終夜明。我老尚耐冷，開卷對短桀支龍茶與羔酒②，得失不足評(píng)。但思被重鎧，夜入蔡州城汽君勿輕曜儒④，有志事竟成。［注］①繁：燈架。②龍茶，宋代建安北苑茶園所產(chǎn)，專貢御用，為當(dāng)時(shí)茶之極品。羔酒，為當(dāng)時(shí)滋補(bǔ)的上等酒。③夜入蔡州城：唐憲宗時(shí)，節(jié)度使李想率軍平定淮西叛亂，干雪夜奇襲，攻下蔡州城。④H霍（qu）儒：瘦弱書生。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌前四句，緊扣詩題，以雪壓竹折、雪深窗明寫出了冬夜雪之大、雪之厚。B.詩歌五六句，寫了年邁的詩人在深冬雪夜，不畏寒冷，堅(jiān)持燈下苦讀的情景。C.詩歌最后兩句，鼓勵(lì)年輕人不要自輕自賤，要堅(jiān)信，有志向做事終究會(huì)成功。D.詩歌語言明白曉暢，用筆看似隨意，細(xì)品自見“怨而不怒、哀而不傷''之格調(diào)。38.詩人為何會(huì)在雪夜想到“夜入蔡州城”這一歷史事件？請結(jié)合全詩及詩人身世背景簡要分析?！敬鸢浮?7.C38.（1）詩人觸景生情，由眼前的雪夜自然聯(lián)想到發(fā)生在雪夜的李懣“夜人蔡州城”這一歷史事件；（2）詩人以慷慨報(bào)國、收復(fù)失地為己任，因此期待自己能像李想平定叛亂一樣，身披鎧甲，沖鋒陷陣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.”鼓勵(lì)年輕人”錯(cuò)誤，這是詩人自勵(lì)之語?，并非鼓勵(lì)年輕人。故選C。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！把┲貜膲褐?，竹折有奇聲；雪深亦莫掃，小窗終夜明”詩歌前四句，緊扣詩題，以雪壓竹折、雪深窗明寫出了冬夜雪之大、雪之厚。結(jié)合“但思被重鎧，夜入蔡州城”可知，詩人觸景生情，由眼前的雪夜自然聯(lián)想到發(fā)生在雪夜的李想”夜入蔡州城”這一歷史事件；結(jié)合注釋“唐憲宗時(shí)，節(jié)度使李想率軍平定淮西叛亂，于雪夜奇襲，攻下蔡州城”可知，李恕雪夜如蔡州，率軍平定淮西叛亂，而作者一生堅(jiān)持抗金，致力于收更中原，此處的聯(lián)想表達(dá)出詩人希望自己能夠像當(dāng)年的李懣一樣慷慨報(bào)國。（2022?河北張家口?三模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。仲兄來為母氏壽言歸有作孫應(yīng)時(shí)瀟瀟雨作對床聲，小語燈前睡不成。詩禮一庭真自樂，江山千里若為情。遠(yuǎn)來正覺親顏喜，別去其如心事驚。孟氏小園①能辨否，徑須歸共白鷗盟②?！咀ⅰ竣倜鲜闲@：杜甫《孟氏》詩中有“孟氏好兄弟，養(yǎng)親唯小園''句。②鷗盟：與鷗鳥為友。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.由標(biāo)題可知，詩人的兄長遠(yuǎn)道而來為母親祝壽，在將要離開時(shí)詩人寫下了本詩。B.首聯(lián)描繪了兄弟久別相聚，在瀟瀟夜雨中難以入睡，傾心交談的溫馨畫面。C.“詩禮”一句寫家族中以詩禮傳承，壽宴上親人歡聚吟詩作賦，其樂融融。D.頸聯(lián)緊承“若為情”，采用互文的手法，在“遠(yuǎn)來”“別去”，“喜”“驚”的對照中展現(xiàn)出親情。40.本詩以“情真”而著稱，請就此從虛實(shí)的角度對尾聯(lián)進(jìn)行簡要分析?！敬鸢浮?9.D40.①實(shí)寫仲兄將要離家遠(yuǎn)行，詩人對其殷切叮嚀。②想象仲兄他日歸來，自己和仲兄也像孟氏兄弟一樣一起養(yǎng)親盡孝，共享田園樂趣，這是虛寫。③虛實(shí)結(jié)合，飽含著對離別的不舍、別后的牽掛和對重逢歡聚的期盼，感情真摯。【解析】本題考杳學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的能力。D.“互文的手法”理解有誤，“互文”是上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事，而這首詩歌頸聯(lián)中“親顏喜'’是因"遠(yuǎn)來”，寫歡聚之樂；“心事驚”是因“別去”，寫離別傷感，不是互文。故選D。本題考杳學(xué)生鑒賞詩歌語言、手法，品味詩歌情感的能力。由題干可知，考生需要分析尾聯(lián)中虛和實(shí)的部分，分析二者之間的關(guān)系，品味其中的“情真”。結(jié)合標(biāo)題“仲兄來為母氏壽言歸有作”和頸聯(lián)“別去其如心事驚”可知，詩人的兄長遠(yuǎn)道而來為母親祝壽，在將要離開時(shí)詩人寫下了本詩，尾聯(lián)中“能辨否”“徑須歸……”是詩人對于搶收的迫切心情?，令人可以想見農(nóng)人收麥時(shí)熱火朝天的緊張忙碌的景象。（2022?安徽?模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻張?jiān)凖S中晚春黃庭堅(jiān)學(xué)古編簡殘，懷人江湖永。非無車馬客，心遠(yuǎn)境亦靜。挽疏夜雨畦，煮茗寒泉井。春去不筑園，黃鵬頗三請。立朝無物望，補(bǔ)外儻天幸。想乘滄浪船，濯發(fā)曦翠嶺。3.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從詩歌標(biāo)題可以看出，本詩是依據(jù)友人原詩用韻次序而創(chuàng)制的?首酬和之作。B.詩歌開篇兩句交代詩人遭遇古籍破損、故人遠(yuǎn)離的現(xiàn)實(shí)，營造?種孤寂氛圍。C.詩歌三、四句化用陶潛名句，表現(xiàn)詩人不避塵囂卻能保持寧靜致遠(yuǎn)的心境。D.詩歌中間四句描寫詩人摘蔬煮茗和黃鵬鳴園場景，語言清新自然、饒有趣味。4.從詩歌最后四句，可以看出詩人對“仕”和“隱”有怎樣追求呢？請簡要分析?！敬鸢浮?.B4.①詩人自謙在朝堂上做官缺少聲望，倘能出京任職亦屬僥幸，可見他對為官并無過多期待與追求。②詩人想象自己在滄浪中乘船遨游，于山嶺間濯洗頭發(fā)，可見他熱愛自然、隱逸山林的情趣?！窘馕觥勘绢}考臺(tái)學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。B“營造一種孤寂氛圍”錯(cuò)誤，詩歌開篇兩句交代古籍破損、故人遠(yuǎn)離的事實(shí)，是為下面表現(xiàn)詩人雖生活在世俗之中，但心境寧靜作鋪墊，況且“孤寂”與整首詩的情感基調(diào)不一致。故選B。本題考查學(xué)生理解分析詩人的思想感情的能力?！傲⒊療o物望，補(bǔ)外儻天幸''意思是，自己立足于朝廷中，卻沒有什么名望；能夠“補(bǔ)外”就職，真是天大的幸運(yùn)。從句中可看出詩人對于在朝中為官并無太過的期待和追求，任兄長的叮嚀囑托，這是實(shí)寫。結(jié)合注釋可知，前一句“孟氏小園能辨否''運(yùn)用典故，“孟氏好兄弟，養(yǎng)親唯小園”意思是姓孟的一對好兄弟，在家里供養(yǎng)親人，詩人借助這一典故表達(dá)了希望與仲兄一起歸家供養(yǎng)雙親，共享天倫的渴望；后?句“徑須歸共白鷗盟''化用典故，相傳海.上有位喜好鷗鳥的人，每天早晨必在海上與鷗鳥相游處，后遂以與鷗鳥為友比喻隱居生活，詩人想象仲兄和自己一起隱居，跟孟氏兄弟一樣，供奉雙親，這是虛寫。虛和實(shí)結(jié)合流露出對兄長離去的不舍，同時(shí)還包含了將來重逢歡聚，歸家共養(yǎng)雙親、同享天倫之樂的期盼。（2022?遼寧?沈陽二中模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂幽芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)?！咀ⅰ看嗽姰?dāng)是公元815年（唐憲宗元和十年）秋天在柳州所作。柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新運(yùn)動(dòng)而遭貶。詩人到達(dá)柳州以后，登樓之際，不禁百感交集，寫成了這首詩。41.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一二句先寫登樓的所見所感。"接大荒''寫眼之所見，“海天”"茫茫''是虛寫。B.三四句寫的是近處所見，描繪風(fēng)急雨驟的景象。芙蓉與薜荔，象征著人格的美好與芳潔。C.五六句寫遠(yuǎn)景。重重綿亙的疊嶂層林，江流的蜿蜒盤旋，對偶中兼具沉郁與豪放之致，意境深遠(yuǎn)。D.全詩展現(xiàn)了一副情景交融的動(dòng)人圖畫，境界開闊，沉郁頓挫。42.結(jié)合全詩，說說尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的情感。【答案】41.A42.（1）共同遭貶的悲憤失意。詩人和四位友人因永貞革新失敗而一同被貶，流放偏遠(yuǎn)，內(nèi)心憤懣不平。（2）生活維艱的困窘凄涼。從“百越文身地”可知所貶之所蒙昧荒僻、斷發(fā)文身，加之自然環(huán)境惡劣、水土不服，生活艱難可想而知。(3)對友人的思念關(guān)切。友人被貶天各一方，音書斷絕，無法得知友人近況，更顯惆悵?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容理解和賞析的能力。AJ“海天一茫?！?是虛寫“錯(cuò)誤，“海天愁思正茫?！币鉃槿绾Ｋ铺斓某罹w油然生起?！昂Ｌ烀Ｃ?'應(yīng)是比喻、夸張，是寫愁情的。故選Ao本題考查學(xué)生分析詩歌的內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)，先寫登樓的所見所感?！俺巧细邩?之"高''字，顯示出詩人一到柳州，就迫不急待地登上城樓遠(yuǎn)望友人之迫切心情。他們五人同遭迫害，命運(yùn)休戚相關(guān)，友誼真摯，天各一方，但相思之情不能自已。"接大荒''是說柳州城周圍都是荒涼偏遠(yuǎn)，謫所條件艱苦。望到極處，海天相接，一片茫茫?！昂Ｌ斐钏颊Ｃ！北磉_(dá)了詩人因和四位友人共同被貶蠻荒之地的仕途失意、悲憤之愁?！皫X樹重遮千里F1，江流曲似九回腸''寫重重綿亙的疊嶂層林象征頑固勢力的層層包圍禁錮，江流的蜿蜒盤旋象征詩人經(jīng)歷的人生道路與前途的曲折。再加」?“百越文身地”可知所貶之所蒙昧荒僻、斷發(fā)文身“，“江流”回曲象征遠(yuǎn)望之難和思念之苦，詩人哀怨憂愁之情溢于言表，生活維艱困窘凄涼?！肮瞾戆僭轿纳淼?，猶自音書滯一鄉(xiāng)”意思是我們一起來到這邊遠(yuǎn)的蠻荒之地，怎堪音書隔絕，人各一方。除了表現(xiàn)對好友的關(guān)懷和思念之外，還有更深一層的意思：四人一同被貶謫于大荒之地，彼此隔離，連音書都無法送到，所以，該聯(lián)還表達(dá)了詩人與友人音信不通的無奈和惆悵。(2022?山西運(yùn)城?模擬預(yù)測)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽嘉陵江水聲寄深上人①書應(yīng)物鑿崖泄奔湍，古稱神禹跡。夜喧山門店，獨(dú)宿不安席。水性自云靜，石中本無聲：如何兩相激，雷轉(zhuǎn)空山驚？貽之道門②舊，了③此物我情④。［注］①深上人，韋應(yīng)物的佛門舊友；上人，唐人以之稱僧人。②道門：佛門。③了：盡，結(jié)束，引申為解決，解答。④物我情：指客觀外物的實(shí)情與主觀自我的認(rèn)識(shí)。下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二句寫嘉陵江水流湍急，并聯(lián)想到大禹治水的傳說，增加了傳奇色彩。B.三、四句寫因水聲喧鬧而無法安寢，承接上文的描寫，引出下文的抒情。C.七、八句提出問題而沒有回答，把疑惑推給老友，既緊扣題目，又留有余味。D.詩人將這首詩贈(zèng)給自己的佛門舊友深.上人，與其交流對物我之情的理解。44.這首詩借水、石表達(dá)了怎樣的禪理？對此如何評(píng)價(jià)？請簡要分析?！敬鸢浮?3.B44.禪理：①水性本來是安靜的，山石也不會(huì)發(fā)出聲響，可是兩者相激，竟發(fā)出驚雷般的巨響，完全喪失了水石的本性；②面對外物的紛擾，人應(yīng)注重修行，像水、石一樣保持安靜和無聲的本性，清靜無為。評(píng)價(jià)：這種思想雖帶著一定的消極成分，卻表現(xiàn)出避害遠(yuǎn)禍的人生智慧（或：這種思想雖表現(xiàn)出避害遠(yuǎn)禍的人生智慧，卻帶著?定的消極成分）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B”引出下文的抒情”錯(cuò)，下文主要是議論。故選B。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。禪理：“水性自云靜，石中本無聲；如何兩相激，雷轉(zhuǎn)空山驚？水的特點(diǎn)本是安靜的，石頭中本來也沒有聲音。為什么兩者互相沖擊（水沖擊石頭），雷鳴幽深少人的山林使人驚。借水聲與山石激蕩出巨響的自然現(xiàn)象展開議論，頗含哲理。人在社會(huì)中，應(yīng)當(dāng)以無念為宗，不取不舍，不染不著，任運(yùn)自然，自在解脫，應(yīng)當(dāng)象水石一樣保持安靜和無聲的本性，清靜無為，也就具備了佛性。水石保持住本性就具備了佛性，人向自性中求取，保持住清靜無為的本性，也就具備了佛性。評(píng)價(jià)：這首詩從嘉陵江兩岸景物，險(xiǎn)崖與急流等景象，讓人聯(lián)想到水性與石質(zhì)，從禪理的角度去思考人生，顯得十分自然?！八宰栽旗o，石中木無聲''保持本性，追求清靜無為，表現(xiàn)出明哲保身的人生智慧；同時(shí)安于自身現(xiàn)狀，不求改變，喜歡平靜安然，不追求激蕩的人生，也包含一些消極思想。（2022?陜西西安?一模）閱讀下面這組清詩，完成下面小題。論詩五首趙翼其一滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞①，天工人巧日爭新。預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳。其三只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。其五詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。熊魚自笑貪心甚，既要工詩又怕窮。注：①鈞，制陶器所用的轉(zhuǎn)輪。.下列對這組詩有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“滿眼”句以轉(zhuǎn)輪為喻，言世界化育萬物，生生不息。“天工”句言天工造化與詩人巧思競相爭新，創(chuàng)造無窮。“預(yù)支”兩句寫再有新意的詩歌，千年后亦或使讀者覺得陳舊，體現(xiàn)了詩的發(fā)展特征。“熊魚”一句借“魚與熊掌”之典，寫出詩人既想把詩歌寫好又擔(dān)心貧窮的矛盾心理。.論詩五首（其三）闡述了哪些道理？請結(jié)合詩歌簡要分析?！敬鸢浮?5.D46.①要有獨(dú)立的見解主張。②詩歌評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一。（或“詩歌標(biāo)準(zhǔn)眾說紛紜”）③讀詩須有一定儲(chǔ)備。（或“詩歌欣賞本有門檻”）【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、內(nèi)容主題和表達(dá)技巧的綜合能力。D.“既想把詩歌寫好乂擔(dān)心貧窮”錯(cuò)?！案F”為困窘、困厄、不得志之意，詩人取“詩窮而后工''意，寫出了自己因未“窮'’而不"工”，想“工”又怕“窮”的詼諧趣味，表現(xiàn)出詩人的自嘲。故選D。本題考查學(xué)生賞析詩歌蘊(yùn)含道理的能力。這是?首作者表白自己的藝術(shù)主張的詩。指出文藝批評(píng)應(yīng)提倡有獨(dú)到的見解，不可鸚鵡學(xué)舌，人云亦云?！爸谎垌殤{自主張，紛紛藝苑漫雌黃”，點(diǎn)出在紛紛的藝苑里各種說法魚龍混雜，良莠不齊，對錯(cuò)互見，深淺不一，對同一問題的看法有時(shí)也五花八門。這時(shí)需要的是獨(dú)具慧眼，有自己的視角和觀點(diǎn)。當(dāng)然這是相當(dāng)不容易的，需要自己有深厚的學(xué)養(yǎng)和閱歷，成為“高人“。這說明詩歌評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，讀詩要有獨(dú)立的見解主張。“矮人看戲何曾見，都是隨人說短長”，作一形象的比喻，用矮人看戲作比，矮人看戲時(shí)被前邊的人擋住目光，哪里能看到戲臺(tái)上的場景？戲散大家?起談起來時(shí)，只能是附和人家的說法。這就好比我們自己對“藝苑”的看法，如果自己學(xué)力淺薄，不能“獨(dú)具只眼”，那就只能“隨人說短長”了，這種鸚鵡學(xué)舌，拾人牙慧的行為作者是堅(jiān)決反對的。表明詩歌欣賞本有門檻，讀詩須有一定儲(chǔ)備。（2022?黑龍江齊齊哈爾?三模）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。剪牡丹?舟中聞雙蘢琶張先①野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾簿袂，擷杳拾基相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索②新整。宿繡屏、畫船風(fēng)定。金鳳喻雙槽③，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃④一曲，江空月繇?！咀ⅰ竣購埾?，字子野，北宋婉約派代表人物。張先四十歲中進(jìn)士，曾在江南任吳江縣令等小官，官階品位與白居易的江州司馬相似，遂有感于自身境遇寫下這首詞。②彩絳朱索，指五顏六色的彩帶，泛指美人身上的衣飾。③雙槽，指雙琵琶，槽是琵琶等樂器上弦的格子。④漢妃，指漢代王昭君，傳說她出塞時(shí)彈著琵琶。下列對這首詞上闋的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞作上闋煉字精當(dāng)，一個(gè)“垂”字將原野、天空、水面連接起來，刻畫了一幅江上美景圖?！傲鴱健倍鋵懓哆吜a小路上空無一人，柳絮隨風(fēng)飄蕩不留蹤影，寫景率直，卻有妙趣?！巴≈蕖比滢D(zhuǎn)向人物描寫，人群伴著落日歸來，美人衣帶修長、袖衫輕薄，競相采香草、拾翠羽。“如解”二句寫人登船，同時(shí)還描寫景物，對前文的內(nèi)容加以收束，為下闋抒情做好鋪墊。48.詞作下闋是如何描寫音樂的？請簡要分析。【答案】47.A48.①運(yùn)用比喻，“玉盤大小亂珠迸”將節(jié)奏緊湊、精湛的琴聲比作大小珍珠落入玉盤里那樣清脆的聲音，以聲寫聲，將音樂語言轉(zhuǎn)換為詩的語言，給人以身臨其境的感覺，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性。②側(cè)面烘托，“彈出今古幽思誰省”通過寫“我”作為聽樂人的情緒反應(yīng)和情思傳達(dá)出音樂本身的魅力，從而強(qiáng)化表達(dá)效果。③環(huán)境烘托，“江空月靜”寫樂曲休止時(shí)的效果，以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力，留下了無窮的余韻?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。A.“一個(gè)，垂，字將原野、天空、水面連接起來”不準(zhǔn)確，“垂”字形象地表現(xiàn)了遠(yuǎn)望中天空與江水相連，沒有將原野也連接起來。故選Ao本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力?！坝癖P大小亂珠迸”意思是琵琶的樂聲嘈嘈切切，猶如大小珍珠落到玉盤的聲音。此句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盤”句化來，運(yùn)用比喻，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏，高昂處如急風(fēng)暴雨，低【可處如兒女私語，令人耳不暇接。人物的感情時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，皆隨樂聲起伏，曲曲傳出?！敖痫L(fēng)響雙梢，彈出今古幽思誰省”是說風(fēng)停夜靜時(shí)，從屏障內(nèi)忽然傳出兩位琵琶女奏響的樂曲，飽含古往今來的失意文人和淪落天涯的歌女郁結(jié)的情思，有誰能夠領(lǐng)悟？通過寫“我”作為聽樂人的情緒反應(yīng)和情思傳達(dá)出音樂本身的魅力，這是側(cè)面烘托。結(jié)句“江空月靜”是環(huán)境烘托，以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力。如泣如訴的昭君怨曲，把聽眾帶進(jìn)了哀愁的境界，相對無言，月夜格外的沉寂，留下了無窮的余韻，讓人回味。（2022?河南?模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。侄安節(jié)遠(yuǎn)來夜坐①蘇軾南來不覺歲峰嶗，坐撥寒灰聽雨聲。遮眼文書元不讀，伴人燈火亦多情。嗟予潦倒無歸日，今汝蹉跑已半生。免使韓公悲世事，白頭還對短燈桀②?！咀ⅰ竣侔补?jié)是作者的堂侄，這首詩于元豐四年寫于黃州。②韓愈曾作《短燈集歌》，感慨世事炎涼。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩描寫了作者與遠(yuǎn)來的侄子雨夜閑談的情景?！皪樦搿倍?，本是形容山勢的高聳、險(xiǎn)峻，這里指年歲的頂點(diǎn)、寒氣的深重?！白鴵芎衣犛曷暋?，枯坐室內(nèi)，撥弄著帶著絲絲寒氣的爐灰，聽著窗外疏疏作響的雨聲，一種孤寂、蕭冷的氛圍被渲染開來。“遮眼文書”用藥山惟儼禪師看經(jīng)“我只圖遮眼”語意，文書堆積案頭，無心批閱，寫出了自己的蕭閑之狀?！鞍槿藷艋鹨喽嗲椤?，燈火如此多情，和“我”相依相伴，烘托出作者的內(nèi)心所感受到的溫暖，也為他帶來了慰藉。50.蘇軾在《自題金山畫像》中說在黃州的自己，“心似己灰之木”，請結(jié)合本詩談一談你對這句話的理解。【答案】49.D50.①蘇軾被貶黃州，“心似已灰之木”，說明他備受打擊，心如死灰，充滿了凄涼和無奈；②“坐撥寒灰”，一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)出其內(nèi)心的百無聊賴，文書遮眼，無心翻閱，可見其失意和落寞；③“嗟予潦倒無歸日”，直抒胸臆，嗟嘆自己潦倒失意，歸日無期，備受煎熬與折磨。【解析】49.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“烘托出作者的內(nèi)心所感受到的溫暖，也為他帶來了慰藉”錯(cuò)誤，但根據(jù)下聯(lián)“嗟予潦倒無歸口，今汝蹉泥己半生''可知作者當(dāng)時(shí)被貶黃州，內(nèi)心失落，生活潦倒，而且歸口無期，壯志難酬，并且在尾聯(lián)借用韓愈的典故，感慨世事炎涼，因此，燈火多情，和“我”相伴，是用來反襯自己的孤寂和人世的無情。故選D。50.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①“修身、齊家、治國、平天下”是舊時(shí)文人的人生理想，幼有壯志的蘇軾因作詩諷諫朝廷，元豐三年被貶黃州，官職低微，沒有實(shí)權(quán)不說，還要受到當(dāng)?shù)毓賳T的監(jiān)視，“南來不覺歲崢嵯“，歲末嚴(yán)冬，應(yīng)該是一家人圍爐取暖，而詩人卻謫居黃州，清冷異常。人生道路的坎坷，政治上的失意，抑郁苦悶襲上心頭，看不到人生的前途，不能不產(chǎn)生消極悲觀思想，“心似已灰之木”，說明他備受政治打擊，心如死灰，內(nèi)心充滿了凄涼和無奈：②蘇軾被貶黃州，官職低微，沒有實(shí)權(quán)，沒有地方施展才華，“坐撥寒灰”，作者在嚴(yán)寒的夜晚枯坐室內(nèi)，撥弄著帶著絲絲寒氣的爐灰，可見其貶居生活的寒寂凄冷，'‘撥"，-個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)出其內(nèi)心的百無聊賴，“聽雨聲”更增其抑郁愁苦，文書堆積案頭，因?yàn)閮?nèi)心的無望，所以無心翻閱，可■見其失意和落寞；③“嗟予潦倒無歸口”，直抒胸臆，嗟嘆自己遭受打擊、排擠，潦倒半生，不知何年何月才能歸家、回朝，感嘆自己空有經(jīng)世致用之志，內(nèi)心備受煎熬與折磨。（2022?河北保定?二模）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。答劉季孫①王安石偶著儒冠敢陋今②，自憐多負(fù)少時(shí)心。輕軒③已任人前后，揭厲④安知世淺深。技策有思悲慷慨，負(fù)新無力病侵淫。愧君綠綺虛⑤投贈(zèng)，更覺貧家報(bào)乏金。［注］①劉季孫：北宋詩人。嘉祐年間任饒州酒務(wù)，但他很不滿意，以酒解憂。后因蘇軾薦知隰州，仕至文思副使，不久病故。博通史傳，祿賜盡于藏書之費(fèi)，家中貧困。與王安石、蘇軾等文人雅士相知。②陋今：苛責(zé)現(xiàn)今。③輕軒：車前高后低叫軒，前低后高叫程。引申為高低、輕重、優(yōu)劣。④揭厲：謂高舉而揚(yáng)厲之。⑤虛：白白的。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩題中“答”字點(diǎn)明本詩的寫作原因和類別，“劉季孫”則表明了酬答的對象。B.頷聯(lián)后句運(yùn)用反問的修辭手法，寫出了劉季孫不知世事艱難的樂觀態(tài)度。C.頸聯(lián)情感深沉，用詞貼切，一個(gè)“悲”字凸顯詩人對劉季孫人生際遇的憐惜。D.本詩尾聯(lián)著眼于詩人與劉季孫的交往，寫自己受到了其饋贈(zèng)，但是無力回報(bào)。.請簡要分析劉季孫的形象?！敬鸢浮?1.B52.①年少時(shí)雄心勃勃，志氣高昂，但仕途停滯不前，壯志難酬。“自憐多負(fù)少時(shí)心”一句就表明了少時(shí)壯志，而“多負(fù)”則表明壯志難以實(shí)現(xiàn)，落得個(gè)“自憐”境地。②具有敢于指責(zé)當(dāng)今的勇氣，而不管別人如何評(píng)論自己?！芭贾骞诟衣瘛睂憚⒓緦O敢于指責(zé)當(dāng)下，“輕軒己任人前后”則寫出劉季孫任人評(píng)說優(yōu)劣的傲岸品格。③有安邦定國之才能，是一個(gè)“糠慨奇士”，但是疾病纏身，以致最終難以實(shí)現(xiàn)其抱負(fù)?！皰恫哂兴急犊?，負(fù)新無力病侵淫”寫出了劉季孫德行、才智出眾，只可惜疾病漸侵身體，最終無力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。④看重交情?，對朋友豪爽，盡管家里貧困，但贈(zèng)送朋友大方。如“愧君綠綺虛投贈(zèng)”就寫出了劉季孫哪怕自家貧困，但送朋友亳不吝惜的品格?！窘馕觥?本題考查學(xué)生理解和貢析詩歌思想內(nèi)容的能力。B“寫出了劉季孫不知世事艱難的樂觀態(tài)度”分析錯(cuò)誤，后句“揭厲安知世淺深''應(yīng)是通過反問寫出了劉季孫不管世事深淺的孤傲性格。故選Bo.本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。首聯(lián)寫劉季孫“著儒冠”而苛責(zé)現(xiàn)今，感嘆自己未能實(shí)現(xiàn)少時(shí)的雄心壯志。由此可見，劉季孫是一個(gè)少年立志，但壯志難酬的人。頷聯(lián)寫劉季孫任人評(píng)說優(yōu)劣，并通過反問寫出了劉季孫不管世事深淺的孤傲性格。再結(jié)合”偶著儒冠敢陋今”，可見劉季孫是一個(gè)具有敢于指責(zé)當(dāng)今的勇氣，而不管別人如何評(píng)論自己的孤傲、灑脫的人。頸聯(lián)，通過“挾策有思”“慷慨”突出了劉季孫德行、才智出眾，只可惜“病侵淫”，最終無力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。由此可見，劉季孫是一個(gè)有安邦定國之才能的人。尾聯(lián)是寫詩人因“家貧”“乏金”而無力回報(bào)劉季孫的饋贈(zèng)，這是從作者愧疚的角度突出了劉季孫哪怕自家貧困，疾病纏身，但送朋友亳不吝惜的品格。由此可見，劉季孫是一個(gè)看重交情，對朋友慷慨、豪爽的人。（2022?吉林吉林?三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。昭君怨?牡丹劉克莊①曾看洛陽舊譜，只許姚黃②獨(dú)步。若比廣陵花，太虧他。舊日王侯園圃，今日荊格狐兔。君英說中州，怕花愁。［注］①劉克莊（1187年-1269年），南宋豪放派詞人。①姚黃：姚黃魏紫，是當(dāng)時(shí)牡丹中的著名品種。.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋首二句，從牡丹身世寫起，“獨(dú)步”二字，寫出了昔日洛陽牡丹的美麗和名貴。B.三、四句轉(zhuǎn)寫眼前，將現(xiàn)在常被人歌詠的廣陵花與牡丹作比較，突出對牡丹的同情。C.下闋今昔對比，寫牡丹曾在王侯園圃中被精心培育，而今卻遭人充于荒原，很不甘。D.詞人深受辛棄疾影響。本詞也如辛詞那樣，寄寓著現(xiàn)實(shí)背景下詞人深沉慷慨的情懷。.古詩歌詠牡丹者，多寫其豐容艷態(tài)，贊其國色天香。而此詞別具一格，專寫牡丹不幸的命運(yùn)，用意何在？請簡要分析【答案】53.C54.（1）詞中牡丹的不幸命運(yùn)象征著宋朝的命運(yùn)，寄予了詞人憂國傷時(shí)之情。（2）①首二句，詞人遙想當(dāng)年的洛陽，人們競賞牡丹，何等盛世，包含對北方故土的思戀。②上片寫廣陵花因近南宋朝廷，而為時(shí)人歌詠，牡丹卻淪喪于戰(zhàn)火之中，和北方百姓一樣成為朝廷軟弱的犧牲品，對?比鮮明，表達(dá)了對北方百姓（或牡丹）的同情和對朝廷的怨憤。③下片通過牡丹處境的變化，描繪了國破家亡后中州的慘象，表達(dá)了詞人的憂國之心，黍離之悲?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.“而今卻遭人棄于荒原”曲解詞義。下闋是通過牡丹的處境，描寫國破家亡后中州的慘象。在北宋盛世，牡丹長于王侯園圃，傾國傾城，標(biāo)志著中原的繁榮。如今洛陽慘遭戰(zhàn)火蹂蹣，牡丹也就淹沒于“舊日王侯”家的荒煙蔓草，與荊榛狐兔為伴。并非言牡丹之不甘，而在訴說詞人的黍離之悲。故選Co本題考查學(xué)生分析評(píng)價(jià)作者主旨及觀點(diǎn)態(tài)度的能力。結(jié)合詞人所處的時(shí)代背景“南宋”，劉克莊是典型的辛派詞人，對于南宋朝廷的茍安政策以及不思收復(fù)中原的政策十分不滿.“洛陽”在中原地區(qū)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)淪為金兵領(lǐng)土，作者寫洛陽牡丹“舊日王侯園畫，今日荊榛狐兔”的遭遇，其實(shí)象征的是宋朝的命運(yùn)，流露出作者憂國傷時(shí)之情。其自然而已?！跋氤藴胬舜?，濯發(fā)曦翠嶺”，一個(gè)"想''字，透露出詩人內(nèi)心真正的追求，想要乘船泛舟滄浪之中，在蒼翠的山嶺間洗濯頭發(fā)，取自“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”，表達(dá)詩人熱愛自然，向往隱居的情感。（2022?江西宜春?模擬預(yù)測）閱讀下面這首宋詩，完成卜.面小題。再次的寄子由中①黃庭堅(jiān)想見蘇耽②攜手仙，青山桑柘冒寒煙。騏瞬里地思千里，虎豹憎人上九天。風(fēng)雨極知雞自曉，雪霜寧與菌爭年？何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛③？［注］①本詩創(chuàng)作于元豐四年（1081）,黃庭堅(jiān)外任吉州太和縣令。前一年，蘇軾遭“烏臺(tái)詩案”之禍，謫居黃州。蘇轍也受到牽連，被貶至筠州。黃庭堅(jiān)的兄長黃大臨與蘇轍甚為友善，因而贈(zèng)詩勸慰。黃庭堅(jiān)步黃大臨的詩韻寫了幾首詩，此詩即其中的一篇。次韻，和詩的一種方式，按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。子由，蘇轍的字。②蘇耽,傳說中漢末的仙人。③自圣顛，把自己當(dāng)成是圣人的顛狂病。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩運(yùn)用生新剛健的語言，表達(dá)了復(fù)雜的感情，有諷諭之意而又不鋒芒畢露。B.首聯(lián)把蘇轍比作蘇耽，并由此想象他所居之處，青山環(huán)抱，桑柘成林，寒煙陣陣。C.頷聯(lián)首句化用曹操“老驥伏楊，志在千里”的詩意，稱贊蘇轍胸懷大志，壯心不已。D.本詩選用“騏麟”“虎豹”“雄雞”“朝菌”等品格志趣相似的比喻性意象來描繪友人。.詩歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解？請從詩意藝術(shù)手法和思想情感等方面簡要說明?！敬鸢浮?.C6.①何時(shí)才能跟您樽酒相傾，認(rèn)真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們自大的顛狂??？②尾聯(lián)運(yùn)用反語，蘇轍和自己胸懷壯志，詩人卻說有自大的顛狂病，這是運(yùn)用反語，將憤懣化為諧謔。更加深刻地表達(dá)了詩人對兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤滿之情。③尾聯(lián)以問作結(jié)，言盡而情長，