大學(xué)生心理知識(shí)競賽題庫

大學(xué)生心理知識(shí)競賽

題庫（一）（后附參考答案）一、單選題1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表TOC\o"1-5"\h\z現(xiàn)？（A）A補(bǔ)償B分離C幻想D升華2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A家庭B職業(yè)C信仰D文化3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（D）A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情6、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（C）A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（B）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從&在下列心理學(xué)家中誰最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問題的研究工作（D）A消費(fèi)心理學(xué)家B司法心理學(xué)家C軍事心理學(xué)家D學(xué)校心理學(xué)家9、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）A明適應(yīng)B暗適應(yīng)C色弱D視覺后像10、精神分析療法的創(chuàng)立者是（B）A榮格B弗洛伊德C羅杰斯D華生11、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（A）A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài).在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變?cè)谇啻浩诤?，人格保持非常穩(wěn)定成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征12、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（C）。自覺性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性13、心境具有（A）的特點(diǎn)彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性14、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為15、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（D）挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件D.尋求老板的意見以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)16、最先提倡對(duì)來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是（C）。阿德勒B.羅杰斯C.馬斯洛D.弗洛姆17、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（C）興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念18、以下這段對(duì)話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？（D）來訪者：別人都看著我。咨詢者：是否另U人都不干自己的事情了，都圍著你看？來訪者：沒有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上不要看我”來訪者：那人家都要來看我了！咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？來訪者：是我頭腦中想象的精神分析治療來訪者中心咨詢合理情緒治療森田療法19、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：（A）A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強(qiáng)迫性障礙D.恐怖障礙20、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？（）當(dāng)該病岀現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）常常岀現(xiàn)于青春期或成年人早期在各個(gè)年齡組岀現(xiàn)的概率均等21、馮特于（）年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室1897B.1879C.1900D.1901TOC\o"1-5"\h\z22、心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）A.弗洛伊德B.榮格C.華生D.費(fèi)希納23、（）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺24、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者是（）A.皮亞杰B.馮特C.弗洛伊德D.華生25、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是（）A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者26、走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是（）A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥27、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（）A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)28、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療29、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（）等特性A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性30、（）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力31、行為主義的創(chuàng)始人是（）A.華生B.巴甫洛夫C.斯金納D.詹姆士32、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（）A接近性B相似性C外貌D自尊33、下列哪個(gè)理論是由班杜拉提出的（A.社會(huì)認(rèn)知理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)比較理論D.歸因理論34利他主義的表現(xiàn)（A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬家D.逃避責(zé)任35心理咨詢的原則不包括（A.保密的原則B.時(shí)間限定的原則C.倫理原則D.有償原則36羅杰斯認(rèn)為（A.要以來訪者為中心B.要以咨詢者為中心C.要以問題為中心D.要以情境為中心37不是人際關(guān)系的作用的是（A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現(xiàn)38不是積極心態(tài)的作用的是（A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁39.用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是（A.行為的觀點(diǎn)B.生物學(xué)的觀點(diǎn)C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D.認(rèn)知的觀點(diǎn)40.（）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶A.注意B.記憶C.表象D.想象在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（A.情緒B.情感A.情緒B.情感C.態(tài)度D雋要下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（A.興趣B.性格A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（）是智力的核心。我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（）是智力的核心。A.觀察力B.想象力A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（A.性格B.個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（A.性格B.能力C.氣質(zhì)動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.感知B.實(shí)踐C.需要人類思維能力的最高體現(xiàn)是（）D.個(gè)性D.教育A.形象思維抽象思維A.形象思維抽象思維創(chuàng)造思維月明星稀，月暗星密”這是屬于（A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.聯(lián)覺49.情感是在人的）中產(chǎn)生的。A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.聯(lián)覺49.情感是在人的）中產(chǎn)生的。A.認(rèn)識(shí)過程B.意志過程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性50.富貴不能50.富貴不能淫,貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（A.自覺性B.果斷性C.自制性D.A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性51.心境具有）的特點(diǎn)。A.彌散性集中性短暫性A.彌散性集中性短暫性突發(fā)性52.智力是以52.智力是以）為核心。A.觀察力思維力注意力A.觀察力思維力注意力記憶力53.對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)54.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)54.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（特征.。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感關(guān)于情緒”不對(duì)的說法是（A.只有人才能產(chǎn)生A.只有人才能產(chǎn)生B.情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化以上說法都不正確關(guān)于情緒的敘述，正確的是（A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都正確以上都不正確情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的?A.具有兩極性C.A.具有兩極性C.具有不穩(wěn)定性具有明顯的外部表現(xiàn)以上都正確與情緒相聯(lián)系的需要主要是（A.生理需要B.追求真理的需要C.A.生理需要B.追求真理的需要C.追求美感的需要D.安全的需要E.以上都是59.哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)?E.以上都是59.哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)?A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動(dòng)物也有情感D.以上都包括以上都不包括60.考試焦慮主要屬于(方面的問題.60.考試焦慮主要屬于(方面的問題.A.情緒B.性格C.品德D.行為61.心理學(xué)的英文名稱是(A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotryA.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry62.現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是(A.華生B.弗洛伊德C.考夫卡A.華生B.弗洛伊德C.考夫卡D.馮特63.著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于(學(xué)派。A.構(gòu)造主義機(jī)能主義精神分析A.構(gòu)造主義機(jī)能主義精神分析行為主義按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于(A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對(duì)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于(A.有意注意B.無意注意C.有意后注意A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意下列哪種動(dòng)機(jī)不屬于生理性動(dòng)機(jī)(A.饑渴動(dòng)機(jī)B.性動(dòng)機(jī)C.A.饑渴動(dòng)機(jī)B.性動(dòng)機(jī)C.母性動(dòng)機(jī)D.成就動(dòng)機(jī)王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比(A.王元比李平高B.A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無法比較從50年代開始就對(duì)裂腦進(jìn)行研究，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)的心理學(xué)家是(A.斯波林B.馬斯諾A.斯波林B.馬斯諾羅杰斯D.謝靈頓馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱為(A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.成長的需要美國著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是(A.《成功學(xué)》B.《人性的優(yōu)點(diǎn)》A.《成功學(xué)》B.《人性的優(yōu)點(diǎn)》C.《偉大的人物》D.《窮爸爸，福爸爸》71、我校心理咨詢中心的地址在()①學(xué)校辦公樓②學(xué)生活動(dòng)中心③研究生樓2樓④研究生教育學(xué)院②②有條件的尊重來訪者④對(duì)來訪者的行為作道德判斷72、心理咨詢的基本原則是（）替來訪者做決定③為來訪者保密73、心理咨詢的場所應(yīng)在（）①咨詢員家中②雙方商定的茶館74、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于①家庭內(nèi)部②社會(huì)環(huán)境③咨詢室④來訪者家中()③人際關(guān)系的處理④自身的內(nèi)部沖突75、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（）①電話咨詢②門診咨詢③專題咨詢④互聯(lián)網(wǎng)咨詢76、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于（)①醫(yī)生與患者②教師與學(xué)生③上級(jí)與下級(jí)④朋友與朋友77、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（）①支配服從②獨(dú)立依賴①支配服從②獨(dú)立依賴③平等一—平等78、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于（）①朋友②偵探③老師79、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是（）①學(xué)習(xí)困難者②人際適應(yīng)不良者③情緒困擾者80、人在危險(xiǎn)緊急意外事件岀現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)岀高度緊張的情緒化稱為（①激情②心境③激越④主動(dòng)被動(dòng)④教練④人格障礙者）④應(yīng)激81、20世紀(jì)60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是（）①完形心理學(xué)派②人本主義學(xué)派TOC\o"1-5"\h\z82、關(guān)于第二信號(hào)系統(tǒng)的描述正確的是（①是人和動(dòng)物所共有的③是以現(xiàn)有、具體刺激物為信號(hào)83、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（①艾森克②弗洛依德84、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要①尊重需要②安全需要85、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是（③行為主義學(xué)派④認(rèn)知心理學(xué)派)②是與生具有的④以詞和語言為信號(hào))③榮格④奧爾波特()③社會(huì)需要④生理需要

①活潑型86、妄想是在意識(shí)（①意識(shí)模糊87、幻覺是指（①虛幻的知覺88①活潑型86、妄想是在意識(shí)（①意識(shí)模糊87、幻覺是指（①虛幻的知覺88、對(duì)心理健康狀態(tài)①幼年遭受的挫折②安靜型）狀態(tài)下發(fā)生的。②意識(shí)表現(xiàn)）②正常知覺現(xiàn)象不的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)②環(huán)境的不良作用③興奮型③意識(shí)清晰③錯(cuò)誤的知覺（）③潛能發(fā)揮受限④抑制型④意識(shí)錯(cuò)亂④歪曲的知覺④錯(cuò)誤的認(rèn)知①在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念③頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念90、性格核心結(jié)構(gòu)是（）①意志特征②理智特征91、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)包括（）①超我②本我92、神經(jīng)衰弱者可能岀現(xiàn)的心理障礙有（①妄想①幻覺①思維貧乏外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念④在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念態(tài)度特征④情緒特征③鏡我④自我）①感覺過敏93、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是①超價(jià)觀念②關(guān)系妄想③幻覺④錯(cuò)覺94、本來是別人做過的事，回億成自己做過的事，這屬于（）①錯(cuò)構(gòu)②①錯(cuò)構(gòu)②虛構(gòu)③錯(cuò)覺④記憶減退95、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（）①情緒②激情③應(yīng)激④心境96、心理健康的最終目標(biāo)是（）①我實(shí)現(xiàn)②①我實(shí)現(xiàn)②和諧人際關(guān)系③保持人格完整④保持協(xié)調(diào)情緒97、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是（）①發(fā)抖②瀕死感③意識(shí)喪失④恐懼98、最常見的幻覺是（）④幻嗅①幻聽②幻味③④幻嗅99、抑郁癥最常見有哪種思維障礙（）①思維遲緩②強(qiáng)迫觀念③強(qiáng)制性思維④思維貧乏TOC\o"1-5"\h\z100、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人（）①抑郁癥②精神分裂癥③強(qiáng)迫癥④躁狂癥101、思維貧乏常見于（）①焦慮癥②癔癥③抑郁癥④精神分裂癥102、壓力是通過哪幾種中介因素產(chǎn)生臨床癥狀的（）①行為系統(tǒng)②社會(huì)支持系統(tǒng)③生物免疫功能系統(tǒng)④認(rèn)知系統(tǒng)103、根據(jù)動(dòng)機(jī)起源于何種需要，可把動(dòng)機(jī)分為（）A生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)B內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)C原始動(dòng)機(jī)與習(xí)得動(dòng)機(jī)D有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無意識(shí)動(dòng)機(jī)104、人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（）A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情105、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是（）A能力B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)106、氣質(zhì)類型（）A有好好壞B都是好的C都是壞的D無好壞之分107、思維在認(rèn)識(shí)過程中處于（）A一般地位B被支配地位C核心醫(yī)院D高級(jí)地位108、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是|（）A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏109、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色,這種現(xiàn)象屬于（）A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶110、一支白色的粉筆，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺為白色粉筆，這種知覺特性屬于（）A整體性B恒常性C解釋性D選擇性111、錯(cuò)覺是（）A對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺B與實(shí)際情況不一致的知覺C錯(cuò)誤的東西引起的知覺D變了形的感覺112、憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（）的表現(xiàn)。A心境B激情C應(yīng)激D美感113、（）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D信念113、（）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D信念114、下列中）是特殊能力A記憶力B注意力C節(jié)奏感D思維力115、記憶的中心環(huán)節(jié)是（A識(shí)記A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶116、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于A左半球B右半球A左半球B右半球C頂葉D額葉117、良好的心理康復(fù)能力不包括（A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡118、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有A激憤B憤怒C快樂DA激憤B憤怒C快樂D恐懼119、夢是無意想象的特殊形式，它是一種{}現(xiàn)象。A生理--心理B社會(huì)C心理D自然120、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（A焦慮B恐懼A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落121、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀A(yù)情感淡A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱122、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：（A家庭內(nèi)部BA家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關(guān)系的處理二、多選題、TOC\o"1-5"\h\z1、心理健康的判別方法主要有（）A生理學(xué)方法B心理學(xué)方法C社會(huì)學(xué)方法D統(tǒng)計(jì)學(xué)方法2、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（）A個(gè)別心理咨詢B團(tuán)體心理咨詢C心理健康教學(xué)D心理訓(xùn)練活動(dòng)3、下列哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素（）A在過大的壓力下生活B吸煙C暴力D跑步4、心理沖突的類型主要有哪幾種（）5、6、雙趨沖突B雙避沖突心理防御的技術(shù)主要有（否認(rèn)B壓抑下列哪些療法屬于行為主義療法系統(tǒng)脫敏療法B代幣療法5、6、雙趨沖突B雙避沖突心理防御的技術(shù)主要有（否認(rèn)B壓抑下列哪些療法屬于行為主義療法系統(tǒng)脫敏療法B代幣療法趨--避沖突雙重趨--避沖突倒退升華自由聯(lián)想D厭惡療法7、引起無意注意的原因主要有（A刺激物的新異性A刺激物的新異性B刺激物的強(qiáng)度刺激物的運(yùn)動(dòng)變化D人的需要興趣8影響遺忘的主要因素有（A識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì)A識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì)學(xué)習(xí)的程度C學(xué)習(xí)的時(shí)間C學(xué)習(xí)的時(shí)間9、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有10、11、遺傳因素B社會(huì)文化因素下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（家庭環(huán)境因素10、11、遺傳因素B社會(huì)文化因素下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（家庭環(huán)境因素D早期童年經(jīng)驗(yàn)容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙缺乏生活興趣個(gè)體從岀生到成熟，生長發(fā)育的兩個(gè)高峰期是乳兒期B幼兒期C乳兒期B幼兒期C童年期D少年期12、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（A精力旺盛B.A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面13、下列哪些是心理學(xué)的主要研究方法？（A.觀察法B.心理測驗(yàn)法A.觀察法B.心理測驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案法14、人格測驗(yàn)的典型方法有：（A.自陳量表B.A.自陳量表B.投射測驗(yàn)C.情景測驗(yàn)D.自我概念測驗(yàn)15、下列哪些是常用的人格測驗(yàn)?A.EPQC.EPPSD.Draw-a-ManTestA.EPQC.EPPSD.Draw-a-ManTest16、成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智16、成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力,是在現(xiàn)實(shí)生活中真正能產(chǎn)生舉足輕重影響的能力。它包括（）A分析性智力B創(chuàng)造性智力C情緒性智力D實(shí)踐性智力17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑：（）避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系18、下列哪些是行為主義取向的心理治療技術(shù)？（）A放松訓(xùn)練B系統(tǒng)脫敏C角色扮演D反復(fù)強(qiáng)化19、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆?A食欲過盛B頸背肌肉緊張C學(xué)習(xí)力不從心D注意力難以集中20、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（A思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì)21、根據(jù)我國春秋戰(zhàn)國著名醫(yī)書，按陰陽強(qiáng)弱，將人分為）幾種內(nèi)型A太陰B升陽C太陽陰陽平和22、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)包括身體健康B生理健康心理健康心態(tài)健康23、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)身體不適B一般常態(tài)心理者輕度失調(diào)心理者嚴(yán)重病態(tài)心理者24、心理健康教育的內(nèi)容（智力發(fā)展的教育非智力因素的培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)教育人際關(guān)系和諧教育人格健康教育25、大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)有自覺性B獨(dú)立性果斷性自制力E堅(jiān)持性26、交往的心理健康原則主要有真誠原則B尊重原則C寬容原則互利原則E利己原則27、戀愛心理發(fā)展的主要過程有（疏遠(yuǎn)異性期B接近異性期C交往友誼期D戀愛期奧地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心理發(fā)展分為（）幾個(gè)階段口欲期B肛門期C性器官期D潛伏期E生殖期29、壓力反應(yīng)常表現(xiàn)為（）幾個(gè)方面心理反應(yīng)B生理反應(yīng)行為反應(yīng)情緒反應(yīng)30、常見的心理障礙類型主要有（行為及人格偏高B神經(jīng)癥C精神癥D偏執(zhí)31、經(jīng)典精神分析中的防御機(jī)制包括（A壓抑感B合理化C轉(zhuǎn)移升華32、情緒健康的主要標(biāo)志是（A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常33、關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（）A發(fā)展性B主動(dòng)性C整體性1D活動(dòng)性34、行為療法包括（）A強(qiáng)化法B想象厭惡療法C思考停止法D系統(tǒng)脫敏法35、精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為,一個(gè)人的人格是由三個(gè)層面組的包括（)A本我B自我C超我36、偏執(zhí)型變態(tài)人格，表現(xiàn)為（)A極端固執(zhí)B敏感多疑C敵意性強(qiáng)D忍狠毒37、人格包括（）A氣質(zhì)B信念C性格D興趣38、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為（)A極端自私B固執(zhí)C敏感多疑，D暴躁易怒39、社交恐怖癥表現(xiàn)為（）A社交場合極度焦慮B害怕當(dāng)眾發(fā)言權(quán)C害怕當(dāng)眾表演D極不自然40、一名有效的心理咨詢者須具備以下特征（）A共情B寬容C善于傾聽D熱誠41.人際關(guān)系的類型有（）A以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)B以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)D以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)42.你認(rèn)為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（）A.食欲過盛B.頸背肌肉緊張C.學(xué)習(xí)力不從心D.注意力難以集中43.你認(rèn)為大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因有哪些？（)A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢地位的喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感44.記憶力屬于（）A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.智力45.少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（)A.成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評(píng)價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快46.個(gè)體從岀生到成熟，生長發(fā)育的兩個(gè)高峰期是（）A.乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期思維的特征有（A.分析與綜合B.間接性C概念D.概括性良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志，人際關(guān)系這一動(dòng)態(tài)過程表現(xiàn)岀的特點(diǎn)有（A.雙主體性B.獨(dú)立性C.雙向性D.相互認(rèn)知性大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（A.思想道德素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.身體心理素質(zhì)大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣排解疏泄不良情緒—切以自我為中心新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？（A.整理好自己的領(lǐng)地規(guī)劃好自己的時(shí)間熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（A.饑餓，渴B.性，母性驅(qū)力C.瞌睡，病D.恐懼，順從以下屬于心理現(xiàn)象的有（）A.動(dòng)機(jī)，情緒B.記憶，遺忘C.語言與思維D.自殺，自虐54.杰岀公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾卡耐基的著作有（A.《人性的優(yōu)點(diǎn)》B.《偉大的人物》C.《快樂的人生》D.《語言的突破》55.感覺反映的是（A.客觀事物的個(gè)別屬性B.客觀書屋的整體C.過去作用于感官的事物D.直接作用于感覺器官的事物56.按照記憶中信息保持時(shí)間長短,可把記憶分為（A.感覺記憶思維記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶57.按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間,可把情緒分為（A.心境B.應(yīng)激C.激情D.情操根據(jù)能力的傾向性，可把能力分為（A.智力B.特殊能力C.創(chuàng)造力D.一般能力59、下列哪些是心理咨詢的范圍（（1（1）精神?。?）精神癥（2）危機(jī)事件（3）軀體疾病60、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴(yán)重程度()(1)心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴(yán)重外界支持越多，心理問題越嚴(yán)重(3)心理問題持續(xù)時(shí)間越長，心理問題越嚴(yán)重(4)自身調(diào)節(jié)能力約弱，問題越嚴(yán)重61、破壞心理健康的原因(61、破壞心理健康的原因()(1)岀乎個(gè)人意料的事件發(fā)生(3)個(gè)體社會(huì)支持不良62、注意具有以下特點(diǎn)()(4)超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力(1)選擇性(2)集中性63、注意增強(qiáng)見于()(1)正常人(2)精神分裂癥穩(wěn)定性(4)指向性偏執(zhí)性精神病(4)神經(jīng)衰弱64、注意減退是指(64、注意減退是指()(1)主動(dòng)及被動(dòng)注意興奮性減弱(3)注意的穩(wěn)定性下降65、憂郁癥患者可出現(xiàn)()(1)言語減少(2)思維貧乏被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)(3)抑郁性思維(4)情感淡漠66、心理健康的標(biāo)志包括((1)身體、能力、情緒協(xié)調(diào)(3)能估你自己的能力67、不恰當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致((1)焦慮(2)抑郁68、人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是((1)樂于助人(3)樂于與人交往(2)適應(yīng)環(huán)境(4)有幸福感)(3)憤怒(4)沖動(dòng))(2)交往中保持獨(dú)立而完整的人格交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度TOC\o"1-5"\h\z69、自卑感的形成受下列哪些因素的影響()(1)家庭(2)生理健康狀況(3)學(xué)習(xí)環(huán)境(4)先天遺傳素質(zhì)70、一個(gè)人用憂傷的語調(diào)向別人述說令人不愉快的事，這屬于()(1)妄想(2)人格不穩(wěn)定(3)情感倒錯(cuò)(4)心理活動(dòng)的內(nèi)在不一致71、下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有()

（1）必須按照固定的程序脫、穿衣服（2）反復(fù)清洗別人坐過的桌椅（3）出門時(shí)反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好（4）洗手必須洗固定的次數(shù)72、一個(gè)患者在發(fā)高燒過程中，突然驚叫，指著吊針?biāo)空f有鬼”這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)（）（1）感覺過敏（2）妄想（3）錯(cuò)覺（4）幻覺73、以下心理現(xiàn)象中（）均為有意想象的范疇：（1）幻覺（2）幻想（3）空想（4）夢74、需要是（）要求在人腦中的反映74、需要是（）要求在人腦中的反映（1）精神的（2）心理的（3）物質(zhì)的75、咨詢員可從哪些角度來探明心理問題發(fā)生的強(qiáng)度：（1）問題的大?。?）問題持續(xù)的時(shí)間（4）社會(huì)的（3）問題發(fā)生的頻率（4）問題的嚴(yán)重程度76、我校心理健康教育與咨詢中心的電話號(hào)碼是：（1）8872576（76、我校心理健康教育與咨詢中心的電話號(hào)碼是：（1）8872576（2）8872843（3）887274977、從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類型有（）A激情B心境C熱情D應(yīng)激(4)887307578、意志行為的三個(gè)特征（）A自覺確定目的B行動(dòng)效果的積極反饋C與克服困難相聯(lián)系D以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)79、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（）A生理B社會(huì)C心理D自然］80、感覺的現(xiàn)象包括（）A感覺適應(yīng)B感覺對(duì)比C感覺后象D聯(lián)覺81、在下列感覺中，屬于外部感覺的有（)A運(yùn)動(dòng)覺B嗅覺C聽覺D味覺82、思維的基本特征是（)A形象性B概括性C集中性D間接性83、下列感覺中（）都是人的內(nèi)部感覺。A內(nèi)臟覺B平衡覺C味覺D運(yùn)動(dòng)覺84、Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為（)A自我B本我C超我D原我85、心理咨詢關(guān)系的特點(diǎn)（）A是一種職業(yè)性的人際關(guān)系A(chǔ)是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系C是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系D是一種親密的人際關(guān)系86、下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容（）A情緒障礙B人際關(guān)系不和C中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。87、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒有:激憤B憤怒C快樂D恐懼88認(rèn)知心理學(xué)將人類記憶分為（）三個(gè)系統(tǒng)89、90、91、長時(shí)記憶B暫時(shí)記憶C心理咨詢師的責(zé)任心包括：（對(duì)求助者負(fù)責(zé)瞬時(shí)記憶87、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒有:激憤B憤怒C快樂D恐懼88認(rèn)知心理學(xué)將人類記憶分為（）三個(gè)系統(tǒng)89、90、91、長時(shí)記憶B暫時(shí)記憶C心理咨詢師的責(zé)任心包括：（對(duì)求助者負(fù)責(zé)瞬時(shí)記憶D短時(shí)記憶B對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)D對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)E以上各項(xiàng)都是臨床上可把心理紊亂分為幾類:心理問題B心理障礙C心理異常D心理疾病邊緣E心理波動(dòng)心理咨詢按形式可分為哪幾類:A團(tuán)體咨詢B電話咨詢C互聯(lián)網(wǎng)咨詢D門診咨詢TOC\o"1-5"\h\z92、通情達(dá)理的表達(dá)方式有：（）A言語B目光C面部表情D身體姿勢93、意志行為的三個(gè)特征是（）A自覺確定目的B行動(dòng)效果的積極反饋C與克服困難相聯(lián)系D以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)94、以下心理現(xiàn)象屬于人格范疇的有（）A能力B意識(shí)C性格D動(dòng)機(jī)95、以下心理現(xiàn)象中，（）均為有意想象的范疇。A幻想B夢C幻覺D空想96、思維智力操作的基本過程是：（）A分析B分類C比較D綜合三、填空題1、如果雙生子中的一個(gè)患精神分裂癥，那么另一個(gè)患此病的幾率為48%。2、弗洛伊德認(rèn)為人格是一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，由、和三個(gè)心理結(jié)構(gòu)組成。3、我們有時(shí)不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學(xué)好事去工作？是去玩游戲還是去看書？當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí)，就會(huì)岀現(xiàn)這一種心理現(xiàn)象。4、面對(duì)壓力時(shí)，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)，是.5、馬斯洛認(rèn)為人的需要是由、、、和等五個(gè)等級(jí)組成的。6、隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于健康，還包括健康。7、目前我國的死亡率最高的三大疾病是、、，這三者與不良的心理社會(huì)因素密切相關(guān)。&從學(xué)校心理咨詢的內(nèi)容來說，主要包括咨詢和咨詢。9、記憶有三個(gè)階段，分別為、和長時(shí)記憶。10、心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國的11、心理動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，行為是由強(qiáng)大的內(nèi)部力量驅(qū)使或激發(fā)的。這種觀點(diǎn)是由展起來的。TOC\o"1-5"\h\z12、行為主義心理學(xué)的代表人物是華生、。13、人本主義心理學(xué)的代表人物是、馬斯洛和羅洛梅。14、美國心理學(xué)家沙赫特和辛格提岀了情緒喚醒模型，認(rèn)為，情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。15、動(dòng)機(jī)根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動(dòng)機(jī)和。16、智商因算法不同，分和離差智商兩種。17、弗洛伊德認(rèn)為人格由自我、本我、超我三個(gè)部分構(gòu)成。本我和之間進(jìn)行著無休止的戰(zhàn)斗，則起著調(diào)和的作用。18、弗洛伊德提岀的性心理發(fā)展的階段分別是：、肛門期、、潛伏期、生殖期。19、弗洛伊德認(rèn)為，要分析人的潛意識(shí)，最好的對(duì)象是—、自由聯(lián)想和。20、著名心理學(xué)家提岀了集體無意識(shí)的概念。21、馬斯洛認(rèn)為，人的需求有五個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、、、自我實(shí)現(xiàn)的需要。22、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的理論為基礎(chǔ)。23、在精神分析治療中，病人有意識(shí)或無意識(shí)地回避某些敏感話題，有意無意地使治療重心發(fā)生偏移的現(xiàn)象被稱為。24、潛能成功學(xué)的代表人物是，其代表作是《激發(fā)心靈潛能》和《喚醒心中的巨人》。25、自我意識(shí)包括三方面的內(nèi)容，既個(gè)體對(duì)、、.26、大學(xué)生澤偶主要三大原則：首先考慮與自己某些方面相似的人，既原則；人生理想、奮斗目標(biāo)、人生態(tài)度與自己相同，即原則；個(gè)性方面互補(bǔ)，即原則。27、生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見的不良生活習(xí)慣有、、、.28、大學(xué)生中常見失眠因素有：、、、、29、大學(xué)生心理咨詢的類型主要有：、、30、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向主要有、生理心理學(xué)研究、心理分析研究、31、談話內(nèi)容的選擇性原則：、、、32、初步診斷包括：、、、33、咨詢過程中間我們應(yīng)該避免的提問方式：、、、34、心理問題的一般原因包括：、、35、談話法包括：、、36、短時(shí)記憶中對(duì)信息的編碼方式：TOC\o"1-5"\h\z37、記憶的過程包括：、、、、38、注意具有以下特點(diǎn)：、、、、39、智力障礙包括：、、40、電話咨詢是利用電話給來訪者進(jìn)行勸告和安慰的咨詢形式，這種形式對(duì)于問題處理效果最為顯著。41、正常思維具有的特征：、、、、42、本來別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于。43、某一固定觀念在腦子里反復(fù)岀現(xiàn)，患者無法擺脫這一觀念而感到痛苦并求醫(yī)，這屬于44、有患者聲稱能聽到已死去的人跟他說話，這最可能是45、病人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于46、心理咨詢師于來訪者保持正常的社交距離，最適合的距離是米左右四、判斷題1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（）2、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾岀現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,TOC\o"1-5"\h\z并非意味著這人就一定有心理疾病。（）3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（）4、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（）5、心理壓力總是有害的。（）6、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（）7、當(dāng)情境的作用很明顯時(shí)，我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。（）8、社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。（）9、人本主義方法是一種指示性的心理療法。（）10、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）11、人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（）12、酗酒也是一種心理障礙。（）13、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（）14、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（）15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（）16、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對(duì)的界線。（）17、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）18、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（）19、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時(shí)間。（）20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（）21、氣質(zhì)類型有好壞之分（）22、健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（）23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（）24、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（）25、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（）26、對(duì)于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等（）27、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過咨詢者與求詢者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程，幫助求詢者達(dá)到自助的目的（）28、心理咨詢等同于心理治療（）心理學(xué)意義上的挫折是指個(gè)體在通向目標(biāo)的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),TOC\o"1-5"\h\z需要無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)（）精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成（）人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的式。（）心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（）判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（）心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（）人的性格是先天形成的。（）互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（）大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（）馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（）態(tài)度決定行為。（）對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（）自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（）自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（）打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。（）有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（）各長途司機(jī)頻繁導(dǎo)致車禍發(fā)生的原因之一是因?yàn)樗麄冮L期不與人交流產(chǎn)生的孤獨(dú)感而使他們產(chǎn)生幻覺而引發(fā)事故。（）激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（）情感是情緒的外在表現(xiàn)，情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（）當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，一般是認(rèn)知將決定人的行為。（）一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí)，能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（）對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的意志或壓抑。（）TOC\o"1-5"\h\z情緒的合理疏泄雖然那不是必要的，但有益于身體健康。（）引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（）情緒反應(yīng)產(chǎn)生于主體認(rèn)識(shí)到刺激的意義和價(jià)值之前。（）條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。（）注意不是獨(dú)立的心理過程，但它是一切心理過程的開端。（）幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（）思維定勢對(duì)問題的解決起障礙作用。（）心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（）人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（）心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。（）一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（）人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（）知覺在感覺的基礎(chǔ)上形成，是感覺的數(shù)量綜合。（）靈感屬于無意想象。（）只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)自然產(chǎn)生人的心理。（）人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)與鏡子折射客觀事物一樣。（）一切唯物主義者對(duì)心理現(xiàn)象的解釋都是正確的。（）機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)論，也就是人們常講的死記硬背。（）注意不是一種獨(dú)立的心理活動(dòng)。（）激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（）隨著年齡的增長，個(gè)體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。（）常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴(yán)格界限。（）如果說粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫步經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（）對(duì)人類來說，遺忘并不都是有害的。（）到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記以高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（）有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)岀適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。（）在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線前進(jìn)的。（）心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。（）沒有疾病就是健康。（）在回憶過程中的情感情緒狀態(tài)是決定其效果的最重要因素。（）心理過程和個(gè)性的相互制約關(guān)系，從整體上反映了人的心理活動(dòng)的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（）靈長類動(dòng)物能掌握一定的手勢語，說明已經(jīng)有了思維能力。（）聽南極考察團(tuán)的報(bào)告時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)岀企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（）感覺只是在單個(gè)的維度上對(duì)復(fù)雜事物的簡單要素進(jìn)行分析。（）人類的感覺器官很強(qiáng)，能夠感覺到十余種感覺。（）發(fā)現(xiàn)無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。（）87、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率越高。（）88、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（）89、信息從長時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以通過復(fù)述來實(shí)現(xiàn)。（）90、語言是交際的工具，言語是交際的過程。（）91、幾何圖形錯(cuò)覺只要知道了它是錯(cuò)覺，經(jīng)主觀努力就可以消失。（）92、有一定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。（）93、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（）94、心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持助人自助。（）95、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（）96、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（）97、多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（）98、帕森斯是咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人。（）99、我過對(duì)心理咨詢的重視是從80年代開始的。（）100、我過心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。（）101、心理咨詢和心理治療的主要對(duì)象是相同的。（）102、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（）103、有心理障礙的人的人格十分完整。（）104、心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。（）105、有心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性。（）106、培養(yǎng)同伴心理咨詢員是大學(xué)心理咨詢的常見模式。（）107、記憶減退是常見的記憶障礙，患者大多不能自覺，不承認(rèn)自己記性不好。（）108、在抑郁癥中，幻聽較多見。（）109、強(qiáng)、平衡、不靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的抑郁癥。（）110、精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強(qiáng)壯型。（）111、智商低于90的人存在智力障礙。（）112、心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（）113、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（）114、夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（）115、人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。（）116、腦干是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。（）117、人格包括需要、動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)和性格。（）118、強(qiáng)、平衡、靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的膽汁質(zhì)。（）119、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（）120、氣質(zhì)類型不會(huì)影響人的健康。（）121、性格的理智特征是性格的核心。（）122、家庭對(duì)孩子的評(píng)價(jià)常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（）123、智力水平越高，心理水平越高。（）124、反復(fù)出現(xiàn)的幻覺也可見于正常人。（）125、人的所有心理活動(dòng)都有節(jié)律性。（）126、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。（）127、情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件。（）128、求助者對(duì)咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（）129、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問題。（）130、咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（）131、心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（）132、我發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾，是他的價(jià)值觀與我們大多數(shù)人不同，那么，我有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（）133、在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對(duì)個(gè)人及社會(huì)有明顯而又急迫的危害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)人士和部門透露。（）TOC\o"1-5"\h\z134、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（）135、在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表面自己的意見。（）136、所謂共情”就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（）137、在咨詢中保持非評(píng)判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示岀來。（）138、精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。（）139、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（）140、人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無本質(zhì)不同。（）141、智力就是能力。（）142、江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（）143、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（）144、神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（）145、智力水平越高，心理健康水平越高。（）146、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。（）147、反復(fù)出現(xiàn)幻覺也可以見于正常人。（）148、精神分裂癥于遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（）五、簡答題1、說明下列現(xiàn)象符合什么心理學(xué)原理：2、為什么說人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？3、心理發(fā)展的條件有哪些？4、如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的意志？5、影響創(chuàng)造性解決問題因素有哪些？6、影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用。影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素與作用：7、根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，談?wù)勅穗H關(guān)系的影響因素及如何改善學(xué)校人際關(guān)系。8、你覺得性格對(duì)日常生活的影響大嗎？請(qǐng)簡要說明。9、如何科學(xué)的理解人的心理現(xiàn)象？10、分析說明認(rèn)識(shí)、情感、意志三者的聯(lián)系。11、大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？12、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：13、大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理？14、如何消除考試焦慮？15、怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？16、如何注意用腦衛(wèi)生？17、如何培養(yǎng)承受挫折的能力？六、論述題1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在學(xué)校進(jìn)行健康教育有什么意義？2、許多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，常產(chǎn)生一些心理的不適應(yīng)，有些迷惘、憂慮。請(qǐng)問大一新生為什么會(huì)出現(xiàn)這些心理問題？并請(qǐng)根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訉?duì)大一新生進(jìn)行心理調(diào)適。3、試結(jié)合自身實(shí)際情況，利用心理學(xué)知識(shí)，談?wù)剦毫Α?yīng)對(duì)與身心健康的關(guān)系。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較清晰全面地說明壓力、應(yīng)對(duì)與身心健康的關(guān)系，給10分；能結(jié)合自身實(shí)際情況的，酌情加1-5分；能提岀緩解壓力、維護(hù)身心健康建議的，酌情再加1-5分。）4、小張?jiān)鴮?duì)大學(xué)抱有很大的憧憬，想象著既能在專業(yè)上有所建樹，又能有時(shí)間參加社團(tuán)、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺錢。但上大學(xué)幾個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)并不是那么有意思，社團(tuán)活動(dòng)也不像想象中的那么鍛煉人。于是，他心灰意冷，常常用上網(wǎng)、玩游戲打發(fā)時(shí)間。請(qǐng)你結(jié)合自己或同學(xué)的經(jīng)歷剖析一下小張的心理和行為產(chǎn)生的原因，為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提岀你的建議。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)原因的解釋合理、清晰，給6分；能結(jié)合自身實(shí)際情況的，酌情加1-6分；能為小張以后的學(xué)習(xí)、工作、生活提岀合理、有效建議的，酌情給1-8分。）5、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？6、你如何看待目前的大學(xué)生性健康教育？你對(duì)大學(xué)生性教育有何建議？7、談?wù)勀銓?duì)心理健康的看法8、如何對(duì)情緒進(jìn)行自控。9、判斷一個(gè)人是否患有心理疾病的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？舉例說明10、什么叫神經(jīng)癥？它的病因及主要類型有哪些？常見癥狀是什么？七、案例分析題案例一患者自述：大我一歲的表姐去年自美國回國探親，原來受寵的我受到冷落，我已盡最大努力去忍對(duì)方的那些令人討厭的洋毛病”（例如，才15歲的小姑娘每次出去都要化裝，耽誤很多時(shí)間）但家長仍不滿意，說我不夠熱情，沒有耐心。真不明白，為什么他們這么崇洋媚外:我也是個(gè)孩子呀，為什么她一回來就成了明星，我并不比她差，只不過她家有錢，去了國外，回來就高人一等這樣太不公平了，好不容易熬過來了，今年她又回來了，外公、外婆事先囑咐我長大了，不能像以前那樣不懂事。我聽后有一種將有大難臨頭的感覺，父母工作忙，壓力大，很少與我溝通，好像有些站在我的立場上，但又抹不開面子，怕外公、外婆和姨媽不高興，顯得很無奈，看樣子不能指望他們了。母親反映：孩子的父親工作壓力大，每天回家很晚，簡單地問一下孩子的表現(xiàn)就大聲訓(xùn)斥。為此孩子感到痛苦不安，并影響學(xué)習(xí)，表姐去年自美國回國探親，孩子逐漸岀現(xiàn)情緒易激惹，學(xué)習(xí)成績下降，甚至不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，曾帶他去某醫(yī)院診斷為精神病，并建議休學(xué)治療，服中藥，表姐回美國后，他的情緒逐漸好轉(zhuǎn),也能在家補(bǔ)習(xí)功課，聽說今年暑假表姐又要回國，外公，外婆高興，但孩子又開始無端哭鬧、暴怒等癥狀，害怕他又發(fā)病所以前來咨詢。問題：（1）、求助者的主要問題是什么？（2）、求助者有哪些癥狀表現(xiàn)案例二一般資料：王XX，女，24歲，售貨員，初中文化。主述：對(duì)事物不感興趣，覺得自己不如人一年多?；颊咦允觯阂荒陙韺?duì)生活、工作沒有興趣，不想去上班，感到別人看不起自己，覺得自己不如別人，不愿與別人交往，不愿交男朋友，因?yàn)橛X得自己長得丑，怕人家看不中而被拒絕，與同事和家人很難相處，總感到受人歧視，受別人欺負(fù)，因覺得活著沒意思，前來咨詢。他人反映：從小父母及鄉(xiāng)鄰說自己又黑又丑，乳名叫黑丫頭。11歲和母親吵架，不愿別人叫自己黑丫頭。上小學(xué)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)眾說自己長得丑，不愿與自己玩，和同學(xué)吵嘴時(shí)，一位同學(xué)嘲笑自己，說自己又黑又丑，在學(xué)校不愿參加集體活動(dòng)，怕受歧視，學(xué)習(xí)興趣不濃，經(jīng)常受老師批評(píng)。中學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)售貨員，一次與顧客發(fā)生口角，顧客岀口傷人，說看你那德性，丑八怪”工作積極性差，被扣罰獎(jiǎng)金多次，家里介紹過男朋友三次，都說性格不和，沒談成功。平時(shí)膽小，言語不多。問題：（1）、求助者有哪些癥狀表現(xiàn)？（2）、求助者產(chǎn)生心理障礙的原因有哪些？參考答案一、單選題1、(C)2、(D)3、(A)4、(D)5、(D)6、(A)7、(C)8、(D)9、(B)10、(B)11、(D)12、(D)13、(A)14、(A)15、(C)16、(B)17、(D)18、(C)19、(D)20、(C)21、（B）22、(A)23、(C)24、(A)25、(C)26、(A)27、(D)28、(A)29、(A)30、(C)

31、（A）32、（D）33、（B）34、（C）35、（B）36、(A)37、(C)38、(D)39.(D)40.(A)41.(B)42.(B)43.(D)44.(C)45.(D)46.(C)47.(C)48.(A)49.(A)50.(D)51.(A)52.(B)53.(A)54L(C)55.(A)56.(D)57.(A)58.(E)59.(E)60.(A)61.(B)62.(D)63.(C)64.(C)65.(D)66..(D)67.(D)68.(A)69.(C)70.(A)71、(C)72、③73、③74、④75、②76i、④77、③78、④79、②80、④81、②82、④83、④84、③85、①86、③87、①88、①89、③90、③91、③92、④93、②94、①95、④96、③97、②98、①99、①100、④101、④102、③103、(A)104、(B)105、(C)106、(D)107、(C)108、(C)109、(C)110、(B)111、(B)112、(A)113、(A)114、(C)115、(B)116、(A)117、(C)118、(A)119、(A)120、(C)121、(C)122、(C)—二、多選題1、(BCD)2、(ABCD)3、(ABC)4、(ABCD)5、(ABCD)6、(ABD)7、(ABC)8、(ABCD)9、(ABCD)10、(ABC)11、(ad)12、(ABC)13、(ABCD)14、(ABCD)15、(ABC)16、(ABD)17、(BCD)18、(ABCD)19、(ABD)20、(ABCD)21、(ABCD)22、(AC)23、(BCD)24、(ABCDE)25、(ABCDE)26、(ABCD)27、(BCD)28、(ABCDE)29、(ABCD)30、(ABD)31、(BCD)32、(ABC)33、(ABCD)34、(ABD)35、(ABC)36、(ABC)37、(AC)38、(ABC)39、(ABCD)40、(ABCD)41、(ABCD)42、(ABD)43、(ABC)44、(AD)45、(ABC)46、(ad)47、(BD)48、(ACD)49、(ABCD)50、(ABC)51、(ABCD)52、(ABC)53、(ABC)54、(ABCD)55、、(ad)56、(ACD)57、(ACD)58、(ABC)59、(2)(4)60、(1)(3)(4)61、(2)(3)(4)62、(1)(2)(3)(4)63、(2)(3)64、(1)(2)(3)65、(1)(3)66、(1)(2)(3)(4)67、(1)(2)68、(1)(2)(3)69、(1)(2)(3)(4)70、(2)(3)(4)71、(3)(4)72、(1)(2)(3)73、(2)(3)74、(2)(4)75、(1)(3)(4)76、(2)(4)77、(ABD)78、(ACD)79、(AC)80、(ABCD)81、(BCD)82、(BD)83、(ABD)84、(ABD)85、(ABC)86、(AD)87、(BCD)88、(ACD)89、(ABD)90、(ABD)91、(BCD)92、(ABCD)93、(ABC)94、(ACD)95、(AD)96、(AD)三、填空題1、同孿2、本我、自我和超我3、心里沖突4、應(yīng)激反應(yīng)5、生理需要、安全需要、愛的需要、自尊的需要和自我實(shí)現(xiàn)需要6、心理7、心血管、腦血管、病毒性腫瘤8、發(fā)展性障礙性9、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶10、威廉馮特11、弗洛伊德12、斯金納13、羅杰斯14、生理狀態(tài)15、社會(huì)性動(dòng)機(jī)。16、比率智商17、超我18、口唇期、生殖器期19、夢、口誤、筆誤、記憶錯(cuò)誤。20、榮格21、歸屬和愛的需要、尊重的需要22、社會(huì)學(xué)習(xí)理論23、阻抗24、安東尼羅賓25、周圍關(guān)系、生理關(guān)系、心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)26相似性原則；相同性原則；互補(bǔ)性原則。27、生活缺乏規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)不足、飲食不足、吸煙與酗酒28、心理因素、身理因素、疾病因素、物質(zhì)因素、環(huán)境因素29、發(fā)展咨詢、適應(yīng)咨詢、障礙咨詢30、行為主義研究、認(rèn)知心理學(xué)研究、人本主義研究31、適合患者的接受能力符合患者的興趣，對(duì)患者的病因有直接或間接的針對(duì)性，對(duì)患者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用，對(duì)患者的癥狀有鑒別意義。32、初步診斷包括：確定造成心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)，形成初步印象，對(duì)求助者的一般心理健康水平進(jìn)行分析，在上級(jí)心理咨詢師的幫助下形成診斷。33、咨詢過程中間我們應(yīng)該避免的提問方式：多重選擇性問題，多重問題，責(zé)備性問題，解釋性問題。34、生物學(xué)原因，認(rèn)知原因，社會(huì)原因。35、攝入性談話，鑒別性談話，治療性談話，咨詢性談話。36、聽覺編碼。37、識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶38、選擇性、穩(wěn)定性、集中性、指向性39、精神發(fā)育遲滯、癡呆40、心理危機(jī)干預(yù)41、能夠通過實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證、一定的目的性、實(shí)際的效應(yīng)性、符合邏輯規(guī)律42、錯(cuò)構(gòu)43、強(qiáng)迫觀念44、幻聽45、錯(cuò)覺46、1.5米四、判斷題1、（X）2、（“3、（（V4、（X5、（X）6、（V）7、（X）8、（（V9、（X10、（V11、（V）12、（V）13、（X14、（V）15、（X）16、（V）