2019學年秋(北師大版)四年級上冊數(shù)學第三單元第三課時神奇的計算工具作業(yè)設計

第三單元乘法第三課時神奇的計算工具教學內容：課文第35-36頁。教學目標：1、使學生理解和學會使用計算器。2、會利用計算器實行一些四則運算，并探索一些數(shù)學規(guī)律。教學重難點：重點：使用計算器實行一些簡單的四則運算。難點：對計算器一些功能鍵了解。本節(jié)課的設計以學生為主體,從學生的實際出發(fā)。在設計教案之前實行了調查,得知絕大部分學生都會使用計算器。有的是家長教的,有的是自己拿計算器按按就會了,所以用計算器計算對學生來說并不難。2.根據(jù)學生的實際情況,讓學生自己介紹計算器的按鍵及功能,教師作補充,把本節(jié)課的重點放在理解與使用上。計算器、實物投影儀。學具準備：電子計算器教學過程：一、激趣導入1、教師取出電子計算器，讓學生也拿出自己的計算器。教師：猜一猜，今天，這個節(jié)劉我們一起學習什么？學生：理解計算器。板書：神奇的計算工具。2、教師：你知道如何使用計算器嗎？二、自主探究，合作交流1、讓學生說一說他自己所掌握的使用計算器的方法。學生可能會展示一些簡單的加、減速法的計算方法。教師應給學生提供較多時間，讓學生展示自己的技能、知識。從中也能夠了解本班學生對操作計算器的理解水準，為教學工作提供協(xié)助。2、理解一些功能鍵。（1）由學生來說明。隨著計算器的普及，絕大部分學生在教師講解計算器的使用方法前，已經(jīng)懂得了一些操作計算器的方法以，所以本活動能夠先讓一部分學生做小才師，來

介紹計算器各功能鍵的作用，然后根據(jù)學生的介紹，教師再作適當?shù)难a充（2）理解計算器。有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數(shù)字的鍵叫數(shù)字鍵（板書：數(shù)字鍵）。自己指一指你手中計算器的數(shù)字鍵。有+、-、X、十這些運算符號的鍵叫運算符號鍵（板書：運算符號鍵）。自己指一指你手中計算器的運算符號鍵。有ON字母的是開機鍵（板書：開機鍵）。你能在自己的計算器上找到開機鍵嗎？你知道開機鍵除了開機還有其他功能嗎?（清零,或者利用清零鍵一一AC鍵）有OFF字母的是關機鍵（板書：關機鍵）。你能在自己的計算器上找到關機鍵嗎?有些計算器上沒相關機鍵,又是怎樣關機的呢?（自動關機）如果按錯了,你知道用哪個鍵清除你按錯的數(shù)字嗎?清零鍵——AC鍵或者ON鍵。其他一些鍵的名稱和功能又是什么呢?我們以后慢慢理解,有興趣的同學,課后能夠去查閱配套的說明書。三、精彩展示（1）計算25X4操作過程：輸入25fXf=,屏幕上表現(xiàn)100,就是計算的結果。（2）計算一份菜單的價錢。實物投影表現(xiàn)：菜單涼拌豆腐：3元清蒸魚：涼拌豆腐：3元清蒸魚：甜點：16元8元肉絲16元8元三鮮湯：12元青菜：3元讓學生用計算器計算。反饋計算結果。讓學生用計算器計算。反饋計算結果。鞏固練習1）表現(xiàn)計算題。①1+2+3+4…③+98+99+100四、+98+99+100②999X9999X99999X9（2）讓學生獨立用計算器計算，教師巡視課堂。（3）反饋計算結果。（4）引導提問：通過計算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導觀察第②題中各算式的計算結果，并實行比較）？你有什么感想和體會？學生可能會提出一些簡便的計算方法。如：X50，只要用計算器計+98+99+100=101X50，只要用計算器計+98+99+100=101算101X50②999X9=89919999X9=8999199999X9=899991發(fā)現(xiàn)：積的個位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個數(shù)比第1個因數(shù)中的9個數(shù)少一個。接著，讓學生說一說以下幾個算式的結果：99999X99999999X99999999X9通過以上活動，讓學生觀察計算結果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時突出了使用簡便方法計算很可能比計算器還要快定瞇，充分體現(xiàn)了計算方法的靈活性，也提升了學生的學習興趣。五、課后作業(yè)課本36頁第1、3題。六、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識呢？板書設計：神奇的計算工具（1）計算25X4（2）計算一份菜單的價錢。菜單酒：14元涼拌豆腐：3元肉絲：5元清蒸魚：16元三鮮湯：12元甜點：8元青菜：3元教學反思：本節(jié)課的設計以學生為主體,從學生的實際出發(fā)。在設計教案之前實行了調查,得知絕大部分學生都會使用計算器。有