三年級(jí)上冊語文教案- 口語交際四名字里的故事 人教部編版

名

字

里

的

故

事——部編版三年級(jí)上冊口語交際課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

本次口語交際的話題是說說“名字里的故事”。通過本次活動(dòng)，學(xué)生能清楚表達(dá)自己的想法，感悟父母對(duì)自己的期望與疼愛。在交流的過程中，學(xué)會(huì)把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時(shí)候，要有禮貌地回應(yīng)，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及交際素養(yǎng)。同時(shí)，通過這一活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能與同學(xué)說說名字的含義或來歷，了解名字里面隱藏的故事。

2.把了解到的信息講清楚。（重點(diǎn)）

3.聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。（難點(diǎn)）

4.初步學(xué)習(xí)將自己聽到的新鮮事講給父母聽。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：在家問問長輩，了解自己名字的含義或故事；也可以了解家中其他人名字的含義或故事；還可以了解知名人物名字的故事。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：我們先來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師的手指點(diǎn)到哪位同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就響亮清楚地把自己的名字報(bào)出來，好嗎？

生：好！

師：（手指指向班中任意一個(gè)小朋友）

生1：王思博。

生2：張敏銳。

……

師：老師發(fā)現(xiàn)，你們的名字真好聽。今天，我們就來聊一聊各自的名字吧。

（板書課題：名字里的故事）

二、教師示范，指導(dǎo)交際

師：聊什么呢？請(qǐng)大家讀讀書本中的第一段話，想一想，我們可以說什么？

生：（自由朗讀）

師：誰來說說，我們可以聊什么？

生1：說說名字有什么含義。

生2：還可以說說名字里的故事。

師：有好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待要來介紹自己的名字了，不急。想聽聽老師名字的含義嗎？

生：想。

師：老師叫田滿園，我的名字是我爺爺給起的。從小生活在農(nóng)村的我，爺爺給我起的名字是非常接地氣的，“滿園”，是一種豐收的樣子，是一種收獲的喜悅，他是希望我在成長的道路上收獲多多。大家要注意哦，我名字里的“園”是菜園的園，是花園的園，而不是圓圈的圓，也不是一元錢的元。

師：聽了老師的介紹，你想說什么？

生1：老師，你的名字真好聽。

生2：老師，看來你爸爸對(duì)你的期望很大。

師：同學(xué)們真有禮貌，在聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。那現(xiàn)在你能說一說，剛才老師是怎樣把自己的名字介紹清楚的？

生1：老師說了自己的名字是什么，是誰起的。

生2：老師接著說了自己名字的含義。

生3：老師最后還說了自己名字里的一個(gè)字。

師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)。我們在介紹的時(shí)候，要把了解到的信息講清楚。

三、學(xué)生練習(xí)，引導(dǎo)互動(dòng)

師：現(xiàn)在你能像老師一樣有順序地、清楚地介紹一下自己的名字嗎？自己先練一練。

（生自由練習(xí)）

師：誰來給大家介紹一下自己的名字？

生：我叫王思博，我的名字是爺爺取的。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶希望我多動(dòng)腦，多思考，還希望我多學(xué)習(xí)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

師：謝謝思博同學(xué)，讓我們知道了你名字的含義。哪位同學(xué)也來有禮貌地回應(yīng)一下？

生1：你介紹的時(shí)候聲音真響亮。

生2：你說清了自己名字的含義，希望你將來真的能做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

師：

還有哪位同學(xué)來介紹一下自己的名字？

生：

師：謝謝xx同學(xué)，讓我們知道了你名字的含義以及你父母對(duì)你的期望。哪位同學(xué)也來有禮貌的回應(yīng)一下？

生：

師：大家說得真好！下面我們請(qǐng)一位爸爸媽媽們來介紹一下孩子的名字，大家說好嗎？

生：好！

師：大家想了解哪位同學(xué)的名字里的故事呢？

生：

師：那我們就掌聲歡迎xx的家長來給我們介紹一下xx名字里的故事吧。

家長：

師（家長）：

四、小組交流，分享互動(dòng)

師：看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓住講話的主要內(nèi)容來介紹，還能有禮貌地回應(yīng)。那接下來我們趕緊在四人小組內(nèi)互相說說自己名字里的故事。

師：我們一起來看看合作學(xué)習(xí)的要求。（1.依次說說自己名字里的故事，說時(shí)能抓住主要內(nèi)容。2.在同學(xué)說完后，有禮貌地回應(yīng)一下。3.四人交流后，再相互之間修改補(bǔ)充一下）

（分四人小組練習(xí)）

（師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）

五、集體交流，拓展練習(xí)

師：請(qǐng)各小組匯報(bào)交流成果。說說各自的交流情況。

師：請(qǐng)小組上臺(tái)展示。

生1：我的名字叫王瑞雪。因?yàn)槲页錾臅r(shí)候正好趕上大雪，我爸爸就希望“瑞雪兆豐年”，所以給我起了“瑞雪”這個(gè)名字。

生2：我的名字叫平靜，因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩子，正好我姓“平”，爺爺希望我安安靜靜的，不淘氣，所以給我起名“平靜”。

生3：我的名字叫李德馨，我出生在藝術(shù)世家，父母希望我將來在藝術(shù)的道路上有所成就，所以就取了成語“德藝雙馨”中的兩個(gè)字作為我的名字。

生4：我的名字叫劉暢，因?yàn)槲倚铡皠ⅰ?，父母希望我的一生都順順利利的，沒有挫折，所以取了“流暢”的諧音“劉暢”。

師：請(qǐng)其他小組對(duì)他們的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（生評(píng)）

師：你有沒有了解到家里其他人或者知名人物名字的故事，能不能給我們講講？

（生互相介紹）

師：每個(gè)人的名字都有一個(gè)