感恩教育的活動總結(jié)

第感恩教育的活動總結(jié) 感恩教育的活動總結(jié)1

大班感恩節(jié)活動順利結(jié)束，首先，和各位家長說聲對不起!由于幼兒園網(wǎng)絡(luò)故障，感恩節(jié)活動的視頻、照片和文字這天剛剛傳到博客，讓大家久等了。

在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激!經(jīng)過了2天的加班，班級布置完畢，我們選取了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比。

同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福。

感恩節(jié)當天，孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，期望這種完美的情懷他們走過幸福的每一天。

我們和寶寶一齊為家長準備了2份禮物，我們選取軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是能夠永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆個性的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫忙打結(jié)，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經(jīng)收到禮物了，讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!感恩教育的活動總結(jié)2

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

[研究目的]

中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

過程：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）。

2、仔細觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內(nèi)你認為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。

4、寫出經(jīng)歷以上活動后，你的感受。

通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采用貼近學生實際生活的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

（一）課前準備

1.布置教室：準備多媒體教學設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。

2.準備材料：感人的事例、圖片等。

3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）

4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

5.設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。

6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.學生在教師的指導下準備演講、小品。

（二）活動過程

1、活動開始

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

●上課

班主任致開場詞：

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下

來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？

事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學生講故事：《天亮了》

●播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。

（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……）

●班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！

請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

●人員：四名學生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊?/p>

●教師總結(jié)

非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！

5、沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）

●放音樂《母親》

●師旁言：

我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

6、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）

●學生談自己的對父母的感恩之情

●教師總結(jié)

●學生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

●教師表揚學生并進行總結(jié)

7、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？

●學生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？

●親人、朋友、同學、陌生人等等

●班主任：我應(yīng)該感謝你們！（為什么感謝）

●總結(jié)

8、結(jié)束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。感恩教育的活動總結(jié)3

為深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，突出德育特色，按照沈北新區(qū)教育局的要求，我校在11月份，開展了以“感恩、關(guān)愛、責任”為主題的感恩教育活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

在活動月中，我鄉(xiāng)各學校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、關(guān)愛、責任為主題的升旗儀式；以班級為單位，召開了以感恩、關(guān)愛、責任為主題的班會；學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；學校組織4—6年級學生開展了以感恩、關(guān)愛、責任為主題的征文比賽；以班級為單位，制作一期以感恩、關(guān)愛、責任為主題的宣傳板報；學生幫助父母做一次家務(wù)；學生給父母寫一封信；學校組織學生在附近村屯進行了一次公益勞動。

我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在日常教學中，納入品德課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校德育處為促進活動的開展，出版了《德育月報·感恩教育增刊》3期，2期《月報》全文刊發(fā)在沈陽市中小學德育網(wǎng)。

通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)學生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的高尚品質(zhì)。感恩教育的活動總結(jié)4

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校少先大隊組織隊員們開展了一系列感恩主題教育活動，讓隊員在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

為了讓同學們提高對感恩活動的認識，學校大隊部制定了詳細的活動方案，并積極安排布署。首先大隊輔導員老師利用間操時間，向全體隊員宣讀《感恩教育倡議書》，發(fā)動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，由低年級的小同學慷慨激昂地進行了《學會感恩，學會珍惜》主題演講，引起同學們的共鳴。各中隊以“感恩”為主題布置了宣傳墻報，張貼《感恩教育活動倡議書》，營造了濃濃地校園感恩氛圍。同學們還自己創(chuàng)作感恩提示語，工整的書寫在黑板上，時刻提醒同學們，“珍惜身邊每一愛我的'人，去做好好愛每一個人的人”。

《感恩的心》是學校紅領(lǐng)巾廣播站時常播放的歌曲，同學們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩。我們在感恩教育活動中，通過作文比賽、紅領(lǐng)巾專題廣播、主題班會、專題黑板報、社會實踐活動日記等多種形式，使學生更深入地了解老師的艱辛和對自己的一片愛心，激發(fā)廣大學生的學習責任感，增強學生的社會責任感。

現(xiàn)將“感恩教育活動”小結(jié)如下：

1、師生積極參與，組織嚴謹。全體師生充分認識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。

2、內(nèi)容豐富，形式多樣。如一、二年級讀背《弟子規(guī)》，讓學生觀察、記錄老師的一天，從而誘發(fā)學生知恩、感恩；三年級為了讓活動有聲有色，把感恩教育與語文、音樂學科特點結(jié)合起來，通過唱、背、寫表達對父母、老師的深愛；四年級發(fā)動學生制作感恩書簽、感恩明信卡送給爸爸媽媽等親人，學生匯報在家感恩之舉；五、六年級通過聽班主任講12個“觸動心靈“的故事，讓學生討論、談感想；五（2）班周末把為父母做一件感恩的事做為家庭作業(yè)，并與家長進行電話確認；六（3）班把學生分成若干組，利用第二節(jié)晚自習時間主動打掃校長辦公室、教師辦公室；四（4）班組織學生自制手工藝品獻給父母、老師，表達由衷感恩、感謝之情。

3、教行結(jié)合，效果顯著。在短短的兩個月的感恩教育活動中，各班各位同學表現(xiàn)出了極大的熱情和主動，召開感恩主題班會、主辦感恩黑板報、講感恩故事、說感恩短劇、寫感恩信件、撰寫感恩文章、讀背感恩詩文、計算感恩賬、編制感恩問卷、捐獻感恩愛心。通過這次感恩教育活動，喚醒了我們的感恩之心，矯正了部分同學的言行，拔正了他們前進的航向，涌現(xiàn)出了工作突出的班級和表現(xiàn)突出的同學。在這次感恩教育活動中，工作扎實有效，表現(xiàn)突出的班級有四（4）班、四（1）班、三（1）班、六（3）班、五（2）班等班級；

4、問題與改進。本次感恩教育活動歷時兩個月。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果兩方面而言，主要存在兩個問題，一是個別班級感恩教育工作的力度、密度還不夠平衡，班主任不夠重視，局限于任務(wù)的應(yīng)付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，工作不積極，不投入，不細致，不周全。有些同學在這次感恩教育活動中受到的觸動不大，認識不高，提高不快。

感恩教育活動，作為階段的主題教育已告一個段落，但感恩教育永遠不能結(jié)束，我們要持之以恒的堅持抓下去。下一步各班要結(jié)合本班特點和同學實際制定專項教育，并滲透到我們的下一步主題活動――“感恩社會”之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。感恩教育的活動總結(jié)5

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們四年級164班在教室集體觀看了一橫老師《感恩教育》演講活動，同學們都側(cè)耳聆聽，聽著聽著，感動的淚水不由的沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，同學們被老師的感人演講所征服，所震撼!最后大家又在嘹亮的歌聲《感恩的心》中結(jié)束了這次主題班會活動。這次活動開展得非常成功。我認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。

我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關(guān)心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關(guān)心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人!感恩教育的活動總結(jié)6

三毛曾寫過一篇《守望的天使》，文章說，每個人生命中最真最誠的天使是自己的父母，天使終其一生舍盡全力來為自己的孩子擋風遮雨。

央視有一則為媽媽洗腳的公益廣告，內(nèi)容是一位女士為年老的母親洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼里，竟也效仿媽媽的樣子，為媽媽打來了洗腳水。這則廣告在社會上引起了很大的反響，許多城市的中學為此還發(fā)起了為媽媽洗腳的活動，并布置了以此為主題的作文。

那么，這件事何以會引發(fā)如此大的震撼呢?恐怕是因為它們在揭示一個眾所周知的偉大主題的同時，也觸及到了天下所有為子女者的內(nèi)心之痛，那就是我們對母愛偉大的道理都似懂非懂，或者說雖然懂得，但卻在大多數(shù)時候有意無意地忽略了報答。

可以說，在眾多的洋節(jié)中，母親節(jié)恐怕是最容易為國人理解的了，但在這一天，用一束康乃馨來表達對母親的愛，對于情感較為含蓄內(nèi)斂的我們來說，好像還缺乏一種勇氣，更別說自愧母親的大恩無以言謝了。

然而，表達是必要的，形式卻不必是一束鮮花，也許是其他的小禮物，也許是一盆洗腳水，甚至電話中一聲親切的問候，而效果卻是一樣的，那就是換來母親的欣慰和感動其實天下所有的母親都是那么容易被感動，她們對自己兒女要求得真的很少。

__的一家旅館。早晨，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的功課。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內(nèi)容，卻是諸如路邊的野花開得真漂亮、昨天吃的比薩餅很香、昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事之類的簡單語句。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。

他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆感恩的心。一直以來，感恩在我心中是感謝恩人的意思。其實，感恩不一定要感謝大恩大德，感恩其實是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。

人生在世，不如意事十有八九。擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！

有人說：真的感情無須感謝。于是我們停止了手中為父母寫生日賀卡的筆，我們?nèi)サ袅嗽捳Z中從小掛在嘴邊的謝謝，故意裝作對父母的愛視而不見。我們錯誤地認為這就是獨立和成熟，這才是堅強與矜持。可是父母親卻一如既往，對我們關(guān)愛備至。

在學校里，我們學會了感謝友誼，甚至對它敏感到一個眼神，一次抬眉，一個點頭，我們心中漾滿了甜蜜；

在學校里，我們學會了感激老師，重視到了一個微笑，一句鼓勵，一聲關(guān)懷，我夢里充滿了美好；

在學校里，我們學會了感激社會，一次演出，一次獎勵，一張證書，我們眼前充滿了希望。也許我們忘了什么，但我們已并不在意。

原來，我們曾經(jīng)遺漏過生命中那么多令人感到深情的時刻；

原來，我們和父母都依然彼此深愛著。我們的身影是帆，他們的目光是海；

我們的夢想是白云，他們的真愛就是天空。

同學們，請回頭注視你的父母吧，記住那些歡樂的日子，更要相信，傷痛有人抱緊的時候，未來有什么路不好走。

莫忘感謝，愛需要我們的表達。感恩教育的活動總結(jié)7

大班感恩節(jié)活動順利結(jié)束，首先，和各位家長說聲對不起!由于幼兒園網(wǎng)絡(luò)故障，感恩節(jié)活動的視頻、照片和文字這天剛剛傳到博客，讓大家久等啦!

在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激!經(jīng)過了2天的加班，班級布置完畢，我們選取了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比!其他班級的老師還給我們的許愿樹起了個名字————心花怒放!哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一齊快快樂樂!心花怒放!

同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福......

感恩節(jié)當天，孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，期望這種完美的情懷他們走過幸福的每一天!工作總結(jié)

我們和寶寶一齊為家長準備了2份禮物，我們選取軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是能夠永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆個性的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫忙打結(jié)，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經(jīng)收到禮物了，大家喜歡嗎

讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!感恩教育的活動總結(jié)8

人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)當涌泉相報?！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德是一種思想境界，我最感恩的老師是我的班主任。

_老師，在我有問題不懂時，他會耐心的幫我講解，所以我要用最優(yōu)異的成績來報答您，當我取得不理想的成績時，迎來的不是老師的責罵，而得到的是老師幫我找出錯誤的根源，當我取得好成績時，迎來的是_老師慈祥的微笑和表揚，當我做錯事時，你會用嚴歷的目光看著我，我要改正錯誤來報答你。我記得有一次，在中午托管時，已經(jīng)開始寫作業(yè)了，我和幾個同學在外面玩，_老師就派幾個同學去找我們，那幾個同學沒有找到我們，_老師著急了，就親自去找我們，找到了我們，當著同學們的面批評了我們一頓，我非常不服氣，小孩子玩有什么嗎？小孩子天生都是愛玩，過了一會兒，我的同桌對我說：“_老師為了找我們把腳都扭傷了，”這時我心情聽了非常難過，看著_老師忍著疼痛還堅持為我們講解作業(yè)，我在心理發(fā)誓，我以后再也不貪玩了。還有一件讓我回憶的事，也是中午的時候，康老師為我們端菜的時候摔了一跤，連手都摔破了，他還是忍著疼痛為我們端菜端飯，吃完飯后也顧不上擦紅藥水，就跟我們講解題目，使我們非常感動，老師為了我們的學習和生活付出的太多太多，說也說不盡，道也道不完。感恩教育的活動總結(jié)9

為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，進一步提高學生思想道德水平，促進學生健康成長，鞏固感恩周教育成果；進一步加強對學生的感恩教育，讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會之目的。我校以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，營造輿論氛圍

首先，我校成立了“感恩教育活動領(lǐng)導小組”，制定了活動方案，對全校學生開展感恩教育活動進行了全面部署安排。在實施感恩教育活動中，從思想宣傳入手，教育他們要感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝社會。為了做好這項教育工作，我校通過班主任會和家長會，向班主任和家長做宣傳并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強調(diào)感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實。并要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德教學，教育學生學會感恩，通過板報、演講、主題班會、重大節(jié)日紀念活動等形式進行廣泛宣傳，營造輿論氛圍。積極動員學生家長及社會有關(guān)人員緊密配合，大力開展感恩教育，不斷使學生的感恩意識逐漸增強。

二、開展活動，增強感恩意識

學校充分利用各類教育資源，結(jié)合各種活動，采取多種有效形式，

開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。

1。開展“愛心家庭作業(yè)傳真情”活動：

（1）送父母一句溫馨的祝福

（2）給父母沏一杯茶

（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物

（4）給父母洗一洗腳

（5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

學生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。

2。開展一次感恩卡制作活動：要求學生自制一張感恩卡，送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過自己的人，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

3。組織住宿生寫了一封家書，表達感恩之心。

4。各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。

5。觀看感恩影片：帶領(lǐng)學生觀看感恩影片，讓學生更直觀、更真實的體悟感恩的重要性和必要性，喚醒孩子內(nèi)心最真實的情感。

6。開展一次感恩征文比賽：在七、八年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經(jīng)開始行動。

7。開展一次感恩演講比賽：在九年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。通過比賽，許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內(nèi)心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內(nèi)心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。

8。大力開展感恩之行活動。如：向老師獻一束鮮花、給老師沏一杯茶水、送老師一句感謝的話等真摯樸實的方式，表達了對老師教誨的感激之情。

9。舉行“算算親情賬，感知父母恩”團隊主題隊會活動：

（1）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

（2）計算學習投資的成本。

（3）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

10。開展“感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步”活動：大力開展“比學趕幫”活動，就是在班級內(nèi)部分成四個小組，大家在學習上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助，共同進步。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。

11。大力開展“感謝社會，立志報效祖國”行動活動：學校堅持周一早晨的升國旗制度，精心準備國旗下演講資料，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。通過活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。

三、鞏固成果，建立長效機制

通過感恩主題教育周成果展示活動，讓同學們受到了愛的洗禮，進一步提高學生思想道德水平，促進學生健康成長，鞏固感恩周教育成果；也進一步加強對學生的感恩教育，讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會之目的。同學們紛紛表示要實際行動來回報自己的父母，以優(yōu)異的成績來回報社會。我校德育組長緊抓這個有利的時機，制定《中學生孝敬父母十條守則》。設(shè)置“感恩日”制度，規(guī)定雙休日、父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)為全體學生的“感恩日”。建立知恩感恩活動的長效機制。要求教師從平時抓起，堅持不懈；要求學生從細節(jié)入手，從小事做起。讓感恩這種美德就將在廣大學生的內(nèi)心生根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。感恩教育的活動總結(jié)10

感恩是我們每個人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，對小學生進行感恩教育是道德教育的重要組成部分。本學期，六年級各班開展了“感恩他人，回報社會”班級特色活動，活動使得學生一改懶散、冷漠狀態(tài)，培養(yǎng)了感恩意識，學會感恩做人，努力學習，快樂成長！家長們紛紛來電、來信表示稱贊！甚至受到了電視臺的極大關(guān)注和采訪推廣，得到了社會人士的高度贊賞！雖本學期即將結(jié)束，但活動將一直進行下去，永無止境?，F(xiàn)將本學期活動情況總結(jié)如下：

活動展開程序井然有序：感恩父母、感恩老師、感恩社會……

為了讓學生了解、感受父母之情,體驗愛的無私和偉大，同時讓學生懂得父母的艱辛,理解父母的愛,學會孝敬父母，各班主任及學生共同制定了“十要十不要”活動計劃，并指導學生以實際行動（如每日在家做力所能及的事，如理解父母，為父母排憂解難等）報答父母，并每周總結(jié)，及時表揚做得好的同學，鼓勵尚未做好的同學繼續(xù)努力，活動中，不少家長驚喜萬分，“今天我終于吃到孩子煮的熱乎乎的面條了……”；“最近孩子不再隨意發(fā)脾氣了，還在我不舒服的時候買菜做飯……”并對學校感恩教育活動表示贊賞和大力支持，甚至有家長說：“老師，你們的教育方法好！我們在家就是磨破了嘴皮讓他做點事，他不是無動于衷就是斤斤計較，現(xiàn)在卻搶著做事，把孩子送到學校來，真是太對了，是我們家庭教育遠遠達不到的！”感恩教育的活動總結(jié)11

一、活動目的：

1、通過“感恩父母”活動，使同學進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩父母”活動，使同學學會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩父母”活動，使同學們懂得人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。讓同學們體會感恩，實踐感恩。

二、活動過程

1.寫一封信。以給父母自制卡片、寫信、發(fā)短信的形式，表達自己對父母這些年來養(yǎng)育之恩的感謝。

2.爭取每天做一次家務(wù)。每天用半小時以上做家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。

3.談一次心。找時間跟父母作一次真誠的交流，讓父母了解自己的近況和真實想法，也體會一下父母的艱辛和不易。

4.學做一道菜。父母下班回來后，為他們做好熱騰騰的飯菜，它們可能不可口，在父母心中卻是最美味的一頓飯。

5.做一個計劃。合理安排時間，加強鍛煉身體，認真完成假期作業(yè)，做好預習復習工作，讓父母放心滿意。嚴格按計劃完成任務(wù)。

經(jīng)過活動的開展，同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在這些豐富多彩的活動中，同學們不僅學會感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。感恩教育的活動總結(jié)12

“誰言寸草心，報得三春暉”，有一種愛，無怨無悔而又任勞任怨那就是母愛，在今年的母親節(jié)來臨之際，實驗北校開展了“獻給媽媽的愛”母親節(jié)系列感恩教育實踐活動。

“媽媽，我想對您說……”。母親節(jié)是歌頌母愛的節(jié)日，也是一個感恩的日子。很多時候，卻往往忽略了對母親表達愛意或者將感激埋藏心底。因此學校借母親節(jié)到來之際鼓勵學生有愛大聲說出來，勇敢的表達對母親的愛戴與感激之情。同時學生們在英語課上也進行了德育一體化研究性學習活動，探究母親節(jié)的來歷、各國母親節(jié)的習俗，并制作了精美賀卡向母親表達溫馨的祝福。

“孝行暖人心”。孝悌是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。學校教育學生既要懂得從內(nèi)心深愛、恭敬、感恩我們的父母，更用實際行動向母親表達感恩與回報之情，學校倡導學生為母親做些力所能及的暖心小事。

創(chuàng)意菜譜表愛心。學校鼓勵學生們在周末為媽媽獻上一頓充滿愛意的午餐，可發(fā)揮想象、發(fā)揮所長，考慮食物的種類、營養(yǎng)搭配，不過最重要的還是傳遞愛心與感恩。

母親節(jié)系列活動的開展，讓學生們在溫馨的.氛圍中回顧生活中與母親相處的點滴，體會母親的良苦用心，感悟傳統(tǒng)孝道教育的真諦，進一步滲透孝德、感恩教育，最終懂得如何關(guān)愛他人、回報社會。感恩教育的活動總結(jié)13

為認真貫徹縣委十二屆三次全會精神，進一步深化和鞏固感恩教育活動成果，我局認真組織開展感恩教育活動。

緊緊圍繞進一步增強公仆意識、服務(wù)意識、責任意識，尤其是在為企業(yè)、為重點項目、為招商引資盡職盡責，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時要結(jié)合部門實際，以為群眾辦實事、為項目建設(shè)做貢獻等為主題，每月開展一次全員參與的感恩實踐活動。

一是為新上項目開綠燈，幫企業(yè)解決實際困難，例如協(xié)調(diào)環(huán)評機構(gòu)幫企業(yè)辦理環(huán)評，縮短環(huán)評審批時限，為企業(yè)減免排污費等；二是急時解決群眾反響強烈的熱點和難點環(huán)境問題，對于群眾的來信來訪及時辦結(jié)；三是積極扶持包保村屯，幫助他們制定合理發(fā)展規(guī)劃，并投入一定人力、物力和財力，加快包保村新農(nóng)村建設(shè)步伐，本年度我局包保的趕馬河村于11月27日順利通過省委托高級專家組驗收；四是積極幫助企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請環(huán)保專項資金，本年度為大安鎮(zhèn)申請生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)資金50萬元；五是免費為企業(yè)、農(nóng)村發(fā)放環(huán)保法律法規(guī)宣傳冊20__冊，農(nóng)村環(huán)保知識宣傳冊200余冊；六是年底到包保戶進行走訪慰問，以物質(zhì)等形式鼓勵他們好好過上一個幸福年。

通過強化感恩教育、培植感恩集體、選樹感恩典型、贊譽感恩行為、開展感恩回報等形式，調(diào)動一切積極因素，在全局深入開展“感恩教育活動”讓每個人知恩感恩，為推動縣域經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展和營造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境提思想保證。感恩教育的活動總結(jié)14

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?九月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，學校結(jié)合教師節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關(guān)心自己的故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母