第三單元第三課制定發(fā)展措施課件

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃曾經(jīng)有一個人給自己立了一個目標，就是年賺100萬元，但是他一無技術(shù)，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發(fā)財。曾經(jīng)有一個人給自己立了一個目標，就是年賺100萬元，但是他一于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是

但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現(xiàn)了，并對他說：“老兄，我實在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”討論：這個故事告訴我們一個什么道理？。討論：這個故事告訴我們一個什么道理？。這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想；二是一個人在確定了目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能第三單元

職業(yè)發(fā)展目標與措施第3課制定發(fā)展措施第三單元

職業(yè)發(fā)展目標與措施第3課教學目標:認識制定發(fā)展措施的重要性指導學生了解并掌握發(fā)展措施的要素和制定措施的要領(lǐng)

教學目標:視頻導入：（第一個進入太空的地球人）視頻導入：（第一個進入太空的地球人）思考回答：1、加加林一生曾在哪些學?；虿块T學習或接受培訓，曾從事過哪些職業(yè)？2、加加林為什么能從備選的宇航員中脫穎而出？3、宇航員訓練時，加加林脫鞋的細節(jié)，與他對航天夢的追求有什么關(guān)系？思考回答：1、加加林一生曾在哪些學?；虿块T學習或接受培訓，曾一、制定發(fā)展措施的重要性1、

是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步例如：建高樓、修公路，第一步都是制定具體措施。(P71茫然的小張)僅有知識是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動。

2、

是實現(xiàn)目標的重要保證一、制定發(fā)展措施的重要性僅有知識是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有終身學習2004年，國際勞工組織提出口號要“為終生具備就業(yè)能力而終生學習”。終身學習是一種個體發(fā)揮創(chuàng)造潛能、追求自身發(fā)展的自我塑造、自我實現(xiàn)的過程,是“一種生活方式,一種增長自己的聲望、社會影響和適應(yīng)能力的手段”。要改革傳統(tǒng)的“適應(yīng)性學習”為現(xiàn)代的“創(chuàng)新性學習”;要完善繼續(xù)教育制度,建立終身教育體系;要利用現(xiàn)代遠程教育,不斷完善學習人生;要利用職業(yè)組織的“誘因”,不斷完善職業(yè)人生。終身學習2004年，國際勞工組織提出口號要“為終生具備就業(yè)能視頻：陳安之—-終身學習視頻：陳安之—-終身學習二、措施的要素以及制定要領(lǐng)措施的三要素1.任務(wù)

2.標準3.時間措施的三思路制定的三要領(lǐng)1.具體的2.可行的3.針對性強

1.近細遠粗2.三個方面的思路3.彌補差距二、措施的要素以及制定要領(lǐng)措施的三要素1.任務(wù)2.標準二、計劃措施的三要素和要領(lǐng)1、

任務(wù)要素：圍繞實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標我們要做的各項工作和事宜。即“做什么”的問題2、

標準要素：根據(jù)“現(xiàn)在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應(yīng)該具體，而且要符合一定的標準和規(guī)范。即“做到什么程度”的問題。3、時間要素：實現(xiàn)職業(yè)目標的各項措施應(yīng)有具體的時間要求。包括兩個方面：一是目標完成期限；二是落實措施的時間進度。二、計劃措施的三要素和要領(lǐng)1、

任務(wù)要素：圍繞實現(xiàn)職業(yè)生涯例：某職校文秘專業(yè)的小葉同學為了豐富自己的人文知識，加深對孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的《論語心得》，熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫出3000字左右介紹孔子的文章，”。這就是她的計劃措施，在這個計劃措施里的三要素分別是什么呢？例：分析總結(jié)：時間：今年暑假任務(wù)：讀于丹的《論語心得》，并寫出3000字左右的介紹孔子的文章。標準：熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言。每一個計劃措施都應(yīng)是科學的，嚴謹?shù)摹⒚鞔_的、具體的、方便定期檢查。分析總結(jié)：腳踏實地，追逐夢想請同學們閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》P109。腳踏實地，追逐夢想請同學們閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如何體現(xiàn)的？小惠制定的發(fā)展措施中包含了三個要素：時間:標準:方法:思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如時間進度時間期限方法標準在校期間一年級二年級

課余周末畢業(yè)后在出外勤時處理內(nèi)務(wù)時日常工作中時時間期限方法標準在校期間一年級二年級課余周末畢業(yè)后在時間進度時間期限方法標準在校期間一年級基礎(chǔ)學習考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機一級證書，考取會計電算化證二年級專業(yè)學習考試

考取會計從業(yè)資格證課余自學

鍛煉自學專業(yè)書籍，提高自學能力培養(yǎng)良好習慣，提高交際能力周末自學財經(jīng)法規(guī)和財經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內(nèi)務(wù)時多學習向老會計師學習，爭取業(yè)務(wù)指導，提高處理實際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導、同事的關(guān)系，爭取得到老板的信任。時時間期限方法標準在校期間一年級基礎(chǔ)學習考試年終取得優(yōu)異成績措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點。第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時間、方法和任務(wù)標準等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強，便于措施的落實和目標的實現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的具體性特點。第二，“可行性”強調(diào)的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學財會專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點。針對性是強調(diào)措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。小惠的長遠目標是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實的專業(yè)理論知識，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實際操作技能，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大。因此小惠充分認識這種差距，在制定發(fā)展措施時，針對這些差距采取措施，以實現(xiàn)自己的目標。針對性是強調(diào)措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。在校期間他主要學習專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當上會計師助理打下基礎(chǔ)；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識和技能加強實踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎(chǔ)。制定措施的要領(lǐng)：具體性、可行性、針對性在校期間他主要學習專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當上衡量一個發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。第三單元第三課制定發(fā)展措施課件制定措施的思路：

1.明確“近細遠粗”的思路2.針對"三個方面”的思路一是為近期目標的實現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。3.找準“彌補差距”的思路。制定措施的思路：小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？（1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細致。這體現(xiàn)了我們制定措施時第一個思路：“近細遠粗”。小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“近細”，是因為第一階段目標是最重要的階段目標，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標、易量化。實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標的實現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。這是制定發(fā)展措施時要考慮的第二個思路。（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標實現(xiàn)第一階段：在校期間措施細致、具體第二階段：畢業(yè)后當助理會計措施較粗、模糊長遠目標會計師做鋪墊打基礎(chǔ)第一階段：在校期間第二階段：畢業(yè)后當助理會計長遠目標做鋪墊打（3）“彌補差距”思路制定第一階段，即在校期間的措施對于落實發(fā)展目標至關(guān)重要。因此，我們在制定第一階段措施的時候，不僅要以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要強調(diào)彌補自身條件與目標實現(xiàn)之間的差距。這些差距主要有哪些呢？（3）“彌補差距”思路彌補差距：發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距

發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距現(xiàn)有知識技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距現(xiàn)有學歷與崗位要求之間的差距個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距彌補差距：發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距三、落實近期目標的措施要有計劃閱讀第三部分“落實近期目標的措施要有計劃”的內(nèi)容，思考下列問題：（1）編寫計劃有何作用？（2）個人計劃有哪幾種類型，相互有何關(guān)系？（3）編寫計劃的方法有哪些？三、落實近期目標的措施要有計劃閱讀第三部分“落實近期目標的措編寫計劃的作用：落實發(fā)展措施，實現(xiàn)發(fā)展目標，約束自己行為。個人計劃的類型：在校計劃，年度計劃，月計劃，周計劃和日計劃。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎(chǔ)，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細化。。每年每月每周每日每年每月每周每日編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細；制定個人計劃要以學校的教學計劃和工作安排為基礎(chǔ)進行編排，還要根據(jù)實際變化的情況及時進行調(diào)整；計劃的內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急進行排序；日計劃是其它計劃的基礎(chǔ)，定好日計劃和執(zhí)行好日計劃，就會養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習慣，才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細故事：克林萊斯有幸拍到了一組精彩鏡頭：有一麻雀大小的鳥兒撲扇著翅膀剛剛停在沙地上準備捕食時，潛伏在沙子里的蛇猛地張開大口竄了出來鳥兒用自己的爪子一下又一下地拍擊著蛇的頭部，力量有限，蛇依然對鳥兒攻擊不止，鳥兒一邊躲閃著蛇的血盆大口，一邊用爪子拍擊著蛇的頭部，其準確程度分毫不差就在鳥兒拍擊了1000多下時，蛇終于無力地癱軟在沙地上，再也爬不起來了”請學生討論，從這個故事中，你得到什么啟發(fā)？故事：克林萊斯有幸拍到了一組精彩鏡頭：有一麻雀大小的鳥兒撲這個故事告訴我們：鳥和蛇力量對比是懸殊的，鳥甚至還沒有一只麻雀飛得高，生物學家惟一能解釋的答案就是，這種鳥兒在經(jīng)過長期的經(jīng)驗積累后，終于掌握了一套對付蛇的辦法，那就是瞄準一個點，持之以恒地用爪子擊打蛇的頭部。得出結(jié)論：目標的重要性在現(xiàn)實生活中，很多人之所以失敗就是沒有瞄準一個點，持之以恒地走下去而成功者則瞄準了這個點，并堅持走到了最后這個點就是自己所定的目標，人生的理想，只要能瞄準一個點，哪怕力量微小，但只要堅持，就一定能夠到達勝利的彼岸。有志者立長志無志者常立志這個故事告訴我們：實現(xiàn)近期目標的具體計劃：

第一，瞄準目標，有效行動。第一，瞄準時機，有效行動。第三，靈活機動，迂回前進。第四，管理時間，有效利用。實現(xiàn)近期目標的具體計劃：第三單元第三課制定發(fā)展措施課件歸納總結(jié)

目標構(gòu)成發(fā)展措施措施的重要性措施的要素和要領(lǐng)（重點、難點）措施要有計劃選擇歸納總結(jié)目標構(gòu)成發(fā)展措施措施的重要性措施的要作業(yè)寫出自己的近期目標，并制定發(fā)展措施作業(yè)寫出自己的近期目標，并制定發(fā)展措施演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃曾經(jīng)有一個人給自己立了一個目標，就是年賺100萬元，但是他一無技術(shù)，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發(fā)財。曾經(jīng)有一個人給自己立了一個目標，就是年賺100萬元，但是他一于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的?！吧系郯?，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是

但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現(xiàn)了，并對他說：“老兄，我實在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”討論：這個故事告訴我們一個什么道理？。討論：這個故事告訴我們一個什么道理？。這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想；二是一個人在確定了目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能第三單元

職業(yè)發(fā)展目標與措施第3課制定發(fā)展措施第三單元

職業(yè)發(fā)展目標與措施第3課教學目標:認識制定發(fā)展措施的重要性指導學生了解并掌握發(fā)展措施的要素和制定措施的要領(lǐng)

教學目標:視頻導入：（第一個進入太空的地球人）視頻導入：（第一個進入太空的地球人）思考回答：1、加加林一生曾在哪些學?；虿块T學習或接受培訓，曾從事過哪些職業(yè)？2、加加林為什么能從備選的宇航員中脫穎而出？3、宇航員訓練時，加加林脫鞋的細節(jié)，與他對航天夢的追求有什么關(guān)系？思考回答：1、加加林一生曾在哪些學?；虿块T學習或接受培訓，曾一、制定發(fā)展措施的重要性1、

是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步例如：建高樓、修公路，第一步都是制定具體措施。(P71茫然的小張)僅有知識是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動。

2、

是實現(xiàn)目標的重要保證一、制定發(fā)展措施的重要性僅有知識是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有終身學習2004年，國際勞工組織提出口號要“為終生具備就業(yè)能力而終生學習”。終身學習是一種個體發(fā)揮創(chuàng)造潛能、追求自身發(fā)展的自我塑造、自我實現(xiàn)的過程,是“一種生活方式,一種增長自己的聲望、社會影響和適應(yīng)能力的手段”。要改革傳統(tǒng)的“適應(yīng)性學習”為現(xiàn)代的“創(chuàng)新性學習”;要完善繼續(xù)教育制度,建立終身教育體系;要利用現(xiàn)代遠程教育,不斷完善學習人生;要利用職業(yè)組織的“誘因”,不斷完善職業(yè)人生。終身學習2004年，國際勞工組織提出口號要“為終生具備就業(yè)能視頻：陳安之—-終身學習視頻：陳安之—-終身學習二、措施的要素以及制定要領(lǐng)措施的三要素1.任務(wù)

2.標準3.時間措施的三思路制定的三要領(lǐng)1.具體的2.可行的3.針對性強

1.近細遠粗2.三個方面的思路3.彌補差距二、措施的要素以及制定要領(lǐng)措施的三要素1.任務(wù)2.標準二、計劃措施的三要素和要領(lǐng)1、

任務(wù)要素：圍繞實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標我們要做的各項工作和事宜。即“做什么”的問題2、

標準要素：根據(jù)“現(xiàn)在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應(yīng)該具體，而且要符合一定的標準和規(guī)范。即“做到什么程度”的問題。3、時間要素：實現(xiàn)職業(yè)目標的各項措施應(yīng)有具體的時間要求。包括兩個方面：一是目標完成期限；二是落實措施的時間進度。二、計劃措施的三要素和要領(lǐng)1、

任務(wù)要素：圍繞實現(xiàn)職業(yè)生涯例：某職校文秘專業(yè)的小葉同學為了豐富自己的人文知識，加深對孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的《論語心得》，熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫出3000字左右介紹孔子的文章，”。這就是她的計劃措施，在這個計劃措施里的三要素分別是什么呢？例：分析總結(jié)：時間：今年暑假任務(wù)：讀于丹的《論語心得》，并寫出3000字左右的介紹孔子的文章。標準：熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言。每一個計劃措施都應(yīng)是科學的，嚴謹?shù)摹⒚鞔_的、具體的、方便定期檢查。分析總結(jié)：腳踏實地，追逐夢想請同學們閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》P109。腳踏實地，追逐夢想請同學們閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如何體現(xiàn)的？小惠制定的發(fā)展措施中包含了三個要素：時間:標準:方法:思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如時間進度時間期限方法標準在校期間一年級二年級

課余周末畢業(yè)后在出外勤時處理內(nèi)務(wù)時日常工作中時時間期限方法標準在校期間一年級二年級課余周末畢業(yè)后在時間進度時間期限方法標準在校期間一年級基礎(chǔ)學習考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機一級證書，考取會計電算化證二年級專業(yè)學習考試

考取會計從業(yè)資格證課余自學

鍛煉自學專業(yè)書籍，提高自學能力培養(yǎng)良好習慣，提高交際能力周末自學財經(jīng)法規(guī)和財經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內(nèi)務(wù)時多學習向老會計師學習，爭取業(yè)務(wù)指導，提高處理實際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導、同事的關(guān)系，爭取得到老板的信任。時時間期限方法標準在校期間一年級基礎(chǔ)學習考試年終取得優(yōu)異成績措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點。第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時間、方法和任務(wù)標準等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強，便于措施的落實和目標的實現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的具體性特點。第二，“可行性”強調(diào)的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學財會專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點。針對性是強調(diào)措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。小惠的長遠目標是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實的專業(yè)理論知識，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實際操作技能，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大。因此小惠充分認識這種差距，在制定發(fā)展措施時，針對這些差距采取措施，以實現(xiàn)自己的目標。針對性是強調(diào)措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。在校期間他主要學習專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當上會計師助理打下基礎(chǔ)；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識和技能加強實踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎(chǔ)。制定措施的要領(lǐng)：具體性、可行性、針對性在校期間他主要學習專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當上衡量一個發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。第三單元第三課制定發(fā)展措施課件制定措施的思路：

1.明確“近細遠粗”的思路2.針對"三個方面”的思路一是為近期目標的實現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。3.找準“彌補差距”的思路。制定措施的思路：小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？（1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細致。這體現(xiàn)了我們制定措施時第一個思路：“近細遠粗”。小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“近細”，是因為第一階段目標是最重要的階段目標，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標、易量化。實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標的實現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。這是制定發(fā)展措施時要考慮的第二個思路。（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標實現(xiàn)第一階段：在校期間措施細致、具體第二階段：畢業(yè)后當助理會計措施較粗、模糊長遠目標會計師做鋪墊打基礎(chǔ)第一階段：在校期間第二階段：畢業(yè)后當助理會計長遠目標做鋪墊打（3）“彌補差距”思路制定第一階段，即在校期間的措施對于落實發(fā)展目標至關(guān)重要。因此，我們在制定第一階段措施的時候，不僅要以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要強調(diào)彌補自身條件與目標實現(xiàn)之間的差距。這些差距主要有哪些呢？（3）“彌補差距”思路彌補差距：發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距

發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距現(xiàn)有知識技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距現(xiàn)有學歷與崗位要求之間的差距個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距彌補差距：發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件的差距三、落實近期目標的措施要有計劃閱讀第三部分“落實近期目標的措施要有計劃”的內(nèi)容，思考下列問題：（1）編寫計劃有何作用？（2）個人計劃有哪幾種類型，相互有何關(guān)系？（3）編寫計劃的方法有哪些？三、落實近期目標的措施要有計劃閱讀第三部分“落實近期目標的措編寫計劃的作用：落實發(fā)展措施，實現(xiàn)發(fā)展目標，約束自己行為。