診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件

探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開(kāi)普化工診斷與咨詢(xún)報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京診斷與咨詢(xún)報(bào)告探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開(kāi)普化工診斷與咨詢(xún)報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開(kāi)普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀目錄(續(xù))節(jié)企業(yè)文化特色(31第七節(jié)股份制改造與上市工作(33)第八節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第三章現(xiàn)狀評(píng)價(jià)(35第一節(jié)企業(yè)環(huán)境(36第二節(jié)經(jīng)營(yíng)管37)第三節(jié)發(fā)展戰(zhàn)第四章SWOT分櫪第一節(jié)充分挖掘企業(yè)優(yōu)勢(shì)43)第二節(jié)客觀認(rèn)識(shí)自身弱勢(shì)44第三節(jié)科學(xué)捕捉發(fā)展機(jī)會(huì)第四節(jié)高度警惕內(nèi)外威脅(46)第五章初步結(jié)論隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，為了使初中思想品德課程教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)更好的完成，農(nóng)村初中對(duì)于思想品德教學(xué)進(jìn)行了一系列的研究與改革，其中，課堂教學(xué)有效性是整個(gè)改革的主線。在傳統(tǒng)的初中思想品德課堂教學(xué)實(shí)踐中，大部分的教學(xué)模式仍然重視單個(gè)學(xué)生的接受情況，教師一味地重視課堂教學(xué)的系統(tǒng)完整性，讓學(xué)生死記硬背，機(jī)械學(xué)習(xí)，這種"教師中心，系統(tǒng)傳授"的課堂教學(xué)模式，使課堂缺乏思辯與創(chuàng)新，學(xué)生的主體性難以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性被壓抑，學(xué)生的全面發(fā)展成為空談。這樣的課堂教學(xué)效率一定不高。如果教師可以改變教學(xué)策略，使農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)效率提高，這樣，不僅有利于學(xué)生獲得更多有用的知識(shí)，還可以將傳統(tǒng)思想品德課堂教學(xué)中的不足進(jìn)行了彌補(bǔ)，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。也只有這樣，才能真正落實(shí)"以人為本"的課改理念，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞、身、心等全面發(fā)展的終極目標(biāo)。1.初中思想品格課堂教學(xué)效率低的原因1.1思想品德教師自身的原因。首先，由于農(nóng)村思想品德教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，再加上老師漸漸出現(xiàn)的惰性心理，使得農(nóng)村初中思想品德教師的整體專(zhuān)業(yè)性不高。更有甚者，一些農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的思想品德教師，讓其他主課老師兼任，由于這些教師不是專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)于思想品德課程的研究認(rèn)識(shí)以及重視程度不夠，使得其在課堂教學(xué)過(guò)程中，只是一味地讀課文，根本沒(méi)有自己的想法與建議，只是為了應(yīng)付將來(lái)思想品德考試而教學(xué)。學(xué)生在這種情況下學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺磿?huì)有大的提高，教師怎么會(huì)將初中思想品德課堂教學(xué)效率提高？1.2由于農(nóng)村思想品德教師的教學(xué)思想觀念無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致其對(duì)新的教學(xué)方式研究不夠透徹，只是進(jìn)行了表面研究，而對(duì)于其內(nèi)涵卻領(lǐng)會(huì)不深刻?，F(xiàn)代教育教學(xué)指出，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。而由于老師的守舊思想作祟，使得其教學(xué)的中心并沒(méi)有向?qū)W生轉(zhuǎn)變。這些情況主要表現(xiàn)在，課堂備課不充分，課堂設(shè)計(jì)不合理，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)不夠明確等，這樣，學(xué)生的思維很容易就會(huì)被老師打亂，造成學(xué)習(xí)效率不斷下降。2.學(xué)生本身原因與大城市的學(xué)生相比，農(nóng)村初中學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)能力，接受能力，還是活動(dòng)能力方面都會(huì)有較大的差距。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的來(lái)源非常單一，按照現(xiàn)代農(nóng)村初中教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生知識(shí)的來(lái)源往往只是依靠書(shū)本或者教師的講解。學(xué)生對(duì)于新教材感到陌生，新教材中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的介紹并不會(huì)面面俱到，有的只是點(diǎn)到為止，而對(duì)于知識(shí)的更深一層的研究，就需要學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)。但是，由于農(nóng)村初中學(xué)生配套資料較少，使得他們根本不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的研究與擴(kuò)充，再加上農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自主學(xué)習(xí)能力不高等原因的影響，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的效率提升緩慢。3.農(nóng)村初中學(xué)校配套設(shè)備不齊新課程改革要求學(xué)校將學(xué)生學(xué)習(xí)所需設(shè)備進(jìn)行完整配套，而由于農(nóng)村初中學(xué)校規(guī)模小，教育投入少等因素的影響，使得學(xué)校相應(yīng)的配套設(shè)備根本無(wú)法達(dá)到新課程改革的要求。配套設(shè)備不齊，主要表現(xiàn)在多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、電化教室嚴(yán)重不足，這使得初中思想品德教師想要表述的知識(shí)無(wú)法進(jìn)行有效地傳授，再加上學(xué)生沒(méi)有足夠的設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查閱資料等因素的影響，使得學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料處理的能力受到嚴(yán)重的制約。農(nóng)村初中學(xué)校配套設(shè)備不齊，在一定程度上，也會(huì)影響其課堂教學(xué)效率。4.農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)高效性實(shí)踐研究策略針對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村初中思想品德教學(xué)效率不高的情況，必須采取相應(yīng)的改進(jìn)策略：4.1更新教師教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。在農(nóng)村初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，想要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，很重要的一點(diǎn)就是教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。初中思想品德教師努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，提升自己創(chuàng)新能力，積極奮斗，不安于現(xiàn)狀；摒棄傳統(tǒng)思想品德教學(xué)模式，不迷信權(quán)威，用創(chuàng)新的思維看問(wèn)題，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解；努力研究教學(xué)教材，細(xì)心備課，更新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果等。4.2教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)。初中思想品德教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，都要有明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的起因與目的，是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的源動(dòng)力。教師課堂教學(xué)目標(biāo)要有針對(duì)性，實(shí)效性。思想品德教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及所教班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，接受能力等制定合理的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才可以保證學(xué)生順利的接受所學(xué)知識(shí)，思想品德教師才會(huì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.3理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)初中思想品德教學(xué)模式中，灌輸式的教學(xué)法使得教師課堂教學(xué)效率一直不高。興趣是最好的老師，因此，農(nóng)村初中思想品德老師要以此為切入點(diǎn)，將思想品德知識(shí)與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行《了解經(jīng)濟(jì)生活》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以將所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目的。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師可以給學(xué)生講解我們周?chē)慕?jīng)濟(jì)變化，通過(guò)生活中的經(jīng)濟(jì)變化將學(xué)生引入到課堂學(xué)習(xí)中去，由于老師所講述的內(nèi)容都與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，使得學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，有效地促進(jìn)了學(xué)生積極思考。這樣，就可以使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加深刻，真正提高課堂教學(xué)效率。4.4重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。思想品德教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，會(huì)實(shí)踐，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。但是，在現(xiàn)代農(nóng)村教學(xué)中，很多學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)，要達(dá)到社會(huì)發(fā)展要求，還需很長(zhǎng)的路要走，所以，教師要想提高課堂教學(xué)效率，很重要的一點(diǎn)就是要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。比如，通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)生求知欲，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去研究，從而使其學(xué)習(xí)效率不斷提高；通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，教師在課堂教學(xué)中，提出問(wèn)題，引起學(xué)生分歧，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生在討論過(guò)程中，各抒己見(jiàn)，對(duì)于不同的意見(jiàn)，積極反駁探討，這樣，就可以使學(xué)生的思維方式更加開(kāi)闊，使學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提升。4.5善用多媒體，提升課堂氣氛。現(xiàn)代科技不斷發(fā)展，在農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)中，教師合理使用多媒體資源，將所傳授的知識(shí)通過(guò)多媒體軟件展示給學(xué)生，將傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生擺脫了機(jī)械讀書(shū)的困境。比如，在進(jìn)行《民族大家庭》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，老師運(yùn)用多媒體軟件制備教學(xué)視頻，將我們國(guó)家不同的民族，不同的習(xí)俗通過(guò)視頻展示給學(xué)生，學(xué)生平時(shí)可能知道一些少數(shù)民族，但對(duì)于各民族的習(xí)俗卻了解較少，學(xué)生通過(guò)視頻了解到他們的習(xí)俗，必將提高他們對(duì)于民族文化的興趣，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣，教師的課堂教學(xué)效率也就提高了。綜上所述，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，農(nóng)村初中思想品德教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，因此，在這樣的背景下，農(nóng)村初中思想品德高效課堂教學(xué)也應(yīng)成為教師該重視的問(wèn)題。思想品德教師在課堂教學(xué)中，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新的課程理念強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，要使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展與提高。體育課也越來(lái)越受到人們的重視，體育課是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段和內(nèi)容，所以如何搞好體育教學(xué)也成為廣大體育教師積極探索的主要問(wèn)題之一。要想提高體育課的教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性是至關(guān)重要的一個(gè)因素與環(huán)節(jié)。過(guò)去的體育課堂上，教師往往是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練來(lái)作為課堂教學(xué)的主要手段，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，這是是體育課的普遍現(xiàn)象。興趣是最好的老師。我認(rèn)為要搞好體育教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的方面，教師應(yīng)該想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上體育課，讓學(xué)生改掉喜歡體育而不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這是搞好體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。下面筆者就結(jié)合自己多年來(lái)的課堂實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)自己的看法和見(jiàn)解，以饗讀者。一、體育教師角色的轉(zhuǎn)變――教學(xué)者向引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好壞取決與教師的教授，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是體育教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)和組織進(jìn)行練習(xí)鞏固技能的過(guò)程，學(xué)生的任務(wù)就是看、模仿，練習(xí)，不斷重復(fù)。當(dāng)前的教育理念則傾向于將學(xué)習(xí)看成是學(xué)生自己的事情，學(xué)生必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的，有目的的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生不斷轉(zhuǎn)化和修正教師所提供的信息。然后，以一種具有個(gè)人特點(diǎn)的、有意義的方式來(lái)構(gòu)建新技能。從新的教育理念我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)該是個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生控制自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。而教師在教學(xué)中應(yīng)該能積極激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸收新知識(shí)的能力?？傊處煈?yīng)該把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索與創(chuàng)新的能力，做學(xué)生全面發(fā)展的引路人。二、以學(xué)生為主體，促進(jìn)共同進(jìn)步新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。在體育課堂教學(xué)中，教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)必須要圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的全面發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。新課程要求教師要由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑢W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程。比如，在體育課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生提出需要解決的問(wèn)題，然后和學(xué)生一起，通過(guò)不同的競(jìng)技方式試驗(yàn)，找到最好的競(jìng)技方法。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了體育技能，同時(shí)也感受到了與教師一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣。三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法體育教學(xué)的方法多種多樣，教師通過(guò)變化的教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。競(jìng)賽是體育課經(jīng)常使用方法。比如，教師可以結(jié)合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行快速跑競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)直線接力跑、十字接力跑等形式進(jìn)行小組競(jìng)賽，不僅增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性，同時(shí)也促進(jìn)了小組合作。此外，在體育教學(xué)中，教師還可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生訓(xùn)練效果。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以通過(guò)“一人運(yùn)兩球”“活動(dòng)籃筐”“投籃晉級(jí)”等游戲教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握，提高課堂教學(xué)效果四、使用多媒體教學(xué)方式靈活教學(xué)多媒體有聲有色，學(xué)生學(xué)得津津樂(lè)道，興味濃濃，比如學(xué)生親眼所見(jiàn)的國(guó)內(nèi)外大型體育舞蹈比賽非常有限，甚至于有的學(xué)生一次都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以很難激發(fā)他們的雄心壯志，也很難學(xué)習(xí)到國(guó)際級(jí)別的體育舞蹈大師的表演，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要利用多媒體技術(shù)，通過(guò)觀看視頻和國(guó)內(nèi)外大型體育舞蹈比賽的紀(jì)錄片，高水平的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美嫻熟的動(dòng)作，高超的表演，美不勝收的技巧，華美炫目的服飾，對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，對(duì)旋律的詮釋盡在眼前?？吹搅诉@些完美無(wú)缺的表演，他們樹(shù)立了更高的追求，激發(fā)了無(wú)限的向往，提升了更高的審美能力，能夠更準(zhǔn)確地掌握舞蹈動(dòng)作，提升了學(xué)習(xí)的興趣。五、因材施教，因人而異世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，體育教學(xué)時(shí)刻要考慮到學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的身體的素質(zhì)情況，教學(xué)的內(nèi)容不同，教學(xué)的方式應(yīng)該隨之改變；多嘗試自己練習(xí)，對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)多參悟，小組練習(xí)過(guò)后多研討，提高學(xué)生的組織表達(dá)能力；要寫(xiě)練習(xí)筆記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)精辟入理的分析；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思維、取長(zhǎng)補(bǔ)短；雨天在教室里進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，對(duì)學(xué)生思維能力、合作能力、評(píng)價(jià)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生彼此交流、鞏固理論知識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，讓后進(jìn)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的楷模，使之可以得到激勵(lì)、幫助和提高。這樣才算把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙交給了學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)。六、重視反饋，激發(fā)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意師生之間的反饋是極其重要的一部分，是學(xué)生了解自己，了解教師，教師了解學(xué)生的一個(gè)溝通平臺(tái)。在課堂中，學(xué)生可以根據(jù)教師的一個(gè)表情，教師的一個(gè)動(dòng)作知道教師對(duì)自己是不滿(mǎn)還是贊許。我在課堂中常給予認(rèn)真完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)眼神，讓他們感到興奮。如發(fā)現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生則給予一個(gè)警告的眼神，讓他知道我的不滿(mǎn)，既給了他自尊又讓他明白任何一個(gè)動(dòng)作都逃不開(kāi)教師的眼睛。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用成效，糾正錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作以及完成質(zhì)量好壞等，都可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生看到了自己的進(jìn)步，會(huì)激起進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的愿望。教師重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，適時(shí)地給予一點(diǎn)指點(diǎn)將大大地鼓舞學(xué)生，讓其能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，并能在課外自主地進(jìn)行鍛煉，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。我在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并幫助他們得出結(jié)論，讓他們更好地了解自己。我也常詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)我的課的要求或者建議，以便在以后的課中按照他們的要求給予改正，讓他們得到滿(mǎn)足，更好地激發(fā)他們上體育課的興趣?？傊?，我們要改變以往的“灌輸式”的教學(xué)方式，要充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，用引導(dǎo)的方式去激發(fā)學(xué)生對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的興趣，只有這樣我們才會(huì)更好地上好體育課。（責(zé)編張景賢）探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企診斷與咨詢(xún)報(bào)告探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企隨著新1前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開(kāi)普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀前言目錄2目錄(續(xù))節(jié)企業(yè)文化特色(31第七節(jié)股份制改造與上市工作(33)第八節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第三章現(xiàn)狀評(píng)價(jià)(35第一節(jié)企業(yè)環(huán)境(36第二節(jié)經(jīng)營(yíng)管37)第三節(jié)發(fā)展戰(zhàn)第四章SWOT分櫪第一節(jié)充分挖掘企業(yè)優(yōu)勢(shì)43)第二節(jié)客觀認(rèn)識(shí)自身弱勢(shì)44第三節(jié)科學(xué)捕捉發(fā)展機(jī)會(huì)第四節(jié)高度警惕內(nèi)外威脅(46)第五章初步結(jié)論目錄(續(xù))3目錄(續(xù))第一節(jié)對(duì)開(kāi)普化工的總體評(píng)價(jià)48)節(jié)目前需要解決的主要問(wèn)題節(jié)南洋林德總體建議下篇咨詢(xún)意見(jiàn)第一章辯證認(rèn)識(shí)開(kāi)普化工企業(yè)性質(zhì)第一節(jié)國(guó)外典型國(guó)有企業(yè)概覽53第二節(jié)從國(guó)企改革看開(kāi)普化工(58)第二章開(kāi)普化工上市策略第一節(jié)核準(zhǔn)制下國(guó)內(nèi)主板上市分析64)第二節(jié)開(kāi)普化工上市的策略謀劃第三章開(kāi)普化工經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略節(jié)國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)化工行業(yè)態(tài)勢(shì)研究節(jié)開(kāi)普化工的三種選擇目錄(續(xù))4目錄(續(xù)第三節(jié)主營(yíng)業(yè)務(wù)的強(qiáng)化與提升第四節(jié)科學(xué)和審慎地對(duì)待多元化經(jīng)訾第五節(jié)從戰(zhàn)略高度團(tuán)與股份的關(guān)系99)第六節(jié)適度內(nèi)部資(102)第七節(jié)構(gòu)造金業(yè)核心103)第八節(jié)重建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)體系(104)第九節(jié)以資產(chǎn)為基礎(chǔ)的資本經(jīng)營(yíng)第十滲透企業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想(106)第四章開(kāi)普化工管理方略第一節(jié)圍繞股份公司調(diào)整組織架構(gòu)(108)第二節(jié)領(lǐng)悟現(xiàn)代全業(yè)制度精(109)第三節(jié)核心戰(zhàn)略管理(113)第四節(jié)人力資源管理目錄(續(xù)5目錄(續(xù))第五節(jié)企業(yè)文化建設(shè)118第六節(jié)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理第七節(jié)企業(yè)危機(jī)管理第八節(jié)高層決策管理居記125附錄《轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部變革論開(kāi)普化工人力資源再造》(開(kāi)普化工中層干鄙培訓(xùn)班專(zhuān)題講座演示提綱稿(129)目錄(續(xù))6前言00—年—月五日,北京南洋林德投資顧問(wèn)有限公司(以簡(jiǎn)稱(chēng)“南洋林德”)與河南開(kāi)普集團(tuán)有限公司暨河南開(kāi)普化工股份有限公司以下統(tǒng)稱(chēng)“開(kāi)普化工”)簽訂了《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展號(hào)資本運(yùn)作財(cái)務(wù)顧協(xié)議書(shū)》,效因此建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系o0—年二月二六目,由南洋林德總裁苦名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授親率項(xiàng)目組一行五人,赴開(kāi)普化工所在地河南省鞏義市,按咨詢(xún)顧問(wèn)服務(wù)程序?qū)﹂_(kāi)普化工實(shí)施為期一周的盡職調(diào)查司時(shí)正式啟動(dòng)南洋林德對(duì)開(kāi)普化工的咨詢(xún)顧問(wèn)工作本報(bào)告旨在根據(jù)項(xiàng)目組盡職調(diào)查、專(zhuān)門(mén)研究和專(zhuān)業(yè)分析的情況,針對(duì)開(kāi)普化工的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)曙與資本運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)管理等問(wèn)題,提出南洋林德的總體咨詢(xún)意見(jiàn)本報(bào)告已經(jīng)過(guò)開(kāi)普化工認(rèn)真宙閱、修改和確認(rèn),現(xiàn)作為正式報(bào)告提交,為南洋林德第一階段專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作的文本性成果前言7篇診斷報(bào)告第一章雙方合作第一節(jié)合作緣起與哉略共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義篇診斷報(bào)告8第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)2000年10月,河南省鄭州市財(cái)務(wù)開(kāi)發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)攜河南開(kāi)蒈南洋林德總裁、著名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授,希望在國(guó)家證監(jiān)會(huì)不同意重新收開(kāi)晢化工上市申報(bào)村料的情祝,能通過(guò)我公司的南洋林德確認(rèn)無(wú)法解決這一政策性難,為鄭重起見(jiàn),我們將所了解的情況以商的形向財(cái)務(wù)公司和開(kāi)普化工作了通報(bào),并濃據(jù)我們的理解就開(kāi)普化工的公開(kāi)上市題提出了一些分析意財(cái)公司和開(kāi)普化工對(duì)南洋林德的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)高度重視,并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真研究。今年一月三日,開(kāi)眚化工董事長(zhǎng)經(jīng)理、財(cái)努總監(jiān)、董事會(huì)秘書(shū)萊辦公室主任及鄭州財(cái)才務(wù)公司以副總經(jīng)理為首的代表一同抵京,與南洋林德就開(kāi)普化工的上市工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)洽談,最終達(dá)威重大戰(zhàn)略共識(shí)就企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展而言,開(kāi)普化工在原來(lái)努力的基砧繼續(xù)爭(zhēng)取上市固然重要,但更關(guān)鍵的是如何充分認(rèn)識(shí)整個(gè)全業(yè)戰(zhàn)暗發(fā)展和資本運(yùn)作的重要性并予以有效實(shí)施。于南洋林德作為投資銀行咨詢(xún)顧公司所具有的專(zhuān)業(yè)服務(wù)優(yōu),能夠?yàn)殚_(kāi)化工提供價(jià)值明確的“外腦式服務(wù)雙方應(yīng)結(jié)成緊密的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共同為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)居而努力因此,雙方笠署協(xié)議,南洋林德將依據(jù)協(xié)議內(nèi)容為開(kāi)普化工提供全業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與資本運(yùn)作的財(cái)務(wù)顧同服夯第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)9第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還主要目標(biāo)和預(yù)期實(shí)1、運(yùn)用南洋林德所擁有的竇源網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)家系統(tǒng),協(xié)朏開(kāi)音化工進(jìn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)塒的調(diào)整和戰(zhàn)略晉理工作,在充分論證開(kāi)普化工未來(lái)在本行業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)和其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)勺發(fā)展空間和資源條件,全業(yè)在三到五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)機(jī)制、資產(chǎn)組合方案等問(wèn)題的基礎(chǔ)上,協(xié)編制和調(diào)棗集團(tuán)公司—步中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,奠定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)并以此作為進(jìn)一步吸收新的戰(zhàn)略合作合資伙伴、重量級(jí)人才加盟以及建立包括對(duì)現(xiàn)有人才骨干的合理和量化的激勵(lì)與約東機(jī)制基礎(chǔ)2、根據(jù)開(kāi)普化工的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),提出進(jìn)—步開(kāi)展資產(chǎn)重組和資本運(yùn)莒需要完成的工作,以及引進(jìn)戰(zhàn)略合作合資伙伴的可能途徑本行業(yè)、高料科技產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)諸領(lǐng)域的投資開(kāi)展必要的籮新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、培養(yǎng)未來(lái)可作為分拆上市的題材等資本運(yùn)作課題提出建議和總體策劃,幫助物色尋找合適的戰(zhàn)略合作伙伴和操作踣徑,并在頂目運(yùn)作時(shí)提供實(shí)施的指導(dǎo)和組織丿員的配合3、為開(kāi)普化工整合引進(jìn)事企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展業(yè)管理人力資源開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)銷(xiāo)策塒、研究與開(kāi)發(fā)、全業(yè)文化建設(shè)公夭策塒、競(jìng)爭(zhēng)與商戰(zhàn)謀暗、金融運(yùn)作和跨回發(fā)展等方面的戰(zhàn)暗資源,進(jìn)—步擴(kuò)大運(yùn)作資源半徑,提升開(kāi)普化工不斷成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)形象和企業(yè)在資本市壢上的投資價(jià)值,使開(kāi)普化工能夠多逐步實(shí)現(xiàn)利用資本市場(chǎng)資源優(yōu)化配宣的功能,不斷吸收第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還10診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件11診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件12診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件13診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件14診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件15診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件16診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件17診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件18診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件19診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件20診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件21診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件22診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件23診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件24診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件25診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件26診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件27診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件28診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件29診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件30診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件31診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件32診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件33診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件34診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件35診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件36診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件37診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件38診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件39診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件40診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件41診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件42診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件43診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件44診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件45診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件46診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件47診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件48診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件49診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件50診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件51診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件52診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件53診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件54診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件55診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件56診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件57診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件58診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件59診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件60診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件61診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件62診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件63診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件64診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件65診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件66診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件67診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件68診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件69診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件70診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件71診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件72診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件73診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件74診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件75診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件76診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件77診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件78診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件79診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件80診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件81診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件82診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件83診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件84診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件85診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件86診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件87診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件88診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件89診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件90診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件91診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件92診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件93診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件94診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件95診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件96診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件97診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件98診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件99診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件100診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件101診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件102診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件103診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件104診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件105診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件106診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件107診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件108診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件109診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件110診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件111診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件112診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件113診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件114診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件115診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件116診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件117診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件118診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件119診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件120診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件121診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件122診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件123診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件124診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件125診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件126診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件127診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件128診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件129診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件130診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件131診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件132診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件133診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件134診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件135診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件136診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件137診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件138診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件139診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件140診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件141診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件142診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件143診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件144診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件145診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件146診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件147診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件148診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件149診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件150診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件151診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件152診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件153診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件154診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件155診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件156診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件157診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件158診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件159診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件160診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件161診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件162診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件163診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件164診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件165診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件166探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開(kāi)普化工診斷與咨詢(xún)報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京診斷與咨詢(xún)報(bào)告探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開(kāi)普化工診斷與咨詢(xún)報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開(kāi)普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀目錄(續(xù))節(jié)企業(yè)文化特色(31第七節(jié)股份制改造與上市工作(33)第八節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第三章現(xiàn)狀評(píng)價(jià)(35第一節(jié)企業(yè)環(huán)境(36第二節(jié)經(jīng)營(yíng)管37)第三節(jié)發(fā)展戰(zhàn)第四章SWOT分櫪第一節(jié)充分挖掘企業(yè)優(yōu)勢(shì)43)第二節(jié)客觀認(rèn)識(shí)自身弱勢(shì)44第三節(jié)科學(xué)捕捉發(fā)展機(jī)會(huì)第四節(jié)高度警惕內(nèi)外威脅(46)第五章初步結(jié)論隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，為了使初中思想品德課程教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)更好的完成，農(nóng)村初中對(duì)于思想品德教學(xué)進(jìn)行了一系列的研究與改革，其中，課堂教學(xué)有效性是整個(gè)改革的主線。在傳統(tǒng)的初中思想品德課堂教學(xué)實(shí)踐中，大部分的教學(xué)模式仍然重視單個(gè)學(xué)生的接受情況，教師一味地重視課堂教學(xué)的系統(tǒng)完整性，讓學(xué)生死記硬背，機(jī)械學(xué)習(xí)，這種"教師中心，系統(tǒng)傳授"的課堂教學(xué)模式，使課堂缺乏思辯與創(chuàng)新，學(xué)生的主體性難以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性被壓抑，學(xué)生的全面發(fā)展成為空談。這樣的課堂教學(xué)效率一定不高。如果教師可以改變教學(xué)策略，使農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)效率提高，這樣，不僅有利于學(xué)生獲得更多有用的知識(shí)，還可以將傳統(tǒng)思想品德課堂教學(xué)中的不足進(jìn)行了彌補(bǔ)，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。也只有這樣，才能真正落實(shí)"以人為本"的課改理念，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞、身、心等全面發(fā)展的終極目標(biāo)。1.初中思想品格課堂教學(xué)效率低的原因1.1思想品德教師自身的原因。首先，由于農(nóng)村思想品德教師接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，再加上老師漸漸出現(xiàn)的惰性心理，使得農(nóng)村初中思想品德教師的整體專(zhuān)業(yè)性不高。更有甚者，一些農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的思想品德教師，讓其他主課老師兼任，由于這些教師不是專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)于思想品德課程的研究認(rèn)識(shí)以及重視程度不夠，使得其在課堂教學(xué)過(guò)程中，只是一味地讀課文，根本沒(méi)有自己的想法與建議，只是為了應(yīng)付將來(lái)思想品德考試而教學(xué)。學(xué)生在這種情況下學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺磿?huì)有大的提高，教師怎么會(huì)將初中思想品德課堂教學(xué)效率提高？1.2由于農(nóng)村思想品德教師的教學(xué)思想觀念無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致其對(duì)新的教學(xué)方式研究不夠透徹，只是進(jìn)行了表面研究，而對(duì)于其內(nèi)涵卻領(lǐng)會(huì)不深刻。現(xiàn)代教育教學(xué)指出，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。而由于老師的守舊思想作祟，使得其教學(xué)的中心并沒(méi)有向?qū)W生轉(zhuǎn)變。這些情況主要表現(xiàn)在，課堂備課不充分，課堂設(shè)計(jì)不合理，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)不夠明確等，這樣，學(xué)生的思維很容易就會(huì)被老師打亂，造成學(xué)習(xí)效率不斷下降。2.學(xué)生本身原因與大城市的學(xué)生相比，農(nóng)村初中學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)能力，接受能力，還是活動(dòng)能力方面都會(huì)有較大的差距。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的來(lái)源非常單一，按照現(xiàn)代農(nóng)村初中教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生知識(shí)的來(lái)源往往只是依靠書(shū)本或者教師的講解。學(xué)生對(duì)于新教材感到陌生，新教材中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的介紹并不會(huì)面面俱到，有的只是點(diǎn)到為止，而對(duì)于知識(shí)的更深一層的研究，就需要學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)。但是，由于農(nóng)村初中學(xué)生配套資料較少，使得他們根本不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的研究與擴(kuò)充，再加上農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自主學(xué)習(xí)能力不高等原因的影響，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的效率提升緩慢。3.農(nóng)村初中學(xué)校配套設(shè)備不齊新課程改革要求學(xué)校將學(xué)生學(xué)習(xí)所需設(shè)備進(jìn)行完整配套，而由于農(nóng)村初中學(xué)校規(guī)模小，教育投入少等因素的影響，使得學(xué)校相應(yīng)的配套設(shè)備根本無(wú)法達(dá)到新課程改革的要求。配套設(shè)備不齊，主要表現(xiàn)在多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、電化教室嚴(yán)重不足，這使得初中思想品德教師想要表述的知識(shí)無(wú)法進(jìn)行有效地傳授，再加上學(xué)生沒(méi)有足夠的設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查閱資料等因素的影響，使得學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料處理的能力受到嚴(yán)重的制約。農(nóng)村初中學(xué)校配套設(shè)備不齊，在一定程度上，也會(huì)影響其課堂教學(xué)效率。4.農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)高效性實(shí)踐研究策略針對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村初中思想品德教學(xué)效率不高的情況，必須采取相應(yīng)的改進(jìn)策略：4.1更新教師教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。在農(nóng)村初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，想要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，很重要的一點(diǎn)就是教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。初中思想品德教師努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，提升自己創(chuàng)新能力，積極奮斗，不安于現(xiàn)狀；摒棄傳統(tǒng)思想品德教學(xué)模式，不迷信權(quán)威，用創(chuàng)新的思維看問(wèn)題，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解；努力研究教學(xué)教材，細(xì)心備課，更新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果等。4.2教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)。初中思想品德教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，都要有明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的起因與目的，是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的源動(dòng)力。教師課堂教學(xué)目標(biāo)要有針對(duì)性，實(shí)效性。思想品德教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及所教班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，接受能力等制定合理的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才可以保證學(xué)生順利的接受所學(xué)知識(shí)，思想品德教師才會(huì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.3理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)初中思想品德教學(xué)模式中，灌輸式的教學(xué)法使得教師課堂教學(xué)效率一直不高。興趣是最好的老師，因此，農(nóng)村初中思想品德老師要以此為切入點(diǎn)，將思想品德知識(shí)與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行《了解經(jīng)濟(jì)生活》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以將所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目的。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師可以給學(xué)生講解我們周?chē)慕?jīng)濟(jì)變化，通過(guò)生活中的經(jīng)濟(jì)變化將學(xué)生引入到課堂學(xué)習(xí)中去，由于老師所講述的內(nèi)容都與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，使得學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，有效地促進(jìn)了學(xué)生積極思考。這樣，就可以使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加深刻，真正提高課堂教學(xué)效率。4.4重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。思想品德教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，會(huì)實(shí)踐，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。但是，在現(xiàn)代農(nóng)村教學(xué)中，很多學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)，要達(dá)到社會(huì)發(fā)展要求，還需很長(zhǎng)的路要走，所以，教師要想提高課堂教學(xué)效率，很重要的一點(diǎn)就是要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。比如，通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)生求知欲，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去研究，從而使其學(xué)習(xí)效率不斷提高；通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，教師在課堂教學(xué)中，提出問(wèn)題，引起學(xué)生分歧，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生在討論過(guò)程中，各抒己見(jiàn)，對(duì)于不同的意見(jiàn)，積極反駁探討，這樣，就可以使學(xué)生的思維方式更加開(kāi)闊，使學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提升。4.5善用多媒體，提升課堂氣氛?，F(xiàn)代科技不斷發(fā)展，在農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)中，教師合理使用多媒體資源，將所傳授的知識(shí)通過(guò)多媒體軟件展示給學(xué)生，將傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生擺脫了機(jī)械讀書(shū)的困境。比如，在進(jìn)行《民族大家庭》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，老師運(yùn)用多媒體軟件制備教學(xué)視頻，將我們國(guó)家不同的民族，不同的習(xí)俗通過(guò)視頻展示給學(xué)生，學(xué)生平時(shí)可能知道一些少數(shù)民族，但對(duì)于各民族的習(xí)俗卻了解較少，學(xué)生通過(guò)視頻了解到他們的習(xí)俗，必將提高他們對(duì)于民族文化的興趣，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣，教師的課堂教學(xué)效率也就提高了。綜上所述，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，農(nóng)村初中思想品德教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，因此，在這樣的背景下，農(nóng)村初中思想品德高效課堂教學(xué)也應(yīng)成為教師該重視的問(wèn)題。思想品德教師在課堂教學(xué)中，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新的課程理念強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，要使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展與提高。體育課也越來(lái)越受到人們的重視，體育課是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段和內(nèi)容，所以如何搞好體育教學(xué)也成為廣大體育教師積極探索的主要問(wèn)題之一。要想提高體育課的教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性是至關(guān)重要的一個(gè)因素與環(huán)節(jié)。過(guò)去的體育課堂上，教師往往是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練來(lái)作為課堂教學(xué)的主要手段，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，這是是體育課的普遍現(xiàn)象。興趣是最好的老師。我認(rèn)為要搞好體育教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的方面，教師應(yīng)該想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上體育課，讓學(xué)生改掉喜歡體育而不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這是搞好體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。下面筆者就結(jié)合自己多年來(lái)的課堂實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)自己的看法和見(jiàn)解，以饗讀者。一、體育教師角色的轉(zhuǎn)變――教學(xué)者向引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好壞取決與教師的教授，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是體育教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)和組織進(jìn)行練習(xí)鞏固技能的過(guò)程，學(xué)生的任務(wù)就是看、模仿，練習(xí)，不斷重復(fù)。當(dāng)前的教育理念則傾向于將學(xué)習(xí)看成是學(xué)生自己的事情，學(xué)生必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的，有目的的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生不斷轉(zhuǎn)化和修正教師所提供的信息。然后，以一種具有個(gè)人特點(diǎn)的、有意義的方式來(lái)構(gòu)建新技能。從新的教育理念我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)該是個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生控制自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。而教師在教學(xué)中應(yīng)該能積極激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸收新知識(shí)的能力?？傊?，教師應(yīng)該把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索與創(chuàng)新的能力，做學(xué)生全面發(fā)展的引路人。二、以學(xué)生為主體，促進(jìn)共同進(jìn)步新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。在體育課堂教學(xué)中，教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)必須要圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的全面發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。新課程要求教師要由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑢W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過(guò)程。比如，在體育課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生提出需要解決的問(wèn)題，然后和學(xué)生一起，通過(guò)不同的競(jìng)技方式試驗(yàn)，找到最好的競(jìng)技方法。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了體育技能，同時(shí)也感受到了與教師一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣。三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法體育教學(xué)的方法多種多樣，教師通過(guò)變化的教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。競(jìng)賽是體育課經(jīng)常使用方法。比如，教師可以結(jié)合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行快速跑競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)直線接力跑、十字接力跑等形式進(jìn)行小組競(jìng)賽，不僅增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性，同時(shí)也促進(jìn)了小組合作。此外，在體育教學(xué)中，教師還可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生訓(xùn)練效果。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以通過(guò)“一人運(yùn)兩球”“活動(dòng)籃筐”“投籃晉級(jí)”等游戲教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握，提高課堂教學(xué)效果四、使用多媒體教學(xué)方式靈活教學(xué)多媒體有聲有色，學(xué)生學(xué)得津津樂(lè)道，興味濃濃，比如學(xué)生親眼所見(jiàn)的國(guó)內(nèi)外大型體育舞蹈比賽非常有限，甚至于有的學(xué)生一次都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以很難激發(fā)他們的雄心壯志，也很難學(xué)習(xí)到國(guó)際級(jí)別的體育舞蹈大師的表演，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要利用多媒體技術(shù)，通過(guò)觀看視頻和國(guó)內(nèi)外大型體育舞蹈比賽的紀(jì)錄片，高水平的體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美嫻熟的動(dòng)作，高超的表演，美不勝收的技巧，華美炫目的服飾，對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，對(duì)旋律的詮釋盡在眼前?？吹搅诉@些完美無(wú)缺的表演，他們樹(shù)立了更高的追求，激發(fā)了無(wú)限的向往，提升了更高的審美能力，能夠更準(zhǔn)確地掌握舞蹈動(dòng)作，提升了學(xué)習(xí)的興趣。五、因材施教，因人而異世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，體育教學(xué)時(shí)刻要考慮到學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的身體的素質(zhì)情況，教學(xué)的內(nèi)容不同，教學(xué)的方式應(yīng)該隨之改變；多嘗試自己練習(xí)，對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)多參悟，小組練習(xí)過(guò)后多研討，提高學(xué)生的組織表達(dá)能力；要寫(xiě)練習(xí)筆記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)精辟入理的分析；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思維、取長(zhǎng)補(bǔ)短；雨天在教室里進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，對(duì)學(xué)生思維能力、合作能力、評(píng)價(jià)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生彼此交流、鞏固理論知識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，讓后進(jìn)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的楷模，使之可以得到激勵(lì)、幫助和提高。這樣才算把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙交給了學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)。六、重視反饋，激發(fā)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意師生之間的反饋是極其重要的一部分，是學(xué)生了解自己，了解教師，教師了解學(xué)生的一個(gè)溝通平臺(tái)。在課堂中，學(xué)生可以根據(jù)教師的一個(gè)表情，教師的一個(gè)動(dòng)作知道教師對(duì)自己是不滿(mǎn)還是贊許。我在課堂中常給予認(rèn)真完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)眼神，讓他們感到興奮。如發(fā)現(xiàn)不守紀(jì)律的學(xué)生則給予一個(gè)警告的眼神，讓他知道我的不滿(mǎn)，既給了他自尊又讓他明白任何一個(gè)動(dòng)作都逃不開(kāi)教師的眼睛。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用成效，糾正錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作以及完成質(zhì)量好壞等，都可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生看到了自己的進(jìn)步，會(huì)激起進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的愿望。教師重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，適時(shí)地給予一點(diǎn)指點(diǎn)將大大地鼓舞學(xué)生，讓其能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，并能在課外自主地進(jìn)行鍛煉，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣。我在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并幫助他們得出結(jié)論，讓他們更好地了解自己。我也常詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)我的課的要求或者建議，以便在以后的課中按照他們的要求給予改正，讓他們得到滿(mǎn)足，更好地激發(fā)他們上體育課的興趣。總之，我們要改變以往的“灌輸式”的教學(xué)方式，要充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，用引導(dǎo)的方式去激發(fā)學(xué)生對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的興趣，只有這樣我們才會(huì)更好地上好體育課。（責(zé)編張景賢）探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企診斷與咨詢(xún)報(bào)告探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企隨著新167前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開(kāi)普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀前言目錄168目錄(續(xù))節(jié)企業(yè)文化特色(31第七節(jié)股份制改造與上市工作(33)第八節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第三章現(xiàn)狀評(píng)價(jià)(35第一節(jié)企業(yè)環(huán)境(36第二節(jié)經(jīng)營(yíng)管37)第三節(jié)發(fā)展戰(zhàn)第四章SWOT分櫪第一節(jié)充分挖掘企業(yè)優(yōu)勢(shì)43)第二節(jié)客觀認(rèn)識(shí)自身弱勢(shì)44第三節(jié)科學(xué)捕捉發(fā)展機(jī)會(huì)第四節(jié)高度警惕內(nèi)外威脅(46)第五章初步結(jié)論目錄(續(xù))169目錄(續(xù))第一節(jié)對(duì)開(kāi)普化工的總體評(píng)價(jià)48)節(jié)目前需要解決的主要問(wèn)題節(jié)南洋林德總體建議下篇咨詢(xún)意見(jiàn)第一章辯證認(rèn)識(shí)開(kāi)普化工企業(yè)性質(zhì)第一節(jié)國(guó)外典型國(guó)有企業(yè)概覽53第二節(jié)從國(guó)企改革看開(kāi)普化工(58)第二章開(kāi)普化工上市策略第一節(jié)核準(zhǔn)制下國(guó)內(nèi)主板上市分析64)第二節(jié)開(kāi)普化工上市的策略謀劃第三章開(kāi)普化工經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略節(jié)國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)化工行業(yè)態(tài)勢(shì)研究節(jié)開(kāi)普化工的三種選擇目錄(續(xù))170目錄(續(xù)第三節(jié)主營(yíng)業(yè)務(wù)的強(qiáng)化與提升第四節(jié)科學(xué)和審慎地對(duì)待多元化經(jīng)訾第五節(jié)從戰(zhàn)略高度團(tuán)與股份的關(guān)系99)第六節(jié)適度內(nèi)部資(102)第七節(jié)構(gòu)造金業(yè)核心103)第八節(jié)重建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)體系(104)第九節(jié)以資產(chǎn)為基礎(chǔ)的資本經(jīng)營(yíng)第十滲透企業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想(106)第四章開(kāi)普化工管理方略第一節(jié)圍繞股份公司調(diào)整組織架構(gòu)(108)第二節(jié)領(lǐng)悟現(xiàn)代全業(yè)制度精(109)第三節(jié)核心戰(zhàn)略管理(113)第四節(jié)人力資源管理目錄(續(xù)171目錄(續(xù))第五節(jié)企業(yè)文化建設(shè)118第六節(jié)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理第七節(jié)企業(yè)危機(jī)管理第八節(jié)高層決策管理居記125附錄《轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部變革論開(kāi)普化工人力資源再造》(開(kāi)普化工中層干鄙培訓(xùn)班專(zhuān)題講座演示提綱稿(129)目錄(續(xù))172前言00—年—月五日,北京南洋林德投資顧問(wèn)有限公司(以簡(jiǎn)稱(chēng)“南洋林德”)與河南開(kāi)普集團(tuán)有限公司暨河南開(kāi)普化工股份有限公司以下統(tǒng)稱(chēng)“開(kāi)普化工”)簽訂了《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展號(hào)資本運(yùn)作財(cái)務(wù)顧協(xié)議書(shū)》,效因此建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系o0—年二月二六目,由南洋林德總裁苦名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授親率項(xiàng)目組一行五人,赴開(kāi)普化工所在地河南省鞏義市,按咨詢(xún)顧問(wèn)服務(wù)程序?qū)﹂_(kāi)普化工實(shí)施為期一周的盡職調(diào)查司時(shí)正式啟動(dòng)南洋林德對(duì)開(kāi)普化工的咨詢(xún)顧問(wèn)工作本報(bào)告旨在根據(jù)項(xiàng)目組盡職調(diào)查、專(zhuān)門(mén)研究和專(zhuān)業(yè)分析的情況,針對(duì)開(kāi)普化工的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)曙與資本運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)管理等問(wèn)題,提出南洋林德的總體咨詢(xún)意見(jiàn)本報(bào)告已經(jīng)過(guò)開(kāi)普化工認(rèn)真宙閱、修改和確認(rèn),現(xiàn)作為正式報(bào)告提交,為南洋林德第一階段專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作的文本性成果前言173篇診斷報(bào)告第一章雙方合作第一節(jié)合作緣起與哉略共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義篇診斷報(bào)告174第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)2000年10月,河南省鄭州市財(cái)務(wù)開(kāi)發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)攜河南開(kāi)蒈南洋林德總裁、著名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授,希望在國(guó)家證監(jiān)會(huì)不同意重新收開(kāi)晢化工上市申報(bào)村料的情祝,能通過(guò)我公司的南洋林德確認(rèn)無(wú)法解決這一政策性難,為鄭重起見(jiàn),我們將所了解的情況以商的形向財(cái)務(wù)公司和開(kāi)普化工作了通報(bào),并濃據(jù)我們的理解就開(kāi)普化工的公開(kāi)上市題提出了一些分析意財(cái)公司和開(kāi)普化工對(duì)南洋林德的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)高度重視,并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真研究。今年一月三日,開(kāi)眚化工董事長(zhǎng)經(jīng)理、財(cái)努總監(jiān)、董事會(huì)秘書(shū)萊辦公室主任及鄭州財(cái)才務(wù)公司以副總經(jīng)理為首的代表一同抵京,與南洋林德就開(kāi)普化工的上市工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)洽談,最終達(dá)威重大戰(zhàn)略共識(shí)就企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展而言,開(kāi)普化工在原來(lái)努力的基砧繼續(xù)爭(zhēng)取上市固然重要,但更關(guān)鍵的是如何充分認(rèn)識(shí)整個(gè)全業(yè)戰(zhàn)暗發(fā)展和資本運(yùn)作的重要性并予以有效實(shí)施。于南洋林德作為投資銀行咨詢(xún)顧公司所具有的專(zhuān)業(yè)服務(wù)優(yōu),能夠?yàn)殚_(kāi)化工提供價(jià)值明確的“外腦式服務(wù)雙方應(yīng)結(jié)成緊密的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共同為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)居而努力因此,雙方笠署協(xié)議,南洋林德將依據(jù)協(xié)議內(nèi)容為開(kāi)普化工提供全業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與資本運(yùn)作的財(cái)務(wù)顧同服夯第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)175第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還主要目標(biāo)和預(yù)期實(shí)1、運(yùn)用南洋林德所擁有的竇源網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)家系統(tǒng),協(xié)朏開(kāi)音化工進(jìn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)塒的調(diào)整和戰(zhàn)略晉理工作,在充分論證開(kāi)普化工未來(lái)在本行業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)和其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)勺發(fā)展空間和資源條件,全業(yè)在三到五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)機(jī)制、資產(chǎn)組合方案等問(wèn)題的基礎(chǔ)上,協(xié)編制和調(diào)棗集團(tuán)公司—步中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,奠定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)并以此作為進(jìn)一步吸收新的戰(zhàn)略合作合資伙伴、重量級(jí)人才加盟以及建立包括對(duì)現(xiàn)有人才骨干的合理和量化的激勵(lì)與約東機(jī)制基礎(chǔ)2、根據(jù)開(kāi)普化工的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),提出進(jìn)—步開(kāi)展資產(chǎn)重組和資本運(yùn)莒需要完成的工作,以及引進(jìn)戰(zhàn)略合作合資伙伴的可能途徑本行業(yè)、高料科技產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)諸領(lǐng)域的投資開(kāi)展必要的籮新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、培養(yǎng)未來(lái)可作為分拆上市的題材等資本運(yùn)作課題提出建議和總體策劃,幫助物色尋找合適的戰(zhàn)略合作伙伴和操作踣徑,并在頂目運(yùn)作時(shí)提供實(shí)施的指導(dǎo)和組織丿員的配合3、為開(kāi)普化工整合引進(jìn)事企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展業(yè)管理人力資源開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)銷(xiāo)策塒、研究與開(kāi)發(fā)、全業(yè)文化建設(shè)公夭策塒、競(jìng)爭(zhēng)與商戰(zhàn)謀暗、金融運(yùn)作和跨回發(fā)展等方面的戰(zhàn)暗資源,進(jìn)—步擴(kuò)大運(yùn)作資源半徑,提升開(kāi)普化工不斷成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)形象和企業(yè)在資本市壢上的投資價(jià)值,使開(kāi)普化工能夠多逐步實(shí)現(xiàn)利用資本市場(chǎng)資源優(yōu)化配宣的功能,不斷吸收第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還176診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件177診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件178診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件179診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件180診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件181診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件182診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件183診斷與咨詢(xún)報(bào)告課件1