關(guān)于小學(xué)生周記三篇

第頁(yè)關(guān)于小學(xué)生周記三篇小學(xué)生周記篇1

“捐什么東西好呢?唉?！蔽翌^痛的在家里晃來晃去。前天薛老師和我們說這次又有一個(gè)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，假如家里有可以捐的文具，衣物等可以在兩天內(nèi)帶到教室。以前有過一次這樣的活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)檫z忘了所以沒能捐獻(xiàn)，這次我肯定要捐獻(xiàn)一些東西，

我正在糾結(jié)的時(shí)候，媽媽一句話就點(diǎn)醒了我:“你以前有那么多書，現(xiàn)在都不看了，那些都可以把它捐了呀?！蔽颐┤D開，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了書房，把雜亂的雜志鋪在地上，起先分類整理。過了十幾分鐘后，最終整理好了，我汗流浹背的站在所剩無幾的地板上，看著鋪滿了各種類型的書的地板，突然小有成就感：我盡然把這么多書整理的這么好，算了，得把要捐的書趕快裝好，免得又忘帶了。

其次天一到學(xué)校，我放好我要捐贈(zèng)的東西后，就去看了看其他人捐贈(zèng)的東西。大家捐贈(zèng)的大多都是衣服，也有文具，當(dāng)然也有書。但大家捐的書大多都是5、6年級(jí)這個(gè)年齡段也可以看的，但我捐贈(zèng)的是以前2、3年級(jí)時(shí)我買的書籍，我覺得有些無趣，有點(diǎn)懊悔，我覺得我還是應(yīng)當(dāng)多帶點(diǎn)文具之類的。

下午家長(zhǎng)來的時(shí)候，我又突然想開了，那里確定會(huì)有1、2年級(jí)的孩子，我的書應(yīng)當(dāng)也能派上用場(chǎng)的。當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)把書拿走的時(shí)候，我對(duì)袋子里的書有些不舍，想到了以前我每次看那些書時(shí)的快樂場(chǎng)面。我最終看了一眼那些書，在心里對(duì)它們說：雖然是我買下了你們，但現(xiàn)在也請(qǐng)你們把曾經(jīng)帶給我的歡樂、學(xué)問，帶給那些在貧困山區(qū)的孩子吧。

俗話說得好“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，捐贈(zèng)了書之后，我也想告知大家：那些在你看來可能很一般的東西，對(duì)住在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子來說可能就是一件奢侈品。所以，我們與其把那些在我們眼里認(rèn)為已經(jīng)壞了的東西放在某一個(gè)角落，不如把它送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的那些連學(xué)都上不了孩子們吧。

小學(xué)生周記篇2

今日，我和我的摯友在雨中進(jìn)行了一場(chǎng)羽毛球競(jìng)賽。

原來，我是想打籃球的。惋惜天公不作美，始終在下雨。好不簡(jiǎn)單等雨停了，地上還全是濕的。沒方法，我只好帶上水，向小公園動(dòng)身了。

等我到那兒時(shí)，連一個(gè)孩子都沒有，只有零零星星的幾個(gè)大人。我去試著玩兒了一下器材，結(jié)果全部的器材都是濕的，根本不能玩兒。沒方法，我只好在一旁無可奈何的等著，心里盼望著能有一個(gè)伙伴來陪我玩兒。很快，我還真發(fā)覺了我的一個(gè)伙伴。還是我最要好的一個(gè)摯友！我非?？鞓罚s忙沖了上去，和他寒暄起來。聊了一會(huì)兒天之后，我們起先玩起一些嬉戲來。正值我們玩的.覺得沒趣的時(shí)候，爸爸來了，手里還拿著羽毛球！我非常激烈，趕忙接過羽毛球拍，起先玩兒了起來。

我先和摯友打。我先將球發(fā)了出去，他又將球打回來。我們來來回回打了好幾個(gè)回合，才分出了輸贏。我們快樂的玩兒著，非常興奮。正值這時(shí)，天下雨了！有幾滴雨點(diǎn)打在我頭上，我發(fā)覺下雨了，剛要到文昌閣里避雨時(shí)，摯友卻說：“沒事，這才多大的雨！我們接著玩兒吧！”我看了一看，發(fā)覺雨的確不大，便接著高興奮興的玩兒起來了。玩兒著玩兒著，我覺得累了，便換爸爸來和摯友打。就這樣，我們來來回回的打球。誰打累了就換另一個(gè)在休息的人打。始終玩兒到天黑，我們才戀戀不舍的回家去了。

??！今日玩兒的真是快樂呀！我下一次還要來玩兒！

小學(xué)生周記篇3

3月5日星期二晴

一節(jié)難忘的品德課

今日，我們班實(shí)行了一節(jié)難忘的品德課。

“丁零零！丁零零！”嘹亮的上課鈴聲唱起了歌。老師面帶微笑，緩緩走向講臺(tái)。她望了望黑板上沒帶材料的同學(xué)的名單，深思了一會(huì)兒，說：“既然是品德課，那就來聊聊這樣讓大家不遺忘明天上課所須要的材料吧?！焙俸伲@有何難？我信念滿滿地舉起了手。老師興奮地叫了姜溢佳，她站起來鎮(zhèn)定自若地說：“可以寫一個(gè)備忘錄，把所需的材料寫在上面?！边@時(shí)，周燁趕忙接上了話茬而，滔滔不絕地說：“對(duì)呀，對(duì)呀，除了這些，還能有個(gè)特地放學(xué)習(xí)資料的地方，一邊拿取?！狈綉c玲也參加了其中，她信念十足地說：“我是抄了張課程表，晚上做好作業(yè)，對(duì)著課程表，把明天所需的材料放進(jìn)書包，早上要復(fù)查過?！蓖?，方方聯(lián)系自己的生活實(shí)際給我們介紹了這么個(gè)好方法，還買了“雙保險(xiǎn)”，高！忽然，雷鳴般的掌聲忽然響起，為她的機(jī)靈而響起，為她的聰慧而響起，為她的創(chuàng)意而響起。掌聲中含著艷羨，含著欽佩……

“那要是早上的時(shí)間不夠來檢查材料是否帶齊，怎么辦？”人群中發(fā)出了疑問。徐翔昊一馬當(dāng)先地說：“可以用鬧鐘呀！”嘿嘿，問題迎刃而解了。

“我發(fā)覺同學(xué)們上課老是愛說話，這可怎么辦呢？”老師又一次發(fā)出了質(zhì)疑?！拔矣X得同學(xué)們要學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)自我約束。”萬明卉不緊不慢地說?！巴瑢W(xué)們也可以相互監(jiān)督呀！”何軒補(bǔ)充說。這下，佳佳可有看法了：“那要是同桌倆同流合污呢？”“那就進(jìn)行周邊檢舉?！蔽野谅卣f。探討慢慢推向高潮?！斑€有方法嗎？”老師一連追問。對(duì)呀，我可以像方方一樣實(shí)行現(xiàn)身說法，于是我鎮(zhèn)定自若地說：“以前，我很愛說話，然后，我就在桌子上貼了一個(gè)便利貼，在上面寫上勵(lì)志語。每當(dāng)我想說話的時(shí)候，就看看勵(lì)志語，告誡自己不要說話?！痹捯魟偮?，班上立即掌