先進事跡的心得體會5篇

第第頁先進事跡的心得體會5篇先進事跡的心得體會1

幼兒老師的主要任務(wù)不僅僅是“傳道授業(yè)”，除須要的教育教學活動外，很大部分精力是用在照看幼兒身上，不同的幼兒有不同的性格特征，對待幼兒又不能一味的批判教育，更多的是靠耐煩照看，幼兒老師要比任何學段的老師更有耐煩。沒有耐煩，做不了幼兒老師。這種耐煩是由愛而發(fā)，這種耐煩就是悄悄奉獻。

有一種美，叫細心。幼兒老師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復一日，事無巨細。每天對幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細心觀測，悉心照看。從幼兒吃飯怎么樣，午睡怎么樣，有沒有特別的表現(xiàn)，都做到心中有數(shù)。特別是對身體不舒暢的幼兒，更要做到勤觀測，多撫摩、多詢問，做好觀測記錄，實時與家長做好溝通、溝通。她們上心中的柔情，予以幼兒細致入微的呵護。對平常人來說，細心是一種好習慣。而對幼兒老師來說，細心是一種責任。

其實我從小并沒有當幼兒老師的理想，相反的是我并不喜愛老師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名老師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿意與喜悅，我立刻覺得其實最一名幼兒老師也挺好，

我們班有幾個小伙伴很淘氣。有一個小伙伴，在平常的時候，我一貫在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有留意到他的時候，跑到外面操場上玩。我的搭班唐老師總會拉住他，耐煩的和他溝通，分散他的留意力，但一不留意，他又向遠處跑去，唐老師緊緊追著，生怕他一不當心摔倒了。我們班有一個小伙伴喜愛打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小伙伴臉給抓傷了，唐老師匆忙查看被抓的小伙伴的臉，他抓緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴峻，等放學的時候他耐煩細心的向他的家長匯報了，家長特別通情達理，但是也使我們更感到自己肩負的責任，也認識到要不遺余力地愛惜和照看每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

唐老師在我班級里，讓我感受到想讓孩子們喜愛你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)懷他們，多留意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感愛好和關(guān)懷的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、誠實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的`孩子，學會觀測，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

做最美的幼兒老師，應(yīng)當要有愛心、細心、耐煩、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭取也成為別人眼中的最美老師。

先進事跡的心得體會2

為了提高全校老師的自身素養(yǎng)，校領(lǐng)導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后，感覺到自己是那么的渺小，有那么多的不足之處。

報告中前三位是班主任，后一位是課任老師。但不管在哪，是什么職位，她們都有一個目的———為了孩子的將來，祖國的明天。她們不辭辛苦，不管是生活中，還是學習中，都傾盡全部。就像孫健老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，老師就應(yīng)當這樣吧。

這兩三年我教的都是六班級的同學，對于他們來講已經(jīng)有了自己的思想和判斷是非的技能，假如你和他們對著干，那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采納適當?shù)姆椒ń虒W，或是嚴師，或是伙伴，變換著方法與他們溝通。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩，是個讓人頭疼的同學，聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意，但有一天剛上課，由于發(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他確定會搗亂，但他沒有。于是我利用上試驗課的機會讓他到前面實際操作，順勢像伙伴一樣和善地對他說：“好好做，聽話”。他點頭同意了，這讓我真得很興奮?，F(xiàn)在他也的確是這么做的。在這個班還有一個同學叫陳佳文，學習不是很好，但我一句不經(jīng)意的鼓舞的話，使他在我的課堂上都是那么的仔細，看著他聚精會神的眼神，我是真的打心眼里興奮。這不證明白與他們做伙伴的這個做法是對的嗎，由于他們已經(jīng)長大了，知道好與不好。除此之外，我又給了他們一個額外的好處，那就是上課時可以喝水，這讓同學們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上，我就告知他們，人在口渴時再去喝水，就說明你的身體已經(jīng)缺水了，所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

這只是我在工作中的一點成果，其實還有許多不足之處，有時還是對差生關(guān)懷不夠，認為他們是個什么也不會，拿不起也放不下的人，從沒有說過或想過問他們?yōu)槭裁床粫?，為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于調(diào)皮的同學沒有足夠的耐煩，有時不問清緣由，就訓斥他們，也造成了們的逆反心理等等。

通過聽四位老師的事跡報告，我知道了，要想做為一名合格的老師，就要有真心、細心、耐煩，用自己全部的愛對待他們，我想，我們肯定會收獲許多，許多!

先進事跡的心得體會3

20___年4月7日上午，我參與了縣教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在樂東中學進行報告會上，五位師德標兵分別作了《傾情教育，堅守這片藍天》、《愛崗敬業(yè)，終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨，大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著老師的人格魅力，通過自身切身的教學閱歷和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，表達了他們對教育、對生活、對同學的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感受頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強學習，充盈與完善自我。

社會在進展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充盈自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，需要有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育聰慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給同學的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。由于我們是徑直面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充盈，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

二、加強師德建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。

提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。老師的責任是教育同學，然而同學的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名老師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的溝通，對同學道德紀律的實施需要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格能量。一個好老師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神能量，對同學的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、關(guān)愛每位同學，做同學的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好老師，首先要有愛心，不關(guān)愛同學的老師，決不是好老師，同學們也決不會喜愛的。關(guān)愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不學習而大動肝火;曾為家長不重視同學的教育而傷透腦筋。每一位同學都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。

要做同學的良師益友，要做一個同學喜歡的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。同學鬧沖突，我予以合理的處理;同學犯了錯誤，我耐煩地進行教育，使同學真正認識到錯誤并實時改正。平常我很我留意尊敬同學的人格，了解同學的性格，相信同學，關(guān)懷同學;對程度、水平不同的同學，采用不同的教育方法。特別是差生，予以更多的關(guān)懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀老師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做同學的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個同學，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的老師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

先進事跡的心得體會4

我是一名安全員，我感到很光榮。我很感謝大家對安全工作的理解和支持，也感到很欣慰，我們的付出沒有白費。自從四川銀鴿成立以來，安全工作一貫都是公司進展的重中之重，在普遍員工安全意識薄弱的條件下，面臨的挑戰(zhàn)和壓力是無法想象的，經(jīng)過一年多的漫長歲月對安全工作的全面推動所取得的成果，這和我們的各級領(lǐng)導對安全工作的重視和安全科科長王凱鋒他背井離鄉(xiāng)來到我們這里用自己的豐富閱歷和心血結(jié)合公司的實際狀況編制了一套完善而可行的安全管理制度是分不開的。今年的安全工作更加艱難，所以我們還要不斷的學習和努力!

一、多與員工溝通、溝通;

這是堿回收車間領(lǐng)導的一種勝利的管理藝術(shù)。只有了解員工的心抱負法，激勵他們發(fā)表看法、想法，才能解決他們的思想問題;才能激發(fā)員工的工作激情去積極工作;才能表達出他們的價值。我們干安全工作也要向堿回收車間領(lǐng)導學習要與員工多溝通、溝通，了解他們對于安全工作有何想法，積極聽取他們的看法和建議，針對存在的問題去想解決的方法，從而保障員工在生產(chǎn)中干工作更安全。

二、多獎少罰的激勵;

在堿回收車間，多獎少罰的確是一個很好的激勵員工的方法，正激勵比反激勵更能使員工接受。這也是我們值得學習的一種管理藝術(shù)。但安全更適合反激勵，尤其是在普遍員工安全意識不強的狀況下，安全工作需要強硬，只要你違章就要受到懲處，違章就好比一塊燒紅的烙鐵，你一旦靠近就有被烙傷的可能。只有遠離違章才能更安全，所以在生產(chǎn)中嚴查違章，也是對員工的一種激勵。

三、勤巡查、勤檢查、發(fā)覺問題實時處理;

這也是堿回收車間在___年中一貫堅持的一項工作，而且開展的很好。不但設(shè)備要這樣，安全更要這樣。雖然誰也不能預先知道事故的發(fā)生，但只要我們勤巡查、勤檢查，發(fā)覺違章違規(guī)實時制止和處理、發(fā)覺安全隱患實時整改，也能有效地抑制事故發(fā)生的機率。所以養(yǎng)成勤檢查的習慣不只是用于生產(chǎn)，更要用于安全。

四、以身作那么;

是我們最值得學習的一個亮點。首先，李高洪主任和曹洪全主任在___年中就為我們做出了表率。為了共同制造一個良好的工作環(huán)境，他們身為車間行政一把手，卻放下了領(lǐng)導的架子，身先士卒，帶領(lǐng)員工一起打掃清潔衛(wèi)生、清理死角。堿回收車間化驗室旁的一塊空地，原來是一片廢墟，污七八糟堆了些廢鋼材，為了制造一個舒適的環(huán)境，李高洪主任帶領(lǐng)員工一塊一塊地將鋼板搬走，現(xiàn)在也被整理得潔凈平坦，還預備種植物搞綠化呢!我們干安全工作也是一樣，首先自己不違章，嚴格要求自己，以身作那么。

五、言傳身教、以德服人;

曹洪全主任在生產(chǎn)中，對員工言傳身教，以德服人，他把自己的思想、想法和閱歷毫不保留地教給了員工，讓員工更快更好地掌控工作技能，提高員工素養(yǎng)，為公司培育人才，制造效益，他的這種敬業(yè)精神讓我敬佩。他讓我想起了我的母校、我的老師……我們搞安全工作也應(yīng)向曹洪全主任那樣，把自己學到的知識教給員工，讓每位員工掌控更多的安全知識、提高他們的安全防范意識。為促進四川銀鴿安全和諧地進展，我們肯定要撐起安全這片藍天。

通過這次“學先進、趕先進”活動的開展，它的意義讓我們永駐心中，相信在新的一年里會涌現(xiàn)出更多的先進事跡!

先進事跡的心得體會5

“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話用來形容“全國崗位學雷鋒標兵”郭春鵬再合適不過了。郭春鵬從1997年秋放棄城里的很好的就業(yè)條件，回到生養(yǎng)自己的地方任教。但不幸的是，就在1998年的年末由于爬山旗桿換拉繩的時候，拉桿斷了，他摔在了說水泥地上，等他醒來的時候，發(fā)覺自己全身插滿了管子，他也曾經(jīng)心灰意冷，但是最末他還是勇猛的接受了治療，兩年后他又重新拿起了教鞭，為了不耽擱上課，他經(jīng)常是晚上進行輸液，就這樣一年又一年，到如今，也有十七年的光陰了。

他有好的教學方法，教出來了許多優(yōu)秀的同學，同時他自己本身的事跡又都在時刻的感染著同學，教會了同學頑強，勇猛。他獲得過許多的獎項，包括“南陽市課改先進個人”、“河南省優(yōu)秀老師”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎”等數(shù)十項殊榮。他不僅是一位優(yōu)秀的老師，同時還是一位熱心的好人。援助新同事，新老師張荑葦，因剛參與工作，沒有教學閱歷，不會做同學的思想工作，常常鬧心情，撂擔子，郭春鵬看在眼里，常常找其談心，援助帶班，教授新的教學模式，不出2個月，張荑葦就成了教學“能手”。從今，學校有了不成為文的規(guī)定，教學上有難題就找郭春鵬。該校六班級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學，郭春鵬得知狀況后，馬上與吳全友的父親聯(lián)系溝通，決斷資助吳全友一貫完成高中學業(yè)。

家住該鎮(zhèn)二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異樣困難，郭春鵬主動承受起照看老人的責任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當提起郭春鵬時，老人豎起大拇指夸道：“春鵬是個好孩兒，我這把老骨頭有福氣啊!”雖然他自己也經(jīng)濟拮據(jù)，但是他卻時時刻刻都在援助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困同學和孤寡老人，16年來累計捐款6000余元，共救助50人次。郭春鵬是一位優(yōu)秀的人民老師，他懷有感恩的心，常常援助別人，是我們應(yīng)當學習的好榜樣。都說“一位好老師，賽過萬卷書”從他身上我看到了很多的光輝，在教學上兢兢業(yè)業(yè)，不斷的鉆研，在生活上，援助困難的家庭，照看孤寡老人，不斷的貢獻自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學習。

今日下午聽了郭春鵬老師的先進事跡報告，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

我也是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種立場和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力加強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正立場

要想讓課堂有亮點，一要端正工作立場。立場決斷一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學立場是至關(guān)重要的，個人的教學技能和水平是次要的，個人的教學技能再強，水平再高，缺少一個端正的教學立場，課堂也是很難出彩的。只有端正工作立場，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來討