小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)大全1000字7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)大全1000字7篇通過心得體會(huì)的寫作我們能夠讓自己的規(guī)律才能得到磨練，心得體會(huì)是一種把我們腦海里的念頭用文字留存下來(lái)的書面文稿，以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字7篇，供大家參考。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字1

通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容分外豐富，包括新課程與教師的專業(yè)進(jìn)展；導(dǎo)入技能的由來(lái)；合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo)；教師如何開展教導(dǎo)科研；如何上課、德育活動(dòng)的斟酌與評(píng)價(jià)；教師教學(xué)技能訓(xùn)練；如何做好教師；。對(duì)這次培訓(xùn)，有以下心得體會(huì)。

一、理解教師職業(yè)、提升自我素養(yǎng)

新的歷史階段，新的形式，對(duì)我們教師隊(duì)伍創(chuàng)辦提出了更高的要求，作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)所需要的人。通過培訓(xùn)，我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就務(wù)必心中有愛、肩上有責(zé)、腹中有墨，做到“學(xué)高為師，身正為范”，還要有對(duì)自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻熟悉和堅(jiān)強(qiáng)信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事，干好每一項(xiàng)工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，鞏固服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)。

二、教師成長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃

此次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作彌漫了信仰和動(dòng)力。對(duì)教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作彌漫熱心，但是在方法上缺少閱歷，在本次培訓(xùn)中，我獲得了好多方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。我熟悉到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；熟悉到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)識(shí)新問題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；熟悉到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。熟悉到教師的專業(yè)進(jìn)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。這些熟悉，使我對(duì)未來(lái)的工作彌漫了信仰和動(dòng)力。

通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的熟悉，班主任工作在學(xué)校教導(dǎo)和管理中占據(jù)著分外重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級(jí)的創(chuàng)辦。細(xì)致介紹了通過班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗等班級(jí)象征物來(lái)形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們表示了要做好一名班主任老師，理應(yīng)奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)切班中每個(gè)學(xué)生的各方面進(jìn)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的喜悅之處。這對(duì)于新教師而言分外重要，由于只有通過班級(jí)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)辦，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝結(jié)力。

三、崇敬學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異

教師應(yīng)崇敬學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，得志不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在小組學(xué)習(xí)中，分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平，制止快慢差距很大，使每一組都能很好的積極的合作探索，使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能實(shí)時(shí)得到扶助，不至于濫用了時(shí)間卻沒有得到效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化，課堂中讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主體，把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁，學(xué)的扎實(shí)，教師要充分的采用各種有效鼓舞的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中告成，得志自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而以更高的熱心投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型對(duì)等。和諧。友愛的師生關(guān)系。

四、我的行動(dòng)指南

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1、精心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

2、以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，用心打定好每一堂課，精心上好每一節(jié)課。

3、終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長(zhǎng)總結(jié)反思。

通過培訓(xùn)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字2

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語(yǔ)教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其名貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)遇，加入了英語(yǔ)教師培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。

一、理念和思想的更新

首先，教師們就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假設(shè)教師不留神加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。

其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過去是、當(dāng)今照舊是我國(guó)中小學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)的根本構(gòu)成片面，是實(shí)施學(xué)校教導(dǎo)的根本途徑。由于受應(yīng)試教導(dǎo)觀念和實(shí)踐報(bào)告的深遠(yuǎn)影響，人才選拔機(jī)制的不完善，我們所舉行的教學(xué)改革中有大量仍沒有擺脫應(yīng)試教導(dǎo)的束縛。長(zhǎng)期以來(lái)一向困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、天性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實(shí)踐中，過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來(lái)主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。

首先，我轉(zhuǎn)變了自我的教導(dǎo)觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)精神的教導(dǎo)觀念。由于我深知，觀念是行動(dòng)的靈魂，教導(dǎo)觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教導(dǎo)觀念中生發(fā)出來(lái)的。確立新的教導(dǎo)觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教導(dǎo)觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教導(dǎo)觀念一轉(zhuǎn)變，大量困難迎刃而解。其次，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教導(dǎo)觀念要透過先進(jìn)的教導(dǎo)方式表達(dá)出來(lái)，教導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變中舉行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了根基；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點(diǎn)。

二、交流所獲，我就應(yīng)具備哪些專業(yè)學(xué)識(shí)潛力和素養(yǎng)

江同志在第三次全國(guó)教導(dǎo)工作會(huì)議上深刻地指出：“國(guó)運(yùn)興衰，系于教導(dǎo)”，“高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教導(dǎo)的一個(gè)根本條件”，并要求“采取有效措施，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，不斷優(yōu)化隊(duì)伍布局和提高隊(duì)伍素質(zhì)?！笨梢?，教師專業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。加入培訓(xùn)前，我對(duì)教師專業(yè)化的熟悉幾乎是零，沒有去專心的學(xué)習(xí)和斟酌，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有好多。新形勢(shì)新要求下的教師，務(wù)必具有教師的專業(yè)素質(zhì)。透過培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我熟悉到了當(dāng)教師我們就應(yīng)具備哪些素質(zhì)及學(xué)識(shí)。

（一）教師的專業(yè)態(tài)度：

1、要有專業(yè)夢(mèng)想。

對(duì)教學(xué)工作抱有猛烈的承諾，要致力于改善教導(dǎo)素質(zhì)以得志社會(huì)對(duì)教導(dǎo)專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。

2、要有專業(yè)情操。

包括：理智的情操，即由對(duì)教導(dǎo)功能和作用的深刻熟悉而產(chǎn)生的榮譽(yù)感與驕傲感；道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德模范的認(rèn)同而產(chǎn)生的職責(zé)感和義務(wù)感。

3、要有專業(yè)自我。

對(duì)教學(xué)工作來(lái)說，教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和斷定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。

以上學(xué)習(xí)到的理論學(xué)識(shí)，我會(huì)在以后的工作中加以實(shí)際的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要持續(xù)察覺自我的缺乏，學(xué)會(huì)彌補(bǔ)缺乏，不斷完善自我，我會(huì)將學(xué)到的資料溶解在自我的血液里，在概括的教導(dǎo)實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)到的教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)。

（二）專業(yè)學(xué)識(shí)：

教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科資料學(xué)識(shí)，不只是對(duì)課本上的資料的熟諳，一系列有關(guān)的學(xué)識(shí)要不斷的更新且純熟掌管，這樣才能夠更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法學(xué)識(shí)，特指超出學(xué)科資料之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原那么和策略，這技巧閱歷對(duì)于教師來(lái)說，是必不成少的學(xué)識(shí)，能管理好才能教好；課程學(xué)識(shí)，特指掌管適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動(dòng)態(tài)，專心學(xué)習(xí)好課和改革的要求與學(xué)識(shí)，才能更好地完成教學(xué)工作；

（三）與透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。

語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想純熟的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)根本技能的綜合，結(jié)果以“說”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽略了“說”這個(gè)語(yǔ)言最根本的技能，忽略了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)潛力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。

隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用潛力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)依舊是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授學(xué)識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只提防單向性，因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的精心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)識(shí)潛能，變更“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。生動(dòng)多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？

來(lái)自不斷更新的教導(dǎo)理念，來(lái)自我們的不斷進(jìn)展的教導(dǎo)實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、彌漫愛的心靈深處。

能加入這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇，我務(wù)必抓住這次機(jī)遇更好的進(jìn)展自我，要不斷更新教導(dǎo)理念，適應(yīng)學(xué)生進(jìn)展為本的新觀念；提高將學(xué)識(shí)為聰慧、將理念為方法的潛力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科學(xué)識(shí)、教導(dǎo)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的潛力，充分利用信息技術(shù)的進(jìn)展為教導(dǎo)和學(xué)習(xí)帶給廣闊空間；鞏固理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和天性全面進(jìn)展的綜合水平。

結(jié)果，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶給給我持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)遇。并渴望以后能有更多、更廣泛的持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)遇讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字3

光陰荏苒，為期三個(gè)月的全國(guó)中職會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)終止了。我有幸加入了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織培訓(xùn)，也滿載著回憶與收獲回到了工作崗位。首先分外感謝培訓(xùn)學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)遇，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng)，強(qiáng)化了專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)才能。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教導(dǎo)教學(xué)中的大量精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們加入培訓(xùn)的熱心所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并喜悅著?！蓖瑫r(shí)也感謝教導(dǎo)部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)遇再次來(lái)充實(shí)和完善自己。

這次培訓(xùn)自3月至6月共三個(gè)月，主要在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行理論學(xué)習(xí)，并到大連市方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所參觀、實(shí)習(xí)。學(xué)院為我們安置了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括先進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化軟件，會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革課程開發(fā)以及現(xiàn)代職業(yè)教導(dǎo)課程、教師專業(yè)進(jìn)展、稅收學(xué)識(shí)、審計(jì)實(shí)務(wù)等三十多個(gè)專題的專家講座和專業(yè)研討、以及教學(xué)演練和企業(yè)參觀實(shí)習(xí)活動(dòng)，雖然培訓(xùn)已經(jīng)終止，卻給我留下了人生中一筆永恒的資產(chǎn)。

現(xiàn)將我個(gè)人在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)處境總結(jié)如下：

一、凝聽名師講座，更新職教理念

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中特別佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？全體人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。我雖然不是教導(dǎo)教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不成或缺的組成片面。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)識(shí)為我所用。？其次，我覺得這次培訓(xùn)，給了我無(wú)窮的氣力，主力了我的信仰。它就像一根指揮棒，堅(jiān)強(qiáng)了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國(guó)培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次測(cè)驗(yàn)的方法。我以前還在躊躇：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的。再次，自己在反思中提升。？一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

二、教學(xué)方法與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)

通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到未來(lái)教導(dǎo)需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消釋職業(yè)倦怠。由于我們從事的教導(dǎo)事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)識(shí)彌漫渴求的孩子，將他們教導(dǎo)好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你務(wù)必有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中斟酌——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的舉行思量；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實(shí)時(shí)將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而舉行的研究，即不是在課本上舉行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

作為中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教師，不僅是要會(huì)教，還要結(jié)合會(huì)計(jì)工作實(shí)際，教學(xué)生有用的先進(jìn)的專業(yè)學(xué)識(shí)技能。在培訓(xùn)中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務(wù)處理，并指導(dǎo)我們舉行了網(wǎng)上模擬操作；培訓(xùn)基地還邀請(qǐng)了大連市方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所齊圓圓總經(jīng)理，為我們以實(shí)際案例講解了審計(jì)工作底稿、審計(jì)報(bào)告的編制方法與流程，內(nèi)容直觀、講解生動(dòng)；除了學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)與專業(yè)技能，東北財(cái)大職業(yè)技術(shù)學(xué)院還用心為我們搭建了多種交流溝通的平臺(tái)，在課程開發(fā)研討、教學(xué)方法與備課訓(xùn)練研討、研究論文的撰寫與交流、職業(yè)學(xué)校教學(xué)與管理研討和教學(xué)演練與教學(xué)研討中。

學(xué)員與專家交流，學(xué)員與學(xué)員交流，在交流中互通有無(wú)，彼此提高；在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，學(xué)院安置給我們作了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的講座，講座中，給我們介紹了行動(dòng)導(dǎo)向的根本原理、基于行動(dòng)理論根基上的教學(xué)的特征、基于行動(dòng)導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法、卡片表示法、思維導(dǎo)圖法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、工程教學(xué)法、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、測(cè)驗(yàn)教學(xué)法、測(cè)驗(yàn)教學(xué)法）、應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的條件，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，譬如構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)情境、實(shí)施天性化教學(xué)形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。給我們列舉了大量的教學(xué)實(shí)例，譬如實(shí)物財(cái)產(chǎn)物資的清查教學(xué)設(shè)計(jì)、制作單據(jù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，通過這些教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際例子使我們對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)加深了理解，而且對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)行教學(xué)理念起到了很好的啟發(fā)作用。

作為一線教師，授課任務(wù)繁重，不能時(shí)刻深入企業(yè)實(shí)踐，這次培訓(xùn)還給了我們了解深入企業(yè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)遇，為我們聯(lián)系了方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所，讓我們親身參與了實(shí)踐。在參觀中我們了解了企業(yè)文化，事務(wù)所構(gòu)成，人員職責(zé)及根本任務(wù)，向?qū)I(yè)人士接洽并熟諳事務(wù)所會(huì)計(jì)代理、稅務(wù)代理、審計(jì)業(yè)務(wù)操作流程，收集相關(guān)資料。接觸到了不同行業(yè)性質(zhì)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)，了解審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告的編制方法與留神事項(xiàng)，收獲了好多實(shí)戰(zhàn)閱歷?？傊?，這次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實(shí)踐的才能，并且加深了對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的理解，對(duì)我以后的教學(xué)工作有很大的扶助。

在此期間齊還在總經(jīng)理百忙之中抽出名貴時(shí)間為我們講了企業(yè)節(jié)稅方面的案例。譬如一個(gè)大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬于同一個(gè)老板，兩者都需要繳納營(yíng)業(yè)稅，但是稅率不同，茶館屬于餐飲服務(wù)業(yè)，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于消遣業(yè)，適用20%的稅率，那么假設(shè)每月兩家沒有分別核算營(yíng)業(yè)額時(shí)，要從高適用20%稅率，所以他們確定要分別核算營(yíng)業(yè)額。還譬如有的公司的小汽車在老板名下，不如放公司名下，這樣可以作為公司的固定資產(chǎn)，諸如汽油費(fèi)、修理費(fèi)、折舊等可以進(jìn)入公司費(fèi)用，假設(shè)在老板名下，那么需要參與老板工資，扣繳個(gè)人所得稅。

從中看出節(jié)稅對(duì)財(cái)務(wù)人員的重要性，所以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)確定得熟諳稅法、經(jīng)濟(jì)法等法律，知道節(jié)稅和逃稅的界限，制止不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經(jīng)理熱心的接待，以及細(xì)致的講解讓我感動(dòng)。孫經(jīng)理以及所內(nèi)的工作人員也都盡可能的為我們供給學(xué)習(xí)的資料，還有細(xì)心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業(yè)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)。他們?yōu)槲覀児┙o了一筆很大的精神資產(chǎn)和物質(zhì)資料，為我以后的教學(xué)工作供給了好多閱歷和素材，知道了大量書本上所沒有的東西，通過學(xué)習(xí)，我知道了自己的差距，以后更需要學(xué)習(xí)更新學(xué)識(shí)，并且把方圓人的精神和專業(yè)運(yùn)用到我的教學(xué)工作中去。

三、在合作相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在這三個(gè)月培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)教師，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識(shí)了好多摯友?！八街?，可以攻玉”。通過交流和議論活動(dòng)，我了解各個(gè)兄弟學(xué)校的進(jìn)展?fàn)顩r，也獲得了好多好的告成閱歷。熟悉到了職業(yè)教導(dǎo)進(jìn)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)辦、教師管理、學(xué)校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng)。培訓(xùn)終止后我會(huì)一向保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的舉行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)打下了良好的根基。

分外值得慶幸的是這次加入培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線骨干教師，共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的情誼。學(xué)校不但為我們供給了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流議論供給了好多名貴的機(jī)遇。通過交流和議論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)展的狀況，也獲得了好多好的告成閱歷。三個(gè)月建立起來(lái)深厚的情誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，學(xué)校也很貼心，學(xué)校微機(jī)室每晚上7—9點(diǎn)向?qū)W員開放，供給網(wǎng)絡(luò)及微機(jī)服務(wù)。在這段時(shí)間里我建立了自己的博客也寫了一些學(xué)習(xí)及生活的體會(huì)方面的文章。同時(shí)學(xué)校開放乒乓球室我們課余時(shí)間可以打比賽達(dá)成了磨練身體的目的。

這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不留存地一起共享閱歷和心得，學(xué)習(xí)中彼此激勵(lì)和扶助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆分外名貴的精神資產(chǎn)。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，在學(xué)院一起學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，鼓舞著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

同時(shí)學(xué)習(xí)期間我們上交了5000字的教學(xué)論文、四學(xué)時(shí)以上教學(xué)設(shè)計(jì)、2000字的實(shí)習(xí)報(bào)告、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的上臺(tái)試講、說課等等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲也最大。結(jié)果，我們?nèi)宽標(biāo)旖Y(jié)業(yè)。

在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐才能和專業(yè)學(xué)識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐才能在教學(xué)中是很重要的。由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮……這三個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的養(yǎng)分。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的好多；時(shí)間雖短，但它會(huì)成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和憧憬這段時(shí)光！

對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說，今后的路還很長(zhǎng)，還有好多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新學(xué)識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，結(jié)果，我再一次感謝東北財(cái)大職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們用心打定的培訓(xùn)課程，感謝我的教學(xué)班主任楊潔老師對(duì)于我專業(yè)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)切，感謝我校給了我這次難得的機(jī)遇，在今后的職業(yè)教導(dǎo)工作中做出自己的付出，做一名真正的骨干教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字4

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著喜悅，也有慌張繁忙之后的想家！盡管不適應(yīng)、困惑、疲憊，但往往還是能感覺到慌張后的充實(shí)和喜悅！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)加入此次培訓(xùn)的，既然來(lái)到這里，就理應(yīng)抑制困難，珍惜機(jī)遇，學(xué)有所獲。

一、樂觀對(duì)待教導(dǎo)事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教導(dǎo)教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。更加是xx教授有關(guān)《探索教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們務(wù)必先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)理自己的心態(tài)。由于一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵

任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲舉行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教導(dǎo)教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本舉行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌管教導(dǎo)教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的`差距與缺乏。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。更加是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師供給了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，探索自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)斟酌：在概括的教導(dǎo)教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平日我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，好多問題都沒有專心去探究和斟酌，我覺得自己還有好多缺乏：

1、教研分開。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教導(dǎo)科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教導(dǎo)特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求務(wù)必在確定行為模范的根基上，將自身調(diào)理機(jī)制放在教導(dǎo)活動(dòng)的操縱執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平日的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教導(dǎo)教學(xué)理論，以聚積、沉淀并吸收閱歷。通過此次培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)教師不僅要具有確定的教學(xué)閱歷，還理應(yīng)從閱歷型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教導(dǎo)科研是教師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教導(dǎo)進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，通過凝聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清楚地熟悉到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中輕易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上表示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)遇少。通過培訓(xùn)，我清楚地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論和教導(dǎo)教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教導(dǎo)教學(xué)理論掌管的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，務(wù)必有淵博的學(xué)科學(xué)識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更加是骨干教師，更應(yīng)掌管現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論和教導(dǎo)教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教導(dǎo)信息，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)識(shí)。

我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，確定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字5

20xx年12月27日至29日，我加入了瀘州市其次屆生物骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過三天的培訓(xùn)，受益匪淺，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、關(guān)注課堂、提高效率

自20xx年秋實(shí)施新課程改革以來(lái)，不斷地要求提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但減負(fù)不能減效，減時(shí)間不能減勞績(jī)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)，我們務(wù)必提高課堂的教學(xué)效率，務(wù)必考慮課堂的有效教學(xué)，務(wù)必聚焦有效思維。

有效教學(xué)，并不是將以往課堂上完成的練習(xí)、作業(yè)轉(zhuǎn)移到課后，教師在課堂上冒死的講。而是要變更教學(xué)模式，要將以前的“滿堂灌”“一言堂”變?yōu)槊裰鹘虒W(xué)，要提防學(xué)生的探究活動(dòng)，要提防情境教學(xué)，要訓(xùn)練學(xué)生的思維。課本上的“問題探討”、“技能訓(xùn)練”、“拓展題”不能把它們變?yōu)閷W(xué)識(shí)訓(xùn)練題，務(wù)必由學(xué)生來(lái)完成，這類題目并不確定要得出一個(gè)結(jié)果，要提防學(xué)生探討的過程。課堂教學(xué)須轉(zhuǎn)換教師定位，務(wù)必由演講者變?yōu)橹鲗?dǎo)者、組織者。要留神師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)熟悉沖突，引導(dǎo)學(xué)生察覺問題并提出問題，有意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生議論，激勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡(jiǎn)樸的教學(xué)模式。

關(guān)注課堂，活躍學(xué)生思維，才能用最少的時(shí)間達(dá)成最正確的效果，獲得最大的效益。

二、關(guān)注作業(yè)題的設(shè)計(jì)

自今年秋期，瀘州市教導(dǎo)局下發(fā)了進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件，那么，如何利用這充沛的課后時(shí)間，片面教師延續(xù)以前的做法，把大量的作業(yè)題留在這有限的時(shí)間里，讓學(xué)生去完成。殊不知，這種做法有利也有弊，有效的作業(yè)題能夠穩(wěn)定所學(xué)的學(xué)識(shí)，而大量無(wú)效的作業(yè)題只能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的厭惡，所以在課后作業(yè)題的設(shè)計(jì)上要下功夫、動(dòng)腦筋。作業(yè)題的設(shè)計(jì)不能只是學(xué)識(shí)的再認(rèn)、穩(wěn)定和簡(jiǎn)樸應(yīng)用，也不應(yīng)局限于簡(jiǎn)樸的規(guī)律思維，而應(yīng)是求異思維、發(fā)散思維、逆向思維的題目。這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)在作業(yè)題的設(shè)計(jì)上，要變更傳統(tǒng)的二元對(duì)立的思維方式，即對(duì)就是對(duì)、錯(cuò)就是錯(cuò)的傳統(tǒng)思維，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些具有斟酌價(jià)值的問題，訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有的學(xué)識(shí)去解決一些實(shí)際問題。

三、多媒體信息技術(shù)要大力推廣

信息在現(xiàn)今的教學(xué)中的重要性，就不再累贅了。在這次培訓(xùn)中，我感想頗深的是多媒體軟件的使用。我們不能僅僅得志于Powerpoint的使用，Powerpoint的功能缺乏以得志于如今的教學(xué)。我們應(yīng)實(shí)時(shí)充電，多學(xué)一些其他軟件的使用。各種軟件有其各自的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)根據(jù)需要選擇相應(yīng)的軟件來(lái)為己使用。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字6

8月28日上午，我鎮(zhèn)教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從教研室孫運(yùn)盛主任的搞好新學(xué)期教研培訓(xùn)到解現(xiàn)任老師的閱讀、習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)；再到成教楊校長(zhǎng)的新學(xué)期師德培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩。通過這次培訓(xùn)讓我了解了好多，學(xué)到了好多，開闊了眼界，真是受益匪淺。

一、以縣教研室教研工作思路為依托，制定我鎮(zhèn)教研工作思路，突出我鎮(zhèn)教研特色。

孫主任依照縣教研室的六個(gè)工作思路：

1：圍繞一個(gè)中心；

2：唱響一個(gè)主旋律；

3：堅(jiān)持一個(gè)方向；

4：突出兩個(gè)重點(diǎn)；

5：追求三個(gè)目標(biāo)；

6：做好六項(xiàng)工作。來(lái)分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失，有的放矢的開展切合我鎮(zhèn)教研實(shí)際的工作思路，并向我們細(xì)致的闡述說明，賦予我們明顯的熟悉，利于我們教師的教研思路的拓展與延遲。

要求我們?nèi)w教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，充分向課堂要效益，并在此根基上發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。構(gòu)建一個(gè)高效課堂是我們每一位教師畢生都要斟酌、研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師喜悅地教，讓學(xué)生喜悅地學(xué)。這就需要我們：

第一，變更教學(xué)觀念和教學(xué)方式。切實(shí)消釋教師講得多、學(xué)生參與少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問題。

其次，專心學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)，反思自己的教學(xué)。自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還缺乏，影響和制約了課堂駕馭才能，課堂駕馭才能反過來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三，專心備課，尤其要專心備學(xué)生。充分研究學(xué)生的個(gè)體差異，表達(dá)課堂教學(xué)的高效。第四，專心研究和設(shè)計(jì)課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，提防對(duì)課堂提問的研究，所提的問題務(wù)必是有價(jià)值、有啟發(fā)性、有確定難度的，問題設(shè)計(jì)務(wù)必遵循循序漸進(jìn)的原那么。第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，要給學(xué)生確定的斟酌時(shí)間和思維空間，要裁減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”。

二、依托網(wǎng)絡(luò)集備，構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)教研。

孫主任從學(xué)科教研員→骨干教師群→全體教師三個(gè)層面開展教研，形成合力，促進(jìn)教研新局面的形成與進(jìn)展，尤其是創(chuàng)新。

教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要加入教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)能賦予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教導(dǎo)資源得到共享。網(wǎng)絡(luò)集備是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)向積累優(yōu)化式轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，切實(shí)為教師減負(fù)增效。

三、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)。

一些新的教學(xué)方式、方法、手段的呈現(xiàn)是由別致而奇怪，進(jìn)而開頭嘗試體驗(yàn)，辨證的采納并創(chuàng)新，由點(diǎn)及面的星火燎原式開展，需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新，再到教研組的交流體驗(yàn)，再到博采眾長(zhǎng)的鋪開；需要我們個(gè)人的反思和集體的反思驗(yàn)證，創(chuàng)新。其過程也不是一日之功，需要我們開源節(jié)流并細(xì)水長(zhǎng)流，最終得到曇花一現(xiàn)的馥郁。尤其解老師的習(xí)作教學(xué)，從中可見解老師的教學(xué)功底之深厚，是我們理應(yīng)學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教導(dǎo)思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教導(dǎo)理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱心和信仰，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，最終達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全1000字7

8月23日一向到29日上午，我有幸加入了為期七天的紫金縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)交流會(huì)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。印象最深的是高曉玲校長(zhǎng)的《課外閱讀與寫字教學(xué)指導(dǎo)策略》，她就她學(xué)校的一些告成閱歷，結(jié)合概括實(shí)例為我們開展陳述，賦予了我們大量名貴的閱歷和方向讓我們?nèi)ソ梃b。還有陶紅松老師的《小組合作策略共享和體驗(yàn)》操作性很強(qiáng)，她讓我們學(xué)員之間圍繞專題舉行了互動(dòng)，體會(huì)很深。這一個(gè)星期還凝聽了徐素倪老師的《教導(dǎo)的第一要?jiǎng)?wù)：遵循兒童青少年身心進(jìn)展的根本規(guī)律》；梁麗文老師的《以生為源，以生為本——低段教學(xué)寫話“雙生”策略》、《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》；湯奇云教授的《語(yǔ)文教師的素養(yǎng)就是文學(xué)素養(yǎng)》、《小學(xué)如何開展詩(shī)教》；萬(wàn)蘭芬老師的《新教材改革的核心內(nèi)容》，并就《去年的樹》開展了一次同課異構(gòu)活動(dòng)，和我們的老師分別用不同的教法上了《去年的樹》這一課，共同交流學(xué)習(xí)；最感動(dòng)的就是李彩萍老師的《從繪本教學(xué)走向繪本課程》的課讓我們很感動(dòng)——路是走出來(lái)的，氣力強(qiáng)大；結(jié)果萬(wàn)蘭芬老師做了全面的總結(jié)。七天的學(xué)習(xí)，我始終嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)時(shí)加入研訓(xùn)，專心傾聽，冷靜斟酌，充分交換觀法，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深。

一、小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這點(diǎn)很重要。1——2年級(jí)要背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，3—4年級(jí)要達(dá)成每天閱讀1000字，5—6年級(jí)一天要達(dá)成2500字。該怎么辦呢，高校長(zhǎng)給了我們方向。她充分利用午間讀、以說促讀，、以演促讀、以寫促讀、以評(píng)促讀、固定時(shí)間開展讀書節(jié)、讀書交流會(huì)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，營(yíng)造濃重的讀書空氣，創(chuàng)造良好讀