小學教師師德演講稿5到8分鐘8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師師德演講稿5到8分鐘8篇演講稿的寫作對于一個即將要演講的人來說是分外重要的，我們需要在演講開頭之前就打定好演講稿，你知道怎么寫相關的演講稿呢。下面是在這里我為您共享的小學教師師德演講稿5到8分鐘8篇，感謝您的參閱。

小學教師師德演講稿5到8分鐘1

敬愛的各位領導，愛戴的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為切當?shù)脑~語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為追求！由學生到教師——是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比沖動的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正會意到了江南風光：“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？”但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人！他們的熱心好客，他們的團結進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w真誠的心踏上了工作崗位，來到了這美觀的xx小學，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是由于他們的熱心，讓我感受到了家的溫馨；正是由于他們的團結，讓我感受到了集體的氣力；正是由于他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的摯友，更重要的是我采納了一個全新的教導！

在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了扶助青年教師提高業(yè)務水平，急速成長起來，制定了培養(yǎng)籌劃和實施方案，各教研組組織了結對子活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫天性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人合意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是由于有了師傅的率領，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不成分。確實，在這里，不但我的頭腦充實了大量，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普遍，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點、10點！到底是什么氣力讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是由于我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一向相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進取，不斷地追求，總有告成的一天！

您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教導家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱心工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就宛如那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能中斷遨游，年輕的萬紅更不能中斷遨游！我們堅信，在上級領導的關切下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅！

小學教師師德演講稿5到8分鐘2

各位領導、各位老師：

作為教師，都容許與有道德的人接近和交往，當然也容許接近有道德的學生。學生也容許與有道德的人接近和交往，當然也容許接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都容許接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生容許接近的教師，比學生不容許接近的教師，對學生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養(yǎng)成大家都容許接近的人，你就要留神培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生容許和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能得志學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的課件下載，是人格和道德的氣力。這氣力才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的全體因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風的一個概括表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的對等。相互學習、相互崇敬。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了勞績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承受起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有好多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰見什么不順心的事，十足不能把這種事所造成的不良心緒轉移到你服務的對象上。譬如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順遂提升，由此產(chǎn)生了憤怒、懊惱、凄愴和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不輕易，這應是師德和職業(yè)道德中對比高的要求，是一種境界。達成了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根基上，也需要宏大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

小學教師師德演講稿5到8分鐘3

各位領導，各位老師：

大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛，是萬物間最宏偉的情感，母親由于愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的.情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學生是否會采納老師，并熱愛老師的教學方法，抉擇于他對這位老師的愛的體會。班上有個學生由于沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當時這批評對他來說貌似是突如其來的、不成采納的，此后以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟于事。到底是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到理由。

后來，在教學過程中，我逐步察覺，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，傷到他的自尊了。我努力地想手段彌補，使他不再反感我這位老師。什么手段呢？只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不誹謗他，而是給他機遇，并且適時激勵他，了解他在學習上是否有困難。當然，這一切的前提務必是我不在抓著他以前的過失不放，我務必是由衷的關切他，這樣，他才能感受得到我對他的關愛。

有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能專心聽講，每次見到我不再把本來歡樂的臉耷拉下來。我想我告成了，我用我的愛心讓這孩子認可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們可能只是貪玩，可能是柔弱，可能又是強大到我們想不到的地步，只從外觀，是看不清的，只有走進他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生，學生才會愛老師。

宏偉詩人但丁說過：愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進學生的內(nèi)心，用美德教會學生美德，不就更美了嗎？

感謝大家！

小學教師師德演講稿5到8分鐘4

各位領導、老師：

大家好！我要演講的題目是《我甘心平凡，寧靜，平?！?！

大家都知道一個道理：沒有小處的精彩，就不會有大處的壯闊。由此，我們會想到宏大的教導事業(yè)，務必經(jīng)過多數(shù)教導者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一片面、每一個人都有自己的一份責任。

但是，小處的平凡不等于就是平庸，小處的寧靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無。

在“三平”精神逐漸被人間疏忽，甚至遺忘的今天，面對宏偉的教導事業(yè)，我卻想全力地倡導我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯闊！平凡之中要有宏偉追求，寧靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有猛烈的責任感。

看看我們身邊那些悄悄無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、寧靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地寧靜地堅守，這何嘗不是一種宏偉呢？

今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了翱游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。由于我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起宏偉。

我熱愛這里的學生，熱愛他們那淘氣純真的模樣；熱愛看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我察覺時很心愛地沖我笑著；熱愛聽到學生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨；熱愛看著學生那一雙雙亮堂的眼睛，彌漫對學識的渴望；熱愛看到有些學生在課堂上跑神時被我察覺后惶恐和驚疑的表情；

回想到此，捫心自問：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很寧靜，但寧靜之中是否飽含滿腔的熱心呢？我很平常，但作為教師，我是否對學生具有猛烈的責任感？

面對宏偉的教導事業(yè)，作為一名小學教師，我甘心平凡，寧靜，平常！

我的演講完畢，感謝大家！

小學教師師德演講稿5到8分鐘5

各位領導、各位老師：

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，理應具備的最重要的條件是什么是美好的語言是廣博的學識還是豐富的教學閱歷在實踐的過程中我察覺：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有美好流暢的語言，廣博的學識，豐富的教學閱歷，最重要的是要有愛心——對同事們的愛戴，對工作的喜歡，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！

一、對工作的喜歡,我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有分外重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，保護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。

可以想象，一個工作專心敬業(yè)，教學嚴謹好玩，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。喜歡你的工作，你就會專心的去備好，上好每節(jié)課；喜歡你的工作，你就會想方設法的去讓學生熱愛你；喜歡你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！

二、對孩子無私的師愛是師德的最重要表達。

愛心是教導的最根本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣！”

我班有個學生，叫岳佳樂，好多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，頑皮等等都可在他身上看到，可不好對付。每次語文數(shù)學考試都在不及格的邊緣，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通，我察覺他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個手段，打。我唯有對他舉行循循善誘，細心幫教。功夫不服有心人，在老師的細心你指導下，在期末的考試中取得了優(yōu)異的勞績，全班同學都為他而感到欣喜！

從岳佳樂的進步上，我看到正由于愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正由于有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教導，對學生更加彌漫愛的情感。真正的教導，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于璀璨的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回想、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

我的演講完了，感謝!

小學教師師德演講稿5到8分鐘6

各位領導，摯友們：

大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達我的思量與感動。同時，我又感到深深的擔心，由于面對灌南大進展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的氣力是那樣的微缺乏道。我的勞績不夠輝煌，所以我無法大氣昂揚，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限打開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我精心去感受教導人生的脈搏時，我感覺到不管是喜悅還是哀傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前，我檢查預習作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地報告他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說："我以后站著上課。"教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說："那要是讓上級領導察覺了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。"他有點不好意思，坐下去說："那我還是抄一遍吧。"同學們又笑了，我順勢說："你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎"他幾乎是喊著說："我用人格擔保，確定能。"這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣強烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很實時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說："你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個彌漫陽光又積極向上的你，夢想你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。"

我往往在想，除了學識以外，我還能教給學生什么呢假設他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我往往會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的仆人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的暴躁與急功近利。

好多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太容許和他們溝通了。對此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時，學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧。基于這樣的斟酌，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠悄悄的望著我，聽我表達的時候，我開頭伴著一首略帶哀傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當我略帶哽咽的讀完文章后，教室里寧靜極了，大家都在望著我，這時我說："同學們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不便當，我真怕她……"說到這里，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣，接著說："同學們，我們在這里上課的時候，我們的父親可能正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，可能他正在工地上干活，想著什么時候能湊齊你們明年的學費，可能他們正在打定著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，可能他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個世界上最大的幸福與撫慰。"說到這里，好多同學的頭都低了下去。我持續(xù)說："那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢用書攔住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時下課鈴響了，好多別的班級的同學站在窗口看著我們，但是同學們都沒有拘謹，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學都喊出了他們深埋已久的心聲："媽媽，我再也不和你頂嘴了"，"爸爸，媽媽，我確定好好學習"，喊得最多的就是："爸爸，媽媽，我愛你們"。在同學們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。

可能這是我能夠帶給他們的，最貴重的東西。我不能在你們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美觀的人生。

所以我不想做春蠶，也不容許是蠟燭，也不想太陽的光芒只灑在我一個人的頭上。我更容許是一只森林里的老獸，和暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與良善。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純凈與典雅，面對彌漫挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕，固執(zhí)而恬靜的立在水邊，不管將要到臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵夢想的小花，都能璀璨的開放!

感謝大家!

小學教師師德演講稿5到8分鐘7

敬愛的各位領導，老師們：

今天，我演講的題目是：用愛做好一名人民教師。

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的創(chuàng)辦者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡樸的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學識內(nèi)涵和文化品評的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教導，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的模范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教導的呼叫，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教導氣力是巨大而深遠的。

首先，教師要為人師表，既要提防言教，又要提防身教，更加要提防身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有分外重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要四處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。

其次，凡要求學生做到的，自己首先理應做到，凡要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教導無小事，事事見真理，因此，教師確定要時刻留神自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以感激的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去保護人。

結果，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消釋師生之間情感障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心摯友”的橋梁；師愛是轉變后進生，使他們良好進展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教導的一切，愛是教導的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么我們務必用愛澆灌，為愛盛放，奉獻自己的愛心，呵護學生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教導，首先理應是和暖的，是彌漫情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生舉行情感方面的交流，做學生的知心摯友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒嵝?，對其各方面賦予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把根本尺子。能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?！皭邸币岳斫?、崇敬、信任為根基；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，扶助他們查找“后進”的理由，真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節(jié)上關切他們。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲勞累多。”在教導的神圣殿堂耕耘多年，我逐步懂得：愛是人類最美觀的語言，教導要從愛開頭。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，喜歡學生，愛得潛心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

感謝大家！

小學教師師德演講稿5到8分鐘8

各位領導，各位老師：

大家好!

我是來自xx中心小學的xxx，很榮幸能有機遇加入這一次的“師德師風演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教導?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能復蘇;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是賦予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教導，無私地愛，是教導的魂!我今天演講的題目是——《愛，教師的職責》!

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我領會地知道我踏上了艱辛而漫長的育人之旅。當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的學識，僅僅有著為教導獻身的熱心是遠遠不夠的——那一雙雙渴求學識的眼睛，那一張張?zhí)煺嫘膼鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教導的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!由于，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。

記得班上有位男孩子叫鴻峰，他