小學(xué)教師個人工作計劃小學(xué)教師工作總結(jié)9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個人工作計劃小學(xué)教師工作總結(jié)9篇小學(xué)教師個人工作籌劃多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

教師是學(xué)生的典范，教師的一言一行都會成為學(xué)生模范的對象，教師需要做好工作籌劃，做好帶頭作用。今天我在這給大家?guī)硇W(xué)教師個人工作籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

小學(xué)教師個人工作籌劃1

我深刻熟悉到現(xiàn)代教導(dǎo)的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力、不斷進展自我”為核心的素質(zhì)教導(dǎo)目標，提高我們青年教師的教導(dǎo)素養(yǎng)和潛力特別重要，特為自我定以下小學(xué)教師個人工作籌劃：

首先專心學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人務(wù)必具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做根基。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還就應(yīng)專心學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來養(yǎng)護孩子的各項權(quán)利掌管各項規(guī)程、綱要，實時了解孩子各階段的進展和需要，喜歡自我的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求宏大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教導(dǎo)專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)識的專家和學(xué)科教導(dǎo)兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌管現(xiàn)代教導(dǎo)手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)進展目標定位在如下幾個方面：

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作籌劃

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，根據(jù)學(xué)生的實際狀況和教材的運用性，以及英語學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)籌劃，有利于學(xué)生對學(xué)識的掌管和教學(xué)進度的實施。

(二)教師個人業(yè)務(wù)工作籌劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進展的眼光對付每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索挖掘;在教導(dǎo)教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體進展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生熱愛自我的課，并能在自我的課堂上得到進展，能得志學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自我。遵循“以人為本”的管理原那么，鞏固自我的管理潛力。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的協(xié)助，與每位教師團結(jié)一心，表達教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學(xué)?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。提防對自身教導(dǎo)行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

(三)加強自身的教學(xué)根本功

作為一名教師，我時刻指點自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時光，在語言潛力，專業(yè)潛力和書面表達潛力上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化。

(四)提高反思性教學(xué)潛力

要積累教學(xué)聰慧，分析告成或失敗的理由，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有透過理論斟酌、觀摩議論等方式不斷超越自我，才能更加完備。

(五)精心加入征文活動

在工作學(xué)習(xí)的過程中，精心加入學(xué)校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自我的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與缺乏，才能成長起來。

學(xué)習(xí)進修方面

堅韌樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教導(dǎo)理論專著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)識，掌管現(xiàn)代教導(dǎo)理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教導(dǎo)的水平和潛力。精心加入舉辦的各種講座，定期舉行相互交流研討。專心貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出加入培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教導(dǎo)教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，抑制種種困難全身心的投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中。

小學(xué)教師個人工作籌劃2

一。

加強學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教導(dǎo)對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)識儲蓄，才能適應(yīng)新課程測驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的根基之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)識及最新的教導(dǎo)理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，我將持續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代進展

二。向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實".為了提高課堂教學(xué)效率，我計劃從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。

我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留神總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。

在對比切實地掌管了上一冊教材的根基上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標。新學(xué)期開頭，我把"如何舉行小組合作學(xué)習(xí)"作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會特別重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴展成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責(zé)裝袋、定期舉行總結(jié)評價、激勵家長參與，保持教導(dǎo)一致性。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。

我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極加入六年制一年的校內(nèi)"講評推優(yōu)"課、校內(nèi)首屆"教師根本功大賽"、"師徒結(jié)隊驗收課"、"校內(nèi)評估課"等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。

但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、別致、具有天性化特點的教案。

5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。

我計劃在寫字上要下大功夫，首先提防自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，留神學(xué)生對漢字根本筆畫、根本布局的把握，鞏固學(xué)生"提筆就是練字時"的意識，使具備根本的寫字技能和初步的書法賞識才能。

三。"備"、"改"、"批"、"輔"、"查"是教師的常規(guī)工作，每一項都特別重要。在備好課，上好課的同時還不要忘卻對夢想生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去扶助每一個夢想生，最重要的是有成效，讓每個夢想生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們熱愛的，有創(chuàng)新才能培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會急忙地呼叫著創(chuàng)新，教導(dǎo)也迫切地呼叫著有活力、有創(chuàng)新才能的教師。

小學(xué)教師個人工作籌劃3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，以學(xué)校三年進展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支天性鮮明、團結(jié)協(xié)作、彌漫聰慧的研究型教師團隊，塑造擅長斟酌、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，實時反思實踐過程中的得與失。

每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安置舉行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新根基教導(dǎo)”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根基教導(dǎo)”的根本理念研究一些根本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交錯聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后舉行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和才能，逐步變更教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，專心讀好“新根基教導(dǎo)”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新根基教導(dǎo)”理論來指導(dǎo)實踐;

供給對話交流的平臺，針對“新根基教導(dǎo)”的學(xué)習(xí)舉行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，實時了解新根基教導(dǎo)的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師加入基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右舉行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。

)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后處境舉行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教導(dǎo)教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善根基達標體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學(xué)生的身心進展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平日的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新根基教導(dǎo)”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準那么，實實在在地在課堂實踐中感悟“新根基教導(dǎo)”的根本理念。

(三)教師進展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教導(dǎo)教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，舉行課堂教學(xué)研究。概括操作如下：個人自主申報，自由組合，專心作好過程記錄，學(xué)期末舉行課題表示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。

2.自主進展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極加入常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)實時總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的根基上，總結(jié)閱歷、撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文。

(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員彼此聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

小學(xué)教師個人工作籌劃4

在這萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們兩學(xué)年的接觸，對班級的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對工作有一個較明顯的思路，我夢想在新的學(xué)期里能搞好班級工作，把我們的六.一班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班片面同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點，制定以下工作籌劃：

一、班級根本處境：

我班共有學(xué)生45人。每個孩子都活潑心愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈良善，奇怪心強，求知欲強。但是有的同學(xué)自制才能差，時常不能操縱自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，個別學(xué)生依戀網(wǎng)吧。好多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教導(dǎo)

教導(dǎo)學(xué)生嚴格按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、學(xué)生的思想工作

我其次認為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要提防思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的摯友，學(xué)生才會和你打開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作供給依據(jù)。

四、教導(dǎo)學(xué)生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，假設(shè)沒有自尊，是不成能得到別人的尊。看到學(xué)生有了優(yōu)點，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有告成感，而不是譏諷挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的勞績，理應(yīng)羨慕，而不理應(yīng)嫉妒，崇敬別人實際上就是崇敬自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學(xué)生之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教導(dǎo)學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”有容乃大”別人若指責(zé)你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有那么改之，無那么加勉，不要一時沖動鬧得不成開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任夢想每個同學(xué)都是心胸寬廣之人，同別人不計較，悄悄學(xué)習(xí)，悄悄干工作的同學(xué)。

六、再要教導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷提高勞績

我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應(yīng)社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一片面同學(xué)不留神上進，厭惡學(xué)習(xí)，要經(jīng)常教導(dǎo)他們：要想取得好勞績務(wù)必付出，有頑強拼搏精神。有些同學(xué)的勞績總是不夠夢想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。教導(dǎo)他們不能只看到別人的勞績，還要知道他們勞績背后的付出。

七、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的根基上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，激勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達成穩(wěn)定和進展。一個優(yōu)秀的班集體還理應(yīng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教導(dǎo)作用。為此，班主任務(wù)必培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達成穩(wěn)定的目的。

八、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我承擔(dān)班主任后，首先留神選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，賦予實時培養(yǎng)和教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到磨練的機遇，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)才能。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好個別學(xué)生的教導(dǎo)工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要留神對學(xué)生舉行個別教導(dǎo)工作。班集體中總有一些對比特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任務(wù)必做好這些特殊學(xué)生的教導(dǎo)工作。概括做法如下：

對于個別學(xué)生的教導(dǎo)，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要輕視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長察覺后進生身上的積極因素，更加是要留神培養(yǎng)后進生的自尊心和自信仰，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別學(xué)生的教導(dǎo)工作要對癥下藥，教導(dǎo)個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不得志，在缺乏正確引導(dǎo)的處境下就會搞出“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義創(chuàng)辦者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實際處境，制定獎懲清晰的班級公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是勞績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教導(dǎo)好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生更加是雙差生工作顯得奇怪重要;表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常激勵，既要斷定勞績，也要不斷促使，使他們不斷取得進步;力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。

十、班級活動安置：

1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責(zé)，分工，，值日責(zé)任到人，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任到人，每周總結(jié)評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出缺乏，加以提升，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的喜悅感。

4、比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學(xué)、趕、幫、超活動的開展，讓同學(xué)們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。

5、小組總結(jié)評比，總結(jié)每周班級各小組工作優(yōu)點和缺乏，提出提升的措施和今后努力的方向。

總之，在新的學(xué)年中，我會一如既往，持續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。

小學(xué)教師個人工作籌劃5

一、指導(dǎo)思想

以黨的____大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，專心落實科學(xué)進展觀，扎實推進素質(zhì)教導(dǎo)，堅持“遵循規(guī)律抓好根基，加強管理，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的根本思路。以“養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學(xué)校，教師，學(xué)生的進展，著手于均衡，公允，和諧的教導(dǎo)布局，著力于教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高，夯實常規(guī)管理，突出教導(dǎo)教學(xué)中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進，不斷鞏固人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教導(dǎo)教學(xué)素質(zhì)。現(xiàn)結(jié)合實際就我本學(xué)年度教師持續(xù)教導(dǎo)工作作如下安置。

二、培訓(xùn)目標

通過加入持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教導(dǎo)觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善學(xué)識布局，不斷提高履行崗位職責(zé)的才能，積極投身于課程改革測驗中，不斷更新教導(dǎo)觀念，專心學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)學(xué)識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴展專業(yè)學(xué)識，掌管現(xiàn)代教導(dǎo)理論和實踐技能;掌管教導(dǎo)教學(xué)技能和現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)。

學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，堅強愛崗敬業(yè)、獻身教導(dǎo)的信念，堅持以學(xué)生個體進展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探索教導(dǎo)的新理念以適應(yīng)實施素質(zhì)教導(dǎo)的需要。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及師德教導(dǎo)和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教導(dǎo)理論與素質(zhì)教導(dǎo)理論、教導(dǎo)教學(xué)技能訓(xùn)練、以計算機為核心的現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)、教導(dǎo)教學(xué)實踐研究等。

2、突出新課程教材改