小學(xué)語文人教六年級上冊《草原》-課件

談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們誦讀著敕勒人的敕勒歌時，眼前仿佛出現(xiàn)了寬廣無比的大草原，的確是的，就在我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有著這樣的草原，草原上牛羊成群。今天我們就跟隨著作者去內(nèi)蒙古大草原領(lǐng)略一下那里的美景和

風(fēng)情吧。地理位置內(nèi)蒙古自治區(qū)作者介紹老舍（1899-1966）原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。語言生動幽默，被譽為“人民藝術(shù)家”。代表作有著名長篇小說《駱駝祥子》《駱駝祥子》《四世同堂》；話劇《龍須溝》《茶館》?！恫菰氛运?/p>

訪問記《內(nèi)蒙風(fēng)光》。。寫作背景解放戰(zhàn)爭時期，老舍在青島山東大學(xué)一次休息時寫下本文。他在文中敘述了自己第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見所聞所感。當(dāng)時他在那兒租了一家平房，作為他安靜的寫作與創(chuàng)作戲劇文學(xué)的地方。一九六一年十月十三日本文

發(fā)表在《人民日報》。初讀課文自由朗讀課文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字音，把課文讀正確讀通順，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。讀準(zhǔn)生字渲吟迂勒襟

毯蹄拘貌跤

羞澀偏涯xuànyínjīnsè

yáyūlètǎntímàojiāoxiūpiānjūmēngméngměng

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。今天我見到了我的啟蒙老師?？用晒镇_是不道德的行為。多音字蒙朗讀課文掃清障礙左右結(jié)構(gòu)蹄毯半包圍結(jié)構(gòu)裳上下結(jié)構(gòu)腐生字歸類陳虹微羞澀識字方法換偏旁：字理識字：

裳江—虹

形聲字。衣表意，其古文字形體像一件衣服，表示和衣服有關(guān)；尚表聲，有崇尚義，反映出古時人們崇尚服飾。本義指下身的衣服。后泛指衣服。裳shang衣裳不要少寫“點、橫”易寫錯澀sè不要少寫一“點”?？酀邼煊浶略~勾勒駿馬鞭子無限禮貌舉杯摔跤馬蹄渲染拘束低吟迂回羞澀天涯明朗綠毯境界回味

灑脫偏西一碧千里翠色欲流群馬疾馳理解詞語境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

迂回：回旋，盤繞。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。翠色欲流：綠色濃潤得像要流淌下來似的。一碧千里：形容十分廣闊的一片綠色。襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動。詞語解釋一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。本課指呼倫貝爾大草原一眼望去全部都是綠色的意思。駿馬奔馳在一碧千里的大草原上。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。本課指呼倫貝爾大草原翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣。你看那楊樹剛長出嫩葉，翠色欲流，惹人喜愛。灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。本課指草原平坦遼闊，在開車時可以隨心所欲，而不是擔(dān)心有什么危險?！?/p>

威尼斯小艇劃起來就像蟒蛇一樣灑脫自在。渲染奇麗中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強藝術(shù)效果。奇特美麗，多形容自然風(fēng)光。綠毯彩虹我要去草原識字游戲衣裳境界鞭子襟飄帶舞馬蹄再讀課文請同學(xué)們再次朗讀課文，1、想想每個自然段講什么？理清課文脈絡(luò)層次。2、思考課文按什么順序?qū)懙模肯胍幌胝n文寫了跟草原有關(guān)的哪些內(nèi)容？脈絡(luò)層次課文一共有五個自然段。第一段：看到了草原的美麗景色。第二段：快到公社時看到的景色。第三段：蒙古包外的握手歡迎。第四段：蒙古包內(nèi)的盛情款待。第五段：斜陽下的話別。

主要內(nèi)容作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形；最后寫夕陽下與草原人話離別的情景。我們可以用小標(biāo)題概括為五幅動人的圖畫：1、草原風(fēng)光圖（第1自然段）2、喜迎遠(yuǎn)客圖（第2自然段）3、親切相見圖（第3自然段）4、主客聯(lián)歡圖（第4自然段）5、依依惜別圖（第5自然段）草原風(fēng)光自由默讀第一自然段，思考：1、作者初次到草原，抓住哪兩個方位描寫草原？找出句子并細(xì)細(xì)體會。2、作者看了草原后的感受是怎么樣的呢？劃出有關(guān)句子，細(xì)細(xì)體會。交流品讀答1：作者初次到草原，抓住天空、天底下這兩方位來描寫草原的。天空：（讀）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。品味：作者連用兩個“那么”，寫出草原這地方空氣新鮮，突出草原的天比別處的更可愛，包含著草原景色的美。你能用“那么……那么……”仿寫一個句子嗎？“高歌一曲”是“放開嗓子盡情歌唱一首歌”的意思，作者用“高歌一曲”寫出作者初到草原看

到草原的天空時的愉悅心情。天底下：（讀）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流

入云際。在天底下,一碧千里而并不茫茫。品味：在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺芫G?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑?。總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句

話也是這一段的中心句。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。平緩的土堆或土包就都叫小丘。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（品味）用比喻的寫法，把草原比作綠毯，把羊群比作大花。草原的靜態(tài)描寫中又有羊群的動態(tài)描寫，動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合，寫出草原景色很優(yōu)美。你能仿寫一個句子嗎？例如：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像……

（碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。）

（碧綠的大海上揚

起了點點白帆。）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

渲染勾

勒品味：“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中

國畫那樣讓人賞心悅目。品讀交流答2:作者看了草原后的感受是（讀）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原

的無限樂趣。品味：置身于這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩篇。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了

草原風(fēng)光的感染力。讀后小結(jié)有感情朗讀第一自然段，小結(jié)：祖國的草原這么美。這段課文思路清晰，從看到的到感受到的，按從上到下的觀察順序描寫景物。能抓住景色的特點來寫，把景物和感受聯(lián)系在一起，即景抒情，情景交融。描寫初見草原的景物時主要運用了靜態(tài)描寫，為我們展示一幅草原靜態(tài)美的圖畫，

但靜中又有動，例如寫羊群。喜迎遠(yuǎn)客自由朗讀第二自然段，思考并體會：1、作者快到陳巴爾虎旗時又是怎樣描寫草原景色的呢？劃出有關(guān)句子。2、草原主人是怎樣迎接作者等客人的？劃出有關(guān)句子細(xì)細(xì)體會。訪問地點內(nèi)蒙古自治區(qū)陳巴爾虎旗在內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟西部，海拉爾河下游。交流品味答1：作者快到陳巴爾虎旗時描寫草原景色的句子是（讀）汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回

的明如玻璃的帶子——河！“汽車走了一百五十里才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫?！逼肺叮鹤髡叱似囘M入草原，感覺草原十分遼闊?！俺跞氩菰牪坏揭稽c聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。”

這些描寫說明草原十分靜寂的特點。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！這里的破折號表示什么作用？這句話中的“河”為什么要加感嘆號？

品味：這里的破折號表示解釋說明的作用。

“河”字后面加了感嘆號，既說明作者對河的出現(xiàn)感到驚嘆，因為汽車行了這么多路才看到河，也說明河在草原上的重要，有了河，草原的環(huán)境就有了變化，水草長得茂盛，有了河，才能有牲口，才會有人家，蒙古族人民就會把牛、羊、馬群趕

到這兒來放牧。交流品味答2：描寫草原主人迎接作者等客人的句子是

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。品味：這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。句子中的“飛”字，寫出了蒙古族老鄉(xiāng)速度快，襯托出他們對作者等客人的熱情。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

品味：我們從“立刻、歡呼、飛馳、引路”這些詞中體會到蒙古族主人們待客的熱情。

“靜寂的草原熱鬧起來?！边@句話用了對比的寫法，也寫出主人們待客的熱情。親切相見默讀第三段，說說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情的。（讀）蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是

民族團結(jié)互助。答：從“也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助?！边@些語句中體會到主客見面時那真摯的感情的。交流品味熱情款待自由朗讀第四自然段，思考并體會：1、好客的主人是怎樣招待客人的？2、從中你體會到什么？交流品味答1：好客的主人款待客人的語句：奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。

奶豆腐手抓羊肉答2：他們用自己民族特有的風(fēng)味食品來款待我們。這讓我們體會到了蒙漢兩族人民親如一家。從“我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。姑娘們來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來?！边@種主客互相敬酒，齊聲歌唱，體會到了兩族

人民的深情厚誼。深情話別自由朗讀第五自然段，思考并體會：1、客人告別時的情景是怎樣的？2、怎樣理解“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”交流品味答1：客人告別時的情景是（讀）“小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走?！彼游璧附涣髌肺洞?：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！边@句話的意思是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。表達(dá)了蒙漢人民親如

骨肉，團結(jié)友愛的感情。課文總結(jié)這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光

和民族之間的團結(jié)。寫作特色本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后，