教師招聘考試題庫《學生的心理發(fā)展與教育》必看知識點最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《學生的心理發(fā)展與教育》必看知識點最新版(二)1、多選題

皮亞杰認為心理發(fā)展所涉及的幾個重要的概念有_____

A:圖式

B:同化

C:順應

D:平衡

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：對這四個概念也需要了解，可能會出名詞解釋。

2、單選題

“文化—歷史發(fā)展理論”的創(chuàng)始人是_____。

A:弗洛伊德

B:華生

C:馮特

D:維果斯基

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：維果斯基從種系和個體發(fā)展的角度分析了心理發(fā)展的實質(zhì)，提出了文化歷史發(fā)展理論。

3、單選題

有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。這種認知方式被稱為_____。

A:沖動型

B:沉思型

C:場獨立型

D:場依存型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查沖動型和沉思型的區(qū)別。

4、單選題

兒童心理發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是_____。

A:連續(xù)性和階段性

B:差異性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

5、單選題

造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的_____。

A:認知方式和認知途徑

B:認知方式和認知能力

C:思維方式和智力水平

D:智力水平和認知水平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：認識過程是指學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程。該過程因個體之間的不同認知方式和認知能力而存在個別差異。因此，答案選B。

6、單選題

埃里克森提出，人格發(fā)展的每一階段都面臨著需要解決的心理社會危機。在中學階段學生面臨的心理社會危機是_____。

A:自主感與羞恥感

B:主動感與內(nèi)疚感

C:勤奮感與自卑感

D:同一性與角色混亂

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、簡答題

【論述題】論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。

參考答案:

【參考答案】維果斯基的發(fā)展觀的基本內(nèi)容：

（1）文化歷史發(fā)展理論。區(qū)分了2種心理機能：一種是作為動物進化結果的低級心理機能，另一種則是作為歷史發(fā)展結果的高級心理機能，即以符號系統(tǒng)為中介的心理機能。

（2）心理發(fā)展觀。他認為：心理發(fā)展是個體的心理自出生到成年，在環(huán)境與教育的影響下，在低級心理機能的基礎上，逐漸向高級機能轉化的過程。

（3）內(nèi)化學說：他十分強調(diào)教學的作用，認為兒童通過教學才掌握了全人類的經(jīng)驗，并內(nèi)化于自身的認知結構中。維果斯基的內(nèi)化學說的基礎是他的工具理論。

（4）教育與發(fā)展的關系——最近發(fā)展區(qū)：兒童現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助可以達到的較高水平之間的差距，就是“最近發(fā)展區(qū)”。教學的作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面可以決定著兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度等，另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。

8、多選題

心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在_____。

A:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C:個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同

D:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同

E:同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。

9、單選題

一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于_____。

A:前運算階段

B:形式運算階段

C:感知運動階段

D:具體運算階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：前運算階段（2—6、7歲）學前期。此時兒童的感知運動圖式開始內(nèi)化，成為表象。隨著語言的出現(xiàn)和發(fā)展，兒童可以用表象符號代替事物，用表象和語言描述事物。但此時兒童的“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發(fā)，以自己為中心，總是從一個角度來觀察事物，不考慮別人的意見。他們還不能從事物的變化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。

10、單選題

兒童心理發(fā)展的速度是_____

A:習速均衡發(fā)展

B:高速不均衡發(fā)展

C:年齡越小發(fā)展越慢

D:年齡越小發(fā)展越快

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

11、單選題

場依存性者喜歡的學習方式是_____。

A:自主學習

B:合作學習

C:探究學習

D:有意義學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

12、多選題

自我意識包括_____。

A:自我認識

B:自我體驗

C:自我控制

D:自我實現(xiàn)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：自我意識是指個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量，一般認為自我意識包括三種成分：自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控。

13、單選題

進人中學，學生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成_____。

A:信任感

B:自我同一感

C:主動感

D:勤奮感

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對埃里克森人格發(fā)展八個階段特點的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】本題沒有直接呈現(xiàn)階段特點，而是給出學生的具體表現(xiàn)。這也是近些年考試的一大特點，越來越偏重知識的理解和運用。本題中，給出了學生的具體階段“中學”，因此可以根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論鎖定在第五階段，12—18歲，即少年期和青年初期，就是學生的中學階段。這一階段的發(fā)展危機是自我同一性對角色混亂，任務就是要建立自我同一性。這與題干中“思考我是一個什么樣的人”“我的未來會怎樣”等相一致。自我同一感也叫自我統(tǒng)一性，是對“我是誰，我存在的意義是什么，我要完成什么樣的使命”的認定。青少年在自我同一性發(fā)展中會出現(xiàn)同一性迷亂，同一性早閉，同一性延緩和同一性獲得四種情況。

14、填空題

我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段，其中12-18歲是____期。

參考答案:青年

15、填空題

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列____。

參考答案:心理變化

16、填空題

奧地利生態(tài)學家____最早提出關鍵期的概念。

參考答案:勞倫茲

17、單選題

艾里克森認為中學階段最重要的人格培養(yǎng)任務是_____

A:自主感

B:主動感

C:勤奮感

D:自我同一感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

18、單選題

小學生容易把“B”寫成“D”，這說明小學生的_____還不成熟。

A:感知能力

B:注意、能力

C:記憶能力

D:思維能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的感知能力不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差。

19、單選題

皮亞杰認為，2至7歲的兒童認知發(fā)展處于_____

A:思維準備階段

B:思維階段

C:感覺運動階段

D:抽象思維階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

20、單選題

思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的_____階段表現(xiàn)得最為明顯。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：掌握認知發(fā)展的四個階段。

21、填空題

在個體早期生命中有一個比較短暫的時期，在此時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。心理學家以____來命名這一現(xiàn)象。

參考答案:關鍵期

22、多選題

前運算思維階段兒童的言語表現(xiàn)出自我中心的特點，自我中心的語言的表現(xiàn)形式有_____。

A:重復

B:內(nèi)心獨白

C:獨白

D:集體獨白

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段論。前運算階段自我中心語言的表現(xiàn)形式：重復、獨白、集體獨白。

23、單選題

進入中學后學生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于_____。

A:形式運算階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:感知運算階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：形式運算階段的特點是（1）能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；（2）能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；（3）思維具有可逆性、補償性和靈活性。

24、單選題

個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做_____

A:功能固著

B:定勢

C:習慣

D:認知風格

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：認知方式也稱認知風格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式，它是一種比較穩(wěn)定的心理特征。存在很大的個體差異。其主要特征是持久性和一致性，它是與學生的個性相關的，而且與學生的情感和動機特征等聯(lián)系在一起。

25、單選題

埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12‐18歲階段階段的危機沖突是_____

A:勤奮感對自卑感

B:主動感對內(nèi)疚感

C:自我同一性對角色混亂

D:自主感對羞恥感

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

26、單選題

學生對自己人際關系的意識，屬于下列哪方面的自我意識？_____

A:生理自我

B:心理自我

C:社會自我

D:理想

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童在3歲以后，自我意識發(fā)展到社會自我階段，至少年期基本成熟。兒童從輕信成人的評價逐漸過渡到自我獨立評價，自我評價的獨立性、原則性、判斷性正在迅速發(fā)展，對道德行為的判斷能力，也逐漸達到了前所未有的水平，從對具體行為的評價發(fā)展到有一定概括程度的評價。

27、單選題

學生對自已認知能力的意識屬于自我意識中的_____

A:心理自我

B:生理自我

C:社會自我

D:理想自我

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理自我是從青春期開始發(fā)展和形成的。這時，青年開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質(zhì)和能力。

28、簡答題

簡述皮亞杰的認知發(fā)展理論。

參考答案:

皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為四個階段：

（1）感知運動階段（0-2歲）

這一階段的兒童認知發(fā)展的主要特征是感覺和動作的分化。段兒童認知上獲得了兩大成就：一是，主體與客體的分化，另一個是，因果關系的初步形成。

（2）前運算階段（2-7歲）

①出現(xiàn)了語詞或其他符號，開始出現(xiàn)表象和形象圖式；

②兒童的概念是具體的、動作的，而非抽象的，思維具有不可逆性；

③認為外界一切事物都是有生命的——泛靈論；

④一切以自我為中心。指不能從對方的觀點考慮問題，以為每個人看到世界正如他自己所看到的一樣

（3）具體運算階段（7-12歲）

具體運算階段的兒童正在小學階段讀書，此時的兒童認知發(fā)展的主要特征為：

①具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理；

②獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關系；

③去自我中心

④具體邏輯思維（例：可根據(jù)具體事物判斷其大小）

（4）形式運算階段（11、12歲以上）

這一階段兒童的思維最大的特點是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對思維的束縛。

29、單選題

當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生時”，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于：_____

A:感知‐動作階段

B:具體運算階段

C:形式運算階段

D:前運算階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：形式運算階段的特點是（1）能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；（2）能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；（3）思維具有可逆性、補償性和靈活性。

30、多選題

皮亞杰提出，影響發(fā)展的因素有_____。

A:成熟

B:練習和經(jīng)驗

C:社會性經(jīng)驗

D:具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：皮亞杰提出，以下四個基本因素對個體發(fā)展具有重要影響：

（1）成熟，指機體的成長，特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟。

（2）練習和經(jīng)驗，皮亞杰把經(jīng)驗區(qū)分為物理經(jīng)驗和邏輯數(shù)理經(jīng)驗兩種。

（3）社會性經(jīng)驗，指社會環(huán)境中人與人之間的相互作用和社會文化的傳遞。

（4）具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程，皮亞杰認為，具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程是智力發(fā)展的內(nèi)在動力。

31、單選題

提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學家是_____。

A:維果斯基

B:巴班斯基

C:凱洛夫

D:杜威

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查了最近發(fā)展區(qū)的提出者。最近發(fā)展區(qū)是由前蘇聯(lián)教育學家維果斯基提出來的。

32、單選題

當兒童能夠認識到一個完整的蘋果，被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思維已經(jīng)具備了_____。

A:平衡性

B:同化性

C:順應性

D:守恒性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童能夠認識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒性。平衡性、同化性、順應性均不符合題意。故選D。

33、單選題

在皮亞杰的認知發(fā)展理論中，7~12歲兒童處于_____。

A:形式運算階段

B:前運算階段

C:感知運算階段

D:具體運算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

34、單選題

某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是_____。

A:80

B:90

C:100

D:125

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對智力測驗量表換算公式的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，它是通過智力測驗所得的分數(shù)來表示人的智力水平高低的一種相對指標。比率智商是斯坦?！燃{量表所釆用的衡量智商的指標，即用智力年齡（MA）和實際年齡（CA）的比值來反應智商，其計算公式為：IQ=（MA/CA）X100。公式中的實際年齡指從出生到進行智力測驗時的年齡，簡稱CA。智力年齡是根據(jù)智力測驗計算出來的相對年齡，簡稱MA。因此根據(jù)公式，結合題目中所給出的數(shù)據(jù)，即為（8/10）X100=80，所以答案選A。

35、單選題

兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關系，能理解符號的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：形式運算階段的特征：1.能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；3.思維具有可逆性、補償性和靈活性

36、多選題

皮亞杰的關于兒童認知發(fā)展的四個階段_____

A:感知運動

B:前運算

C:具體運算

D:形式運算

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

37、單選題

皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論，其順序是_____

A:感知運動階段—具體運算階段—形式運算階段—前運算階段

B:感知運動階段—前運算階段—具體運算階段—形式運算階段

C:具體運算來源:91考試網(wǎng)階段—前運算階段—感知運動階段—形式運算階段

D:前運算階段—形式運算階段—具體運算階段—感知運動階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：，皮亞杰認為認知發(fā)展是一種建構的過程，是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段。每一個階段有它主要的行為模式。其中，每一個階段都是一個統(tǒng)一的整體。

38、單選題

加工信息時主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對社會科學、兒童教育、社會工作、文秘公關等與人交往的職業(yè)感興趣的個體的認知風格屬于_____

A:場獨立

B:場依存

C:沖動型

D:沉思型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：場依存型：對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

39、單選題

埃里克森認為，學齡期的兒童主要發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服_____

A:自卑

B:孤獨

C:親密

D:內(nèi)疚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：埃里克森認為人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段，其中前五個階段屬于成長和接受教育的時期。這八個階段要掌握。

40、單選題

對客觀事物作出判斷時容易受到外部因素的干擾，這種認知方式是_____。

A:場獨立型

B:發(fā)散型

C:場依存型

D:沉思型

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對認知風格的幾種分類方法的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】從題干來看，出題者主要想讓考生區(qū)分場獨立型和場依存型這兩種相對的認知風格。場獨立型的人很容易將一個知覺目標從它的背景中分離出來，場依存型的人是在將一個知覺目標從它的背景中分離出來時感到困難，即容易受外界的影響，它是由美國心理學家威特金提出來的，主要從認知的選擇性角度出發(fā)。發(fā)散型與輔合型相對，是吉爾福特提出的，指個體在解決問題過程中能沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案，因而容易產(chǎn)生有創(chuàng)見性的新觀念，這種分法主要從認識的方向性出發(fā)。沉思型與沖動型相對，指學生面對一個問題不急于回答，傾向于深思熟慮，這主要是從認知的深度角度出發(fā)?？忌诮獯疬@道題時抓住“干擾”這個題眼，答案就顯而易見了。

41、單選題

在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則他的認知方式是_____。

A:場依存型

B:場獨立型

C:沖動型

D:沉思型

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查沉思型的特征。

42、單選題

小紅知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少。說明小紅處在皮亞杰認知發(fā)展階段的_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對皮亞杰認知發(fā)展階段理論四個階段特點的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】題目通過給出一個生活表現(xiàn)的實例考查皮亞杰認知發(fā)展四階段理論。他將個體的認知發(fā)展分為四個階段，即題項中的四項。o—2歲的兒童處于感知運動階段，其主要特點是出現(xiàn)了感覺和動作的分化，同時了解了物體恒存。2—7歲的兒童處于前運算階段，主要特點是思維具有不可逆性，泛靈論以及自我中心，出現(xiàn)了表象和形象圖式。7—12歲的兒童處于具體運算階段，最大的特點就是思維可逆轉，理解了守恒概念，去自我中心化，思維向具體邏輯思維發(fā)展。12歲以上的兒童進入形式運算階段，他們已經(jīng)能夠運用假設進行推理。該題中，小紅能夠對認識到水從一個容器倒入另一個容器，其多少并沒有變化，說明小紅已經(jīng)能夠理解體積守恒的概念。一般情況下，7—8歲的兒童才能解決體積和容積守恒的問題，9一10歲的兒童能夠解決重量守恒的問題，11歲以上的兒童能夠解決體積守恒的問題。

43、單選題

心理上的“斷乳期”指的是_____

A:幼兒時期

B:少年時期

C:青年初期

D:兒童時期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心理斷乳期，發(fā)生在12歲以后。在心理學研究中，心理斷乳的概念是由美國學生L.S.HolingWorth于1928年在他的《青年心理學》一書中提出的。同時，他也將青少年在心理脫離父母或其他養(yǎng)育者而變得相對獨立的過程稱之為心理斷乳，是相對于生理性斷乳而言的。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從總體上講，心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。當父母的要珍視子女的這一時期，作為老師也要注意到這一問題，這是因為目前職中的學生正處于心理斷乳期階段。特別是有的學校又是全住宿的條件，學生與家長的接觸不是太多，自然對其影響和干預相對較少，而他們更多的是與老師和同齡人接觸，正確對待這一時期學生出現(xiàn)的問題，采取積極的態(tài)度，安全順利地幫他們度過這個時期，作為與學生密切接觸的班主任就顯得更為重要。理解這個時期孩子的心理活動，掌握其成長過程中的一些共性和特性的東西，是家長、學校各方都必須要做的功課。

44、單選題

維果斯基認為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是_____

A:最近發(fā)展區(qū)

B:平衡發(fā)展區(qū)

C:關鍵發(fā)展區(qū)

D:獨自發(fā)展區(qū)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查最近發(fā)展區(qū)的含義。

45、單選題

兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關，而與物體的質(zhì)量無關。根據(jù)皮亞杰的觀點，這說明兒童的認識發(fā)展水平已處在_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段思維具有自我中心性和不可逆性，具體運算階段，兒童逐漸掌握了守恒的概念，思維具有可逆性，但仍舊不能脫離具體實物；形式運算強調(diào)的是一種抽象邏輯思維。浮力看不見摸不著，是通過抽象思維推理出來的力，兒童理解浮力，說明其思維已經(jīng)處于形式運算階段。

46、單選題

從事新學習時，學習者身心的發(fā)展水平對學習的適合性，被