2022年教師招聘之小學教師招聘提升訓練試卷A卷附答案

2022年教師招聘之小學教師招聘提升訓練試卷A卷附答案單選題（共80題）1、《大學》里面說到“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”是()。A.普遍性目標取向B.行為目標取向C.生成性目標取向D.表現性目標取向【答案】A2、下列選項中不屬于學生主觀能動性的表現的是（）A.創(chuàng)造性B.自覺性C.獨立性D.可選擇性【答案】D3、Thereismoreandmoredoubt___________theUNresolutionaimedatstoppinghumanitariancrisisinLibyahasbeenabused.A.ifB.thatC./D.whether【答案】D4、根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，當兒童的思維具有可逆性、守恒性特征時，他的思維處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C5、對自己的評價是“詩第一，治印第二，繪畫第三，寫字第四”的畫家是（）。A.陳師曾B.吳昌碩C.黃賓虹D.齊白石【答案】D6、把直接經驗置于課程中心位置的課程論流派（）A.學科中心論B.學生中心論C.社會中心論D.問題中心論【答案】B7、下列說法中錯誤的是（）。A.著名作家雨果是英國人，其代表作是《霧都孤兒》。B.《天方夜譚》是古代阿拉伯最優(yōu)秀的大型民間故事集，又名《一千零一夜》。C.十九世紀英國著名浪漫主義詩人雪萊的《西風頌》《致云雀》膾炙人口。D.丹麥童話作家安徒生的作品有《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。【答案】A8、詩篇《沙揚娜拉》的作者是（）：A.殷夫B.艾青C.卞之琳D.徐志摩【答案】D9、新石器時代陶器按陶質來分，有灰陶、（）、黑陶和紅陶。A.綠陶B.紫陶C.黃陶D.白陶【答案】D10、“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.互補性C.不平衡性D.順序性【答案】A11、以下屬于終身教育特點的是______。A.強制性B.地區(qū)性C.多樣性D.階段性【答案】C12、驚恐發(fā)作又稱（）。A.恐懼癥B.廣泛性焦慮C.急性焦慮癥D.雙向障礙【答案】C13、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almosteveryonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,havebettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personalconsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesaresofteronattractivedefendants(被告).Butintheexecutivecircle,beautycanbecomealiability.A.giveadvicetojob-seekerswhoareattractiveB.discussthenegativeaspectsofbeingattractiveC.demandequalrightsforwomenD.statetheimportanceofappearance【答案】B14、下列正確的是（）。A.徐悲鴻--油畫--《愚公移山》B.王式廓--中國畫--《血衣》C.吳冠中--油畫--《長江三峽》D.李煥民--油畫--《初踏黃金路》【答案】C15、某兒童認知結構中已經具有抽象概念，思維可以逆轉，按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該兒童此時的認知發(fā)展處于_____。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C16、前蘇聯教育家（）的教育文藝名著《教育詩》總結了“工學團”的教育經驗。A.加里寧B.馬卡連柯C.凱洛夫D.贊科夫【答案】B17、TheCoolestClubAroundA.turnawayB.actinC.falldownD.plungein【答案】A18、輕視和蔑視的不同點是（）。A.詞義范圍B.詞義側重C.詞義輕重D.詞義大小【答案】C19、下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的一項是（）。A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸。B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯。C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠。D.杜甫，唐代著名現實主義詩——風格沉郁頓挫。【答案】C20、下列作品與國家匹配正確的是（）。A.《梭羅河》-印度B.《桔梗謠》-朝鮮C.《鐘聲叮叮當》-美國D.《紅河谷》-英國【答案】B21、某公司成立了籃球、足球和乒乓球三個業(yè)余活動小組，甲、乙、丙均報名參加。三人在不同的小組，且每人只參加了一組，對于他們參加業(yè)余活動小組的情況，有如下三種猜測：（1）甲參加了籃球組，乙參加了足球組。（2）丙沒參加足球組，乙參加了籃球組。（3）甲沒參加籃球組，乙參加了乒乓球組。A.乒乓球組、足球組和籃球組B.足球組、籃球組和乒乓球組C.籃球組、乒乓球組和足球組D.足球組、乒乓球組合籃球組【答案】A22、()是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。A.視角B.視敏度C.視野D.明適應【答案】B23、第斯多惠曾說:“教師本人是學校最重要的師表,是最直觀、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有（）A.創(chuàng)造性B.示范性C.廣延性D.連續(xù)性【答案】B24、“獅子巖”璧畫是（）古代佛教美術的精華。A.柬埔寨B.斯里蘭卡C.緬甸D.印度【答案】B25、古代足球起源于（）。A.中國B.美國C.英國D.法國【答案】A26、根據下面資料，回答A.predictB.tellC.explainD.doubt【答案】B27、熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于__________。A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征【答案】A28、下列關于文學常識的表述，錯誤的是（）。A.“四書”是指《大學》《中庸》《論語》《孟子》B.高適、岑參是盛唐邊塞詩人的代表人物，他們的詩作以描述邊塞風光、反映將士戍邊生活為主，詩風雄渾、豪邁C.《雨巷》是詩人戴舒望最著名的作品之一，他也被稱譽為“雨巷詩人”D.《吶喊》《彷徨》是魯迅的散文集，《華蓋集》是其雜文集【答案】D29、約束群體內成員的行為準則稱為（）。A.群體氣氛B.群體壓力C.群體凝聚力D.群體規(guī)范【答案】D30、弗洛伊德認為，人格結構包括（）。A.本我B.鏡我C.自我D.超我【答案】A31、2014年6月15E1至25日，在卡塔爾首都舉行的第38屆世界遺產大會上，我國申報的被列入世界遺產名錄的文化遺產是()。A.殷墟B.五臺山C.大運河D.云岡石窟【答案】D32、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.findingB.provingC.decidingD.knowing【答案】D33、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性【答案】B34、行為主義學派認為，學生課堂不良行為是強化的結果，而最常見的強化物是（）。A.獲得教師或同伴的關注B.滿足好奇心C.逆反心理D.對抗教師權威【答案】A35、“高遠、平遠、深遠”出自山水畫論著（）A.《山水論集》B.《滑輪》C.《林泉高致》D.《歷代名畫記》【答案】C36、（）作為世界上最早系統(tǒng)論述教學理論的專著，它的出現具有劃時代的意義，標志著我國古代教學思想發(fā)展到了一個很高的水平．A.《孟子》B.《中庸》C.《論語》D.《學記》【答案】D37、安徽省小學信息技術教材第8冊“畢業(yè)留念展風采”單元中，這個環(huán)節(jié)屬于（）。A.確定主題B.規(guī)劃作品C.制作作品D.評價作品【答案】C38、教師制作課件字不宜太小，這是運用感知覺規(guī)律的__________。A.差異律B.活動律C.強度律D.組合律【答案】C39、Somepeoplefearthat___________airpollutionmaybringaboutchangesin___________weatheraroundtheworld.A./;theB.the;/C.an;theD.the;a【答案】A40、對聯集句對大多非原創(chuàng)，是從已有詩文句子中選句配對，推陳出新。與“勸君更盡一杯酒”（唐·王維）對仗工整的是：（）。A.天涯涕淚一身遙。（唐·杜甫）B.與爾同消萬古愁。（唐·李白）C.八駿日行三萬里。（唐·李商隱）D.替人垂淚到天明。（唐·杜牧）【答案】B41、2015年3月24日，中共中央政治局審議通過廣東、天津、福建自由貿易試驗區(qū)總體方案，進一步深化上海自由貿易試驗區(qū)改革試驗方案。其中主要發(fā)展對臺灣地區(qū)和東盟貿易的自貿區(qū)是()。A.福建B.上海C.天津D.廣東【答案】A42、古代詩人寫了不少反映兒童情趣的詩句，搭配不正確的是（）。A.小娃撐小艇，偷采白蓮回——白居易B.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立——袁枚C.兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋——楊萬里D.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶——胡令能【答案】D43、下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A.保護并了解“千里侗寨”這一傳統(tǒng)非物質文化遺產，是每一個中國人義不容辭的責任。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字進行了微調。C.央視“經典詠流傳”的開播，使觀眾感受到了無窮的經典魅力。D.中國殘疾人藝術團在香港演出的大型音樂舞蹈《舞出我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。【答案】D44、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）A.民主型的教養(yǎng)方式B.專斷型的教養(yǎng)方式C.權威型的教養(yǎng)方式D.放任型的教養(yǎng)方式【答案】C45、在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質特征，這是適當地運用了（）A.命題B.案例C.反例D.正例【答案】D46、“綜合·探索……老師（）,尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現實社會之間的連接點A.熟悉教材B.提高設計水平C.了解學生D.改變思維定式【答案】D47、根據下面資料，回答A.moneyB.attentionC.sacrificeD.burden【答案】B48、德育的實質是（）。A.完善學生的道德認識B.培養(yǎng)學生的道德情感C.將一定社會的思想道德轉化為學生個體的思想品德D.強化學生的道德行為【答案】C49、遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。A.遞減B.遞增C.不變D.倒U型發(fā)展【答案】A50、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.leadingB.impressiveC.chiefD.major【答案】D51、思維很迅速，但是經常出錯,這是（）的表現。A.思維敏捷B.沒有主見C.死板D.輕率【答案】D52、（）開創(chuàng)了元明清寫意人物畫的先河。A.梁楷B.李公麟C.趙孟頫D.公望【答案】A53、德育目標對受教育者的發(fā)展及教育者的德育業(yè)績具有（）。A.認識功能B.擴展功能C.鞏固功能D.評價功能【答案】D54、下列作品與作者搭配不正確的一項是（）。A.《游子吟》——孟郊B.《泊船瓜洲》——王安石C.《江雪》——劉禹錫D.《飲湖上初晴后雨》——蘇軾【答案】C55、對學生進行包括社會主義共同理想以及為共產主義理想而奮斗的教育屬于（）A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動教育【答案】C56、下列關于教育與社會政治經濟制度關系的表述不正確的是（）。A.社會政治經濟制度決定教育目的的性質B.社會政治經濟制度決定教育的領導權C.社會政治經濟制度決定受教育的權利D.社會政治經濟制度決定教育的規(guī)模和速度【答案】D57、教育現代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升，其核心要求是實現（）A.教育技術現代化B.教育管理現代化C.教育內容現代化D.人的現代化【答案】D58、遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。A.遞減B.遞增C.不變D.倒U型發(fā)展【答案】A59、把直接經驗置于課程中心位置的課程論流派（）A.學科中心論B.學生中心論C.社會中心論D.問題中心論【答案】B60、根據下面資料，回答題A.andB.orC.butD.so【答案】C61、下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然加入到個體戶行列中來B.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形式、格局方面難免會千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意C.依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6％的一級資本比率D.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評【答案】B62、常用的計分法有等級制計分和（）計分。A.百分制B.考查制C.自我評價制D.標準分制【答案】A63、2013年中央一號文件提出，鼓勵和支持承包土地向專業(yè)大戶、家庭農場、農民合作社流轉。其中，首次在中央一號文件中出現的概念是__________。A.專業(yè)大戶B.家庭農場C.農民合作社D.農業(yè)合作社【答案】B64、2013年8月27日中共中央政治局決定召開的中國共產黨第十八屆中央委員會第三移全體會議的主要議題是（）。A.加強黨的自身建設B.完善社會主義市場經濟體制C.研究全面深化改革的重大問題D.促進社會主義大發(fā)展大繁榮【答案】C65、()是由英國學校德育家麥克費爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀70年代。A.認知模式B.價值澄清模式C.體諒模式D.社會模仿模式【答案】C66、依據《中華人民共和國教師法》，“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”屬于（）。A.教師應當履行的義務B.教師享有的權利C.既是教師享有的權利，也是教師應當履行的義務D.既不是教師享有的權利，也不是教師應當履行的義務【答案】B67、教師在課堂中，先帶領學生認識了榕樹，椰樹等類樹木，再帶領學生總結歸納得出了熱帶植物的概念，這樣的學習方式屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.比較學習【答案】A68、一般來說，學習動機與學習效率之間呈（）A.正比關系B.反比關系C.倒U型關系D.U型關系【答案】C69、Thattreelookedasifit___________foralongtime.A.hasn'twateredB.didn'twaterC.hadn'tbeenwateredD.wash'twatered【答案】C70、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（）A.思想品德課及各學科教學B.政治課C.班主任工作D.共青團活動【答案】A71、我們到一個地方去辦事,會事先在頭腦中想出可能到達的道路,經過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維【答案】B72、“理達情不通，通情不達理”，這反映了品德心理結構的（）。A.多樣性B.獨立性C.矛盾性D.兼容性【答案】C73、生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。A.認知策略B.比較C.新的理解D.類比或表象【答案】D74、歌曲《義勇軍進行曲》選自電影（）。A.《風云兒女》B.《血戰(zhàn)湘江》C.《南昌起義》D.《南征北戰(zhàn)》【答案】A75、工作擴大化，是指在橫向水平上增加工作任務的數目或變化性，使工作多樣化。工作豐富化是指從縱向上賦予員工更復雜、更系列化的工作，使員工有更大的控制權。A.自助餐的伙計在面食、沙拉、蔬菜、飲品和甜點部輪換工作；B.郵政部門的員工從原來只專門分揀郵件增加到同時分送到各郵政部門；C.在某傳輸數據系統(tǒng)公司，員工可以經常提出自己喜歡的工作并隨后轉入新的崗位；D.在一家研究所，一個部門主管告訴她的下屬，只要在預算內并且合法，他們就可以做想做的任何研究【答案】D76、根據下面資料，回答A.colleagueB.teacherC.headmasterD.actor【答案】B77、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.explainAmerican'stoleranceofcurrentsecuritychecksB.stresstheurgencytostrengthensecurityworldwideC.highlightthenecessityofupgradingmajorS.airportsD.emphasizetheimportanceofprivacyprotection【答案】A78、根據下面資料，回答題A.objectiveB.negativeC.positiveD.disappointed【答案】A79、2013年9月29日，經國務院批準的中國自由貿易試驗區(qū)在（）。A.廈門B.上海C.深圳D.珠海【答案】B80、《中共中央關于教育體制改革的決定》規(guī)定地方承擔義務教育的責任，有計劃、有步驟地普及（）年制義務教育。A.六B.七C.八D.九【答案】D多選題（共40題）1、目前最有影響、也最權威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB2、教師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。A.教育觀B.人才觀應試升學觀C.教育質量觀D.精英教育觀【答案】ABC3、課外活動的基本組織形式有（）。A.群眾性活動B.以教師為核心C.小組活動D.個人活動E.班級授課制【答案】ACD4、教育目的除了具有導向和激勵功能以外，還有A.傳承功能B.調控功能C.整合功能D.評價功能【答案】BD5、以下屬于操作技能的是（）A.吹笛子B.打網球C.體操D.閱讀E.計算【答案】ABC6、鄭乾讀高中時，同學經常跟他開玩笑說：“你既然叫‘掙錢’還來學校干什么!”聽多了這種言論他有些“心動”。班主任蔣老師了解情況后，及時找他談話，“想掙錢沒有錯，但應先學好本領，才能為自己為社會創(chuàng)造更多的財富。”聽了老師的話，鄭乾覺得很有道理。蔣老師指導他制定了學習計劃，督促他學習……鄭乾上大學后，仍與蔣老師保持聯系，經常交流思想。依據教師職業(yè)道德規(guī)范，對蔣老師行為評價正確的是（）。A.以身作則B.因材施教C.做學生良師益友D.關愛學生【答案】BCD7、教育培養(yǎng)學生主體性的措施有（）。A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎上引導發(fā)展【答案】ABC8、下列目標中，屬于運動參與學習方面的是（）A.參與體育學習和鍛煉B.全面發(fā)展體能與健康能力C.體驗運動樂趣與成功D.具有良好的體育道德【答案】AC9、道德評價能力發(fā)展的一般過程是()。A.從客觀效果到內在動機B.從他人到自己C.從自律到他律D.從他律到自律【答案】ABD10、心理學家做了這樣一個實驗：從三個班中將成績排名后六位的學生抽出來，組成一個班級。心理學家對這18名學生進行智力測驗，發(fā)現每一名學生智商都在正常范圍之內，于是要求這18名學生的任課老師對他們做到以下幾點：第一，分析他們在學業(yè)上失敗的原因。第二，上課提問時，難度適當。第三，對回答問題正確的同學給予鼓勵，回答錯誤的同學給予肯定并耐心糾正錯誤答案。第四，鼓勵學生的點滴進步，提高他們的自信心。第五，要求教師使用各種媒體增加學生的興趣。后來，這18名同學在半年以后學習大有進步，已經不再是差生。A.正確的結果歸因B.充分利用反饋信息對學生進行獎勵C.創(chuàng)造合適學習難度的問題情境D.運用正強化鼓勵學生學習E.對學生的學習成績及時排名，并公布給學生【答案】ABCD11、教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽【答案】ABCD12、某學校倡導：“教育要和孩子的天性合作，讓學校成為一個寓教于樂的地方“1-2年級開設以兒童生活為中心學科，指向兒童生活的“全課程”：3-5年級開設主題下的“分科+綜合”課程：6-9年級，為充分尊重學生的個體差異，滿足學生學業(yè)發(fā)展和技能提高的多元需求，開設“分層分類”可選擇的課程。除了精心設置課程之外，該校還開展了不同類型的課外活動，盛夏舉辦“愛我！你就要潑我！”的潑水節(jié)，每年最后一天舉辦“狂歡節(jié)”…針對性較強的課程，豐富多彩的活動，促進了學生身心健康發(fā)展。A.選擇適合學生的教育B.個性發(fā)展和統(tǒng)一要求相結合C.重視學生的全面發(fā)展D.實施方式方法多種多樣【答案】ABCD13、中小學常用的德育方法有（）A.說理教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.陶冶教育法E.表揚獎勵與批評處分【答案】ABCD14、實施課外活動的基本要求是()A.要有明確的目的性和計劃性B.效果要有統(tǒng)一的考核標準C.內容要豐富多彩D.要滿足學生的興趣和特長【答案】ACD15、課堂管理的目標可以概括為（）。A.為學生爭取更多的時間學習B.為教師爭取更多的時間教學C.幫助學生自我管理D.爭取使更多的學生投入學習【答案】ACD16、并將其正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分）1.現實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）。A.有結構的問題B.無結構的問題C.創(chuàng)造性的問題D.認知性的問題E.一般性的問題【答案】AB17、關于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是（）。A.設初等小學堂B.招收8歲兒童入學C.修業(yè)6年D.義務教育年限為9年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】C18、教學進度計劃中每章節(jié)的教學時間應該包括（）。A.作業(yè)時間B.實驗時間C.講課時間D.復習檢測時間E.預習時間【答案】AC19、某校初一(1)班有一個“問題女孩”，該班的班主任讓大家投票決定她的去留，全班49名同學，有26名希望家長把她帶回家。A.以投票方式決定學生去留的方法是不恰當的B.班主任要樹立對全體學生負責的思想C.班主任應正確引導班集體的輿論導向D.班主任應注重提高學生自我教育的能力【答案】ABCD20、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。其內容主要有（）A.堅持真理B.秉公辦理C.獎罰分明D.男女平等【答案】ABC21、課外活動的特點有（）。A.組織上的自愿性B.內容上的廣泛性C.活動上的自主性D.形式上的多樣性E.方法上的趣味性【答案】ABCD22、班杜拉認為行為表現是由動機變量控制的，動機過程包括()。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代強化【答案】ACD23、以學生的實踐活動為基礎特征的教學方法有()A.練習法B.實驗法C.參觀法D.實習作業(yè)法【答案】ABD24、下列屬于個性發(fā)展類活動的是（）。A.跳繩比賽B.歌詠比賽C.學科知識競賽D.繪畫活動【答案】ABD25、建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求是（）A.大力發(fā)展循環(huán)經濟B.加大環(huán)境保護力度C.切實保護好自然生態(tài)D.大力發(fā)展勞動密集型產業(yè)【答案】ABC26、成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（）A.個人的能力B.工作任務的難度C.個人的努力程度D.運氣E.個人的心境【答案】AB27、皮亞杰理論的基本觀點是（）A.兒童的認知發(fā)展是主、客體相互作用的結果B.認知結構的構建和再構建是認知發(fā)展的本質所在C.兒童認知發(fā)展取決于認知結構的發(fā)展水平D.可以對兒童進行超前教育E.存在著相互獨立的七種智力【答案】ABC28、以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過程B.五種因素共同影響了三種過程C.三種過程交織在一起相互影響D.教學過程要以學習過程為基礎E、評價／反思過程會促進學習和教學過程【答案】ABCD29、某地區(qū)素有開展籃球運動的傳統(tǒng)，孩子自小就有接觸籃球的機會，不少孩子已具有了打籃球的基本功，個人運球、投球的能力也極強。但由于缺少規(guī)范的訓練，團隊合作意識還較差。當地學校體育教師李老師針對這些孩子的已有水平，在進行球類運動的教學設計時，對籃球的教學目標和教學方法進行了調整，重在通過籃球賽來培養(yǎng)他們的默契感，增強團隊建設。A.學習需要分析B.學習內容分析C.學習結果分析D.學習者分析【答案】ABD30、小學課程設計要體現（）的高度統(tǒng)一。A.科學性B.時限性C.具體性D.思想性E.預測性【答案】AD31、關于教育心理學發(fā)展進程的說法，下列正確的有（）A.第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創(chuàng)時期B.布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期C.計算機輔助教學出現在完善時期D.合作性研究是成熟時期的成果E.反思性研究是完善期的成果【答案】AB32、下列文化中屬于校園物質文化范疇的有（）A.環(huán)境文化B.課程文化C.設施文化D.制度文化E、組織文化【答案】AC33、曠老師教代會期間針對學校教學管理存在的問題，向工會提交改革建議報告書，被告知只有教代會代表才可以提出建議；暑假期間，他向學校申請參加“全國教學改革和創(chuàng)新”研討會，但是校長告知他已經是研究生畢業(yè)，不需要參加；他結合課程教學要求，編寫課程教學改革方案并在自己班級實施，教研組長知道后，要求他必須用教研系統(tǒng)編寫的教學方案，否則按教學事故論處。A.參與管理權B.學術研究權C.教育教學權D.進修培訓權【答案】ABC34、態(tài)度的結構包括（）A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為傾向成分E.理智成分【答案】ABD35、知識應用的過程一般通過下面（）環(huán)節(jié)來完成。A.審題B.聯想C.解題D.生成學習E.背誦記憶【答案】ABC36、學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（）。A.可以減少課堂教學的時間B.有利于做到教育與生產勞動相結合C.有利于形成學生的主體性D.有利于學生進行合理的職業(yè)定向E.可以讓學生有賺錢的機會【答案】BCD37、按思維發(fā)展水平的不同，可以把思維分為()。A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.發(fā)散思維【答案】ABC38、教育是由（）因素構成的。A.教師B.學生C.教育內容D.教育方法E.學校【答案】ABCD39、以訓練學生的自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是()A.適當增加班干部崗位，適當進行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學生的代表”變?yōu)椤袄蠋煹闹帧盋.把學生的注意力從當班干部引導向當“合格的班級小主人”D.把班集體作為學生自我教育的主體【答案】ACD40、教師職業(yè)道德范疇的特點是（）A.受教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范的制約B.是教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.體現了人們對教師職業(yè)道德認識發(fā)展的階段D.必須作為一種信念存在于教師的內心，并能時時指揮和影響行為【答案】ABC大題（共15題）一、根據下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第一處【答案】which→where。解析：關系代詞在定語從句中作地點狀語。二、甲、乙二人于某年8月至次年9月間，從某火車站爬上貨物列車，在運行途中將鐵路運輸物資拋到車下，然后跳下列車轉移贓物，二人先后盜竊作案28起，價值數千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車準備好?！奔住⒁冶I竊后，再叫丙、丁開拖拉機將贓物拉到銷贓地點銷贓，每次給丙、丁每人20元至30元。請問：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構成共同犯罪?為什么?【答案】丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構成共同犯罪，因為他們在事先有盜竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準備車子拉贓；丙、丁實施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運贓、銷贓，這屬于有分工的復雜的共同犯罪形式。三、京都元夕元好問裙服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者，也在游人笑語中。詩歌前兩句描寫了京都元夕夜的繁花錦簇，試再舉出其他描寫元夕繁盛場面的詩詞句?！敬鸢浮繓|風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。(辛棄疾《青玉案?元夕》)月色燈山滿帝都。香車寶蓋隘通衢。(李商隱《觀燈樂行》)四、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆。口吃從少年開始就一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據說，口吃是因為舌頭長得太長的緣故，因此在維多利亞時代，醫(yī)學界并不從心理學角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科手術，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?口吃總是讓毛姆很尷尬。當他開口“像打字機的字母鍵一樣發(fā)出一種‘嘖嘖’的聲音”時，我們不難想象，自尊心很強的毛姆是一種什么樣的心情——恐怕一口咬掉自己舌頭的心都有。殘疾。成了一枚羞恥的徽記。毛姆少年時．時時都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光像銳利的冰錐一樣刺傷著他，使他在成長時期就養(yǎng)成了孤僻的性格。少年時，毛姆并沒有想成為一名作家，他想成為一名律師。他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太有喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔。美國好萊塢電影中的經典場景之一就是法庭。這一場景讓我們看到的，就是一名律師是如何展示他過人的語言才能的。語驚四座，一片肅穆。語言之流沖垮了一切阻礙與防線，從屠刀之下救出一個個生靈，或是將一個個生靈推到屠刀之下，讓人不禁感嘆：真是一張好嘴!造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他別樣的殘疾呢?毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了世界文學史：世界上擁有了一位大師級的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點境界，卻活得十分自在。但作為一個作家，絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，卻是必需的。一有風吹草動，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看出事情的端倪。他們是世界上神經最容易受到觸動的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點震顫，它都能迅捷地感應到。接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說。【答案】“口吃”使毛姆養(yǎng)成了敏感的性格，善于洞察和捕捉生活，成就了戲劇和小說，也成就了他的作家身份。五、在一次關于實施素質教育的討論會上，老師們積極發(fā)言。王老師說：“素質教育就是多開展問題活動，多上文體課。”李老師說:“素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試?！闭堖\用素質教育的有關知識,分析教師們的發(fā)言?！敬鸢浮?1）材料中的認識都是在實施素質教育中出現的誤區(qū)。（2）王老師的認識是對素質教育形式化的誤解。素質教育是我國全面發(fā)展教育在新的形勢下的體現,因而它一方面休現了新形勢對教育的要求，另一方面符合教育的本質要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學，學生的基本任務是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定了素質教育的主渠道是教學，主陣地是課堂。(3)李老師的看法是對考試的誤解,考試包括百分制考試本身沒有錯，要說錯的話,就是應試教育中使用者將其看做學習的目的。考試作為評價的手段，是衡量學生發(fā)展的尺度之一,也是激勵學生發(fā)展的手段之一。六、閱讀下列材料，回答問題。升國旗儀式后，少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻愛心的倡議。回教室途中，班主任劉老師聽到本班有位同學在嘀咕：“獻愛心，獻愛心，想必又要我們捐款了?！币慌缘膸孜煌瑢W也在低聲議論著。下午的班會課上，劉老師組織同學們觀看有關殘疾兒童的紀錄片，并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進行分組討論。集體交流時，A同學說：“我們小區(qū)有一個這樣的孩子，真的很可憐。我去幫過他，但是我要上學做作業(yè)，只能偶爾幫幫他?！逼渌瑢W也紛紛發(fā)言：“我們可以省下自己的零花錢，更多地幫助他們。”“眾人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是獻愛心的一種表現，幫助他們對生活充滿信心才是關鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡?！薄瓌⒗蠋熆偨Y時分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因為我的存在而感到幸福!”結合案例，分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律。【答案】德育過程從本質上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程，也是促進受教育者品德矛盾的積極轉化與調節(jié)學生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一。李老師的行為，遵循了以下德育規(guī)律：(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知，即品德認識，是學生品德形成的基礎。情，即品德情感，是產生品德行為的內部動力。意，即品德意志，是調節(jié)品德行為的精神力量。行，即品德行為，是衡量一個人品德水平的重要標志。劉老師給同學們觀看紀錄片，有利于學生形成道德認識；讓學生討論“有何感想”，有利于激發(fā)學生的道德情感；讓學生討論“我們能做什么”，有利于激發(fā)學生的道德行為。從這幾個方面人手能夠促進學生的道德品質的提高。(2)德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程。在德育過程中，學生思想品德的任何變化，都必須依賴學生個體的心理活動。學生思想內部的矛盾斗爭，實質上是對外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學生的自我教育過程，實際上也是他們思想內部矛盾斗爭的過程。劉老師沒有灌輸給學生相應的德育思想，而是通過呈現情境，由學生自己討論得出結論，這完成了學生思想內部矛盾的斗爭，能夠促進學生對外部道德要求的內化，是個體的心理活動的積極結果。(3)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。學生的思想品德是在活動和交往的過程中，接受外界教育影響，逐漸形成和發(fā)展，并通過活動和交往的過程表現出來的。學生在活動和交往中，必定受到多方面的影響。一開始，有同學把獻愛心等同于捐款，并產生不滿情緒，后來，劉老師引導學生進行討論，在集體的影響下，大家紛紛能夠轉變觀念，把獻愛心的形式多樣化，并且道德認識呈現積極傾向。這體現了劉老師能夠合理運用學生之間的活動和交往，把集體教育和個別教育相結合，促進學生思想的積極轉變。(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。青少年學生正處于成長時期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定。學生品德過程中的反復是不斷深化的過程。這也就要求教師要正確認識和對待這種現象，耐心細致地教育學生，引導學生在反復中逐步前進。劉老師沒有對于學生不正確的道德認識立馬糾正，而是循循善誘，引導學生形成正確認識，從而幫助學生促進品德認識的逐步提高。七、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（54）題答案【答案】wassuffering。解析：考查動詞時態(tài)。根據語境可知此處用過去進行時最為恰當，句意為“我第一次聽到這個絕佳的建議時。我剛好在經受一種可怕的嫉妒”。八、兀坐趙樹吉書帷人散后，兀坐思無端：爐火明知夕．瓶花凍覺寒：烽煙驚遠道。升斗①戀微官。愁絕團圓月，他鄉(xiāng)獨自看。【注】①升斗：微薄的薪俸。結合全詩，請簡要概括詩人復雜的心緒：【答案】①友人散盡，獨坐凄寒。②遠方戰(zhàn)事，憂心國運。③官小祿薄，慨嘆白身。④望月思鄉(xiāng)，孤獨寂寞。九、批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作之一，不僅可以幫助學生鞏固、理解和升華課堂所學知識，教師也可以發(fā)現學生學習中存在的問題，了解教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便及時采取措施補救。（1）請簡述作業(yè)批改的要求。（3分）（2）下面是某英語教師對學生作業(yè)的批改案例，請分析該教師的作業(yè)批改方式存在哪些問題？（2分）會帶來的哪些負面影響？（2分）并提出相應的改進建議。（3分）Ithinkthemostimportantsenseishearing.IfIlosetheabilityofhearing,Ialsocan’tspeak.tohearcannotspeakeitherTolosehearingmeanstolosetwoimportantfunctions(ofhuman).toloseone’shearinglosingDeaf-and-dumbpeoplecannothearthebusnoiseeveniftheaccidenthappensintheirback.anbehindthemThisisthemostimportantploblemforthem.Forexample,supposethattheyrideabikeintheproblemareridingabusystreet.We,normalpeoplefeelthedangerousbythenoise,whichismadebyears.Wecanavoidthem【答案】（1）作業(yè)批改的要求主要有：①作業(yè)批改符號、縮略語和格式正確、統(tǒng)一；②批語簡明，針對性強，書寫規(guī)范；③批改后及時講評作業(yè)。（2）存在問題：①作業(yè)批改針對性不強，過于全面，如：problem單詞拼寫的修改；②缺少鼓勵性，教師只專注錯誤，未對學生好的表達方式進行表揚。負面影響：針對性不強會把學生的注意力從重點中分散，也會增加教師的工作量；其次，只專注錯誤會打擊學生的學習積極性。改進建議：①老師只修改幾個主要的錯誤，或提示后鼓勵學生自己修改。②教師應將批改與學生的自查、互查結合起來，學生可以自己發(fā)現語法和詞匯方面的錯誤。③教師批改后要及時講評作業(yè)，已達到更好的效果。一十、石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘