小學(xué)語文人教六年級上冊我的伯父魯迅先生-課件

周曄

1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人，魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。

周曄生于西門，魯迅逝世時，她才10歲。周曄在伯父魯迅先生逝世九周年時寫了一篇懷念他的文章，通過她的筆墨，我們來近距離地認(rèn)識魯迅。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.用較快的速度默讀課文。2.了解課文主要內(nèi)容，給每件事擬定小標(biāo)題。3.感悟情感，知道魯迅先生是一個“為自己想得少，為別人想得多”的人?；顒右螅?、用較快的速度默讀課文，思考課文分別敘述了魯迅先生的幾件事。2、能用文中一句來說說魯迅先生的形象。3、試著用小標(biāo)題概括魯迅先生的幾件事。課堂活動一：默讀課文整體感知活動規(guī)則：1、能準(zhǔn)確的說出關(guān)于魯迅的一件事加2分2、匯報時聲音響亮，表達(dá)正確加2分3、有補(bǔ)充且正確加2分。

魯迅先生給你留下了怎樣的印象？你能用文中的一句話來說說嗎？

的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。第一件事：回憶魯迅先生追悼會的情景。談《水滸傳》請你用小標(biāo)題概括關(guān)于魯迅先生的五件事吧！課文開頭講了什么？倒敘笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關(guān)心女傭第二件事：第三件事：第四件事：第五件事：活動要求：1、小組合作學(xué)習(xí)，選擇一件關(guān)于魯迅先生的事。2、從事件中談一談魯迅給你留下了什么形象？

3、想一想為什么伯父魯迅先生會受到這么多人的愛戴?課堂活動二：理順序

知內(nèi)容活動規(guī)則：1、小組交流認(rèn)真有序加2分2、匯報時能先擇一件事來表達(dá)自己的觀點，聲音響亮，加2分3、能從事件中談到魯迅給我們留下的形象加2分4、認(rèn)真傾聽有補(bǔ)充且正確加2分。

“我”有點驚異：為什么伯父得到這么多人的愛戴？看到這么多人來悼念伯父，“我”是什么感覺？“我”很悲痛：淚珠一滴一滴地掉下來。

“我”掉淚的原因是什么？

我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。永遠(yuǎn)見不到伯父的面了聽不到伯父的聲音了得不到伯父的愛撫了怎能不讓人落淚！這是一位受人愛戴、受人尊敬的伯父，因為那么多人來參加他的追悼會，各色各樣的人都來吊唁他，從中可以看出他是一個心想他人、關(guān)心他人的人。一起來說說魯迅先生給你留下的印象?！拔摇弊x《水滸傳》

伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。囫圇吞棗地看一遍交流態(tài)度我是怎樣看《水滸傳》、和伯父交流的？談《水滸傳》關(guān)心孩子伯父是怎樣教育“我”的？伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”表面上看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。這是一位關(guān)心青少年、關(guān)心后輩的伯父，因為他會用幽默的語言委婉地提醒“我”看書要認(rèn)真。一起來說說魯迅先生給你留下的印象?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”

“四周黑洞洞的”指的是當(dāng)時黑暗的社會。

“碰壁”指與國民黨反動派斗爭時遇到的挫折及反動勢力對魯迅先生的迫害。談“碰壁”

中國各處是壁，然而無形，像“鬼打墻”一般，使你隨時能“碰”，能打這墻的，能碰而不感到痛苦的，是勝利者?！斞浮杜霰谥蟆费a(bǔ)充資料這是一位愛憎分明、勇于斗爭的伯父，因為他憎恨舊社會，并進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭。一起來說說魯迅先生給你留下的印象。說明伯父很慈祥，平常難得有放松的時候。熱愛生活

我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。談“碰壁”這是一位慈祥、真性情的伯父，因為伯父買了許多爆竹和花筒給我們，他放花筒時神情是那樣自然而和諧。一起來說說魯迅先生給你留下的印象。

魯迅先生在面對勞動人民時，又充滿溫情，讓我們默讀課文第17～27自然段，感受一下他對貧苦人民的關(guān)心吧！第二課時

他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動作細(xì)心，對車夫非常關(guān)心。救助車夫表現(xiàn)出魯迅先生對勞動人民深切的同情和關(guān)心。

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。同情人民

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。

他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這嚴(yán)肅的表情，這無言的動作，顯示出魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對生活在水深火熱中的勞苦大眾的深愛和同情以及對黑暗社會的憎惡。

救助車夫后的冰冷、嚴(yán)肅、嘆氣伯父的表情變化從這樣的變化中，你體會到了什么？像這樣接受過魯迅先生幫助、愛護(hù)的人怎能不愛戴他？知道他去世的消息時怎能不去追悼他呢？放花炮時慈祥、愉快、自然和諧

她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。

他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”

表現(xiàn)出魯迅先生關(guān)心體貼勞動人民，平等待人，還表現(xiàn)出他忘我的戰(zhàn)斗精神。

回憶拼命工作關(guān)心女傭這是一位關(guān)心、同情勞動人民的伯父，因為伯父救助了黃包車夫，自己病重卻勸女傭要多休息。一起來說說魯迅先生給你留下的印象?，F(xiàn)在你知道魯迅先生為什么受這么多人愛戴了嗎？讓我們一起說出來吧！

的確，伯父就是這