2022-2023學(xué)年部編版語文九年級上冊第五單元測試卷_第1頁
2022-2023學(xué)年部編版語文九年級上冊第五單元測試卷_第2頁
2022-2023學(xué)年部編版語文九年級上冊第五單元測試卷_第3頁
2022-2023學(xué)年部編版語文九年級上冊第五單元測試卷_第4頁
2022-2023學(xué)年部編版語文九年級上冊第五單元測試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第五單元測試卷積累運用(30分)1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是(3分)()A.省悟(shěng)渺茫求神拜佛(fó)行之有效B.誆騙(kuāng)抹殺自暴自棄(bào)不足為劇C.豢養(yǎng)(quàn)停滯前仆后繼(pū)持之以恒D.壓榨(zhà)汲取腐草為螢(yíng)辨?zhèn)稳ネ?.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)()A.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E,也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。B.羅曼·羅蘭所著的《名人傳》為了向世人展示三位大師不朽的一生,作者沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的表述,而是著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。C.理解小說的人物形象,必須從整體人手,要緊扣文體特點,聯(lián)系人物生活的環(huán)境及作者的創(chuàng)作意圖,任何斷章取義的分析都是不可取的。D.可是下點功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細的絲,和青辣椒同炒,入口便會使你目瞪口呆:這東西這么好吃?3.在下邊橫線處依次填人語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)()法制課堂結(jié)合身邊的典型案例,教育引導(dǎo)同學(xué)們要知法、懂法、用法、守法,學(xué),會用法律武器保護自身安全,學(xué)會和不良惡習(xí)說“不”,____;要增強自覺遠離毒品的意識,提高抵制毒品的能力,;要做好個人信息資料的保護,不要有“貪圖便宜”的心理,謹防上當(dāng)受騙,____。①當(dāng)好防范電信詐騙的小小安全宣傳員②做“珍愛生命,拒絕毒品”的好學(xué)生③做合格的知法、守法小公民①②③B.②③①C.③②①D.③①②4.下列句子有語病的一項是(3分)()A.說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。B.我們對于傳說的話,不論信不信,都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。C.“正確的答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。D.人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式,影響了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖等嚴重后果。5.下列句子中,標點符號使用錯誤的一項是(3分)()A.先前信“地”,信“物”,后來信“國聯(lián)”,都沒有相信過“自己”。B.我們信它,因為它“是”;不信它,因為它“非”。C.清代的一位大學(xué)問家——戴震,幼時讀朱子的《大學(xué)章句》,便問《大學(xué)》是何時的書?朱子是何時的人?D.東山的樵夫把東山的茅草割光了,上泰山割茅草,泰山給他的第一個印象是:茅草沒有東山多。6.對下列句子使用的論證方法的判斷,不正確的一項是(3分)()A.美術(shù)家如羅丹,是一面造石像,一面崇拜自己的創(chuàng)造。(舉例論證)B.法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說:“我懷疑,所以我存在?!彼恼軐W(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。(理論論證)C.所以處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。(類比論證)D.這方面的典型代表,首推谷登堡。他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來,開發(fā)了一種新機械。(舉例論證)7.家住湟水小區(qū)18樓的阿姨經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾往樓下扔。她覺得這些東西很輕,沒人看見,也追查不到自己,沒什么關(guān)系。作為鄰居,請你結(jié)合表格中的相關(guān)材料進行勸說。(4分)物品高空拋物殺傷力雞蛋(30克)從4樓拋下可把人頭頂砸出腫包,從18樓拋下能砸破人頭骨,從25樓拋下其沖擊力足以致人死亡??找桌迯?5樓拋下可砸破人頭骨,從25樓拋下可致人死亡。西瓜皮(巴掌大)從25樓拋下,如擊中頭部,可致人死亡。鐵釘(4厘米長)從18樓拋下能插人人的顱骨。8.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)九年級(1)班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【知“和”】①寫出兩個含“和”字的成語。(不得使用本題涉及的成語)(2分)________________________________________②用與“和”相關(guān)的歷史故事,補寫對聯(lián)。(2分)上聯(lián):將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián):鄰里相讓傳佳話(2)[用“和”】在活動中,有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況,特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”,請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。(4分)班級議事規(guī)則要勇于為班集體獻計獻策,積極發(fā)表自己的看法。2._________________________________________3._________________________________________4.議事結(jié)果民主決定,少數(shù)服從多數(shù)。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下文,回答問題。(15分)“寒門再難出貴子”嗎①近幾年來,“寒門再難出貴子”的說法時常見諸輿論。在例如頂級高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場越發(fā)偏愛城市青年的報道中,人們似乎發(fā)現(xiàn),盡管中國人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升,但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗證,但“寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現(xiàn)實存在。②誰才是今天社會中的“貴子”?富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”,但如果沒有一技之長,不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè),所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反,白手起家的寒門青年,憑借自身努力打拼出一片天地,創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值,“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江,曾講到自己成功的經(jīng)驗:“每到一個更大的地方、更大的平臺,你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多,而我相對來說,好奇心比較多,我就會有壓力去把它學(xué)會,讓自己不斷補足短處。”③同時,網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天,寒門青年逆襲的方式也更加多元。之前,網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉,憑借一系列自制的高難度健身視頻,在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來,用健身不斷磨煉和改變自己,傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量,感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天,許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”,借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值,也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨,小偉的堅韌、低調(diào)和樸素,是這個時代的奢侈品,他是真正屬于今天的“寒門貴子”。可以說,傳播結(jié)構(gòu)扁平化的互聯(lián)網(wǎng),為不少寒門青年打開了一扇改變?nèi)松拇皯?,也?chuàng)造了另外一種生命的可能。④現(xiàn)代社會科學(xué)的研究表明,一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。然而在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天,不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向,同時由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強大朋友圈”,也時常能為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。⑤一篇流行于網(wǎng)絡(luò)的演講詞《寒門貴子》中,,有這樣一段話:“我們大部分人都不是出身豪門的,我們都要靠自己!所以你要相信:命運給你一個比別人低的起點是想告訴你,讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?!边@并不是雞湯,而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題:在今天這樣一個充滿無限可能的時代,寒門能否出貴子,很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題,而是一個關(guān)于“奮斗”的故事。(文章有刪改)第③段運用了論證方法,論述了_________________________________________________________________觀點。(3分)10.簡要分析下面的加點短語的作用。(4分)現(xiàn)代社會科學(xué)的研究表明,一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。______________________________________________________________________________________________________________________11.下面材料用作本文的論據(jù),是否恰當(dāng)?說說理由。(4分)范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,生活極其艱苦,但他對這種艱苦生活毫不介意,發(fā)憤苦讀,最終成為北宋杰出的政治家、文學(xué)家。________________________________________________________12.根據(jù)文意,說說你對“寒門貴子”的理解。(4分)(二)閱讀《賞識的力量》-文,回答后面各題。(14分)①1852年秋天,著名作家屠格涅夫無意間撿到一本《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,被一篇題為《童年》的小說吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但他卻十分欣賞。屠格涅夫四處打聽作者,幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達了他對作者的賞識與肯定。姑母寫信告訴侄兒:“你的第一篇小說引起了名人的注意,大作家屠格涅夫說你如果能繼續(xù)寫下去,前途不可限量!”作者收到姑母的信后,一下子點燃了心中的火焰,有了自信和動力,一發(fā)而不可收地寫了下去,終成世界級大文豪,他就是列夫·托爾斯泰。這就是賞識的力量,賞識能給人自信,鼓勵其成才成業(yè)成功。②賞識可以增加一個人的勇氣,使其創(chuàng)造不凡的業(yè)績。1849年,林則徐途經(jīng)長沙,指名要見隱逸在家讀書的左宗棠。一番交談后,林則徐被左宗棠的學(xué)識志向所折服,將他在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠。臨別,林則徐還寫了一副對聯(lián)相贈:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?!被馗=ê?,林則徐又-向咸豐皇帝推薦左宗棠為“絕世奇才…‘非凡之才”。林則徐的賞識,使左宗棠信心大增,主動出山入仕,屢立奇功,一展抱負。③賞識可以轉(zhuǎn)變一個人的方向,使其走上正確的軌道。臺灣作家林清玄做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細膩、巧妙。文章的最后,他情不自禁感嘆:“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,競影響到了一個青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家酒店的大老板了?、苜p識可以激發(fā)一個人的動力,使自己邁上嶄新的階梯。李白說:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。”這兩句詩告訴我們要學(xué)會自我賞識。我們要有蘇軾“西北望,射天狼”的雄心社志,要有屈原“寧赴湘流,葬于江魚之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎”的堅貞不屈。因為賞識自己,諸葛孔明才會自稱臥龍,未出草廬而知曉天下三分;因為賞識自己,毛遂才會以囊錐自喻,在大殿上據(jù)理力爭;因為賞識自己,陳涉才會石破天驚,高呼“王侯將相寧有種乎”。⑤伏爾泰說:“人性中有一種共同心理,就是對于被人賞識的渴望?!蓖瑯?,善于賞識人也是一種寶貴美德,一種睿智表現(xiàn)。一個欣賞,或許會挖掘出一個人的潛能;一句贊揚,說不定就會改變一個人的命運;一個肯定,可能會激勵出一個天才出世。(有刪改)13.本文的觀點是什么?(3分)__________________________________________________________14.第①段在文中有什么作用?(3分)__________________________________________________________15.第④段運用了什么論證方法?作用是什么?(4分)________________________________________________________16.你在學(xué)習(xí)和生活中一定會有被賞識或自我賞識的經(jīng)歷,請你與大家分享。(50字左右)(4分)__________________________________________________________(三)閱讀下面的文字,回答問題。(11分)攔路虎初學(xué)古文,勢必會遇到一些文字障礙,這就好像是遇到了攔路虎。有的人見了被嚇倒而退縮,不再讀下去;有的人見了就千方百計努力擒住它、降服它,掃清障礙向前,順利地讀下去了。那些完全陌生的難解語詞,現(xiàn)代漢語中見不到或很少見到,這倒是不難對付的。翻檢詞典、查看注解、請教旁人,都是解決的辦法。有些看起來很熟悉,似乎并不難解的語詞,現(xiàn)代漢語中也是常見的,往往是“攔路虎”。這種難以覺察的潛伏的“攔路虎”,字面上同現(xiàn)代漢語中的常用詞語相同,而在意義和用法上相差甚大。學(xué)古文,接觸古漢語,特別要留心提防這種“攔路虎”。例如《世說新語·政事門》記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事,其中有一句說:“后正會,值積雪始晴,聽事(廳堂)前除雪后猶濕?!贝执忠豢矗@句里沒有不識的字,各個語詞都是常見的熟悉的。其實這里也有“攔路虎”。例如“積雪”和“除”,并不就是堆積的雪和掃除的意思。這里的“積雪”指接連下雪,“除”指臺階。這個“除”同古話常說的“黎明即起,灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個障礙,誤以為堆積的雪放晴,就不通了。誤把語句讀成“聽事前/除雪后/猶濕”就歪曲了原意,應(yīng)讀成“聽事前除/雪后猶濕”。古人形容寫詩作文的人才氣高、文思敏捷,常說“筆不停輟,文不加點”。不少人以為“文不加點”就是文章一氣呵成不加標點。這實在是很大的誤解。古人著文本來不用標點符號,無所謂加不加標點,不過,才氣高、文思敏捷的人寫出東西來句讀倒是分明不亂的,決不至于點不斷、讀不斷的。原來這里的“點”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史學(xué)家劉知幾的《史通》有《點煩》-篇,意思就是把多余煩瑣的語句涂抹掉???,這小小的一個“點”竟是只潛伏的“攔路虎”!杭州有一個名勝叫虎跑泉,相傳有個和尚到此沒有水喝,于是有二虎跑地作穴,泉水就涌出來了?;⑴苋纱说妹_@個“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以為虎跑的“跑”是奔跑的意思,其實老虎并沒有奔跑,有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來了,它沒有被擒住、被降伏,但是人們往往心安理得,以為很安全,沒有關(guān)系??梢姡瑵摲摹皵r路虎”比一望而知的“攔路虎”更加值得注意,為害很大,常常妨害了對文義的理解而人們還不能覺察,這種“攔路虎”最愛找粗心大意者的麻煩。粗心大意者不認真,不細心,滿不在乎,自以為是,于是常常出岔子。這種學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題,其實也是一種“攔路虎”,而且是危害最大的“攔路虎”。17.選文以“攔路虎”為題目有什么好處?(4分)_________________________________________________________18.下列對選文的理解和分析,不正確的一項是()(3分)A.選文寫到的幾種“攔路虎”,所指的內(nèi)容是完全相同的。B.選文所舉的例子豐富、典型,有說服力。C.選文思路清晰,語言流暢,具有很強的可讀性。D.選文觀點明確,對我們學(xué)習(xí)古文具有指導(dǎo)意義。19.在古文學(xué)習(xí)中,我們常會遇到潛伏的“攔路虎”。請再舉出一個這樣的例子。(4分)________________________________________________________三、寫作(50分)20.請以“莫辜負”為題寫一篇文章。要求:(1)請將題目補充完整;(2)立意自定,文體自選(詩歌除外);(3)不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料;(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;(5)書寫規(guī)范,字跡工整,不少于600字。參考答案D2.D3.C4.D5.C6.C7.示例:王阿姨,您好!高空拋物有很大的危險性,即使是一枚小小的雞蛋,從18樓拋下也能砸破人的頭骨。高空拋紙屑、果皮等垃圾的行為,不僅不文明,還威脅到人們的生命安全。讓我們一起改掉高空拋物的陋習(xí)(習(xí)慣)吧?。ㄒ螅河蟹Q呼語,結(jié)合表格所舉事例,理由充分,語句通順,達到勸說目的)8.(1)①示例:和顏悅色、和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和、惠風(fēng)和暢等。(任選其二)②六尺巷(2)示例:①認真傾聽他人意見,理解其意圖。②互相尊重,就事論事,不使用侮辱性字眼。③能包容不同觀點,擇善而從。(圍繞“班級議事規(guī)則”來談,語言簡明,補寫兩條即可)9.舉例網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天,寒門青年逆襲的方式也更加多元10.“現(xiàn)代社會科學(xué)的研究表明…‘一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)”是通過科學(xué)研究得出的結(jié)論,并非是編造出來的,這樣更具有說服力,體現(xiàn)了議論文語言的準確性與嚴謹性。11.恰當(dāng)。因為范仲淹出身貧寒,生活艱苦,是一個“寒門弟子”,但他最終通過自己的努力,成為一名杰出的政治家、文學(xué)家,可見寒門是可以出貴子的,與本文作者的觀點相符。12.“寒門貴子”指的是出身貧寒,經(jīng)受過某種挫折,但通過自身的不斷努力,再加社會的強大支持,最終取得成功,創(chuàng)造出輝煌人生的人。13.賞識能給人自信,鼓勵其成才成業(yè)成功。14.(1)開篇舉出屠格涅夫賞識列夫·托爾斯泰的故事,激發(fā)讀;者的閱讀興趣;(2)引出本文的中心論點“賞識能給人自信,鼓勵其成才成業(yè)成功”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論