怎樣歸納文章的中心思想課件

快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？第一關熊二請求你的幫助！怎樣將肯定句改成否定句呢?第一關熊二請求你的幫助！怎樣將肯定句改成否定句呢?按要求改寫句子，意思不變?；A知識闖關1.他不是個壞學生。改為肯定句：2.書店里的書很多。改為否定句：3.這場晚會我一定要看。改為雙重否定句：他是個好學生。書店里的書不少。這場晚會我不能不去看。按要求改寫句子，意思不變?；A知識闖關1.他不是個壞學生。他怎樣將肯定句改為否定句?

1.要在句中的恰當位置加入”不”、

“沒有”

、“否”等否定詞。2.將否定詞后的詞語改為它的反義詞，有時還需要增刪個別字詞，但要保證原句的意思不能改變。

肯定句改為雙重否定句，只需在句中加入“不可能不”“沒有……不”“非……不可”等雙重否定詞，但句意不能改變。怎樣將肯定句改為否定句?1.要在句中的恰當位置加入”不”、第二關熊大請求你的幫助！引述句與轉述句怎樣相互轉換呢?第二關熊大請求你的幫助！引述句與轉述句怎樣相互轉換呢?

把下面的轉述句改為引述句,把引述句改為轉述句。小紅對小明說：“我還要等我的同伴呢。”2.老師對我說:“我教你怎么寫?！?.媽媽臨走時告訴我，她中午不回來了。小紅對小明說，她還要等她的同伴呢。老師對我說，她教我怎么寫。媽媽臨走時告訴我：“我中午不回來了。”把下面的轉述句改為引述句,把引述句改為轉述句。小紅對小明1.注意句中人稱代詞的轉換，將“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人名。2.改變標點符號，將引述句改為轉述句時，要將句中的冒號、引號（：“”）去掉，改為逗號（，）；將轉述句改為引述句時，要將句中的逗號改為冒號、引號。3.根據(jù)句子的內(nèi)容，可以改動個別字，但不能改變句子的原意。引述句與轉述句相互轉換的方法：1.注意句中人稱代詞的轉換，將“我”變“他（她）”，“你快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？什么是中心思想？“中心”顧名思義是正中央，核心的意思。“中心思想”就是作者在文章中所要表達的的核心內(nèi)容，說的更簡單就是寫作目的。我們每寫一篇文章，總要有個明確的目的。這個目的，就是文章的中心思想。文章有了明確的中心思想，人們才能清楚地知道作者所要表達的意思。

這個目的可以是說明一個問題，講解一個道理，表彰一個人物，抒發(fā)一種情感等等。什么是中心思想？“中心”顧名思義是正中央，核閱讀錦囊歸納文章中心思想的常見方法：1.分析文章題目，由題目引出中心思想。2.分析文章開頭結尾，由此引出中心思想。3.分析文章重點段落、中心句，由主要內(nèi)容引出中心思想。4.分析文章主要人物的言行，由人物的思想感情和性格特點引出中心思想。5.分析作者或文中人物的議論抒情句，由議論引出中心思想。閱讀錦囊歸納文章中心思想的常見方法：1.分析文章題目，文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知。例如，《偉大的友誼》一課，就可以運用分析課題找中心的方法概括出體中心思想：歌頌馬克思和恩格斯在共同合作四十年中結成了偉大的友誼。1、分析題目概括中心思想。

概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領全文的作文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領的作用，有的在結尾有畫龍點睛的作用，所以抓住開頭結尾就能知道作者的寫作目的，從而加深對文章的理解。2、分析文章的開頭和結尾歸納中心例如：《詹天佑》一課的開頭“詹天佑是我國一位杰出的愛國工程師?！?/p>

概括中心思想的方法例如：《再見了，親人》最后的一句話“我們的心跟你們永遠在一起”基本概括出體現(xiàn)了中朝兩國人民深厚友誼的中心思想。文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領的作用，有的在結尾有

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點句、段，這些重點句就是文章的中心句。

概括中心思想的方法3、從中心句、重點段落中歸納中心思想。

例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！庇秩纭洞笊值闹魅恕芬徽n中獵人的話：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人。只要肯動腦筋，一切東西都可以拿來用?！蹦苷页鲞@樣的重點句，中心句也就找出來了。

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點句、段，這些重點句以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，而人物的語言動作則是人物內(nèi)心世界的主要標志。作者把中心思想放在人物的語言中表達。因此要注意在分析人物語言中概括文章中心思想。

概括中心思想的方法4、在人物的重要言行中找中心例如：《登山》一文就能從列寧的語言描寫“我們應該每時每刻處處鍛煉自己的意志”一句中找出文章的中心所在。以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，而人物的語言動作則一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。

概括中心思想的方法5、從議論或抒情的句子里找中心例如《一夜的工作》，作者記敘了親眼看到周總理一夜的工作后寫道：“這就是我們中國的總理，他是多么勞苦，多么簡樸！”又如《海上日出》中：“這不是偉大的奇觀嗎？”這些抒情句就是課文的中心句了。一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。閱讀錦囊概括中心思想的表現(xiàn)形式：1.寫人記敘文：本文敘述了……（人），贊揚了……的品質(zhì)。2.寫事記敘文：本文敘述了……（事），說明了……的道理。3.寫景狀物記敘文：本文描述……（景物），抒發(fā)了……的情感。4.童話、寓言：本文講述……（故事），告訴了……的道理。閱讀錦囊概括中心思想的表現(xiàn)形式：1.寫人記敘文：2019POWERPOINTSUCCESS2022/12/162019POWERPOINTSUCCESS2022/12/12019THANKYOUSUCCESS2022/12/162019THANKYOUSUCCESS2022/1快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？第一關熊二請求你的幫助！怎樣將肯定句改成否定句呢?第一關熊二請求你的幫助！怎樣將肯定句改成否定句呢?按要求改寫句子，意思不變。基礎知識闖關1.他不是個壞學生。改為肯定句：2.書店里的書很多。改為否定句：3.這場晚會我一定要看。改為雙重否定句：他是個好學生。書店里的書不少。這場晚會我不能不去看。按要求改寫句子，意思不變。基礎知識闖關1.他不是個壞學生。他怎樣將肯定句改為否定句?

1.要在句中的恰當位置加入”不”、

“沒有”

、“否”等否定詞。2.將否定詞后的詞語改為它的反義詞，有時還需要增刪個別字詞，但要保證原句的意思不能改變。

肯定句改為雙重否定句，只需在句中加入“不可能不”“沒有……不”“非……不可”等雙重否定詞，但句意不能改變。怎樣將肯定句改為否定句?1.要在句中的恰當位置加入”不”、第二關熊大請求你的幫助！引述句與轉述句怎樣相互轉換呢?第二關熊大請求你的幫助！引述句與轉述句怎樣相互轉換呢?

把下面的轉述句改為引述句,把引述句改為轉述句。小紅對小明說：“我還要等我的同伴呢?！?.老師對我說:“我教你怎么寫?！?.媽媽臨走時告訴我，她中午不回來了。小紅對小明說，她還要等她的同伴呢。老師對我說，她教我怎么寫。媽媽臨走時告訴我：“我中午不回來了?！卑严旅娴霓D述句改為引述句,把引述句改為轉述句。小紅對小明1.注意句中人稱代詞的轉換，將“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人名。2.改變標點符號，將引述句改為轉述句時，要將句中的冒號、引號（：“”）去掉，改為逗號（，）；將轉述句改為引述句時，要將句中的逗號改為冒號、引號。3.根據(jù)句子的內(nèi)容，可以改動個別字，但不能改變句子的原意。引述句與轉述句相互轉換的方法：1.注意句中人稱代詞的轉換，將“我”變“他（她）”，“你快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？快樂閱讀強化怎樣歸納文章的中心思想？什么是中心思想？“中心”顧名思義是正中央，核心的意思?！爸行乃枷搿本褪亲髡咴谖恼轮兴磉_的的核心內(nèi)容，說的更簡單就是寫作目的。我們每寫一篇文章，總要有個明確的目的。這個目的，就是文章的中心思想。文章有了明確的中心思想，人們才能清楚地知道作者所要表達的意思。

這個目的可以是說明一個問題，講解一個道理，表彰一個人物，抒發(fā)一種情感等等。什么是中心思想？“中心”顧名思義是正中央，核閱讀錦囊歸納文章中心思想的常見方法：1.分析文章題目，由題目引出中心思想。2.分析文章開頭結尾，由此引出中心思想。3.分析文章重點段落、中心句，由主要內(nèi)容引出中心思想。4.分析文章主要人物的言行，由人物的思想感情和性格特點引出中心思想。5.分析作者或文中人物的議論抒情句，由議論引出中心思想。閱讀錦囊歸納文章中心思想的常見方法：1.分析文章題目，文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知。例如，《偉大的友誼》一課，就可以運用分析課題找中心的方法概括出體中心思想：歌頌馬克思和恩格斯在共同合作四十年中結成了偉大的友誼。1、分析題目概括中心思想。

概括中心思想的方法文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領全文的作文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領的作用，有的在結尾有畫龍點睛的作用，所以抓住開頭結尾就能知道作者的寫作目的，從而加深對文章的理解。2、分析文章的開頭和結尾歸納中心例如：《詹天佑》一課的開頭“詹天佑是我國一位杰出的愛國工程師?！?/p>

概括中心思想的方法例如：《再見了，親人》最后的一句話“我們的心跟你們永遠在一起”基本概括出體現(xiàn)了中朝兩國人民深厚友誼的中心思想。文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領的作用，有的在結尾有

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點句、段，這些重點句就是文章的中心句。

概括中心思想的方法3、從中心句、重點段落中歸納中心思想。

例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！庇秩纭洞笊值闹魅恕芬徽n中獵人的話：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人。只要肯動腦筋，一切東西都可以拿來用。”能找出這樣的重點句，中心句也就找出來了。

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點句、段，這些重點句以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，而人物的語言動作則是人物內(nèi)心世界的主要標志。作者把中心思想放在人物的語言中表達。因此要注意在分析人物語言中概括文章中心思想。

概括中心思想的方法4、在人物的重要言行中找中心例如：《登山》一文就能從列寧的語言描寫“我們應該每時每刻處處鍛煉自己的意志”一句中找出文章的中心所在。以寫人為主的記敘文，主要在于描寫人物形象，而人物的語言動作則一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。

概括中心思想的方法5、從議論或抒情的句子里找中心例如《一夜的工作》，作者記敘了親眼看到周總理一夜的工作后寫道：“這就是我們中國的總理，他是多么勞苦，多么簡樸！”又如《海上日出