老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG2012年3月LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG老年人日常生活護(hù)理,應(yīng)強(qiáng)調(diào)幫助老年人在疾病和功能障礙的狀態(tài)下恢復(fù)基本的生活功能,使其適應(yīng)日常生活,促進(jìn)生活功能的提高。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展極大改變了人們的生活方式，自媒體主要是通過騰訊QQ、微博、微信等平臺(tái)，促使每一個(gè)人都可以成為信息的傳播者或者發(fā)布者。以下主要分析了自媒體的四個(gè)主要的特點(diǎn)，以及探討在自媒體發(fā)展之下高校思想政治教育應(yīng)如何進(jìn)行創(chuàng)新。一、自媒體主要的特點(diǎn)分析1.及時(shí)性自媒體信息傳播速度快。智能手機(jī)和電腦等普及，借助這些通訊工具自媒體能夠不受時(shí)空限制，任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以發(fā)布信息，所以自媒體信息的傳播速度更快。2.交互性首先，自媒體環(huán)境中用戶在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息交流，同一網(wǎng)站的不同用戶之間能夠進(jìn)行信息交流，所以，自媒體的交互性強(qiáng)。其次，自媒體的環(huán)境中，每個(gè)人都能夠發(fā)布信息，而同時(shí)又可以瀏覽信息，不但是發(fā)布者，也是信息的接收者，每個(gè)人都具有雙重身份。3.去中心化自媒體環(huán)境中，自媒體用戶可以按照自己的意愿和經(jīng)歷來進(jìn)行信息發(fā)布，而不用像傳統(tǒng)媒體那樣先經(jīng)過信息的審核，再來決定能否進(jìn)行信息的發(fā)布和傳播，這樣自媒體用戶的主體地位得到了提高，也可以說是自媒體當(dāng)中，每一個(gè)人發(fā)布信息的自由度更高，信息中心也不再是傳統(tǒng)的廣播、新聞電臺(tái)等。4.海量性自媒體環(huán)境比較復(fù)雜，信息量很大。全世界每一個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布各種各樣的信息。除了正規(guī)的門戶網(wǎng)站會(huì)對(duì)發(fā)布信息進(jìn)行嚴(yán)格審查，可信度比較高之外，很多不法分子甚至為了利益而發(fā)布一些虛假信息，還有一些營(yíng)銷號(hào)和個(gè)體用戶隨意編纂信息，這些都導(dǎo)致自媒體傳播內(nèi)容的可信度低。這是自媒體的第四個(gè)特點(diǎn)。二、高校思想政治教育在自媒體的環(huán)境下如何進(jìn)行創(chuàng)新1.高校思想政治教育者需轉(zhuǎn)變思想觀念自媒體以及如何使用自媒體，是高校思想政治教育者需要研究的重點(diǎn)。首先，自媒體技術(shù)不斷發(fā)展和逐步成熟，國(guó)民也大大地提高了熱情去參與網(wǎng)絡(luò)生活。教育者可以利用自媒體，進(jìn)行政治的傳播和意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)，這樣會(huì)大大增加目標(biāo)群體的數(shù)量，更好進(jìn)行思想政治教育工作。其次，教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，自媒體能夠給思想政治教育帶來很多便利，有助于思想政治教育工作的開展和傳播。所以，高校教育者應(yīng)該主動(dòng)接受自媒體，深入研究和積極利用自媒體；應(yīng)該運(yùn)用生活化的方式；應(yīng)該提高內(nèi)容的趣味性，使思想政治教育和自媒體進(jìn)行很好的結(jié)合，讓學(xué)生更容易接受和學(xué)習(xí)。2.應(yīng)該完善自媒體的管理和監(jiān)督體系自媒體的自由度高，缺乏有效監(jiān)督。所以，高校思想政治教育者在利用自媒體開展工作的時(shí)候，要對(duì)自媒體進(jìn)行管理和約束，以防止過度利用自媒體而造成負(fù)面影響。首先，應(yīng)該做到法律法規(guī)的完善。自媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的輿論具有主導(dǎo)作用，而這種作用也日益增大，而輿論會(huì)牽涉到個(gè)人甚至是國(guó)家。所以，國(guó)家立法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立相關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該建立完善的對(duì)自媒體輿情進(jìn)行監(jiān)控和管理的管理制度，控制有害信息通過自媒體進(jìn)行傳播。其次，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，以及提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平。自媒體如果運(yùn)用得當(dāng)能夠提高學(xué)生的素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是因?yàn)楝F(xiàn)在的自媒體環(huán)境比較復(fù)雜和混亂，如果運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途。所以，高校思想政治教育者應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。3.應(yīng)該重視輿論場(chǎng)的建設(shè)輿論場(chǎng)對(duì)輿論走向具有主導(dǎo)作用。自媒體的環(huán)境中，雖然民間輿論場(chǎng)和官方輿論場(chǎng)的立場(chǎng)不同，但是二者都是把網(wǎng)絡(luò)作為依托。所以，如果二者發(fā)生利益的沖突并且出現(xiàn)不同的聲音，就會(huì)給高校思想政治教育工作帶來難度，所以，學(xué)校應(yīng)該注重輿論場(chǎng)的建設(shè)，將民間輿論場(chǎng)和官方輿論場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一。首先，學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)校官方主平臺(tái)。很多學(xué)校并沒有建立官方主平臺(tái)來進(jìn)行信息發(fā)布，而官方主平臺(tái)卻是學(xué)校發(fā)布信息的重要渠道，所以學(xué)校應(yīng)該盡快建立官方主平?_。比如學(xué)?？梢越ｉT的微博平臺(tái)，并發(fā)布學(xué)生真正關(guān)心的議題，讓主流思想能夠跟微博和輿論進(jìn)行融合和對(duì)接，從而更好地進(jìn)行思想政治的工作。其次，學(xué)校應(yīng)該做到信息公開化。自媒體環(huán)境中，信息公開能夠有效防止流言產(chǎn)生并阻止流言進(jìn)行擴(kuò)散，如果學(xué)校沒有做到信息公開化，沒有讓學(xué)生了解到事實(shí)，那么學(xué)生還可以通過其他途徑獲得相關(guān)信息，而這些信息就會(huì)包含正確的信息和錯(cuò)誤的信息，學(xué)生就容易被錯(cuò)誤的信息蠱惑和煽動(dòng)，從而有一些沖動(dòng)的行為。所以學(xué)校應(yīng)該做到所發(fā)布的信息公開化，引導(dǎo)輿論的發(fā)展，這樣既能加強(qiáng)學(xué)校的公信力，還能減少工作中的阻力。三、結(jié)語綜上所述，自媒體主要的特點(diǎn)包括及時(shí)性、海量性以及交互性等。在自媒體時(shí)代，高校的思想政治工作需要進(jìn)行創(chuàng)新，本人認(rèn)為，高校思想政治教育者需轉(zhuǎn)變思想觀念、完善自媒體的管理和監(jiān)督體系以及重視輿論場(chǎng)的建設(shè)。農(nóng)村學(xué)生家庭親子學(xué)習(xí)共同體指的是農(nóng)村家長(zhǎng)和孩子都有一個(gè)共同的愿望，就是實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生的全面、綜合發(fā)展，家長(zhǎng)把自己定義為孩子成長(zhǎng)過程中必不可缺的重要成員，積極參與孩子的教育中。家長(zhǎng)在和孩子相處時(shí)注重對(duì)孩子的言行、思想加以教育，在行為上做到嚴(yán)于律己，以身作則，力求做孩子思想行為上的好榜樣。家長(zhǎng)重視孩子的教育，把自己納入孩子教育的組成部分，和孩子一同面對(duì)他們成長(zhǎng)道路上的一切困難，給他們應(yīng)有的幫助，始終和孩子成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。一、當(dāng)前農(nóng)村初中家庭的教育現(xiàn)狀假如說學(xué)生的知識(shí)主要是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中獲得，那學(xué)生的人格形成、人生觀、價(jià)值觀的形成和家庭有很大的關(guān)系。家庭中長(zhǎng)輩為人處世的方式和方法，長(zhǎng)輩們的行為意志會(huì)對(duì)學(xué)生造成不同層面的影響。如：父母在生活中堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難的勇氣和信念會(huì)對(duì)學(xué)生形成積極的影響，反則會(huì)產(chǎn)生消極的影響。但是當(dāng)前農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育大多處于缺位的狀態(tài)，沒能在孩子成長(zhǎng)的過程中充當(dāng)教育者的角色，沒能成為孩子學(xué)習(xí)的共同體。二、當(dāng)前農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在以下問題1.意識(shí)不到自己在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用很多農(nóng)村家長(zhǎng)沒能意識(shí)到自身在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用，往往對(duì)孩子疏于管教。很多農(nóng)村的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為：孩子的教育是學(xué)校的事情，孩子只要交由學(xué)校管教就行，學(xué)校才是孩子教育的主要責(zé)任者。家長(zhǎng)的教育觀直接影響著孩子的教育，望子成龍、望女成鳳是所有家長(zhǎng)的共同心愿，但是有的家長(zhǎng)卻沒能扮演好孩子成長(zhǎng)過程中的教育角色。很多家長(zhǎng)教育孩子要如何做，怎樣做個(gè)有用的人，自己的言行卻和教育孩子的語言相反，孩子會(huì)學(xué)著父母的言行行事，父母的身教要比言教更有用。2.管教方式不當(dāng)很多家長(zhǎng)在管教孩子上出現(xiàn)了兩個(gè)極端，一是簡(jiǎn)單粗暴，二是過于溺愛。這兩種方式都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。過于粗暴的管教方式容易讓學(xué)生行為失衡，初中生正處于叛逆期，假如家長(zhǎng)用粗暴的方式對(duì)孩子進(jìn)行管教，孩子可能在家長(zhǎng)的面前很聽話，很乖，但是脫離了家長(zhǎng)的視線，則完全是不同的表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子粗暴的管教方式會(huì)影響孩子的行為，孩子也會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子對(duì)同學(xué)和身邊的人實(shí)施暴力。而過于溺愛的管教方式讓孩子對(duì)自己的行為認(rèn)識(shí)不到對(duì)錯(cuò)，往往為所欲為，行為容易出軌。三、農(nóng)村學(xué)生家庭親子學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的策略1.明確自己在孩子成長(zhǎng)過程中的責(zé)任家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己在孩子成長(zhǎng)教育過程中的重要作用，意識(shí)到孩子的教育由學(xué)校和家庭共同組成。家庭是學(xué)生的精神支柱，更是學(xué)生行為、意識(shí)習(xí)得的地方。家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子進(jìn)行言教，更要注重對(duì)孩子的身教，以自己的言行為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子從自己身上學(xué)到正確的行為，懂得為人處世的道理，更要讓孩子從自己身上學(xué)到面對(duì)生活的態(tài)度，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。父母為人的準(zhǔn)則將影響孩子的一生，所以作為父母，要意識(shí)到自己的行為、意識(shí)不僅僅是個(gè)人的行為和意識(shí)，還是孩子學(xué)習(xí)的素材，在日常生活中要做好孩子的榜樣。2.對(duì)孩子施與正確的教育方式家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該避免采用暴力的方式和過于溺愛的方式。天下的父母沒有不愛自己的孩子的，但是應(yīng)該怎樣愛，怎樣才是真正的愛，值得所有家長(zhǎng)共同探討。對(duì)孩子實(shí)行暴力和讓孩子為所欲為都是不可取的教育方式，家長(zhǎng)應(yīng)該改變這兩種極端的教育方式。在和孩子相處中如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式來解決問題，可以對(duì)孩子說他（她）這樣做不對(duì)，這種不好的行為會(huì)導(dǎo)致的后果。然后告訴孩子什么樣的處理方式是正確的，希望孩子今后怎么做。3.與孩子保持良好的溝通初中學(xué)生正處于叛逆期，容易和長(zhǎng)輩的言行背道而馳，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行良好的溝通，多傾聽孩子的心聲。首先家長(zhǎng)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要持寬容的態(tài)度，問問孩子的想法，對(duì)孩子進(jìn)行悉心的教導(dǎo)，告訴孩子什么樣的行為和意識(shí)才是正確的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容能讓孩子對(duì)自己敞開心扉，便于及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向?？傊鳛檗r(nóng)村初中學(xué)生的家長(zhǎng)，要意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)道路上的重要作用，做好孩子行為、意識(shí)的引導(dǎo)者，對(duì)孩子進(jìn)行言教的同時(shí)，身教不能少。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育，暴行和溺愛都是不正確的教育方式。另外家長(zhǎng)還應(yīng)該多和孩子溝通，想辦法讓孩子愿意把心里話向自己訴說，做孩子忠實(shí)的傾聽者，讓孩子在父母的陪伴下健康成長(zhǎng)。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。老年人日常生活護(hù)理1老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG2012年3月老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)2LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG老年人日常生活護(hù)理,應(yīng)強(qiáng)調(diào)幫助老年人在疾病和功能障礙的狀態(tài)下恢復(fù)基本的生活功能,使其適應(yīng)日常生活,促進(jìn)生活功能的提高。LAONIANRENRICHANGSHENGHU3對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注DUILAONIANRENZHUDONGXINGDEGUANZHU對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注4對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注口由于疾病及衰老的原因,老人會(huì)對(duì)護(hù)理人員產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理,甚至為了得到他人的關(guān)注和愛護(hù)而要求護(hù)理。因此,對(duì)所護(hù)理的老人要進(jìn)行全面評(píng)估:對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注5對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注口生活功能方面:既要注意其喪失的功能,還應(yīng)看到殘存的功能?！箍谛睦矸矫?通過觀察交談了解依賴思想的程度和其他的三心理問題。口總之,既要滿足老年人的生理需要,還要充分調(diào)動(dòng)老年人的主動(dòng)性,最大程度發(fā)揮其殘存功能,盡量讓其參與家庭和社會(huì)活動(dòng),滿足精神需要。對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注6對(duì)老年人安全的保護(hù)DUILAONIANRENANQUANDEGUANZHU對(duì)老年人安全的保護(hù)71對(duì)老年人安全的保護(hù)日常安全護(hù)理的主要目標(biāo):預(yù)防老年人發(fā)生意外情況1對(duì)老年人安全的保護(hù)81對(duì)老年人安全的保護(hù)針對(duì)影響老年人安全的心理進(jìn)行護(hù)理。一般有兩種心理狀態(tài)可能危及老人安全:一是不服老二是不愿意麻煩他人對(duì)此要多做健康指導(dǎo)使老年人掌握自身的健康狀況和能力1對(duì)老年人安全的保護(hù)91對(duì)老年人安全的保護(hù)年人常見的安全問題:老3跌倒、墜床、交叉感染、噎、嗆、服錯(cuò)藥等。護(hù)理人員應(yīng)意識(shí)到其重要性,及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助,采取有效措施,使其生活處于安全狀態(tài)。1對(duì)老年人安全的保護(hù)1042其他防護(hù)措施口針對(duì)性的預(yù)防措施在較大程度上降低老年人跌倒的發(fā)生。口內(nèi)因引起:采取以減少內(nèi)因有關(guān)的損害,如控制血壓防止低血糖,正確的鍛煉方法,懸掛標(biāo)識(shí)牌提醒,遵醫(yī)囑服藥。口外因引起:應(yīng)提出可行的改善外部環(huán)境的方案,使其感到安全與舒適。42其他防護(hù)措施11老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理12老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理13老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理14老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理15老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理16老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理17老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理18老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理19老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理20老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理21老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理22老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理23老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)課件整理246、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾2561、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG2012年3月LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG老年人日常生活護(hù)理,應(yīng)強(qiáng)調(diào)幫助老年人在疾病和功能障礙的狀態(tài)下恢復(fù)基本的生活功能,使其適應(yīng)日常生活,促進(jìn)生活功能的提高。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展極大改變了人們的生活方式，自媒體主要是通過騰訊QQ、微博、微信等平臺(tái)，促使每一個(gè)人都可以成為信息的傳播者或者發(fā)布者。以下主要分析了自媒體的四個(gè)主要的特點(diǎn)，以及探討在自媒體發(fā)展之下高校思想政治教育應(yīng)如何進(jìn)行創(chuàng)新。一、自媒體主要的特點(diǎn)分析1.及時(shí)性自媒體信息傳播速度快。智能手機(jī)和電腦等普及，借助這些通訊工具自媒體能夠不受時(shí)空限制，任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以發(fā)布信息，所以自媒體信息的傳播速度更快。2.交互性首先，自媒體環(huán)境中用戶在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息交流，同一網(wǎng)站的不同用戶之間能夠進(jìn)行信息交流，所以，自媒體的交互性強(qiáng)。其次，自媒體的環(huán)境中，每個(gè)人都能夠發(fā)布信息，而同時(shí)又可以瀏覽信息，不但是發(fā)布者，也是信息的接收者，每個(gè)人都具有雙重身份。3.去中心化自媒體環(huán)境中，自媒體用戶可以按照自己的意愿和經(jīng)歷來進(jìn)行信息發(fā)布，而不用像傳統(tǒng)媒體那樣先經(jīng)過信息的審核，再來決定能否進(jìn)行信息的發(fā)布和傳播，這樣自媒體用戶的主體地位得到了提高，也可以說是自媒體當(dāng)中，每一個(gè)人發(fā)布信息的自由度更高，信息中心也不再是傳統(tǒng)的廣播、新聞電臺(tái)等。4.海量性自媒體環(huán)境比較復(fù)雜，信息量很大。全世界每一個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布各種各樣的信息。除了正規(guī)的門戶網(wǎng)站會(huì)對(duì)發(fā)布信息進(jìn)行嚴(yán)格審查，可信度比較高之外，很多不法分子甚至為了利益而發(fā)布一些虛假信息，還有一些營(yíng)銷號(hào)和個(gè)體用戶隨意編纂信息，這些都導(dǎo)致自媒體傳播內(nèi)容的可信度低。這是自媒體的第四個(gè)特點(diǎn)。二、高校思想政治教育在自媒體的環(huán)境下如何進(jìn)行創(chuàng)新1.高校思想政治教育者需轉(zhuǎn)變思想觀念自媒體以及如何使用自媒體，是高校思想政治教育者需要研究的重點(diǎn)。首先，自媒體技術(shù)不斷發(fā)展和逐步成熟，國(guó)民也大大地提高了熱情去參與網(wǎng)絡(luò)生活。教育者可以利用自媒體，進(jìn)行政治的傳播和意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)，這樣會(huì)大大增加目標(biāo)群體的數(shù)量，更好進(jìn)行思想政治教育工作。其次，教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，自媒體能夠給思想政治教育帶來很多便利，有助于思想政治教育工作的開展和傳播。所以，高校教育者應(yīng)該主動(dòng)接受自媒體，深入研究和積極利用自媒體；應(yīng)該運(yùn)用生活化的方式；應(yīng)該提高內(nèi)容的趣味性，使思想政治教育和自媒體進(jìn)行很好的結(jié)合，讓學(xué)生更容易接受和學(xué)習(xí)。2.應(yīng)該完善自媒體的管理和監(jiān)督體系自媒體的自由度高，缺乏有效監(jiān)督。所以，高校思想政治教育者在利用自媒體開展工作的時(shí)候，要對(duì)自媒體進(jìn)行管理和約束，以防止過度利用自媒體而造成負(fù)面影響。首先，應(yīng)該做到法律法規(guī)的完善。自媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的輿論具有主導(dǎo)作用，而這種作用也日益增大，而輿論會(huì)牽涉到個(gè)人甚至是國(guó)家。所以，國(guó)家立法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立相關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該建立完善的對(duì)自媒體輿情進(jìn)行監(jiān)控和管理的管理制度，控制有害信息通過自媒體進(jìn)行傳播。其次，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，以及提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平。自媒體如果運(yùn)用得當(dāng)能夠提高學(xué)生的素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是因?yàn)楝F(xiàn)在的自媒體環(huán)境比較復(fù)雜和混亂，如果運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途。所以，高校思想政治教育者應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。3.應(yīng)該重視輿論場(chǎng)的建設(shè)輿論場(chǎng)對(duì)輿論走向具有主導(dǎo)作用。自媒體的環(huán)境中，雖然民間輿論場(chǎng)和官方輿論場(chǎng)的立場(chǎng)不同，但是二者都是把網(wǎng)絡(luò)作為依托。所以，如果二者發(fā)生利益的沖突并且出現(xiàn)不同的聲音，就會(huì)給高校思想政治教育工作帶來難度，所以，學(xué)校應(yīng)該注重輿論場(chǎng)的建設(shè)，將民間輿論場(chǎng)和官方輿論場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一。首先，學(xué)校應(yīng)該建立學(xué)校官方主平臺(tái)。很多學(xué)校并沒有建立官方主平臺(tái)來進(jìn)行信息發(fā)布，而官方主平臺(tái)卻是學(xué)校發(fā)布信息的重要渠道，所以學(xué)校應(yīng)該盡快建立官方主平?_。比如學(xué)?？梢越ｉT的微博平臺(tái)，并發(fā)布學(xué)生真正關(guān)心的議題，讓主流思想能夠跟微博和輿論進(jìn)行融合和對(duì)接，從而更好地進(jìn)行思想政治的工作。其次，學(xué)校應(yīng)該做到信息公開化。自媒體環(huán)境中，信息公開能夠有效防止流言產(chǎn)生并阻止流言進(jìn)行擴(kuò)散，如果學(xué)校沒有做到信息公開化，沒有讓學(xué)生了解到事實(shí)，那么學(xué)生還可以通過其他途徑獲得相關(guān)信息，而這些信息就會(huì)包含正確的信息和錯(cuò)誤的信息，學(xué)生就容易被錯(cuò)誤的信息蠱惑和煽動(dòng)，從而有一些沖動(dòng)的行為。所以學(xué)校應(yīng)該做到所發(fā)布的信息公開化，引導(dǎo)輿論的發(fā)展，這樣既能加強(qiáng)學(xué)校的公信力，還能減少工作中的阻力。三、結(jié)語綜上所述，自媒體主要的特點(diǎn)包括及時(shí)性、海量性以及交互性等。在自媒體時(shí)代，高校的思想政治工作需要進(jìn)行創(chuàng)新，本人認(rèn)為，高校思想政治教育者需轉(zhuǎn)變思想觀念、完善自媒體的管理和監(jiān)督體系以及重視輿論場(chǎng)的建設(shè)。農(nóng)村學(xué)生家庭親子學(xué)習(xí)共同體指的是農(nóng)村家長(zhǎng)和孩子都有一個(gè)共同的愿望，就是實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生的全面、綜合發(fā)展，家長(zhǎng)把自己定義為孩子成長(zhǎng)過程中必不可缺的重要成員，積極參與孩子的教育中。家長(zhǎng)在和孩子相處時(shí)注重對(duì)孩子的言行、思想加以教育，在行為上做到嚴(yán)于律己，以身作則，力求做孩子思想行為上的好榜樣。家長(zhǎng)重視孩子的教育，把自己納入孩子教育的組成部分，和孩子一同面對(duì)他們成長(zhǎng)道路上的一切困難，給他們應(yīng)有的幫助，始終和孩子成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。一、當(dāng)前農(nóng)村初中家庭的教育現(xiàn)狀假如說學(xué)生的知識(shí)主要是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中獲得，那學(xué)生的人格形成、人生觀、價(jià)值觀的形成和家庭有很大的關(guān)系。家庭中長(zhǎng)輩為人處世的方式和方法，長(zhǎng)輩們的行為意志會(huì)對(duì)學(xué)生造成不同層面的影響。如：父母在生活中堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難的勇氣和信念會(huì)對(duì)學(xué)生形成積極的影響，反則會(huì)產(chǎn)生消極的影響。但是當(dāng)前農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育大多處于缺位的狀態(tài)，沒能在孩子成長(zhǎng)的過程中充當(dāng)教育者的角色，沒能成為孩子學(xué)習(xí)的共同體。二、當(dāng)前農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在以下問題1.意識(shí)不到自己在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用很多農(nóng)村家長(zhǎng)沒能意識(shí)到自身在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用，往往對(duì)孩子疏于管教。很多農(nóng)村的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為：孩子的教育是學(xué)校的事情，孩子只要交由學(xué)校管教就行，學(xué)校才是孩子教育的主要責(zé)任者。家長(zhǎng)的教育觀直接影響著孩子的教育，望子成龍、望女成鳳是所有家長(zhǎng)的共同心愿，但是有的家長(zhǎng)卻沒能扮演好孩子成長(zhǎng)過程中的教育角色。很多家長(zhǎng)教育孩子要如何做，怎樣做個(gè)有用的人，自己的言行卻和教育孩子的語言相反，孩子會(huì)學(xué)著父母的言行行事，父母的身教要比言教更有用。2.管教方式不當(dāng)很多家長(zhǎng)在管教孩子上出現(xiàn)了兩個(gè)極端，一是簡(jiǎn)單粗暴，二是過于溺愛。這兩種方式都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。過于粗暴的管教方式容易讓學(xué)生行為失衡，初中生正處于叛逆期，假如家長(zhǎng)用粗暴的方式對(duì)孩子進(jìn)行管教，孩子可能在家長(zhǎng)的面前很聽話，很乖，但是脫離了家長(zhǎng)的視線，則完全是不同的表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子粗暴的管教方式會(huì)影響孩子的行為，孩子也會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子對(duì)同學(xué)和身邊的人實(shí)施暴力。而過于溺愛的管教方式讓孩子對(duì)自己的行為認(rèn)識(shí)不到對(duì)錯(cuò)，往往為所欲為，行為容易出軌。三、農(nóng)村學(xué)生家庭親子學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的策略1.明確自己在孩子成長(zhǎng)過程中的責(zé)任家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己在孩子成長(zhǎng)教育過程中的重要作用，意識(shí)到孩子的教育由學(xué)校和家庭共同組成。家庭是學(xué)生的精神支柱，更是學(xué)生行為、意識(shí)習(xí)得的地方。家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子進(jìn)行言教，更要注重對(duì)孩子的身教，以自己的言行為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子從自己身上學(xué)到正確的行為，懂得為人處世的道理，更要讓孩子從自己身上學(xué)到面對(duì)生活的態(tài)度，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。父母為人的準(zhǔn)則將影響孩子的一生，所以作為父母，要意識(shí)到自己的行為、意識(shí)不僅僅是個(gè)人的行為和意識(shí)，還是孩子學(xué)習(xí)的素材，在日常生活中要做好孩子的榜樣。2.對(duì)孩子施與正確的教育方式家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該避免采用暴力的方式和過于溺愛的方式。天下的父母沒有不愛自己的孩子的，但是應(yīng)該怎樣愛，怎樣才是真正的愛，值得所有家長(zhǎng)共同探討。對(duì)孩子實(shí)行暴力和讓孩子為所欲為都是不可取的教育方式，家長(zhǎng)應(yīng)該改變這兩種極端的教育方式。在和孩子相處中如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式來解決問題，可以對(duì)孩子說他（她）這樣做不對(duì)，這種不好的行為會(huì)導(dǎo)致的后果。然后告訴孩子什么樣的處理方式是正確的，希望孩子今后怎么做。3.與孩子保持良好的溝通初中學(xué)生正處于叛逆期，容易和長(zhǎng)輩的言行背道而馳，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行良好的溝通，多傾聽孩子的心聲。首先家長(zhǎng)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要持寬容的態(tài)度，問問孩子的想法，對(duì)孩子進(jìn)行悉心的教導(dǎo)，告訴孩子什么樣的行為和意識(shí)才是正確的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容能讓孩子對(duì)自己敞開心扉，便于及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。總之，作為農(nóng)村初中學(xué)生的家長(zhǎng)，要意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)道路上的重要作用，做好孩子行為、意識(shí)的引導(dǎo)者，對(duì)孩子進(jìn)行言教的同時(shí)，身教不能少。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育，暴行和溺愛都是不正確的教育方式。另外家長(zhǎng)還應(yīng)該多和孩子溝通，想辦法讓孩子愿意把心里話向自己訴說，做孩子忠實(shí)的傾聽者，讓孩子在父母的陪伴下健康成長(zhǎng)。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。老年人日常生活護(hù)理26老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG2012年3月老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)27LAONIANRENRICHANGSHENGHUOHULIDEZHUYISHIXIANG老年人日常生活護(hù)理,應(yīng)強(qiáng)調(diào)幫助老年人在疾病和功能障礙的狀態(tài)下恢復(fù)基本的生活功能,使其適應(yīng)日常生活,促進(jìn)生活功能的提高。LAONIANRENRICHANGSHENGHU28對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注DUILAONIANRENZHUDONGXINGDEGUANZHU對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注29對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注口由于疾病及衰老的原因,老人會(huì)對(duì)護(hù)理人員產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理,甚至為了得到他人的關(guān)注和愛護(hù)而要求護(hù)理。因此,對(duì)所護(hù)理的老人要進(jìn)行全面評(píng)估:對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注30對(duì)老年人主動(dòng)性的關(guān)注口生活