腎癌的CT診斷課件

腎癌的CT診斷51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。腎癌的CT診斷腎癌的CT診斷51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。腎癌的CT診斷概述腎細胞癌(Rena|Cellcarcinoma,RCC)發(fā)病率:占惡性腫瘤的2%,占原發(fā)性腎惡性腫瘤的75~85%40歲以上多見,男性多于女性絕大多數(shù)發(fā)生于腎的一側,雙側發(fā)病僅占5%來源于腎小管上皮細胞無痛性肉眼血尿和腹部腫塊是常見臨床癥狀隨著教育的不斷發(fā)展，小學生的思想品德教育已經成為新時期下的重要研究課題之一。思想品德課堂教學與實際生活之間有著極為密切的聯(lián)系。因此，在實際教學中，教師就要做好品德與社會教學工作，幫助學生樹立正確的價值觀，提高學生的思想品德水平與基本的社會技能，這樣才能更好地滿足學生的學習與發(fā)展需求。一、開展品德與社會課堂教學的意義一般來說，人之根本就是品德，一個人的良好品德直接影響了這個人的靈魂。因此，我國作為禮儀之邦，一個人的品德高低不僅代表著這個人，同時也可以展現(xiàn)出這個人家庭中的品德，甚至是這個國家中的品德。所以也就充分證明了思想品德教育有著極為重要的意義，做好學生的思想品德教育對學生的未來發(fā)展有著極為重要的意義。為了將學生培養(yǎng)成為具有高尚道德的綜合型人才，就要做好小學品德與社會教育工作，正確地引導學生，摒棄傳統(tǒng)教學中的錯誤教學方法，結合學生的實際生活內容，適當?shù)厝谌肫返屡c社會課程，這樣才能讓學生更好地參與到學習中去。其次，教師要為學生創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境，讓學生受到這種環(huán)境的影響來主動掌握思想品德知識，從而樹立起正確的思想品德觀念，養(yǎng)成正確的行為習慣。二、小學品德與社會課程的新思路1.做好教材的研究工作，及時關注好學生對于小學品德與社會課程來說，它是建立在小學生社會生活中實際事件以及情感體驗基礎上的，其主要的目的就是要幫助學生形成正確的思想品德意識，從而實現(xiàn)長遠的發(fā)展。因此，在實際教學中，教師要明確教材只能為課堂教學提供一些教學上的素材，但是在實際教學中就要保證教學環(huán)節(jié)與教學目標隨著學生的特點以及事件的變化等方面出發(fā)，這樣才能更好地保證教學質量。所以，在實際教學中，教師就要分析好教學大綱，同時還要研讀好課本，以此來分析出準確的教學內容，設計出有針對性的教學目標，這樣才能提煉出重點與難點，從而保證教學過程可以滿足學生的學習需求，提高課堂教學的質量與效果。通過對學生進行品德與社會教育，可以幫助學生樹立自信心，從而提高學生的生活能力。2.提高學生的情感體驗，培養(yǎng)學生情操在小學品德與社會課程教學中，注重培養(yǎng)學生的情感體驗，讓學生在體驗中不斷提升自己、為了讓每一個學生都可以獲得情感體驗，從而真正地參與到學習中去，提升自身的情操。如，學生在學習《家人的愛》的過程中，教師就可以提煉出教學內容的主題“愛”，以此來通過課堂再現(xiàn)生活中的實際事件，從而讓學生感受到父母的愛。為了讓學生更好地感受父母的愛，教師還可以組織學生進行母雞保護小雞的游戲，以此來讓學生受到感染，提高學生的情感體驗，培養(yǎng)學生的情操，激發(fā)學生的學習欲望，幫助學生樹立起正確的價值觀。3.?南質瞪?活內容出發(fā)做好品德教育工作教師在開展品德與社會課堂教學的過程中，要從實際生活出發(fā)，做好品德教學工作。（1）要及時更新自身的教學理念，優(yōu)化好教學內容。對于教材來說，是幫助教師開展教學工作的重要工具之一，因此，在實際教學中，教師就要從社會生活入手，選擇好教學內容，保證教學與學生實際之間的聯(lián)系，從而提高課堂教學質量。（2）教師要做好生活教學工作。在開展實踐教學的過程中，要尊重學生個性化的發(fā)展，從學生的實際生活入手，不僅要激發(fā)學生的學習興趣，還要引導學生進行自我感悟與反思，從而促進學生實現(xiàn)良好的品德發(fā)展。此外，教師還要強化學生的品德意識，做課外指導與教學工作，不斷擴展學生學習的深度與廣度，讓學生可以將所學習到的知識運用到實際中去，滿足發(fā)展的需求。綜上所述，小學品德與社會課程對學生的學習與發(fā)展有著極為重要的意義。因此，在實際教學中就要求教師掌握扎實的專業(yè)知識，及時更新自身的教學理念，保證教學思路的準確性，這樣才能更好地滿足學生的發(fā)展需求。隨著我國信息技術的不斷發(fā)展，國家對于信息技術的教育尤為重視，自“國家富強從娃娃抓起”的理念被提出后，小學的教育受到了前所未有的重視。信息技術作為時代發(fā)展的必然產物，在小學進行教育更是不用多說。而創(chuàng)客教育作為新課改后，衍生出的全新教學方法，對小學信息技術教學質量的提升，有非常大的促進作用，更好的培養(yǎng)了學生的信息技術素養(yǎng)，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。一、簡述創(chuàng)客教育實際上，創(chuàng)客指的是一類人，一類具有足夠知識儲備、創(chuàng)新理念以及實踐經驗的人，這類人根據自己的興趣和特長，在相應的技術支持下，將自己的創(chuàng)意轉化成實際的東西。而創(chuàng)客教育是以互聯(lián)網發(fā)展為基礎的一種教學理念。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)，一定程度上使教學進入了一個嶄新的局面。在實際的應用過程中，“實踐教學”與“創(chuàng)客教育”是有異曲同工之處的，應用創(chuàng)客教育模式，教師不再一味的教授學生基礎的知識，學生可以在學習的過程中，將多種學科的知識進行綜合的使用，讓學生由被動學習到主動學習去轉換，提高學生的學習積極性和主動性，更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及獨立思考的能力，為學生將來的發(fā)展打下堅實的基礎。二、在小學信息技術教學中應用創(chuàng)客教育存在的問題1、重視力度不夠。受應試教育的影響，大部分的老師以及家長都把側重點放在了，如何提高學生的語文、數(shù)學、英語等科目的成績上。他們認為信息技術不就是，計算機打字嗎，這個年代的人誰都會，不需要特殊的學習。的確我們不得不承認，語文、數(shù)學、英語等一直以?磯際侵氐愕目頗浚?也是素質教育的主要內容。但是隨著我國信息技術的不斷發(fā)展，市場組成日益復雜，現(xiàn)有的信息技術教育水平，已經跟不上社會發(fā)展的潮流，加強信息技術的教育是非常有必要的?，F(xiàn)今有很多的老師不看重信息技術的教學，甚至有的小學沒有專門的信息技術教師，只是由其它科目的教師代課。教師以及家長對于信息技術教育的不重視，大大阻滯了信息技術教育的發(fā)展。2、沒有合理的教學方案。以目前信息技術在我國的發(fā)展來趨勢來看，其還會有很大的發(fā)展空間，信息技術教育的重要性也就不言而喻。但是在小學信息技術教育的過程中有一重要的問題，就是教師教學時缺乏合理的教學方案，教師所制定的信息技術考核方案過于簡單，對于信息技術的教學也缺乏必要的重視，再加之小學生的年齡過小，自我約束能力較差，將課堂當做游戲，大大的降低了教學質量[1]。例如，教師在講述計算機操作系統(tǒng)的介紹時，講到操作系統(tǒng)的簡單使用時，教師只是講述了表層的知識，不對內容進行適當?shù)难由?，所設計的考核門檻也比較低，以至于給學生造成錯誤的理解，認為計算機操作就這么點內容，太簡單了從而不認真學習。3、缺乏實踐。實際上信息技術教學是一項實踐性比較強的課程，比較考驗學生的實際操作能力，但是在小學的信息技術教學中，教師大多只給學生講述理論知識，不重視實際的操作教學。學生通常對于理論知識的理解不透徹，更別說在生活中應用，這不僅與信息技術教學的目的相違背，還對培養(yǎng)小學生具有信息技術素養(yǎng)造成不利的影響。例如，教師在教授信息技術的初步認識時，給學生講解各個計算機部件的作用，教師只是按照書本的內容給學講解，不給學生實際演練的機會，以至于很多學生，將計算機部件的作用混淆，操作能力差。三、創(chuàng)客教育下提高小學信息技術的教學質量的措施2、重視教學的實踐性。在創(chuàng)客教育應用中，學生能夠更加清楚的認識到這個世界，信息技術的教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，加強學生實踐能力訓練[3]。例如，在講解計算機畫畫，這節(jié)課程的時候，教師講解完理論知識后，可以給學生留有教學任務，大家都把自己喜歡的季節(jié)畫出了，讓老師看看你們心中的春夏秋冬。這樣不僅考驗了學生的創(chuàng)新能力，學生更得到了實踐的聯(lián)系。四、結語重重跡象表明，創(chuàng)客教育對于小學信息技術教學質量的提高，有非常大的作用，是非常值得推廣的教學方法，對此筆者以上進行了簡單的論述，希望能給廣大的小學信息技術教師以啟迪。腎癌的CT診斷51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。腎癌的CT診斷腎1腎癌的CT診斷腎癌的CT診斷2概述腎細胞癌(Rena|Cellcarcinoma,RCC)發(fā)病率:占惡性腫瘤的2%,占原發(fā)性腎惡性腫瘤的75~85%40歲以上多見,男性多于女性絕大多數(shù)發(fā)生于腎的一側,雙側發(fā)病僅占5%來源于腎小管上皮細胞無痛性肉眼血尿和腹部腫塊是常見臨床癥狀概述3病理分型2004年WHO對腎癌病理學進行了新的分類,把腎瘤分為11個亞透明細胞癌,腎乳頭狀痘腎嫌色細胞癌,遺傳相關性癌綜房囊性細;奔盒奪緇地箱笑權獅管炎和徑易位性腎細胞癌和未歸類腎細胞癌按患病率的高低依次為透明細胞癌(70.0%)乳頭狀癌(10.0%~18.5%)、嫌色細胞癌(4.0%~5.9%),透明細胞癌預后較差,乳頭狀癌及嫌色細胞癌預后明顯優(yōu)于前者病理分型4腎瘟的CT診斷腎癟CT平掃時多表現(xiàn)為等或低密度,極為高密度,腫塊較小時也可為形狀規(guī)則的圓形或橢圓形,較大時多呈類圓形、不規(guī)則形,可有分葉,常使腎的外形擴大或局部隆起。部分腎癌有包膜,邊界較為清楚大多數(shù)呈浸潤性生長,邊界不清。癌灶內可囊變,出血、壞死、鈣化,尤其壞死改變最為常見。癌灶密度的異常正是其不同程度囊變,出血、壞死、鈣化結果腎瘟的CT診斷5增強掃描動脈期腎癌多表現(xiàn)為不均質高強化,少數(shù)表現(xiàn)為均質強化或弱強化,約75%的腎癌因多血供而表現(xiàn)為動脈期典型的“一過性”不均質強化增強掃描6腎實質期腎癌強化程度一般小于腎實質,這一方面由于腫瘤的壞死、囊變等表現(xiàn),另一方面是由于腎組織內無正常的腎小管結構而無濃集和排泄含碘對比劑的功能腎實質期7腎實質后期及排泄期腎實質密度逐漸下降,癟灶可出現(xiàn)短暫的等密度,進而漸為低密度腎實質后期及排泄期8透明細胞癌↓34Hu173Hu76Hu透明細胞癌9透明細胞癌128H透明細胞癌10乳頭狀癌75Hu乳頭狀癌11腎癌的CT診斷課件12腎癌的CT診斷課件13腎癌的CT診斷課件14腎癌的CT診斷課件15腎癌的CT診斷課件16腎癌的CT診斷課件17腎癌的CT診斷課件18腎癌的CT診斷課件19腎癌的CT診斷課件20腎癌的CT診斷課件21腎癌的CT診斷課件22腎癌的CT診斷課件23腎癌的CT診斷課件24腎癌的CT診斷課件25腎癌的CT診斷課件26腎癌的CT診斷課件27腎癌的CT診斷課件28腎癌的CT診斷課件2966、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?0腎癌的CT診斷51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。腎癌的CT診斷腎癌的CT診斷51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。腎癌的CT診斷概述腎細胞癌(Rena|Cellcarcinoma,RCC)發(fā)病率:占惡性腫瘤的2%,占原發(fā)性腎惡性腫瘤的75~85%40歲以上多見,男性多于女性絕大多數(shù)發(fā)生于腎的一側,雙側發(fā)病僅占5%來源于腎小管上皮細胞無痛性肉眼血尿和腹部腫塊是常見臨床癥狀隨著教育的不斷發(fā)展，小學生的思想品德教育已經成為新時期下的重要研究課題之一。思想品德課堂教學與實際生活之間有著極為密切的聯(lián)系。因此，在實際教學中，教師就要做好品德與社會教學工作，幫助學生樹立正確的價值觀，提高學生的思想品德水平與基本的社會技能，這樣才能更好地滿足學生的學習與發(fā)展需求。一、開展品德與社會課堂教學的意義一般來說，人之根本就是品德，一個人的良好品德直接影響了這個人的靈魂。因此，我國作為禮儀之邦，一個人的品德高低不僅代表著這個人，同時也可以展現(xiàn)出這個人家庭中的品德，甚至是這個國家中的品德。所以也就充分證明了思想品德教育有著極為重要的意義，做好學生的思想品德教育對學生的未來發(fā)展有著極為重要的意義。為了將學生培養(yǎng)成為具有高尚道德的綜合型人才，就要做好小學品德與社會教育工作，正確地引導學生，摒棄傳統(tǒng)教學中的錯誤教學方法，結合學生的實際生活內容，適當?shù)厝谌肫返屡c社會課程，這樣才能讓學生更好地參與到學習中去。其次，教師要為學生創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境，讓學生受到這種環(huán)境的影響來主動掌握思想品德知識，從而樹立起正確的思想品德觀念，養(yǎng)成正確的行為習慣。二、小學品德與社會課程的新思路1.做好教材的研究工作，及時關注好學生對于小學品德與社會課程來說，它是建立在小學生社會生活中實際事件以及情感體驗基礎上的，其主要的目的就是要幫助學生形成正確的思想品德意識，從而實現(xiàn)長遠的發(fā)展。因此，在實際教學中，教師要明確教材只能為課堂教學提供一些教學上的素材，但是在實際教學中就要保證教學環(huán)節(jié)與教學目標隨著學生的特點以及事件的變化等方面出發(fā)，這樣才能更好地保證教學質量。所以，在實際教學中，教師就要分析好教學大綱，同時還要研讀好課本，以此來分析出準確的教學內容，設計出有針對性的教學目標，這樣才能提煉出重點與難點，從而保證教學過程可以滿足學生的學習需求，提高課堂教學的質量與效果。通過對學生進行品德與社會教育，可以幫助學生樹立自信心，從而提高學生的生活能力。2.提高學生的情感體驗，培養(yǎng)學生情操在小學品德與社會課程教學中，注重培養(yǎng)學生的情感體驗，讓學生在體驗中不斷提升自己、為了讓每一個學生都可以獲得情感體驗，從而真正地參與到學習中去，提升自身的情操。如，學生在學習《家人的愛》的過程中，教師就可以提煉出教學內容的主題“愛”，以此來通過課堂再現(xiàn)生活中的實際事件，從而讓學生感受到父母的愛。為了讓學生更好地感受父母的愛，教師還可以組織學生進行母雞保護小雞的游戲，以此來讓學生受到感染，提高學生的情感體驗，培養(yǎng)學生的情操，激發(fā)學生的學習欲望，幫助學生樹立起正確的價值觀。3.?南質瞪?活內容出發(fā)做好品德教育工作教師在開展品德與社會課堂教學的過程中，要從實際生活出發(fā)，做好品德教學工作。（1）要及時更新自身的教學理念，優(yōu)化好教學內容。對于教材來說，是幫助教師開展教學工作的重要工具之一，因此，在實際教學中，教師就要從社會生活入手，選擇好教學內容，保證教學與學生實際之間的聯(lián)系，從而提高課堂教學質量。（2）教師要做好生活教學工作。在開展實踐教學的過程中，要尊重學生個性化的發(fā)展，從學生的實際生活入手，不僅要激發(fā)學生的學習興趣，還要引導學生進行自我感悟與反思，從而促進學生實現(xiàn)良好的品德發(fā)展。此外，教師還要強化學生的品德意識，做課外指導與教學工作，不斷擴展學生學習的深度與廣度，讓學生可以將所學習到的知識運用到實際中去，滿足發(fā)展的需求。綜上所述，小學品德與社會課程對學生的學習與發(fā)展有著極為重要的意義。因此，在實際教學中就要求教師掌握扎實的專業(yè)知識，及時更新自身的教學理念，保證教學思路的準確性，這樣才能更好地滿足學生的發(fā)展需求。隨著我國信息技術的不斷發(fā)展，國家對于信息技術的教育尤為重視，自“國家富強從娃娃抓起”的理念被提出后，小學的教育受到了前所未有的重視。信息技術作為時代發(fā)展的必然產物，在小學進行教育更是不用多說。而創(chuàng)客教育作為新課改后，衍生出的全新教學方法，對小學信息技術教學質量的提升，有非常大的促進作用，更好的培養(yǎng)了學生的信息技術素養(yǎng)，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。一、簡述創(chuàng)客教育實際上，創(chuàng)客指的是一類人，一類具有足夠知識儲備、創(chuàng)新理念以及實踐經驗的人，這類人根據自己的興趣和特長，在相應的技術支持下，將自己的創(chuàng)意轉化成實際的東西。而創(chuàng)客教育是以互聯(lián)網發(fā)展為基礎的一種教學理念。創(chuàng)客教育的出現(xiàn)，一定程度上使教學進入了一個嶄新的局面。在實際的應用過程中，“實踐教學”與“創(chuàng)客教育”是有異曲同工之處的，應用創(chuàng)客教育模式，教師不再一味的教授學生基礎的知識，學生可以在學習的過程中，將多種學科的知識進行綜合的使用，讓學生由被動學習到主動學習去轉換，提高學生的學習積極性和主動性，更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及獨立思考的能力，為學生將來的發(fā)展打下堅實的基礎。二、在小學信息技術教學中應用創(chuàng)客教育存在的問題1、重視力度不夠。受應試教育的影響，大部分的老師以及家長都把側重點放在了，如何提高學生的語文、數(shù)學、英語等科目的成績上。他們認為信息技術不就是，計算機打字嗎，這個年代的人誰都會，不需要特殊的學習。的確我們不得不承認，語文、數(shù)學、英語等一直以?磯際侵氐愕目頗浚?也是素質教育的主要內容。但是隨著我國信息技術的不斷發(fā)展，市場組成日益復雜，現(xiàn)有的信息技術教育水平，已經跟不上社會發(fā)展的潮流，加強信息技術的教育是非常有必要的。現(xiàn)今有很多的老師不看重信息技術的教學，甚至有的小學沒有專門的信息技術教師，只是由其它科目的教師代課。教師以及家長對于信息技術教育的不重視，大大阻滯了信息技術教育的發(fā)展。2、沒有合理的教學方案。以目前信息技術在我國的發(fā)展來趨勢來看，其還會有很大的發(fā)展空間，信息技術教育的重要性也就不言而喻。但是在小學信息技術教育的過程中有一重要的問題，就是教師教學時缺乏合理的教學方案，教師所制定的信息技術考核方案過于簡單，對于信息技術的教學也缺乏必要的重視，再加之小學生的年齡過小，自我約束能力較差，將課堂當做游戲，大大的降低了教學質量[1]。例如，教師在講述計算機操作系統(tǒng)的介紹時，講到操作系統(tǒng)的簡單使用時，教師只是講述了表層的知識，不對內容進行適當?shù)难由欤O計的考核門檻也比較低，以至于給學生造成錯誤的理解，認為計算機操作就這么點內容，太簡單了從而不認真學習。3、缺乏實踐。實際上信息技術教學是一項實踐性比較強的課程，比較考驗學生的實際操作能力，但是在小學的信息技術教學中，教師大多只給學生講述理論知識，不重視實際的操作教學。學生通常對于理論知識的理解不透徹，更別說在生活中應用，這不僅與信息技術教學的目的相違背，還對培養(yǎng)小學生具有信息技術素養(yǎng)造成不利的影響。例如，教師在教授信息技術的初步認識時，給學生講解各個計算機部件的作用，教師只是按照書本的內容給學講解，不給學生實際演練的機會，以至于很多學生，將計算機部件的作用混淆，操作能力差。三、創(chuàng)客教育下提高小學信息技術的教學質量的措施2、重視教學的實踐性。在創(chuàng)客教育應用中，學生能夠更加清楚的認識到這個世界，信息技術的教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，加強學生實踐能力訓練[3]。例如，在講解計算機畫畫，這節(jié)課程的時候，教師講解完理論知識后，可以給學生留有教學任務，大家都把自己喜歡的季節(jié)畫出了，讓老師看看你們心中的春夏秋冬。這樣不僅考驗了學生的創(chuàng)新能力，學生更得到了實踐的聯(lián)系。四、結語重重跡象表明，創(chuàng)客教育對于小學信息技術教學質量的提高，有非常大的作用，是非常值得推廣的教學方法，對此筆者以上進行了簡單的論述，希望能給廣大的小學信息技術教師以啟迪。腎癌的CT診斷51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。腎癌的CT診斷腎31腎癌的CT診斷腎癌的CT診斷32概述腎細胞癌(Rena|Cellcarcinoma,RCC)發(fā)病率:占惡性腫瘤的2%,占原發(fā)性腎惡性腫瘤的75~85%40歲以上多見,男性多于女性絕大多數(shù)發(fā)生于腎的一側,雙側發(fā)病僅占5%來源于腎小管上皮細胞無痛性肉眼血尿和腹部腫塊是常見臨床癥狀概述33病理分型2004年WHO對腎癌病理學進行了新的分類,把腎瘤分為11個亞透明細胞癌,腎乳頭狀痘腎嫌色細胞癌,遺傳相關性癌綜房囊性細;奔盒奪緇地箱笑權獅管炎和徑易位性腎細胞癌和未歸類腎細胞癌按患病率的高低依次為透明細胞癌(70.0%)