初中作文指導(dǎo)：開頭和結(jié)尾(課件)

寫好作文的開頭和結(jié)尾巧妙的開頭有吸引力，使人讀后留下先入為主的好印象；巧妙的結(jié)尾有挽留力，使人讀后久久不能忘懷。寫好作文的開頭和結(jié)尾巧妙的開頭有吸引力，使人讀后留下先入為主1開頭“四忌”：老調(diào)重彈。所謂老調(diào)，是人云亦云，而放在這里又不怎么必要。浮泛。所謂浮泛，是話大而遠(yuǎn)，同什么題目都能拉上關(guān)系，可是又拉不上密切關(guān)系。如同學(xué)們常用的“人活在這個(gè)世界上，遇到的事數(shù)不勝數(shù)”就是。平庸。所謂平庸，是沒有清新氣，沒有活潑氣。如話題是“挫折”，開頭寫“失敗是成功之母”。硬湊。所謂硬湊，是沒話想話，無(wú)親攀親。

開頭“四忌”：2絕妙開頭示范1.引用名言名句

①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施說(shuō):“愛情是工具?！?《問(wèn)世間情為何物》)②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的?！?《圣者與小偷》)絕妙開頭示范1.引用名言名句①問(wèn)世間情為何物，直教人生死3③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)

③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不42.巧用書信格式①尊敬的孔子老爺爺:你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)2.巧用書信格式①尊敬的孔子老爺爺:5

3.借用章回小說(shuō)筆法①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！碑?dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。(《三國(guó)英雄開會(huì)》)②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。(《誰(shuí)是打虎英雄》)3.借用章回小說(shuō)筆法①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久64.巧用修辭

“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?！?《什么才是美》)4.巧用修辭“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了75.巧用寓言故事

①愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。(《新愚公和智叟的故事》)

②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)，

2000元;贊助費(fèi)，

15000元?！?《全能學(xué)?！?5.巧用寓言故事①愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋86.巧用揭示主旨的題記

①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大!————題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。(《星星夜話》)②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。————題記何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》)6.巧用揭示主旨的題記①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠97.巧用名人作問(wèn)答

有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！?/p>

而思多葛派卻認(rèn)為:“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?《答案是豐富多彩的》)阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!”我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》)7.巧用名人作問(wèn)答有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。108.巧用詩(shī)文顯詩(shī)意

①翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌:無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。又來(lái)了席慕蓉溫柔的警語(yǔ):如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。(《萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我》)

8.巧用詩(shī)文顯詩(shī)意①翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的11

②美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說(shuō)法，并補(bǔ)充道:“美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)。”可康德卻憤怒地瞪著我說(shuō):“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無(wú)關(guān)系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評(píng)》。”我很虛心，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對(duì)，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語(yǔ)道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬(wàn)別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一?！泵谰烤故鞘裁?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國(guó)，尋找美的答案。(《美是什么》)②美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天12

③當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問(wèn)天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬(wàn)籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國(guó)愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問(wèn)月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無(wú)法回答。(《寂寞的意韻》)

③當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星13④是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！?/p>

流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”(《擁有答案的幸?！?

④是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛14結(jié)尾的要求總的來(lái)說(shuō)是“余韻不盡”

結(jié)尾有“四忌”（1）虎頭蛇尾。（2）畫蛇添足。（3）板滯。（4）找不到結(jié)局。有時(shí)我們經(jīng)驗(yàn)不足，加上題材掌握得不好，文章的內(nèi)容就會(huì)無(wú)止境地發(fā)展下去，或者不斷兜圈子，遲遲無(wú)法結(jié)束。這種情況就好比廚師在甜品上桌前，安排了太豐盛的菜肴，沒有給甜品預(yù)留空間。這種狀況要果斷，否則一定會(huì)犧牲文章的結(jié)尾，破壞文章的結(jié)構(gòu)。結(jié)尾的要求總的來(lái)說(shuō)是“余韻不盡”結(jié)尾有“四忌”15怎樣結(jié)尾1堂堂正正結(jié)束

最普遍的做法是堂堂正正結(jié)尾，這也是最自然的方式，一般用在敘事性的文章，順著故事的發(fā)展，讓事件告一個(gè)段落。

這種結(jié)尾是很安全的一種方式，它重新呼應(yīng)主題，做法像繞著一個(gè)湖走一圈，最后一定會(huì)回到原地，否則就是遠(yuǎn)足迷路，作文離題，那就麻煩了。2總結(jié)陳詞式

結(jié)束前再一次簡(jiǎn)單扼要陳述作者的觀點(diǎn)，不但強(qiáng)調(diào)了文章的主題，結(jié)構(gòu)上也完整地處理了文章的內(nèi)容分配，使文章不會(huì)顯得頭重尾輕。這種總結(jié)性的結(jié)尾，通常用于說(shuō)明、議論的文體，也可用于寫景和其他文體，是一種相當(dāng)保守但有效的結(jié)尾。3出人意表的結(jié)局結(jié)局在讀者的意料之外，對(duì)作者和讀者都是很大的一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣的處理方式與推理、偵探小說(shuō)類似，非到最后關(guān)頭真相不會(huì)水落石出，好處是文字緊扣讀者的心，作者有極大的控制權(quán)和滿足感；缺點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)高，容易讓人因期望過(guò)高而失望，同時(shí)，也不容易處理。怎樣結(jié)尾1堂堂正正結(jié)束164結(jié)局總是讓人牽掛文章的結(jié)尾也可以是懸疑性的，讓讀者猜測(cè)、參與、推敲。巧妙地使用，可以使文章起死回生，力挽狂瀾，不過(guò)，也要配合評(píng)卷者的接受程度；不是每個(gè)人都思想開通，用于接受新事物。5讓讀者自己走回家的路在表達(dá)好幾種觀點(diǎn)后，作者可以選擇不作決定，由讀者自己安排孰是孰非。例如寫的是我的煩惱，最后該堅(jiān)持立場(chǎng)或者妥協(xié)？在父母的期望與自己的理想之間，該如何抉擇？我們可以不要有一個(gè)明確的答案，只展現(xiàn)出進(jìn)退兩難的困境，讓讀者咀嚼、玩味、體會(huì)。4結(jié)局總是讓人牽掛17絕妙結(jié)尾示范①年輕人，來(lái)生要記住，在迷津渡口千萬(wàn)別選錯(cuò)。誠(chéng)信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩(shī)作結(jié):迷津渡口誠(chéng)信拋，一生苦恨悔難消。且將虛偽付江瀾，斬闖紅塵任逍遙。(《代拋棄誠(chéng)信者擬墓志銘》)②大會(huì)結(jié)束了，答案仍未有，世間事果真千變?nèi)f化，難以預(yù)料，是非均留給后人評(píng)說(shuō)吧?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水……”(《三國(guó)英雄開會(huì)》)絕妙結(jié)尾示范①年輕人，來(lái)生要記住，在迷津渡口千萬(wàn)別選錯(cuò)。誠(chéng)18③突然有人叫道:“大蟲來(lái)了，快跑呀!”眾人一聽大驚失色，紛紛躲避，只聽武松叫道:“老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪里?”待人們驚魂初定，回過(guò)神來(lái)，哪里有老虎?原來(lái)是鼓上蚤時(shí)遷干的好事。眾人都吁了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。(《誰(shuí)是打虎英雄》)④忠信橋信義里誠(chéng)信坊

……收筆處，不覺積習(xí)又起，以一首詩(shī)來(lái)抒我心志:疏影不悔柳頭風(fēng)，先賢誠(chéng)信本相同。欲借此言呈觀眾，熟料筆底波瀾重!(《誠(chéng)信吳門》)③突然有人叫道:“大蟲來(lái)了，快跑呀!”眾人一聽大驚失色，19

⑤陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。(《吐出自足成虹霓》)

⑥“何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭?！辈还芪覀円允裁礃拥纳矸萑ピ忈尅凹摇钡膬?nèi)涵，我們都應(yīng)知道家中有等待，家中有愛。(《何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭》)⑤陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢]20

⑦可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)

⑧話音剛落，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)問(wèn)號(hào)先生紅著臉說(shuō):“剛才那位青年朋友講得很對(duì)，但是我們這是時(shí)空討論會(huì)，所以各位的意見也不盡相同。其實(shí)答案是豐富多彩的，并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。今天就到這兒，散會(huì)。⑦可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家21開頭和結(jié)尾的關(guān)系開頭和結(jié)尾要互相呼應(yīng)。開頭引，結(jié)尾則總結(jié)。開頭點(diǎn)中心，結(jié)尾則升華主題。開頭往往統(tǒng)攝全篇，往往有怎樣的開頭，就會(huì)有怎樣的結(jié)局。作文的開頭和結(jié)尾，離不開一個(gè)“理”和“趣”，即

‘機(jī)智”和“理趣”。開頭和結(jié)尾還必須精警，是一篇文章的精神之所在。人們把作文的開頭——中間——結(jié)尾比作“鳳頭——豬肚——豹尾”，就是這個(gè)道理。希望同學(xué)們都能寫出鳳凰翎子那樣的開頭，豹子尾那樣的結(jié)尾。

開頭和結(jié)尾的關(guān)系開頭和結(jié)尾要互相呼應(yīng)。開頭引，結(jié)尾則總結(jié)。22練習(xí)1以“牽掛”為話題，寫一篇不少于600字的文章。2請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為話題，自擬題目，寫一篇文章。3“科技以人為本”，“管理以人為本”，“教育以人為本”

………“以人為本”不僅在人們言談中使用頻率極高，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也越來(lái)越受關(guān)注。請(qǐng)以“以人為本”為話題，寫一篇文章，寫出自己的關(guān)注與思考。4請(qǐng)以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選（除詩(shī)歌外），題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。練習(xí)1以“牽掛”為話題，寫一篇不少于600字的文章。235、為迎接來(lái)年的春天，北雁展翅南翔；為擁抱夢(mèng)中的藍(lán)天，松柏在峭壁上盤曲昂首；為到達(dá)勝利的彼岸，小舟在風(fēng)浪中揚(yáng)起白帆；為書寫新生活的篇章，下崗女工支起了再就業(yè)的地?cái)?；為?shí)現(xiàn)與世界的融合，中國(guó)打開了塵封的國(guó)門………自然進(jìn)程、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人成長(zhǎng)，無(wú)不體現(xiàn)著適者生存、適者發(fā)展。請(qǐng)你以“適應(yīng)”為話題作文?？蓴⒖勺h，可詩(shī)可文。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。5、為迎接來(lái)年的春天，北雁展翅南翔；為擁抱夢(mèng)中的藍(lán)天，松柏在24寫好作文的開頭和結(jié)尾巧妙的開頭有吸引力，使人讀后留下先入為主的好印象；巧妙的結(jié)尾有挽留力，使人讀后久久不能忘懷。寫好作文的開頭和結(jié)尾巧妙的開頭有吸引力，使人讀后留下先入為主25開頭“四忌”：老調(diào)重彈。所謂老調(diào)，是人云亦云，而放在這里又不怎么必要。浮泛。所謂浮泛，是話大而遠(yuǎn)，同什么題目都能拉上關(guān)系，可是又拉不上密切關(guān)系。如同學(xué)們常用的“人活在這個(gè)世界上，遇到的事數(shù)不勝數(shù)”就是。平庸。所謂平庸，是沒有清新氣，沒有活潑氣。如話題是“挫折”，開頭寫“失敗是成功之母”。硬湊。所謂硬湊，是沒話想話，無(wú)親攀親。

開頭“四忌”：26絕妙開頭示范1.引用名言名句

①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施說(shuō):“愛情是工具?！?《問(wèn)世間情為何物》)②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的?！?《圣者與小偷》)絕妙開頭示范1.引用名言名句①問(wèn)世間情為何物，直教人生死27③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)

③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不282.巧用書信格式①尊敬的孔子老爺爺:你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)2.巧用書信格式①尊敬的孔子老爺爺:29

3.借用章回小說(shuō)筆法①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分。”當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。(《三國(guó)英雄開會(huì)》)②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。(《誰(shuí)是打虎英雄》)3.借用章回小說(shuō)筆法①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久304.巧用修辭

“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?！?《什么才是美》)4.巧用修辭“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了315.巧用寓言故事

①愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。(《新愚公和智叟的故事》)

②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)，

2000元;贊助費(fèi)，

15000元?！?《全能學(xué)?！?5.巧用寓言故事①愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋326.巧用揭示主旨的題記

①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大!————題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。(《星星夜話》)②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了?！}記何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》)6.巧用揭示主旨的題記①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠337.巧用名人作問(wèn)答

有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！?/p>

而思多葛派卻認(rèn)為:“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?《答案是豐富多彩的》)阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!”我說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》)7.巧用名人作問(wèn)答有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。348.巧用詩(shī)文顯詩(shī)意

①翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌:無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。江淹卻千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。又來(lái)了席慕蓉溫柔的警語(yǔ):如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。(《萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我》)

8.巧用詩(shī)文顯詩(shī)意①翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的35

②美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說(shuō)法，并補(bǔ)充道:“美是感性認(rèn)識(shí)，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)?！笨煽档聟s憤怒地瞪著我說(shuō):“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無(wú)關(guān)系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評(píng)》?！蔽液芴撔?，認(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對(duì)，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語(yǔ)道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬(wàn)別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。美其實(shí)應(yīng)該是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一?！泵谰烤故鞘裁?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國(guó)，尋找美的答案。(《美是什么》)②美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天36

③當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問(wèn)天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬(wàn)籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國(guó)愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問(wèn)月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無(wú)法回答。(《寂寞的意韻》)

③當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無(wú)垠的天幕上綴滿星37④是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！?/p>

流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?《擁有答案的幸福》)

④是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛38結(jié)尾的要求總的來(lái)說(shuō)是“余韻不盡”

結(jié)尾有“四忌”（1）虎頭蛇尾。（2）畫蛇添足。（3）板滯。（4）找不到結(jié)局。有時(shí)我們經(jīng)驗(yàn)不足，加上題材掌握得不好，文章的內(nèi)容就會(huì)無(wú)止境地發(fā)展下去，或者不斷兜圈子，遲遲無(wú)法結(jié)束。這種情況就好比廚師在甜品上桌前，安排了太豐盛的菜肴，沒有給甜品預(yù)留空間。這種狀況要果斷，否則一定會(huì)犧牲文章的結(jié)尾，破壞文章的結(jié)構(gòu)。結(jié)尾的要求總的來(lái)說(shuō)是“余韻不盡”結(jié)尾有“四忌”39怎樣結(jié)尾1堂堂正正結(jié)束

最普遍的做法是堂堂正正結(jié)尾，這也是最自然的方式，一般用在敘事性的文章，順著故事的發(fā)展，讓事件告一個(gè)段落。

這種結(jié)尾是很安全的一種方式，它重新呼應(yīng)主題，做法像繞著一個(gè)湖走一圈，最后一定會(huì)回到原地，否則就是遠(yuǎn)足迷路，作文離題，那就麻煩了。2總結(jié)陳詞式

結(jié)束前再一次簡(jiǎn)單扼要陳述作者的觀點(diǎn)，不但強(qiáng)調(diào)了文章的主題，結(jié)構(gòu)上也完整地處理了文章的內(nèi)容分配，使文章不會(huì)顯得頭重尾輕。這種總結(jié)性的結(jié)尾，通常用于說(shuō)明、議論的文體，也可用于寫景和其他文體，是一種相當(dāng)保守但有效的結(jié)尾。3出人意表的結(jié)局結(jié)局在讀者的意料之外，對(duì)作者和讀者都是很大的一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣的處理方式與推理、偵探小說(shuō)類似，非到最后關(guān)頭真相不會(huì)水落石出，好處是文字緊扣讀者的心，作者有極大的控制權(quán)和滿足感；缺點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)高，容易讓人因期望過(guò)高而失望，同時(shí)，也不容易處理。怎樣結(jié)尾1堂堂正正結(jié)束404結(jié)局總是讓人牽掛文章的結(jié)尾也可以是懸疑性的，讓讀者猜測(cè)、參與、推敲。巧妙地使用，可以使文章起死回生，力挽狂瀾，不過(guò)，也要配合評(píng)卷者的接受程度；不是每個(gè)人都思想開通，用于接受新事物。5讓讀者自己走回家的路在表達(dá)好幾種觀點(diǎn)后，作者可以選擇不作決定，由讀者自己安排孰是孰非。例如寫的是我的煩惱，最后該堅(jiān)持立場(chǎng)或者妥協(xié)？在父母的期望與自己的理想之間，該如何抉擇？我們可以不要有一個(gè)明確的答案，只展現(xiàn)出進(jìn)退兩難的困境，讓讀者咀嚼、玩味、體會(huì)。4結(jié)局總是讓人牽掛41絕妙結(jié)尾示范①年輕人，來(lái)生要記住，在迷津渡口千萬(wàn)別選錯(cuò)。誠(chéng)信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩(shī)作結(jié):迷津渡口誠(chéng)信拋，一生苦恨悔難消。且將虛偽付江瀾，斬闖紅塵任逍遙。(《代拋棄誠(chéng)信者擬墓志銘》)②大會(huì)結(jié)束了，答案仍未有，世間事果真千變?nèi)f化，難以預(yù)料，是非均留給后人評(píng)說(shuō)吧?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水……”(《三國(guó)英雄開會(huì)》)絕妙結(jié)尾示范①年輕人，來(lái)生要記住，在迷津渡口千萬(wàn)別選錯(cuò)。誠(chéng)42③突然有人叫道:“大蟲來(lái)了，快跑呀!”眾人一聽大驚失色，紛紛躲避，只聽武松叫道:“老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪里?”待人們驚魂初定，回過(guò)神來(lái)，哪里有老虎?原來(lái)是鼓上蚤時(shí)遷干的好事。眾人都吁了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。(《誰(shuí)是打虎英雄》)④忠信橋信義里誠(chéng)信坊

……收筆處，不覺積習(xí)又起，以一首詩(shī)來(lái)抒我心志:疏