高考專題復習：詩歌專題訓練寫景手法

詩歌專項訓練----寫景手法一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。喜雨【宋】楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風亂萬疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑②更無瓶。【注】①疇：已耕作的田地。泛指田野、田畝。②甑：煮食用的陶制炊具。1、請簡要賞析中間兩聯寫景的藝術手法。

二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣偎未净辏?91）作者被貶為商州團練副使。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。2、詩的頷聯和頸聯運用了哪些寫景手法？試舉兩種并簡要賞析。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。禹廟①杜甫禹廟空山里，秋風落日斜?；耐ゴ菇坭症冢盼莓孆埳撷?。云氣噓青壁，江聲走白沙。早知乘四載④，疏鑿控三巴。注：①唐王朝自安史之亂后，長期戰(zhàn)亂，給人民帶來了無邊的災難。杜甫在代宗永泰元年出蜀東下，途中參謁了禹廟。②桔柚：禹治洪水后，人民安居樂業(yè)，東南島夷之民也將豐收的桔柚包好進貢。③龍蛇：指壁上所畫大禹驅趕龍蛇治水的故事。④四載：傳說中大禹治水時用的四種交通工具。3、請結合詩歌簡要賞析本詩寫景部分所運用的主要表現手法。四、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。早梅芳·海霞紅柳永①海霞紅，山煙翠。故都②風景繁華地。譙門畫戟，下臨萬井，金碧樓臺相倚。芰荷浦溆，楊柳汀洲，映虹橋倒影，蘭舟飛棹，游人聚散，一片湖光里。漢元侯③，自從破虜征蠻，峻陟樞庭④貴?；I帷厭久，盛年晝錦，歸來吾鄉(xiāng)我里。鈴齋⑤少訟，宴館多歡，未周星⑥，便恐皇家，圖任勛賢，又作登庸計?！咀ⅰ竣倭溃罕彼沃~人。此詞是柳永游杭州所作并投獻給時任杭州知府孫沔的。孫沔因戰(zhàn)功以樞密直學士、給事中知杭州，不久又遷為樞密院副使，與詞中所寫人事相合。②故都：指杭州。五代時吳越王錢镠建都于此。③元侯：諸侯之長，此處頌揚地方官地位顯赫。④峻陟：威嚴地登上。樞庭：猶樞府，政權的中樞，宋代多用以指樞密院。⑤鈴齋：將帥或州郡長官辦事的地方。⑥周星：歲星。歲星十二年在天空循環(huán)一周。4、請結合詞的內容，簡要分析本詞上闋寫景的藝術手法。五、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。野泊對月有感①周莘可憐江月亂中明，應識逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝③近消息，眼中群盜尚縱橫?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于北宋滅亡、南宋初建之際，②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。5、詩的頷聯寫景歷來為人稱道，請結合詩句，簡要分析其手法。六、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。入若耶溪王籍艅艎①何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游?！咀⑨尅竣倥劵停?。6、本詩在寫景時運用了哪些手法？請概括并分析。七、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。唐多令劉過①蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓②。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。黃鶴斷磯頭，故人曾到否？舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！咀ⅰ竣賱⑦^作為辛派詞人，與辛棄疾、陸游等人有著較深的交往，他們“同聲相應，同氣相求”。②南樓，在武昌黃鵠山上，又名安遠樓。南宋時“武昌系與敵分爭之地”，很多詞人登臨時都留下了深沉的作品。7、請賞析“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”的寫景技巧。八、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。8、詩歌的頸聯，與《歸園田居》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句在寫景手法上有何相似之處？請簡要分析。九、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。鷓鴣天【宋】蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。9、請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”一句在景物描寫方面的特點。十、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和君貺題潞公東莊①司馬光嵩峰遠疊千重雪，伊浦低臨一片天。百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。國須柱石扶丕構②，人待樓航濟巨川。蕭相③方如左右手，且于窮僻置閑田。【注】①因為和王安石的政見不同，作者自宋神宗熙寧四年（1071）至元豐八年（1085），退居洛陽。元豐五年（1082），曾任宰相的文彥博（潞國公）等人也因反對新法入洛陽定居，他們常在一起聚首，置酒相娛。君貺，宣徽使王拱辰，為其中成員之一。②丕構：猶言大廈。丕，大。③蕭相：蕭何，輔佐劉邦建立漢王朝，《史記?淮陰侯列傳》有載：“人有言上曰：‘丞相何亡?！洗笈?，如失左右手”。10、本詩與白居易的《錢塘湖春行》均有精彩的寫景，兩首詩中寫景的手法頗有相通之處，請結合內容簡要分析。答案：1、①比喻，頷聯將田地里的禾苗比作青錦褥，將山峰比作翠瑤屏，形象地寫出雨后清新而富于生機的美景。②視角變化，頷聯有遠有近，有俯有仰，畫面立體，層次分明。③動靜相間，既寫出了自然的生機勃勃，也突出了生活趣味。④視聽結合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺，人語為聽覺，呈現一片生機，表達了詩人的喜悅之情。2、①動靜結合（或以動襯靜），詩句第二聯先寫萬壑之中的天籟之音，再寫無語立斜陽的數峰之靜，動靜結合，以動襯靜，突出秋日山野之寂靜；②遠近結合，詩句的第二聯寫遠景，第三聯寫近景，即宏大開闊，有細致入微，景色層次分明；③成功運用擬人和比喻的修辭手法，數峰無語，將峰巒人格化，突出其靜。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”葉色和蕎麥花色，顯得絢麗多姿，美不勝收；④對比手法。頷聯“有聲”與“無語”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。頸聯的顏色對比鮮明。⑤多種感官（視覺、聽覺、嗅覺）的綜合運用。描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的秋日山村晚晴圖（答出兩點即可。）3、①虛實結合，頷聯描繪了廟內桔柚垂枝、龍蛇畫墻的充滿生機的景象，與大禹治水的典故相結合，提升了詩的境界。②抑揚相稱（反襯）。山雖空，但有禹廟之崢嶸；秋風雖蕭瑟，但有落日之光彩，一抑一揚，既真實地再現了客觀景物，又不使人產生冷落低沉之感。③擬人。頸聯寫白云流走，“噓”“走”二字賦予自然景物以人的活力，好像在逗引著生滿青苔的山崖峭壁，江濤狂卷岸沙，既充滿情趣又壯觀奇麗。4、①長于點染(渲染)。開頭兩句“海霞紅,山煙翠”，以自然界中的煙霞來營造背景，渲染氣氛：大海映著如火的紅霞，遠山籠著青色的煙霧，境界闊大，設色艷麗。②善于鋪陳。從“譙門畫戟”至段末，選取了“畫戟”“萬井”“樓臺”“芰荷浦溆”“楊柳汀洲”等繁復的意象，描摹了杭州城的美麗與繁華，令人神往。③精于視角變換?！肮识硷L景繁華地”句總起，以下各句由遠及近、自上而下、由城內到城外，描寫“故都風景”，凸顯其“繁華”。5、①動靜結合（視聽結合）。頷聯描繪詩人“野泊”所見之景，上句寫靜態(tài)之景（視覺），北斗橫斜，洞庭茫茫；下句以動襯靜，角聲悲鳴，聲斷岳陽城，渲染出凄清孤寂的氣氛。②俯仰結合。詩人立于洞庭荒野，徹夜難眠，仰望明月北斗，俯瞰波浪洶涌，開闊的意境更凸顯了詩人孤獨寂寞的形象。③借景抒情。北斗橫斜暗指仰望時間之久，角聲為指揮軍隊進退的號角聲，暗寓時局混亂，共同描繪了一幅空曠凄涼、動蕩不寧的月夜之景，寄托著詩人對自我身世的憂慮和對國家前途命運的擔憂。6、①擬人。頷聯“逐”字將陽光擬人化，生動形象地寫出了陽光仿佛戀戀不舍地追逐著曲折的溪流的情狀。②以動襯靜（反襯）。頸聯寫山林的幽靜，不是以靜寫靜，而是以動寫靜。有了蟬的鳴叫，山鳥的啼鳴，詩人才感到更加幽靜。③連用疊詞。首聯中用“泛泛”描寫船在若耶溪中的漂流行駛，用“悠悠”描寫溪水的靜靜流淌，精準而生動。④遠近結合?！斑h岫”等屬于遠方之景，“空水”等屬于近處之景，遠近結合讓本詩的描寫富有層次感。7、①動靜結合?！疤J葉”“寒沙”是靜景，“淺流”是動景。②遠近結合。長滿蘆葉的汀州是遠景，淺流中的寒沙是近景。③線（點）面結合?！疤J葉滿汀洲”屬于面的鋪陳，“寒沙帶淺流”是線（點）的描繪。④融情于景。歲月易逝、烈士暮年的感慨融于凄清蕭瑟的滿目“蘆葉”、一泓“寒流”之景中。8、寫景上都運用反襯手法，都通過描寫雞鳴、大吠以動（聲音）襯靜，反襯出了鄉(xiāng)村環(huán)境的和諧靜謐。9、①視覺、嗅覺相結合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水。從嗅覺寫味：“細細香”香氣綿長。②遠近結合?！胺瞻坐B”是遠景，“照水紅蕖”是近景。③動靜結合。白鳥在空中翻飛，屬于動靜。紅蕖散發(fā)幽香,屬于靜景。④俯仰結合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。⑤色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。⑥運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細細”運用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細膩。10、①都用了俯仰結合的手法。司馬詩中首聯仰視所見是嵩峰，俯視所見是伊水；白詩中頷聯仰視所見是早鶯、新燕，頸聯俯視所見是亂花、淺草。兩首詩都是俯仰結合，寫景很有層次的美感。②都用了白描的手法。司馬詩