北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一課件

北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一PPT課件北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一PPT課件圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓觀察今天我們所學(xué)的圓和以前的平面圖形有什么不同？以前學(xué)過的平面圖形都是由線段（直的）順次連接圍成的，今天所學(xué)的圓是一種:由曲線圍成的平面圖形。長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓觀察今天我們所學(xué)的圓和以前哪種方式更公平？哪種方式更公平？圓心圓中心的這一點叫做圓心。O認識圓的各部分圓心圓中心的這一點叫做圓心。O認識圓的各部分連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。（１）（２）（３）（１）（２）（３）oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為你能想辦法畫一個圓嗎？你能想辦法畫一個圓嗎？用圓規(guī)畫圓用012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？圓心o認一認圓心o認一認認一認o半徑r認一認o半徑r認一認o半徑r直徑d認一認o半徑r直徑d012346785o圓心到圓上任意一點的距離都相等。量一量012346785o圓心到圓上任意一點的距離都相等。量一量想一想？在同一個圓里有多少條半徑？所有的半徑都相等嗎？o半徑r想一想？在同一個圓里有多少條半徑？所有的半徑都相等嗎？o半徑想一想？在同一個圓里有多少條直徑？所有的直徑都相等嗎？o半徑r直徑d想一想？在同一個圓里有多少條直徑？所有的直徑都相等嗎？o半徑2厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？（2）圓的大小與什么有關(guān)系？2厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。A描出滾動過程中A點留下的痕跡。A描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAA我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我還學(xué)會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（），針尖一腳固定的一點是（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑圓心半徑我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知（2）我還學(xué)會了畫圓北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一課件指出下面各圓的半徑和直徑。oo半徑r直徑d半徑r半徑r指出下面各圓的半徑和直徑。oo半徑r直徑d半徑r半徑r填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（）號線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中，（）最長。23直徑填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（（1）半徑是射線，直徑是直線。()對的打“√”錯的打“×”×（2）圓的直徑都相等。()×（3）直徑是圓內(nèi)最長的線段。()（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()√√（1）半徑是射線，直徑是直線。()對的打“√”×（在邊長為2厘米的正方形里畫出一個最大的圓，可以怎樣確定它的圓心和半徑？快試一試吧！在邊長為2厘米的正方形里畫出一個最大的圓，可以怎樣確定它的圓你能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？你能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們在圍觀北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一PPT課件北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一PPT課件圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓觀察今天我們所學(xué)的圓和以前的平面圖形有什么不同？以前學(xué)過的平面圖形都是由線段（直的）順次連接圍成的，今天所學(xué)的圓是一種:由曲線圍成的平面圖形。長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓觀察今天我們所學(xué)的圓和以前哪種方式更公平？哪種方式更公平？圓心圓中心的這一點叫做圓心。O認識圓的各部分圓心圓中心的這一點叫做圓心。O認識圓的各部分連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。（１）（２）（３）（１）（２）（３）oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為你能想辦法畫一個圓嗎？你能想辦法畫一個圓嗎？用圓規(guī)畫圓用012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？圓心o認一認圓心o認一認認一認o半徑r認一認o半徑r認一認o半徑r直徑d認一認o半徑r直徑d012346785o圓心到圓上任意一點的距離都相等。量一量012346785o圓心到圓上任意一點的距離都相等。量一量想一想？在同一個圓里有多少條半徑？所有的半徑都相等嗎？o半徑r想一想？在同一個圓里有多少條半徑？所有的半徑都相等嗎？o半徑想一想？在同一個圓里有多少條直徑？所有的直徑都相等嗎？o半徑r直徑d想一想？在同一個圓里有多少條直徑？所有的直徑都相等嗎？o半徑2厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？（2）圓的大小與什么有關(guān)系？2厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。A描出滾動過程中A點留下的痕跡。A描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAA我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我還學(xué)會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（），針尖一腳固定的一點是（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑圓心半徑我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知（2）我還學(xué)會了畫圓北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊圓的認識一課件指出下面各圓的半徑和直徑。oo半徑r直徑d半徑r半徑r指出下面各圓的半徑和直徑。oo半徑r直徑d半徑r半徑r填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（）號線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中，（）最長。23直徑填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（（1）半徑是射線，直徑是直線。()對的打“√”錯的打“×”×（2）圓的直徑都相等。()×（3）直徑是圓內(nèi)最長的線段。()（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。