這些-低級-的方法,讓他的高考語文130+

這些"低級"的方法，讓他的高考語文130+!首先，要確定語文這門課的戰(zhàn)略思想，我們不要聽那些老師的囑咐，說什么要在古詩背誦拿分，古詩背誦是送分題之類的話。如果你是女生，并且背會了好多古詩，那你就當我什么都沒說，如果你是像我一樣，看著古詩古文就頭暈的男生，那么恭喜你，你只要聽了我的技巧，就可以把語文成績穩(wěn)定在110以上，時不時的碰一碰120，坐了火箭就能上130！答卷技巧第一點，就是把卷子寫滿！能寫多滿寫多滿！你別看這點貌似很簡單，但真正做到的人很少，因為很多人并不認為寫滿就能拿高分，但我的自身經歷告訴我，也許寫滿了在模擬考試拿不了咼分，但在咼考，寫滿顯然比寫不滿咼10分！怎么寫滿？每一個問題，只要沒限制字數，你就要在字體工整干凈的前提下，把留下的空位置全部寫滿！絮絮叨叨，沒完沒了，長篇大論，但卻干凈秀氣。做到了這一點，你語文成績能下了100，你找我來！第二點就是上面說的，怎么寫滿，寫些什么？要明白這個，首先你得知道，高考語文給分是怎么給的！你去看看模擬卷子的答案，上面的給分是不是說：答到“秋季”給2分，答到“岸邊”給2分之類的，或者沒有具體提示。你有沒有改過其他同學的語文卷子？當你改別人卷子的時候，你是怎么給分的？是不是看到他答得很多詞語和答案相似，相似的越多，越貼近答案，分越高？你答得越多，貼近答案的概率就越大，“撈中”給分關鍵詞的概率，顯然越大。那你就開始編唄，想到的，估計答案中可能出現的，你全往上寫唄，哪怕你前一句和后一句自相矛盾，你認為改卷老師會在意么？當然，以上只是大體思路，具體怎么寫滿，還是要有一步重要的工作怎么研究答案？要明確方向：研究的不是答案的知識點，研究的不是答案的內容，而是格式！比如古詩鑒賞這道題，你要研究的是：如果問這首詩的表現手法，有哪些的話我可以答？很簡單，首先你要大體知道表現手法有哪幾種，無非就是些什么用典啊，反襯啊，對比啊之類的。然后，你要知道，問我表現手法，我就把想到的全部寫上去，碰對了給分，碰錯了，也不會扣你分！說到這不得不提的一點是：高考語文改卷，比如問表現手法，你把所有的表現手法全部寫上去了，老師到底會給你0分，還是滿分？我的親身經歷告訴我：滿分的可能性，顯然比0分大！因為老師好多都是踩點給分，就是一眼掃過你的答案，看到和參考答案匹配的，馬上給分，不匹配的，根本就不帶正眼看的，直接忽略！這就導致了，你答得字數越多，越全面，給的分,顯然越高！還是表現手法的例子，你要研究，問表現手法，答題的格式是怎么樣的？答案也許是：本詩運用了對比和側面烘托的手法，通過對XXX和XXX的什么什么特點的對比，表現了XXX什么什么的品質，并用XXX側面豐滿了XXX的XXX品質。針對這個答案，我們要研究的是什么？不是老師翻譯了這首詩，然后你從中看出了什么，從而和答案中的XXX匹配。咱們要研究的，絕不是XXX，而是那些：“本詩運用了……手法，通過……表現了……，又從側面烘托了……，豐滿了……”的答題結構!以后你遇到了問表現手法的題（實話說，古詩鑒賞，就那么幾個問題，挨個研究過之后，完全無壓力）甚至不用看什么原詩，直接答：此詩運用了……（你所能想起的全部表現手法），表現了（遵照格式，自由發(fā)揮，猜想答案中可能出現的字眼，盡量往上靠）說到這里，你大概知道了我的提分思路了吧？沒錯，就是投機取巧！我高考古詩背誦題，5分能拿1分我就謝天謝地！但我的閱讀，古詩鑒賞，甚至是作文，幾乎全滿分！相信我，這樣下去，參照著我給你說的這些“偷雞摸狗”的技巧，多研究研究，在每次考試中試試，你會發(fā)現，你的成績就像坐了火箭一樣往上竄！第二點說完了，其實說白了也就一句話，針對每個問題（什么表現手法之類的），研究標準答案，針對每個問題的大體答題格式（通過……表現……之類），做到一看到某個問題，最起碼知道，我該怎么答，格式是怎么樣的，就足夠了！以上的技巧貌似有些假大空的感覺哈，接下來給您點真材實料。先強調兩點：第一，語文題的答案，往往都是非常簡略、標準、淺顯的，都符合正常大眾學生的答題思維，不會有歪門邪道的偏離答案。所以答語文題就要記?。翰灰牟娠w揚，而要老牛耕地，老老實實的按著大眾化的思路走，并且答案必須得合著大眾化的口味，萬不可特立獨行！第二，語文答卷的答題順序要因地制宜好了，下面是干貨一一一、現代文閱讀，這是重頭戲現代文閱讀的順序（很重要）首先看題，只看題目（三個選擇，要么四個，只看問題，不看選項，大體看一遍）。然后看文章，看文章一定要從慢到快，首段一定要慢，后面第一遍一定要快。然后看選項，先憑第一印象做出判斷，然后回歸原文比對。1?選擇題一定要把每個選項都看過去，萬不可看了B,覺得B就是我要選擇的選項了，然后就直接忽略C和D。往往更加明顯的錯誤，在C和D中明擺著呢。語文的選擇題，尤其是現代文閱讀，錯誤點或者是選擇點肯定是比較分明的，不可能是那種猶豫不清，隱晦難以捉摸的。所以你要以一種看簡單題，胸有成竹的眼光仔細看每個選項，萬不可鉆牛角尖鉆到哪個選項中去?，F代文閱讀，往往有一道：劃線句子含義。這道題的答案，往往就在這個劃線句子所在的那一段話中，你只要把這段話總結出來，濃縮一下全部寫上去，基本滿分。（寫滿，寫全，你認為不是的，很可能也是）如果是小說，總會有道題問這個人物的性格特點是什么。（假設這個人是個父親）千萬不要細想！千萬不要去摳字眼似的在文中找這找那的，而是一眼看到問題，就想到人有什么好品質，當父親的有些什么好品質。無非就是些什么對兒子關心，沉默寡言，愛的深沉，無私之類的。反正想到什么都答上去。然后再回到原文，找些具體的示例和詞語來寫滿答題紙就0K。你要是悶頭找，最后找些偏門歪道的形容詞上來，也許你自己覺得你見解獨特，但人家改卷老師只對照答案改卷子，一眼掃過去，只會認為你是個傻子，沒一句和答案對上號的。（答案，肯定是大眾化的，切記！）實用類文本，答案一定要寫全，寫滿，切記!現代文閱讀的最后一個問題，往往都是大眾化、社會化的一個討論點。要你圍繞這個論點，闡述自己的觀點等。答這道題一定要寫滿，觀點一定要積極向上、大眾化。例如：“做一個學者，學問固然重要，風骨更不可缺”這句話給你什么樣的啟示，請結合全文談談你的感受。答案：圍繞“品德是人的第一要素”回答即可（觀點鮮明，論證有力，要結合全文自圓其說）從問題，提煉出來大眾化的觀點是：品德是人的第一要素，從這個大眾化的觀點出發(fā)，切記要結合原文中的人和事，以及原文外的人和事，論證這個大眾化的觀點，8分的題得6分輕松，得8分就得寫的成熟，不能像個年輕人?，F代文閱讀中還會有一道題：關于對全文有什么作用？這個問題的答案無非就是：點明主旨，點題，承上啟下，使……更形象生動，引起讀者興趣（首段），突出強調，總結全文，總領下文，伏筆，升華主題，揭露……表達……之情。你大體了解了這些答案結構，遇到這類題就秒殺了。（能想起的全部寫上去，寫滿）二、古詩文閱讀，滿滿都是套路1?古文閱讀的第一個選擇題，往往是要選擇翻譯錯誤的一項，或者是正確的一項，這里有個技巧，就是某個詞翻譯的越是接近現代意思，越有可能錯，往往就先排除翻譯出現代意思的一項。古文的最后一個選擇題，一定要把所有的選項對照原文看過去，錯誤往往是摳字眼的。詩歌鑒賞中，問詩中哪兩個詞用得好，你得分開說，第一個詞是什么，怎么怎么好，第二個詞是什么，怎么怎么好，不要混為一談。（記得說表達了詩人）分析此詩的語言特色，答案是：口語化，清新自然，樸實無華，委婉含蓄，雄渾豪放，簡潔生動。（反正就這么幾種，考場上想到幾種寫幾種，盡量編排的不要互相矛盾，矛盾了也無所謂，答案如果是樸實無華，你把前三個全寫上了，我敢保證拿滿分。定了基調以后記得后面還要回到詩中，說出思想感情。4?問題：此詩營造了什么樣的畫面，意境？答案：首先描寫具體畫面（翻譯詩句），然后用四字概括畫面（晚秋弄弦圖之類），最后升華到思想感情，說表達了詩人的感情（這些個感情無非就是無病呻吟，也就是些思鄉(xiāng)啊，報國啊，閨怨啊之類）三、語用題，答案一定要大眾化文米發(fā)揮題（句式仿寫之類的）其實都是陷阱，什么文米，你去看答案，全是大眾化的句子。所以，答這類題，萬萬不可自以為是的，開始發(fā)揮你的騷客文采，而是要仔細思量以大眾化的心思，這句子會怎么仿寫出來。然后在大眾化仿寫出的句子的基礎上，以此為基調適當發(fā)揮文采，修飾個別字詞，以達到大拙帶巧，大工帶細，老酒新醇的感覺，不然就會犯了年輕人的錯誤，自己為文采飛揚，其實是不懂得藏鋒露拙，耐人尋味。例如：仿寫的句子中有一個意象是“橋”，你就要想到：橋，它把人們從此岸送到彼岸。病句修改：主干提取法，把主語謂語賓語大體找出來，然后拆分分析。作文是我唯一覺得語文考試有點用的地方。但是現在的作文有個錯誤的觀念，就是大眾化！我上面說的好多東西，仿寫句子啊，詩詞鑒賞啊等等，答案都是大眾化的，這我能理解。但是，大眾化的作文得分高，這個是我很不齒的一件事！我很看不起那些寫作文大眾化的還能得高分的！不過現在高考改卷正逐漸開放化，千奇百怪的滿分作文層出不窮，讓我很高興。這也有了我研究作文的興趣。我雖然提倡作文不能隨波逐流，但是我卻肯定，作文這東西，也有技巧，拿分的技巧！首先具體說技巧之前，你先得明確一個道理：文采，不是你本來有沒有的東西，而是你會用我下面說到的技巧，那你就是有文采，如果不會用，并且你本來就沒有引用古詩文的習慣，那就會被改卷老師看成是沒文采。其實文采說白了，就是引用一些優(yōu)美的詩句字詞，并且用優(yōu)美的形容詞將事情恰當而巧妙的表現。這個東西，不是你具備不具備的，而是你用了，你就有文采，沒用，就沒文采！1.引用古詩文要巧妙我研究了好多好多的滿分作文，發(fā)現一個共性，就是他們的文章中，都會時不時的引用古代名句，來彰顯文采和底蘊！但你先不要著急，我所說的引用，絕不是用個雙引號，用個冒號，然后說：李白說過：“長風破浪會有時?…”這樣的引用是垃圾！那么我們該怎么引用呢？我舉個例子?！凹苤塾谟裣由?，輕輕撥動逆來的流水浮蘇，渺渺兮聽到了風急猿嘯，遠望那在水一方似然有廣寒仙桂，朦朧仙子芳香。已然不知今夕是何年，今月否圓缺。這句話中，沒有一個完整的引用，但是卻將好多句古詩詞中的只言片語鑲嵌其中，讓改卷老師一看就知道：這個考生對古詩文的把握，已經超越了背誦階段，達到了自如運用，長袖歌舞的層次。其實呢？是因為我根本無法把整首詩詞背誦下來，只有抽幾個自己有印象的，然后用出來，還用的殘缺不全，但是就達到了一種很高層次的水平。這就是我的觀點：作文，必須必須要引用古詩詞，而且要大量引用！但是，切忌整句整段的背誦，或者專門用雙引號來引用！而是要嵌套式的，鑲嵌式的，將一個個詩詞拆解開來，拼湊在一起，別有風味！2.引用古詩文不是賣弄會引用詩詞了，就要再上升一個層次，要學會藏鋒露拙，大智若愚！萬不可賣弄文采，無病呻吟！到底是什么意思呢？我舉個例子，先體會一下?！安蝗绫蝗f千人膜拜千載的凌煙之閣，傳承大唐精髓，妝點九州江山。也不似登高一望黃鶴樓，一行白鷺上青天的詩詞歌畫，岳陽黃鶴。更不如會當凌絕，一覽天下的九岳雄峰，縱橫千里。這座平淡無奇的教學樓，只守著肚子里吟吟背誦的莘莘學子，為他們遮風擋雨，一聲不響……”體會一下，我要說的是什么？用華麗，妝點平淡，把鋒芒用粗糙的被子包裹起來！只要讀者從粗糙的被子中靠著利刃也能感覺的到溫暖，那么你就成功了！再來一個例子：“沒有像岳鵬舉般，舉起千斤大鼎，母親的雙手，只能撐起這個不大的家。沒有像孔子那般，行走天下，母親的腿，只從單位走回家。沒有像蘇軾般，品酒江月，母親的嘴，只在三十晚上，品下全家人度過新春的團圓酒。沒有像武媚娘般，母儀天下，母親的心，全系在這個家！我能坐在這個考場上，只因有她?！焙芏嗳苏f：感人和文采，往往矛盾。其實不然，簡單的反襯，讓一個比偉人更為偉大的母親，讓人潸然。切記切記！語文作文，就如一壺老酒，必須得越品越有味道，越老成，越藏鋒，越韜光養(yǎng)晦，越讓改卷老師欣賞！如果你自以為是，大段大段的華麗詞句，只會讓人感覺膚淺，和無味。切忌跟風!比如作文題是：以國家興亡，匹夫有責為話題，寫一篇文章，你的作文題目如果是：國家興亡，匹夫有責！那么如果我是改卷老師，我直接從題目上把你的分數就判定在50左右，想達到55以上，甚至滿分，直接不可能！為什么？因為改卷老師已經改了一千份試卷，而其中有八百份試卷的題目和你一樣，那么，是你，你不惡心么？題目僅是一個例子，還有其他東西，比如開頭和結尾。開頭和結尾要有新意怎么開頭？開頭要有新意，但不能鋒芒畢露，而要讓別人感覺到你的真摯，你的誠意！就如我上面寫的關于母親的那個例子，你如果擺在開頭，改卷老師一看，就會覺得，你是帶著感情寫作的，是真誠的，而不是完成任務，而不僅僅是為了答題！這樣就會引起老師的興趣，每個人都有母親，你只要將感情寫出來，他也會感同身受，會引起共鳴，直接就會導致高分。但是有些文題難以打出感情牌，那么你就要走議論路，或者其他，那樣的話,你就要擺正自己的位置，以一個適當的高度來闡述觀點。萬不可把自己置身于理論制高點，每一句話都是：某某某事情會怎么怎么樣，如果你怎么怎么樣，那必然會怎么怎么樣。你要記住，說白了，就是一高中生，你知道什么！我也是！我也是什么也不知道，根本沒資格來給問題下定論！所以，要適當的帶上：我認為會怎么怎么樣，我覺得應該會怎么怎么樣。結尾怎么結？很簡單，要以一句讓人拍案叫絕的話，來結束文章！要么，就要以一句耐人尋味的話，寓意深刻的話，甚至是渺渺兮于懷的話，讓人覺得你很有水平，不是庸手。我改過我們班的作文，看過好多同學，結尾都是：為了明天，我會奮斗！之類的話。我建議，你還是改改，因為一千份卷子里，有八百分這樣的結尾，改卷老師，會惡心的。你要用一句有寓意的，有感覺的話，讓本來并不完美的文章，因為結尾而得到升華，這個升華就等于升分，只要吸引了改卷老師，你就成功了作文還有一個很重要的東西，就是字跡的工整