關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板十篇

第頁(yè)關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板十篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

2、能夠大膽地畫(huà)出自己想象中的兵器。

活動(dòng)打算：

范畫(huà)一幅、白紙人手一份、記號(hào)筆和水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示講解范畫(huà)。

老師：小摯友前幾天啊我們相識(shí)了許多古代的、現(xiàn)代的兵器，那你們想不想知道我們將來(lái)的兵器是怎么樣

的嗎？

幼兒：

老師:老師啊也想知道將來(lái)的兵器是怎么樣的,但是將來(lái)的兵器現(xiàn)在有沒(méi)有的啊?

幼兒:

老師:恩,將來(lái)的兵器啊現(xiàn)在還不能看到,但是啊我們可以想象將來(lái)兵器是怎么樣的。老師昨天啊想出了一樣將來(lái)的兵器，并且把它畫(huà)了下來(lái)。你們看我畫(huà)的將來(lái)的兵器象什么??？幼兒：

老師:恩,像現(xiàn)在的花瓶一樣,所以啊我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫：將來(lái)花瓶號(hào)武器！

老師：我畫(huà)的將來(lái)兵器啊是很厲害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三個(gè)部分，這樣子就可以在里面裝三種子彈了，而且我還在它的上面裝了一塊可以打字的板，假如我要打的目標(biāo)在很遠(yuǎn)的地方的話(huà)，我只要把那個(gè)目標(biāo)的地址輸進(jìn)去，然后在按放射鍵它就會(huì)幫我去打了?，F(xiàn)在啊我請(qǐng)我們小摯友也來(lái)設(shè)計(jì)將來(lái)兵器，你們要設(shè)計(jì)自己的，跟老師的要不一樣的，我喜愛(ài)看我沒(méi)有看到過(guò)的兵器。

(二)、幼兒動(dòng)手畫(huà)，老師從旁指導(dǎo)。

老師：小摯友，你們畫(huà)之前要想一想你要把兵器設(shè)計(jì)成什么樣子，畫(huà)完以后給自己的兵器取個(gè)好聽(tīng)的名字。

(三)、老師點(diǎn)評(píng)

老師：現(xiàn)在我請(qǐng)xx小摯友來(lái)講講你的兵器叫什么名字?

幼兒:

老師:你為什么要給它取這個(gè)名字啊?你的兵器有什么作用啊?

幼兒:(此環(huán)節(jié)可多請(qǐng)幾個(gè)幼兒)

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)參與繪畫(huà)活動(dòng)、體驗(yàn)參與繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能用豐富的色調(diào)和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

3、學(xué)習(xí)用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

4、激勵(lì)兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛(ài)之情。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打算】

1、有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。

2、油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。

3、“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。

4、幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

用豐富的色調(diào)和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

【活動(dòng)過(guò)程】

老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話(huà)導(dǎo)入

老師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這漂亮的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應(yīng)問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小摯友對(duì)美術(shù)的酷愛(ài)。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)小摯友探討表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng)作做打算。

1、引導(dǎo)小摯友探討表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)的方法。

老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢？須要畫(huà)些什么？怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì)有樹(shù)葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹(shù)葉色調(diào)的改變？涂色的時(shí)候須要留意些什么？

2、請(qǐng)個(gè)別小摯友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。

3、出示范畫(huà)，小摯友視察范畫(huà)中的表現(xiàn)方法。

4、老師小結(jié)：要表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)的動(dòng)感。

（1）思索問(wèn)題且回答問(wèn)題

（2）小摯友示范正在落葉的書(shū)通過(guò)出示范畫(huà)，探討應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)打算。

三、小摯友們分組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放材料，老師講解并描述作畫(huà)要求。

2、小摯友們作畫(huà)，老師指導(dǎo)。小摯友作畫(huà)通過(guò)作畫(huà)，熬煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。

四、展示小摯友們作品，激勵(lì)小摯友們相互觀(guān)賞和溝通。

老師：大家來(lái)觀(guān)賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現(xiàn)樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。

小摯友們觀(guān)賞畫(huà)作通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

【活動(dòng)反思】

在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)打算，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫(huà)出令人滿(mǎn)足的畫(huà)作。

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹(shù)木起先落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、提高幼兒感知美、創(chuàng)建美的實(shí)力，萌發(fā)幼兒將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識(shí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀(guān)賞別人的作品。

活動(dòng)打算：

教具：長(zhǎng)條形白紙，折疊好的白紙，畫(huà)好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支，剪刀一把;大籃子兩只，勝利標(biāo)記，“二方連續(xù)”字卡;課件一份。

學(xué)具：長(zhǎng)條形白紙、彩色紙，紅、黑水彩筆、剪刀人手一份，小籃子4只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圓圈舞導(dǎo)入。

1、老師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中拍手進(jìn)場(chǎng)，走成圓圈。

2、師幼手拉手跳圓圈舞。

二、幼兒探究學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

1、設(shè)疑：怎樣剪出四個(gè)連著的圓?

(1)師：跳舞真快樂(lè)。剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對(duì)，小摯友一個(gè)一個(gè)手拉手排好隊(duì)就變成了大圓圈。我也想來(lái)變個(gè)圓。

(2)出示長(zhǎng)方形白紙，老師示范剪一個(gè)圓和四個(gè)連著的圓。

師：我兩次都是畫(huà)個(gè)圓，剪下來(lái)，為什么第一次只有1個(gè)圓，其次次卻有4個(gè)圓?師：我是怎樣折的?誰(shuí)來(lái)試一試。(請(qǐng)1-2個(gè)幼兒示范折的方法)

(3)幼兒折好后，老師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圓剪圓加以驗(yàn)證。

師：這樣折了再剪就能變出4個(gè)圓嗎?我們一起來(lái)看一下。畫(huà)個(gè)圓，剪下來(lái)。

師：真的變出了四個(gè)圓，看來(lái)折的方法真不錯(cuò)。

(4)引導(dǎo)幼兒視察4個(gè)圓。

師：我們?cè)賮?lái)看看，這4個(gè)圓是怎樣的?

師：對(duì)，就象我們跳圓圈舞一樣，一個(gè)一個(gè)手拉手連著的，而且是一模一樣的。

2、幼兒自由探究，剪出四個(gè)連著的圓。

3、解決疑問(wèn)。

(1)師：你勝利了嗎?為什么沒(méi)勝利?

請(qǐng)剪勝利的幼兒介紹方法。

(2)老師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

4、其次次操作。

師：請(qǐng)小摯友再去試一試，信任這一次你們肯定能勝利。(幼兒操作)

5、揭示二方連續(xù)的概念及特點(diǎn)。

三、觀(guān)賞課件，了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運(yùn)用。

師：在我們生活中就有很多地方運(yùn)用了二方連續(xù)紋樣，我們一起來(lái)看一看、找一找。引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞，找尋二方連續(xù)紋樣。

師：看了這些，你們是不是心動(dòng)了，也想來(lái)試一試呢?好，今日我們就來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最新奇最漂亮。

四、幼兒操作。

1、幼兒自由設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)先好的幼兒把自己的作品給客人老師觀(guān)賞一下。

五、作品展示。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

2、老師小結(jié)制作二方連續(xù)紋樣的方法有許多種，下次再來(lái)學(xué)習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用連綿不斷、流暢的線(xiàn)條創(chuàng)作帶有肯定情景的圖畫(huà)，并大膽講解并描述創(chuàng)作的想法。

2.能依據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà)，體驗(yàn)線(xiàn)條旅行的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1.彩色線(xiàn)條，正反兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板，水彩筆。

2.富有改變的音樂(lè)(快慢速度不同)。

活動(dòng)過(guò)程

1.每人一根彩繩進(jìn)行線(xiàn)條想象，請(qǐng)小摯友們把長(zhǎng)線(xiàn)舞起來(lái)，輕輕松手，看小線(xiàn)條落在地上變成了什么。

2.出示一幅一筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒視察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn)，駕馭一筆畫(huà)的技巧。

(1)請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫(huà)成，這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。

(2)師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。老師虛擬一個(gè)情景，如“線(xiàn)條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，老師就起筆畫(huà)什么，中間不間斷。

3.老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條旅行的線(xiàn)索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。

(1)請(qǐng)幼兒觀(guān)賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢改變和感情色調(diào)，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。

(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，大膽想象，畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提示幼兒依據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成，線(xiàn)條中間不間斷，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。

(3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。

4.組織幼兒溝通展示創(chuàng)作作品，講解并描述自己的線(xiàn)條旅行故事。

(1)幼兒間相互講解并描述，講解并描述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一樣，看誰(shuí)講的豐富好玩。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線(xiàn)條旅行故事，講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中接著創(chuàng)作自己的線(xiàn)條旅行故事。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，培育幼兒間的合作精神。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打算】

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

1、今日老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）

2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真好玩！

4、小摯友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

5、幼兒自由想象添畫(huà)并講解并描述。（提示幼兒相互講解并描述）

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

（1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

（2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

（3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起觀(guān)賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮綻開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)覺(jué)地上扔了很多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂(lè)！小摯友，西瓜皮有很多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小摯友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)好聽(tīng)的《好玩的西瓜皮》故事吧！

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組供應(yīng)一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的`背景圖、若干小動(dòng)物（提示幼兒選好小動(dòng)物，再講解并描述）

3、請(qǐng)個(gè)別小組講解并描述激勵(lì)小組間相互講解并描述。

【活動(dòng)反思】

收獲一：要擅長(zhǎng)在活動(dòng)中供應(yīng)自由想象與創(chuàng)建的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒供應(yīng)了參加的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講解并描述，因而活動(dòng)中幼兒始終主動(dòng)主動(dòng)、心情開(kāi)心，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

收獲二：老師要擅長(zhǎng)限制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的心情、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)是老師所追求的，但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序肯定會(huì)影響教化效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累限制課堂秩序的閱歷。

收獲三：在幼兒的創(chuàng)建性講解并描述中，老師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次主動(dòng)表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫(huà)，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分確定和激勵(lì)幼兒的創(chuàng)建，使幼兒更有主動(dòng)性投入下一次創(chuàng)作中。

小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。來(lái)源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層松軟部分，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

背景

在水果中，蘋(píng)果要算是幼兒最熟識(shí)的一個(gè)，它是在幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋(píng)果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣，如何利用幼兒已有閱歷進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔軟多變的色調(diào)，卻又是一個(gè)新的嘗試。

目標(biāo)：

1、觀(guān)賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格，發(fā)覺(jué)作品中豐富的色調(diào)美與構(gòu)圖美。

2、樂(lè)于細(xì)致視察和表現(xiàn)蘋(píng)果豐富的顏色，提高對(duì)色調(diào)的敏感性。

打算：

1、塞尚名畫(huà)數(shù)幅，局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”。

2、紐富士蘋(píng)果數(shù)個(gè)，小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒、剪刀。

3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

過(guò)程：

1、觀(guān)賞藝術(shù)作品

(1)再現(xiàn)已有閱歷：說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。

(2)觀(guān)賞數(shù)張塞尚的名畫(huà)：

觀(guān)賞作品(一)：視察畫(huà)面上有哪些水果，從顏色上辨別有幾個(gè)蘋(píng)果。

介紹畫(huà)家塞尚：說(shuō)起畫(huà)蘋(píng)果，大家都會(huì)一樣夸塞尚，塞尚特別喜愛(ài)畫(huà)水果，每一次都會(huì)細(xì)致地視察，靜靜地想，漸漸地畫(huà)，因?yàn)樘O(píng)果保存的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，在水果中他最喜愛(ài)畫(huà)的就是蘋(píng)果。

觀(guān)賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)蘋(píng)果(13個(gè)蘋(píng)果)，談?wù)撨@些蘋(píng)果是怎樣放置的。

介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的放在盤(pán)子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒適服。

觀(guān)賞作品(三)：“七個(gè)蘋(píng)果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫(huà)得這么慢。

選取其中一個(gè)紅蘋(píng)果比照顏色，找出它在畫(huà)面上的位置，辨別蘋(píng)果上有哪些顏色，從中體會(huì)塞尚畫(huà)得很慢的理由。

2、學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果

(1)每張桌上放一個(gè)蘋(píng)果，由幼兒任選其中一個(gè)。

(2)仔細(xì)視察蘋(píng)果上的顏色改變。

(3)用炫彩棒干脆畫(huà)輪廓，逐步添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

(4)對(duì)不滿(mǎn)足的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿(mǎn)足為止。

(5)將畫(huà)好的蘋(píng)果剪下，貼在展示板上。

3、共同支配畫(huà)面

(1)以買(mǎi)蘋(píng)果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

(3)放置時(shí)思索擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

4、觀(guān)賞比較

將共同支配的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)覺(jué)自己也可以像塞尚那樣畫(huà)出美麗的蘋(píng)果，從而獲得成就感。

延長(zhǎng)：

嘗試用七個(gè)蘋(píng)果拼合成更多的畫(huà)面。

評(píng)析

“我們畫(huà)得比塞尚更美”

經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的視察和探討，我們發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)顏色始終表現(xiàn)了極大的愛(ài)好，但是不同年齡階段對(duì)顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)驗(yàn)著從主觀(guān)(不顧客觀(guān)事物的顏色，隨意選色)到客觀(guān)(關(guān)注客觀(guān)事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(guān)(在敬重客觀(guān)事物的顏色的同時(shí)探究色調(diào)的對(duì)比配色)到客觀(guān)(關(guān)注客觀(guān)事物顏色的微小改變)再主觀(guān)(更有意識(shí)地選配顏色，表達(dá)個(gè)人的主觀(guān)感受)螺旋式的發(fā)展過(guò)程。這一過(guò)程既受到幼兒自身顏色知覺(jué)實(shí)力發(fā)展規(guī)律的制約，又受到四周環(huán)境與教化推動(dòng)的影響。我們?cè)噲D利用幼兒最熟識(shí)的蘋(píng)果，通過(guò)觀(guān)賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作嘗試，培育幼兒對(duì)色調(diào)敏銳的視察力，從而提高幼兒觀(guān)賞美和表現(xiàn)美的實(shí)力。

我們選擇了被稱(chēng)為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為觀(guān)賞的材料。尤其突出其中一個(gè)局部畫(huà)面“七個(gè)蘋(píng)果”，意在通過(guò)觀(guān)賞藝術(shù)作品，感受畫(huà)面上蘋(píng)果色調(diào)的豐富性，進(jìn)一步提高視察和表現(xiàn)色調(diào)改變意識(shí)。

最初，我們?cè)噲D由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋(píng)果，思索假如表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)覺(jué)，由于幼兒的深度空間知覺(jué)實(shí)力較弱，在把各自的蘋(píng)果進(jìn)行組合支配畫(huà)面時(shí)，好像并不在意出現(xiàn)的問(wèn)題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀動(dòng)身，剛好調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試，以引起幼兒對(duì)畫(huà)面支配的愛(ài)好，為進(jìn)一步探究創(chuàng)建條件。

活動(dòng)以后，老師供應(yīng)了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過(guò)不斷嘗試，幼兒發(fā)覺(jué)有的蘋(píng)果看上去很簇新，有的好像放了好久，甚至有的快要爛了。畫(huà)面上有的蘋(píng)果飛起來(lái)了，有的蘋(píng)果快要掉下來(lái)，他們就剛好進(jìn)行了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)覺(jué)雖然蘋(píng)果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是，有的畫(huà)面凹凸有致，有的卻又較刻板，他們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時(shí)，他們又發(fā)覺(jué)簇新的蘋(píng)果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋(píng)果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探究如何表現(xiàn)美創(chuàng)建了更大的空間。

藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不斷創(chuàng)建美的過(guò)程，無(wú)論是造型、色調(diào)或畫(huà)面的支配，都不會(huì)一成不變。美術(shù)觀(guān)賞不僅給幼兒創(chuàng)建了發(fā)覺(jué)羨體驗(yàn)美的機(jī)會(huì)，更給幼兒創(chuàng)建了進(jìn)一步發(fā)覺(jué)問(wèn)題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動(dòng)創(chuàng)建美的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒將自己的畫(huà)和大師的畫(huà)放在一起觀(guān)賞時(shí)，他們都驕傲地說(shuō)：“我們比塞尚畫(huà)得還要美麗!”

藝術(shù)家塞尚簡(jiǎn)述：

塞尚于1839年1月19目誕生于法國(guó)南部，他的父母均來(lái)自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營(yíng)有方，較為富有，后有機(jī)會(huì)收購(gòu)了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地?cái)偵腺?gòu)買(mǎi)的一個(gè)盛滿(mǎn)油畫(huà)工具的箱子，送給塞尚。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)宏大的畫(huà)家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫(huà)作為他終身的事業(yè)。富有的生活也的確幫了他不少，他是當(dāng)時(shí)印象派成員中少數(shù)有錢(qián)的畫(huà)家之一。和善的塞尚更盡力收買(mǎi)印象派畫(huà)家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活。

塞尚作畫(huà)時(shí)，他每畫(huà)一筆都要經(jīng)過(guò)慎重考慮，細(xì)致琢磨，下筆特別遲緩。蘋(píng)果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完備地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采納冷暖對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)建出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖，從而實(shí)現(xiàn)了在畫(huà)面上創(chuàng)建他心目中其次個(gè)自然的目的。

塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對(duì)形與色特別的感覺(jué)，他對(duì)明暗、體積、層次、空間和刻畫(huà)的探討，創(chuàng)建出一個(gè)不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫(huà)面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn)，畫(huà)家應(yīng)當(dāng)依據(jù)對(duì)自然的干脆感受經(jīng)過(guò)重新支配，把個(gè)人的主觀(guān)意念表現(xiàn)出來(lái)。

塞尚的畫(huà)具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長(zhǎng)，受到印象派的影響之后，再將畫(huà)面加以革新，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格，結(jié)果又拋棄了印象派，創(chuàng)建出更有特性且更真實(shí)的繪畫(huà)。他的繪畫(huà)始終影響著西方近百年來(lái)的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱(chēng)為現(xiàn)代繪畫(huà)之父。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增加孩子們廢物利用的意識(shí)，知道很多東西都有再利用的價(jià)值，要擅長(zhǎng)視察、探討。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，熬煉運(yùn)用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手實(shí)力。

3.培育孩子們對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好、愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒觀(guān)賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

老師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？

老師：請(qǐng)小摯友觀(guān)賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

老師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教化幼兒多視察、多探討，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

2.老師激勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)并示范。

老師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看原委是怎么做的？

老師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成勻稱(chēng)的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形態(tài)。最終，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。老師邊講解邊示范。

老師：剪出的長(zhǎng)條要?jiǎng)蚍Q(chēng)一樣,為了便利可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線(xiàn)；假如瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，老師巡回指導(dǎo)。

對(duì)于不會(huì)做的小摯友，老師可以手把手地教，待幼兒駕馭了技巧后再激勵(lì)他們完成余下的工作。

在制作過(guò)程中，老師要提示幼兒不要把剪刀對(duì)著小摯友們。同時(shí)為了平安和便利小摯友們操作，老師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形態(tài)，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上美麗的花紋。

4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。同時(shí)相互觀(guān)賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

請(qǐng)幼兒一起起先，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)美麗！

假如陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小摯友一起找緣由，并幫助他把陀螺修好。

播放音樂(lè)，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀(guān)賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫(huà)，感受我國(guó)聞名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格。

2.在畫(huà)面中，嘗試和探究蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面支配和構(gòu)圖美。

【活動(dòng)打算】

齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、墨、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一．以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙从巡乱徊?，這是說(shuō)誰(shuí)呢？

二．展示齊白石作品。

師：畫(huà)上有什么？

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜愛(ài)這些畫(huà)么？為什么？

幼：喜愛(ài)。畫(huà)得像真的一樣。

師：小摯友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？

幼：用毛筆畫(huà)的。

師：我們小摯友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)有它特別的工具。

分別出示毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小摯友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么？

幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、活靈活現(xiàn)，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。

師：觀(guān)賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)情愿告知老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀(guān)看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

師：請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、視察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太好玩了，小摯友想不想畫(huà)？先看一看老師是怎么畫(huà)的。

老師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最終用淡墨勾畫(huà)蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦。

老師提出作畫(huà)要求；幼兒自由作畫(huà)；老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品觀(guān)賞展示。

1.幼兒自由溝通評(píng)價(jià)作品。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

舉薦理由：

活動(dòng)中，幼兒參加性很強(qiáng)，互動(dòng)和諧，具有以下兩大主要特點(diǎn)：

1．寬松的互動(dòng)環(huán)境。

本活動(dòng)以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的愛(ài)好，聞名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會(huì)了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦活靈活現(xiàn)，情趣盎然）。同時(shí)，讓幼兒對(duì)蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的觀(guān)賞環(huán)節(jié)中，既有老師的簡(jiǎn)潔介紹，也有不同的探討話(huà)題，為幼兒供應(yīng)主動(dòng)參加的機(jī)會(huì)?！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要激勵(lì)幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建”。因此在幼兒觀(guān)賞每張作品時(shí)，通過(guò)有意識(shí)地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法并賜予主動(dòng)的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長(zhǎng)著刺，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了老師與幼兒之間的同等互動(dòng)。

2．綜合運(yùn)用多種觀(guān)賞方法。

通過(guò)觀(guān)看課件，畫(huà)中動(dòng)態(tài)的蝦讓幼兒對(duì)大師的作品有了感性的理解，并從觀(guān)賞環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)對(duì)詳細(xì)生活閱歷的說(shuō)明，幼兒只有積累了很多操作閱歷以后，才能用自己的說(shuō)明獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次觀(guān)賞與表現(xiàn)活動(dòng)中，作品觀(guān)賞、實(shí)物視察與老師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒視察的特點(diǎn)和思索角度，給幼兒更多視察、了解、觀(guān)賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上去說(shuō)明一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一揮而就。

幼兒園大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好。

2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

活動(dòng)打算：

１、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

１、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。

（１）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

（２）老師示范做動(dòng)作，幼兒觀(guān)看猜是什么動(dòng)物。

２、老師出示范畫(huà)并講解示范。

（１）結(jié)合畫(huà)面講解并描述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（激勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（４）最終添畫(huà)。

３、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（１）激勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和創(chuàng)建性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒相互觀(guān)賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探究的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中讓幼兒與同伴盡情的視察與溝通，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主子。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛(ài)好點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺(jué)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇10

一、設(shè)計(jì)意圖

城堡，是每個(gè)孩子的一個(gè)夢(mèng)，用積木搭建城堡，是孩子喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)，也是動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)中常常出現(xiàn)的房子，對(duì)于城堡，幼兒有肯定的生活閱歷。依據(jù)本班幼兒繪畫(huà)時(shí)擅長(zhǎng)運(yùn)用各種圖案和色調(diào)，擁有豐富的色調(diào)感受，相識(shí)并運(yùn)用更多的中間色，豐富的想象這些特點(diǎn)。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發(fā)揮幼兒的想象力，設(shè)計(jì)出擁有自己特色的城堡。

二、活兒目標(biāo)

1、通過(guò)視察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形態(tài)。

2、相識(shí)幼兒園的外貌特征，激勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出將來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美妙將來(lái)的憧憬之情。

3、通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，體驗(yàn)大