12.《姥姥的剪紙》樂(lè)學(xué)單

第四單元民風(fēng)民俗12.姥姥的剪紙實(shí)驗(yàn)一小張秀萍我能在課文中圈出生字新詞，并挑出我認(rèn)為難寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)，把它們寫(xiě)美觀。2、課前積累表示技藝高超的四字詞語(yǔ)美觀。2、課前積累表示技藝高超的四字詞語(yǔ)3、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，加橫線(xiàn)的生字我會(huì)注音。1、擇菜（）2、刁難（）3、左鄰右舍（）4、薅草（）5、數(shù)九隆冬（）6、機(jī)靈（）7、三伏盛夏（）、我的視角1、我會(huì)通過(guò)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、查詞典等方式解釋下列詞語(yǔ)無(wú)所不能：廣結(jié)善緣：有求必應(yīng)：數(shù)九隆冬：2、課文我知道課文主要講了姥姥剪紙的以及與“我，在一起的融融祖孫情。3、我想和同學(xué)分享的問(wèn)題是：了解剪紙這種民間藝術(shù)形式，記下自己感受最深的一點(diǎn)活動(dòng)三能力遷移拓展思維活動(dòng)三能力遷移拓展思維活動(dòng)一、初讀課文感知大意1、自由讀課文，做到讀正確流利，有感情。2、小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合預(yù)習(xí)單，與小組同學(xué)互相檢查自學(xué)情況3、檢查朗讀，整體感知課文內(nèi)容，提煉小標(biāo)題，感知課文的表達(dá)順序（）（）——（）——（）活動(dòng)二精讀感悟樂(lè)學(xué)分享共同探究：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解步驟一：朗讀課文，圈畫(huà)出不理解的字詞，小組合作交流，理解字義請(qǐng)概括本文的中心思想。步驟二：.讀第一至三自然段，說(shuō)一說(shuō)姥姥的剪紙為什么廣受歡迎，并找出相關(guān)語(yǔ)句。讀7到13自然段，文中具體描寫(xiě)了哪幾幅剪紙？說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。3.說(shuō)一說(shuō)作者筆下的姥姥是一個(gè)怎樣的人？4.本文在寫(xiě)作上的顯著特點(diǎn)是什么？文章最后一句“事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色”集中抒發(fā)了作者的情感，不僅情感濃厚，而且語(yǔ)言富有詩(shī)意，非常美，。我們也來(lái)學(xué)著用一用。（寫(xiě)句子）創(chuàng)設(shè)情景：我們已經(jīng)上六年級(jí)了，對(duì)于這所學(xué)校，這些老師，同學(xué)們，一定有許多留戀之情。假如我們離開(kāi)學(xué)校，你能用上這些句式抒發(fā)對(duì)學(xué)校或者老師，同學(xué)的思念之情嗎？活動(dòng)四當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)四當(dāng)堂檢測(cè)閱讀理解。姥姥的剪紙（片段）一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴(lài)：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪,月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。1.從哪兒看出“喜鵲登枝”不愧是姥姥“心靈手巧的勞作”？“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解?！袄牙训氖志褪茄劬Γ檬沟募舻毒拖袼齼筛娱L(zhǎng)的手指?！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴(lài)：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”我是怎樣刁難姥姥的？請(qǐng)用“”畫(huà)出。?對(duì)“刁難、耍賴(lài)”這兩個(gè)詞語(yǔ)理解正確是（）（1）由此可見(jiàn)“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子（2）說(shuō)明我是個(gè)淘氣、天真、可愛(ài)的孩子（3）說(shuō)明了我的淘氣，也看出姥姥對(duì)我的疼愛(ài)，說(shuō)明我和姥姥感情深厚。用~~~~~~劃文中對(duì)“喜鵲登枝”的描寫(xiě)，再用兩個(gè)成語(yǔ)形容這幅剪紙父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買(mǎi)的房子如音箱一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那你能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了！一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話(huà)？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kui）,但他終于什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。第二天，我睡到下午4點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此，一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門(mén)，原來(lái)他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友。看來(lái)，雖然我的話(huà)沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心。為買(mǎi)房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛”，這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄（rui）o我覺(jué)得這并不過(guò)分。父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠(chǎng)子寫(xiě)專(zhuān)訪(fǎng)，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠(chǎng)離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車(chē)來(lái)接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（1詛o）繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)（chou）時(shí)，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧……朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫?xiě)作，竟從未留意父親的房間沒(méi)有鼾聲！我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢(qián)，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點(diǎn)兒把房債還上。”在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤??？你爸為讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)，我想，讓我為您擦一次背??…話(huà)未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛。好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！备赣H以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2分一氣呵成—落英繽紛一—2、仿寫(xiě)比喻句2分如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓細(xì)流，那么父愛(ài)猶如。3、對(duì)于父親睡覺(jué)時(shí)“鼾聲如雷”,“我”是怎么做怎么說(shuō)的？