總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件

總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)4入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)人:XX部門:X部款敗歡迎加入我們有你更精彩Welcometojoinusyouarebetter【摘要】寫作是一種培養(yǎng)學(xué)生基本適應(yīng)實際需要的書面語言表達(dá)能力的活動，對初中學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)尤為重要。文章從四個方面分析初中作文教學(xué)的策略，并將這種教學(xué)策略應(yīng)用到教學(xué)中。要想使初中生的作文能力明顯提高，除了有科學(xué)的作文訓(xùn)練體系做指導(dǎo)外，教師還應(yīng)把作文觀貫穿在整個語文教學(xué)過程中，形成體系為經(jīng)、訓(xùn)練為緯的密切關(guān)系網(wǎng)，在積累、寫作和點評幾方面運用一定的方法，改善學(xué)生“怕作文，厭作文”的現(xiàn)狀，實現(xiàn)學(xué)生“愛作文，作美文”的目標(biāo)。一、學(xué)生作文素材積累訓(xùn)練調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生對自己作文成文滿意的僅占23％，而68％的同學(xué)認(rèn)為自己的作文要么平平淡淡、要么籠統(tǒng)一片，甚至有9％的同學(xué)作文一塌糊涂。胸中無墨，自然不能潑灑成文，平時的積累不夠是學(xué)生寫不好作文的一個重要原因。進(jìn)入初中，學(xué)生要承受繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，生活范圍雖然狹窄，但是他們每天還是要經(jīng)歷一些事情，每時每刻都在接觸外界事物，只要教師能夠積極引導(dǎo)，培養(yǎng)他們觀察生活的習(xí)慣和能力，有意識地積累材料，就能打開學(xué)生思維的閘門，使文章寫作靈感猶如清泉清新自然、源源不斷。1.引導(dǎo)學(xué)生從生活中積累素材葉圣陶說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑晝夜不息?！鄙钍亲魑牡脑慈?，它直接為學(xué)生提供作文的素材?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，為幫助學(xué)生建設(shè)好生活材料倉庫，教師可以要求每個學(xué)生準(zhǔn)備幾個本子，根據(jù)個人的興趣和喜好來捕捉生活中的生動人物、感人故事、美麗風(fēng)景和思想火花等。2.引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累素材要想積累更多的材料，寫出較好的作文，其源泉主要在課外閱讀上。學(xué)生在書中閱讀到的內(nèi)容，應(yīng)該說是一種更為廣闊的生活，古今中外，可盡收眼底，有了一定量的“吸收”，自然就有一定水準(zhǔn)的“輸出”。二、激發(fā)學(xué)生寫作興趣訓(xùn)練興趣是最好的老師，正像赫爾巴特所說：“興趣起于有興趣的對象，多方面興趣源于對象之豐富性。創(chuàng)造與發(fā)展多方面興趣是教學(xué)的任務(wù)?！币虼?，作文訓(xùn)練能針對學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)就顯得格外重要。教師可以通過以下幾種方法來激發(fā)學(xué)生對寫作的欲望，使他們對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，并寫出能表達(dá)自己真實內(nèi)心世界的作文。1.創(chuàng)設(shè)情景法教師可以把專題訓(xùn)練的一個話題拿出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，一起探討研究，然后分小組編排成情景??；教師還可以精心挑選_一篇作品改編成劇本，進(jìn)行小品文演出。同學(xué)們興致勃勃地參與其中，演得投入，看得認(rèn)真，當(dāng)充分調(diào)動起他們的興趣后，教師擬出作文題目，同學(xué)們便會迫不及待地動筆寫下剛才看到的、聽到的事物，并提出自己的看法、想法。在這種氛圍下，學(xué)生會驚訝地發(fā)現(xiàn)自己非但沒有討厭寫作文，反而急于表達(dá)自己的思想，這樣方法不但會讓學(xué)生寫出好文章，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣。2.網(wǎng)絡(luò)激趣法因特網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，更走進(jìn)了作文教與學(xué)的活動之中，這已經(jīng)是不爭的事實。教師可以利用圖文聲像并茂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，解決作文教學(xué)手段單一的問題。通過對多種媒體的使用，使抽象的變得具體形象，使看不見、摸不著的事物變得歷歷在目，使“靜態(tài)的”變成“動態(tài)的”，甚至是“現(xiàn)場的”。作文指導(dǎo)課上，教師可以充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供一個同時調(diào)動多種感官刺激的機(jī)會。3.隨機(jī)練習(xí)法一到作文課學(xué)生往往就犯難，有時兩節(jié)課下來筆頭都咬碎了，卻只寫了兩行字。面對這一現(xiàn)狀，教師可以在學(xué)生有興趣的時候擬出題目，讓他們寫、幫他們練。如入冬的第一場雪，就可以讓他們?nèi)ビ^賞紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，聽別人議論雪的“長短”，鼓勵他們品嘗打雪仗、堆雪人的樂趣，然后寫成作文。深冬，大霧迷漫的時候，上學(xué)路上，回家途中，騎車費勁，走路難行，總有如履薄冰之感。這時，教師應(yīng)當(dāng)及時擬出不同側(cè)面的題目，讓他們把見到的、聽到的和想到的事物寫下來，學(xué)生能不興趣盎然、全心投入、揮灑成文嗎?從寫作中得到美的享受，無疑激發(fā)調(diào)動了學(xué)生的寫作潛能，豐富了學(xué)生頭腦，充實了學(xué)生的寫作素材。三、提高學(xué)生寫作技能訓(xùn)練長期以來，沒有理想的作文教材，沒有科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)，許多教師沿用文體知識分類指導(dǎo)，形成僵化的作文套路，致使學(xué)生作文千篇一律，假、大、空套話連篇，不僅阻礙了學(xué)生作文能力的提高，更抑制了學(xué)生個性與創(chuàng)造力的發(fā)展。鑒于此，在教學(xué)中應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的基本寫作能力。1.審題立意能力審題是作文的起步，審題訓(xùn)練有審意圖、辨文體、定范圍、明重點等。審清題意、依題作文是初中生作文“人格”訓(xùn)練的基本功。審題與立意，兩者聯(lián)系緊密，是決定作文優(yōu)劣成敗的關(guān)鍵。審題立意能力層級定位，定標(biāo)要求是：正確理解題意――有中心――中心明確――中心突出。這樣的能力訓(xùn)練由低到高，易見實效。2.選材構(gòu)思能力選材構(gòu)思是初中生作文的一大難點。初中生的思辨能力發(fā)展歷經(jīng)三個階段：首先是“二重性”，即從“對”和“錯”評判身邊事物；再是“多重性”，明白世界的復(fù)雜性，對事物能有多元化的理解評價；最后是“相對性”，懂得真理的相對性，對具體問題能作具體分析。根據(jù)這些特點規(guī)律，便可提出能力訓(xùn)練策略。3.謀篇布局能力謀篇布局是寫作的章法技巧?！爸\篇”是對文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計。鋪設(shè)線索，就是選取能表現(xiàn)中心、貫通文脈的線索連綴成篇，使文章形散神聚，渾然一體，這是“謀篇”的技巧?！安季帧笔菍ξ恼戮植?、段落、層次的設(shè)置安排，開頭結(jié)尾、照應(yīng)過渡等都是“布局”的方法。謀篇布局是思維條理性與寫作技巧性的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生謀篇布局，除讓學(xué)生掌握一般文章的基本結(jié)構(gòu)方式和方法外，還應(yīng)讓學(xué)生掌握開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、順敘、倒敘、插敘等基本知識。四、學(xué)生作文評改指導(dǎo)訓(xùn)練作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的重點和難點，而作文評改教學(xué)又是制約語文教學(xué)發(fā)展的瓶頸。作文評改方式的多樣不僅可以激起學(xué)生的寫作興趣，更重要的是能夠提高學(xué)生的寫作水平。我們不妨采取以下方式對學(xué)生的作文進(jìn)行點評：首先，把班級內(nèi)的學(xué)生每4、5人劃分為一組，組與組之間作文交換評閱，寫出評語；接著在小組評改的基礎(chǔ)上，小組篩選評選出全班的優(yōu)秀作文，并寫出本次作文評改的總評價；最后老師在學(xué)生批改的基礎(chǔ)上，仔細(xì)審閱，把學(xué)生批改和教師批改的意見反饋給學(xué)生，學(xué)生在師生修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行自改，并重新寫好升格作文。這樣的批改過程實際上由傳統(tǒng)的單向批改變成了三向循環(huán)批改。只要教師“主導(dǎo)”作文批改，學(xué)生互批作文的不足完全可以避免，并使學(xué)生互批作文的方式煥發(fā)出生機(jī)。在作文互評過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點，也明白自己作文的不足，在對比參照中促使自身的作文水平不斷提高。同時，學(xué)生互批作文相當(dāng)慎重，生怕作文評改失誤，許多自己拿不準(zhǔn)的作文便會相互討論，相互切磋，既提高了鑒賞評價的能力，又在互相批改的過程中進(jìn)一步提高了寫作能力?，F(xiàn)如今，新課程改革正在不斷地深入開展，在新課改中，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為了此次改革的核心內(nèi)容。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，物理實驗教學(xué)在其中發(fā)揮了非常重要的作用。本文對目前物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單的分析，并在此基礎(chǔ)上對實驗教學(xué)中的創(chuàng)新教育提出了一系列的建議，希望能夠為創(chuàng)新型實驗教學(xué)的發(fā)展提供一些有用的幫助。物理實驗教學(xué)創(chuàng)新能力現(xiàn)狀措施物理學(xué)科是高中階段的一門重要學(xué)科，對于學(xué)生智力的發(fā)展、思維能力的形成具有非常重要的作用。因此，作為一名物理教師，搞好物理教學(xué)工作就成為了十分重要的任務(wù)。而要想搞好物理教學(xué)工作，就不能不提到實驗教學(xué)。眾所周知，物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，物理科學(xué)每一步的發(fā)展都離不開物理實驗的支持，因此，在物理教學(xué)工作中，實驗教學(xué)就成為了物理教學(xué)工作的重要內(nèi)容。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，我們的物理教學(xué)工作，尤其是實驗教學(xué)中存在著很多的問題，這給我們的物理教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的阻礙。創(chuàng)新是國家發(fā)展、民族進(jìn)步的核心力量，一個國家是否具有創(chuàng)新能力往往決定了這個國家的生命力。因此，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才就成為了教育部門不可推卸的責(zé)任。而說到培養(yǎng)創(chuàng)新能力，物理實驗教學(xué)由于自身的學(xué)科特點使得它在這方面就具有得天獨厚的優(yōu)勢。然而，目前的物理實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面卻沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，那么究竟是什么原因造成的呢？一、物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀1.思想上不重視由于受到應(yīng)試教育思想的影響，我們在開展教學(xué)工作的時候往往以各種考試為指揮棒，尤其是進(jìn)入高中階段以后，幾乎每個老師和學(xué)生都把高考作為學(xué)習(xí)奮斗的唯一目標(biāo)，只要有利于考出高分的都是教學(xué)的重點內(nèi)容，而考試不太容易涉及到的內(nèi)容則被冷落了。正是因為這個原因，物理實驗教學(xué)就沒有獲得足夠的重視，因為在物理考試中，關(guān)于實驗部分的分值往往占的不是很大，尤其是一些實驗實際操作，在考試中更不會涉及到，于是，在日常教學(xué)過程中，實驗教學(xué)普遍不受重視。甚至在很多學(xué)校，為了片面追求升學(xué)率，連正常的實驗課都無法開設(shè)，在這種情況下，又怎么談得上在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？2.實驗條件不完善要想搞好實驗教學(xué)，上好實驗課，首先就要具備一定的實驗條件。然而，由于各種因素的影響，在很多學(xué)校，尤其是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，實驗器材滿足不了正常的實驗教學(xué)的現(xiàn)象十分普遍，這樣就使得很多實驗課程無法正常開設(shè)。3.實驗教學(xué)方法不科學(xué)在物理實驗教學(xué)中，我們的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有一定的實驗?zāi)芰?，而這種實驗?zāi)芰χ邪▽嶒灢僮髂芰?、實驗設(shè)計能力、思維能力等，而這些能力的形成僅僅依靠教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是需要學(xué)生親自參與到實驗教學(xué)中來才能夠?qū)崿F(xiàn)的。然而，在目前的實驗教學(xué)中，教師講、學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。很多教師為了應(yīng)付考試甚至讓學(xué)生把實驗步驟、結(jié)論等背下來，也就是我們常說的背實驗，而剝奪了學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗操作的機(jī)會。即使一些教師會在實驗課堂上給學(xué)生親自動手操作實驗的機(jī)會，但是這種實驗并不是在學(xué)生思考基礎(chǔ)上進(jìn)行的，我們見到的更多的是“模仿性實驗”。而所謂模仿性實驗就是教師在實驗課上先把接下來要做的實驗演示一遍，接著再讓學(xué)生按照教師剛才的步驟再重復(fù)一遍教師剛才所做的實驗。在這種情況下，學(xué)生只是變成了物理實驗的操作工，而根本不需要進(jìn)行思考，當(dāng)然就更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。除了以上所說的問題，在實驗教學(xué)中還存在很多的問題不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)如今，新課程改革正在不斷地深入開展，我們一定要按照新課改的理念，努力改進(jìn)實驗教學(xué)，爭取在實驗教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的措施1.重視觀察能力的培養(yǎng)觀察是人們認(rèn)識世界的第一步，也是形成一定的知識和經(jīng)驗的前提。因此，在物理實驗中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要培養(yǎng)他們具有一定的觀察能力。通過觀察活動，學(xué)生不但可以客觀地認(rèn)識各種事物的特征，同時在觀察的過程中還可以發(fā)現(xiàn)一些新的問題，在問題的驅(qū)使下，人們就會去實施各種探索活動，從而有利于在探索的過程形成一定的創(chuàng)新能力。2.改驗證性實驗為探索性實驗單純的驗證性實驗只是讓學(xué)生熟練操作實驗，驗證已知的知識，而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要努力開展一些探索性實驗。與驗證性實驗相比，在探索性實驗中，實驗結(jié)論是未知的，是需要進(jìn)行一定的科學(xué)實驗才能夠得出的。在探索性實驗中，學(xué)生可以主動地參與到實驗的設(shè)計、思考中來，并且在實驗教學(xué)中，教師也可以嘗試著把學(xué)生分成各個實驗小組，進(jìn)行分組實驗。在小組實驗中，每個學(xué)生都要承擔(dān)一定的任務(wù)，并且不同的實驗小組也可以設(shè)計不同的實驗方法，這樣就使得實驗更具探索性和未知性。3.把創(chuàng)新融入實驗教學(xué)的每個環(huán)節(jié)要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們在開展實驗教學(xué)的過程中要努力把創(chuàng)新融入到實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。例如，我們可以在實驗器材上進(jìn)行創(chuàng)新。在很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)，實驗器材缺乏是一個比較普遍的問題。這時候，如果我們能夠依據(jù)現(xiàn)有條件，自己動手制作一些簡單的實驗器材，這樣不但可以彌補(bǔ)實驗器材的不足，同時在制作實驗器材的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并且器材上的創(chuàng)新也就在客觀上促進(jìn)了實驗過程的創(chuàng)新。除此以外，我們在實驗數(shù)據(jù)的處理上也可以實現(xiàn)創(chuàng)新。例如，一般情況下，我們在對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的時候，往往采取圖形法、解析法、列表法等方式，而我們在處理數(shù)據(jù)的時候如果能夠改變數(shù)據(jù)收集和處理的方法同樣也能夠達(dá)到想要的實驗結(jié)果，并且通過這種實驗數(shù)據(jù)處理的改變同樣也可以實現(xiàn)一定的創(chuàng)新。除了以上所說的幾個方面，在實驗?zāi)康?、實驗條件、實驗原理等方面都可以進(jìn)行一定的創(chuàng)新。只要在實驗教學(xué)的各個方面都努力實行創(chuàng)新活動，學(xué)生的創(chuàng)新能力自然會不斷提升。4.把多媒體教學(xué)融入物理實驗之中隨著教育科學(xué)的不斷發(fā)展，多媒體工具的運用在物理實驗教學(xué)中變得越來越常態(tài)化。與常規(guī)的物理實驗相比，利用多媒體開展物理實驗具有實驗效果明顯、實驗過程可以反復(fù)觀察等優(yōu)點，而在利用多媒體反復(fù)觀察實驗的過程中，學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)問題，而在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，創(chuàng)新能力也就在不知不覺中獲得了發(fā)展。5.開展一些科技創(chuàng)新活動其實要想在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力絕不僅僅只在實驗課堂中才能實現(xiàn)，我們同樣可以把創(chuàng)新實驗開展到課堂以外。例如，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些家庭小實驗，或者在課下制作一些小發(fā)明等，當(dāng)然，在此過程中，教師要注意從旁加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，以保證實驗的成功率。然后再舉行一些科技發(fā)明展覽之類的活動，讓學(xué)生把自己的創(chuàng)新、發(fā)明的成果有一個平臺能夠展示出來，這樣不僅可以為學(xué)生提供一定的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時通過這些展示活動還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新自信?，F(xiàn)如今，在物理實驗教學(xué)中實施創(chuàng)新活動還處于一個起步階段，并且在目前的實驗教學(xué)中還存在著諸多的問題。作為教師，一定要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，解放思想，實事求是，努力發(fā)揮實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，這樣才能夠為國家培養(yǎng)更有利于推動社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才?？偨?jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入14入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)人:XX部門:X部款敗4入職培訓(xùn)2歡迎加入我們有你更精彩Welcometojoinusyouarebetter歡迎加入我們有你更精彩3■目錄G0公司標(biāo)AboutUs公司概述公司架構(gòu)OMPANYOVERVTEWCOMPANYSTRUCTURE規(guī)章制度產(chǎn)品服務(wù)RULESANDREGULATTONS■目錄4公司概述COMPANYOVERVIEW第一章公司概述5公司簡個CompanyProfileG0公司標(biāo)擁有員工數(shù)量目產(chǎn)品銷售額記知字可以通過走更也更改旗下分支機(jī)構(gòu)最大的網(wǎng)購零售平臺,擁有近5億的注冊用戶數(shù),每天有超過600萬的因定訪客。隨新淘寶網(wǎng)規(guī)模的擴(kuò)大和用戶數(shù)量的增加,淘寶也從阜一的C2C阿絡(luò)集市變成了包2、分銷、泊賣等多種電子商務(wù)模式在內(nèi)的綜合性零售商圖公司簡個CompanyProfile6主要產(chǎn)品MainproductsG0公司標(biāo)ADDATITLEINHEREADDATITLEINHEREADDATILEINHEREtelsathers.Mesh.Tiabad.mmmt<tEndswrree沖nT自n色r道hIBMgai.Thisisad.mrtErderar主要產(chǎn)品Mainproducts7主要客戶MajorCustomersG0公司enpleMembersPEodlel'<es主要客戶MajorCustomers8發(fā)展歷程DevelopmentCourseG0公司標(biāo)公司簡介右鍵點擊圖片選擇設(shè)置圖片格式可直接替換圖片。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字014315201510.15201651217110公司城成立公司公開股成公司收購七點公司總市值超公司公開融資公司將計規(guī)進(jìn)軍公可將開發(fā)首個全資公司計劃上市發(fā)展歷程DevelopmentCourse9公司大事記CompanyGreatDeeds2016套落支習(xí)量長20142三可以紫人可長可爛E段落2012201520132011公司大事記CompanyGreatDeeds10公司架構(gòu)COMPANYSTRUCTURE第二章公司架構(gòu)11總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件12總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件13總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件14總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件15總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件16總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件17總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件18總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件19總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件20總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件21總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件22總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件23總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件24總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件25總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件26總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件27總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件28總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件29總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)課件30總經(jī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37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什福科

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!36總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)4入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)人:XX部門:X部款敗歡迎加入我們有你更精彩Welcometojoinusyouarebetter【摘要】寫作是一種培養(yǎng)學(xué)生基本適應(yīng)實際需要的書面語言表達(dá)能力的活動，對初中學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)尤為重要。文章從四個方面分析初中作文教學(xué)的策略，并將這種教學(xué)策略應(yīng)用到教學(xué)中。要想使初中生的作文能力明顯提高，除了有科學(xué)的作文訓(xùn)練體系做指導(dǎo)外，教師還應(yīng)把作文觀貫穿在整個語文教學(xué)過程中，形成體系為經(jīng)、訓(xùn)練為緯的密切關(guān)系網(wǎng)，在積累、寫作和點評幾方面運用一定的方法，改善學(xué)生“怕作文，厭作文”的現(xiàn)狀，實現(xiàn)學(xué)生“愛作文，作美文”的目標(biāo)。一、學(xué)生作文素材積累訓(xùn)練調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中生對自己作文成文滿意的僅占23％，而68％的同學(xué)認(rèn)為自己的作文要么平平淡淡、要么籠統(tǒng)一片，甚至有9％的同學(xué)作文一塌糊涂。胸中無墨，自然不能潑灑成文，平時的積累不夠是學(xué)生寫不好作文的一個重要原因。進(jìn)入初中，學(xué)生要承受繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，生活范圍雖然狹窄，但是他們每天還是要經(jīng)歷一些事情，每時每刻都在接觸外界事物，只要教師能夠積極引導(dǎo)，培養(yǎng)他們觀察生活的習(xí)慣和能力，有意識地積累材料，就能打開學(xué)生思維的閘門，使文章寫作靈感猶如清泉清新自然、源源不斷。1.引導(dǎo)學(xué)生從生活中積累素材葉圣陶說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑晝夜不息?！鄙钍亲魑牡脑慈?，它直接為學(xué)生提供作文的素材?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，為幫助學(xué)生建設(shè)好生活材料倉庫，教師可以要求每個學(xué)生準(zhǔn)備幾個本子，根據(jù)個人的興趣和喜好來捕捉生活中的生動人物、感人故事、美麗風(fēng)景和思想火花等。2.引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累素材要想積累更多的材料，寫出較好的作文，其源泉主要在課外閱讀上。學(xué)生在書中閱讀到的內(nèi)容，應(yīng)該說是一種更為廣闊的生活，古今中外，可盡收眼底，有了一定量的“吸收”，自然就有一定水準(zhǔn)的“輸出”。二、激發(fā)學(xué)生寫作興趣訓(xùn)練興趣是最好的老師，正像赫爾巴特所說：“興趣起于有興趣的對象，多方面興趣源于對象之豐富性。創(chuàng)造與發(fā)展多方面興趣是教學(xué)的任務(wù)?！币虼?，作文訓(xùn)練能針對學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)就顯得格外重要。教師可以通過以下幾種方法來激發(fā)學(xué)生對寫作的欲望，使他們對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，并寫出能表達(dá)自己真實內(nèi)心世界的作文。1.創(chuàng)設(shè)情景法教師可以把專題訓(xùn)練的一個話題拿出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，一起探討研究，然后分小組編排成情景??；教師還可以精心挑選_一篇作品改編成劇本，進(jìn)行小品文演出。同學(xué)們興致勃勃地參與其中，演得投入，看得認(rèn)真，當(dāng)充分調(diào)動起他們的興趣后，教師擬出作文題目，同學(xué)們便會迫不及待地動筆寫下剛才看到的、聽到的事物，并提出自己的看法、想法。在這種氛圍下，學(xué)生會驚訝地發(fā)現(xiàn)自己非但沒有討厭寫作文，反而急于表達(dá)自己的思想，這樣方法不但會讓學(xué)生寫出好文章，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣。2.網(wǎng)絡(luò)激趣法因特網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，更走進(jìn)了作文教與學(xué)的活動之中，這已經(jīng)是不爭的事實。教師可以利用圖文聲像并茂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，解決作文教學(xué)手段單一的問題。通過對多種媒體的使用，使抽象的變得具體形象，使看不見、摸不著的事物變得歷歷在目，使“靜態(tài)的”變成“動態(tài)的”，甚至是“現(xiàn)場的”。作文指導(dǎo)課上，教師可以充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供一個同時調(diào)動多種感官刺激的機(jī)會。3.隨機(jī)練習(xí)法一到作文課學(xué)生往往就犯難，有時兩節(jié)課下來筆頭都咬碎了，卻只寫了兩行字。面對這一現(xiàn)狀，教師可以在學(xué)生有興趣的時候擬出題目，讓他們寫、幫他們練。如入冬的第一場雪，就可以讓他們?nèi)ビ^賞紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，聽別人議論雪的“長短”，鼓勵他們品嘗打雪仗、堆雪人的樂趣，然后寫成作文。深冬，大霧迷漫的時候，上學(xué)路上，回家途中，騎車費勁，走路難行，總有如履薄冰之感。這時，教師應(yīng)當(dāng)及時擬出不同側(cè)面的題目，讓他們把見到的、聽到的和想到的事物寫下來，學(xué)生能不興趣盎然、全心投入、揮灑成文嗎?從寫作中得到美的享受，無疑激發(fā)調(diào)動了學(xué)生的寫作潛能，豐富了學(xué)生頭腦，充實了學(xué)生的寫作素材。三、提高學(xué)生寫作技能訓(xùn)練長期以來，沒有理想的作文教材，沒有科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)，許多教師沿用文體知識分類指導(dǎo)，形成僵化的作文套路，致使學(xué)生作文千篇一律，假、大、空套話連篇，不僅阻礙了學(xué)生作文能力的提高，更抑制了學(xué)生個性與創(chuàng)造力的發(fā)展。鑒于此，在教學(xué)中應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的基本寫作能力。1.審題立意能力審題是作文的起步，審題訓(xùn)練有審意圖、辨文體、定范圍、明重點等。審清題意、依題作文是初中生作文“人格”訓(xùn)練的基本功。審題與立意，兩者聯(lián)系緊密，是決定作文優(yōu)劣成敗的關(guān)鍵。審題立意能力層級定位，定標(biāo)要求是：正確理解題意――有中心――中心明確――中心突出。這樣的能力訓(xùn)練由低到高，易見實效。2.選材構(gòu)思能力選材構(gòu)思是初中生作文的一大難點。初中生的思辨能力發(fā)展歷經(jīng)三個階段：首先是“二重性”，即從“對”和“錯”評判身邊事物；再是“多重性”，明白世界的復(fù)雜性，對事物能有多元化的理解評價；最后是“相對性”，懂得真理的相對性，對具體問題能作具體分析。根據(jù)這些特點規(guī)律，便可提出能力訓(xùn)練策略。3.謀篇布局能力謀篇布局是寫作的章法技巧?！爸\篇”是對文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計。鋪設(shè)線索，就是選取能表現(xiàn)中心、貫通文脈的線索連綴成篇，使文章形散神聚，渾然一體，這是“謀篇”的技巧?！安季帧笔菍ξ恼戮植?、段落、層次的設(shè)置安排，開頭結(jié)尾、照應(yīng)過渡等都是“布局”的方法。謀篇布局是思維條理性與寫作技巧性的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生謀篇布局，除讓學(xué)生掌握一般文章的基本結(jié)構(gòu)方式和方法外，還應(yīng)讓學(xué)生掌握開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、順敘、倒敘、插敘等基本知識。四、學(xué)生作文評改指導(dǎo)訓(xùn)練作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的重點和難點，而作文評改教學(xué)又是制約語文教學(xué)發(fā)展的瓶頸。作文評改方式的多樣不僅可以激起學(xué)生的寫作興趣，更重要的是能夠提高學(xué)生的寫作水平。我們不妨采取以下方式對學(xué)生的作文進(jìn)行點評：首先，把班級內(nèi)的學(xué)生每4、5人劃分為一組，組與組之間作文交換評閱，寫出評語；接著在小組評改的基礎(chǔ)上，小組篩選評選出全班的優(yōu)秀作文，并寫出本次作文評改的總評價；最后老師在學(xué)生批改的基礎(chǔ)上，仔細(xì)審閱，把學(xué)生批改和教師批改的意見反饋給學(xué)生，學(xué)生在師生修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行自改，并重新寫好升格作文。這樣的批改過程實際上由傳統(tǒng)的單向批改變成了三向循環(huán)批改。只要教師“主導(dǎo)”作文批改，學(xué)生互批作文的不足完全可以避免，并使學(xué)生互批作文的方式煥發(fā)出生機(jī)。在作文互評過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點，也明白自己作文的不足，在對比參照中促使自身的作文水平不斷提高。同時，學(xué)生互批作文相當(dāng)慎重，生怕作文評改失誤，許多自己拿不準(zhǔn)的作文便會相互討論，相互切磋，既提高了鑒賞評價的能力，又在互相批改的過程中進(jìn)一步提高了寫作能力。現(xiàn)如今，新課程改革正在不斷地深入開展，在新課改中，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為了此次改革的核心內(nèi)容。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中，物理實驗教學(xué)在其中發(fā)揮了非常重要的作用。本文對目前物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡單的分析，并在此基礎(chǔ)上對實驗教學(xué)中的創(chuàng)新教育提出了一系列的建議，希望能夠為創(chuàng)新型實驗教學(xué)的發(fā)展提供一些有用的幫助。物理實驗教學(xué)創(chuàng)新能力現(xiàn)狀措施物理學(xué)科是高中階段的一門重要學(xué)科，對于學(xué)生智力的發(fā)展、思維能力的形成具有非常重要的作用。因此，作為一名物理教師，搞好物理教學(xué)工作就成為了十分重要的任務(wù)。而要想搞好物理教學(xué)工作，就不能不提到實驗教學(xué)。眾所周知，物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，物理科學(xué)每一步的發(fā)展都離不開物理實驗的支持，因此，在物理教學(xué)工作中，實驗教學(xué)就成為了物理教學(xué)工作的重要內(nèi)容。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，我們的物理教學(xué)工作，尤其是實驗教學(xué)中存在著很多的問題，這給我們的物理教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的阻礙。創(chuàng)新是國家發(fā)展、民族進(jìn)步的核心力量，一個國家是否具有創(chuàng)新能力往往決定了這個國家的生命力。因此，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才就成為了教育部門不可推卸的責(zé)任。而說到培養(yǎng)創(chuàng)新能力，物理實驗教學(xué)由于自身的學(xué)科特點使得它在這方面就具有得天獨厚的優(yōu)勢。然而，目前的物理實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面卻沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，那么究竟是什么原因造成的呢？一、物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀1.思想上不重視由于受到應(yīng)試教育思想的影響，我們在開展教學(xué)工作的時候往往以各種考試為指揮棒，尤其是進(jìn)入高中階段以后，幾乎每個老師和學(xué)生都把高考作為學(xué)習(xí)奮斗的唯一目標(biāo)，只要有利于考出高分的都是教學(xué)的重點內(nèi)容，而考試不太容易涉及到的內(nèi)容則被冷落了。正是因為這個原因，物理實驗教學(xué)就沒有獲得足夠的重視，因為在物理考試中，關(guān)于實驗部分的分值往往占的不是很大，尤其是一些實驗實際操作，在考試中更不會涉及到，于是，在日常教學(xué)過程中，實驗教學(xué)普遍不受重視。甚至在很多學(xué)校，為了片面追求升學(xué)率，連正常的實驗課都無法開設(shè)，在這種情況下，又怎么談得上在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？2.實驗條件不完善要想搞好實驗教學(xué)，上好實驗課，首先就要具備一定的實驗條件。然而，由于各種因素的影響，在很多學(xué)校，尤其是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，實驗器材滿足不了正常的實驗教學(xué)的現(xiàn)象十分普遍，這樣就使得很多實驗課程無法正常開設(shè)。3.實驗教學(xué)方法不科學(xué)在物理實驗教學(xué)中，我們的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有一定的實驗?zāi)芰?，而這種實驗?zāi)芰χ邪▽嶒灢僮髂芰?、實驗設(shè)計能力、思維能力等，而這些能力的形成僅僅依靠教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是需要學(xué)生親自參與到實驗教學(xué)中來才能夠?qū)崿F(xiàn)的。然而，在目前的實驗教學(xué)中，教師講、學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。很多教師為了應(yīng)付考試甚至讓學(xué)生把實驗步驟、結(jié)論等背下來，也就是我們常說的背實驗，而剝奪了學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗操作的機(jī)會。即使一些教師會在實驗課堂上給學(xué)生親自動手操作實驗的機(jī)會，但是這種實驗并不是在學(xué)生思考基礎(chǔ)上進(jìn)行的，我們見到的更多的是“模仿性實驗”。而所謂模仿性實驗就是教師在實驗課上先把接下來要做的實驗演示一遍，接著再讓學(xué)生按照教師剛才的步驟再重復(fù)一遍教師剛才所做的實驗。在這種情況下，學(xué)生只是變成了物理實驗的操作工，而根本不需要進(jìn)行思考，當(dāng)然就更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。除了以上所說的問題，在實驗教學(xué)中還存在很多的問題不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)如今，新課程改革正在不斷地深入開展，我們一定要按照新課改的理念，努力改進(jìn)實驗教學(xué)，爭取在實驗教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的措施1.重視觀察能力的培養(yǎng)觀察是人們認(rèn)識世界的第一步，也是形成一定的知識和經(jīng)驗的前提。因此，在物理實驗中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要培養(yǎng)他們具有一定的觀察能力。通過觀察活動，學(xué)生不但可以客觀地認(rèn)識各種事物的特征，同時在觀察的過程中還可以發(fā)現(xiàn)一些新的問題，在問題的驅(qū)使下，人們就會去實施各種探索活動，從而有利于在探索的過程形成一定的創(chuàng)新能力。2.改驗證性實驗為探索性實驗單純的驗證性實驗只是讓學(xué)生熟練操作實驗，驗證已知的知識，而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要努力開展一些探索性實驗。與驗證性實驗相比，在探索性實驗中，實驗結(jié)論是未知的，是需要進(jìn)行一定的科學(xué)實驗才能夠得出的。在探索性實驗中，學(xué)生可以主動地參與到實驗的設(shè)計、思考中來，并且在實驗教學(xué)中，教師也可以嘗試著把學(xué)生分成各個實驗小組，進(jìn)行分組實驗。在小組實驗中，每個學(xué)生都要承擔(dān)一定的任務(wù)，并且不同的實驗小組也可以設(shè)計不同的實驗方法，這樣就使得實驗更具探索性和未知性。3.把創(chuàng)新融入實驗教學(xué)的每個環(huán)節(jié)要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們在開展實驗教學(xué)的過程中要努力把創(chuàng)新融入到實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。例如，我們可以在實驗器材上進(jìn)行創(chuàng)新。在很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)，實驗器材缺乏是一個比較普遍的問題。這時候，如果我們能夠依據(jù)現(xiàn)有條件，自己動手制作一些簡單的實驗器材，這樣不但可以彌補(bǔ)實驗器材的不足，同時在制作實驗器材的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并且器材上的創(chuàng)新也就在客觀上促進(jìn)了實驗過程的創(chuàng)新。除此以外，我們在實驗數(shù)據(jù)的處理上也可以實現(xiàn)創(chuàng)新。例如，一般情況下，我們在對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的時候，往往采取圖形法、解析法、列表法等方式，而我們在處理數(shù)據(jù)的時候如果能夠改變數(shù)據(jù)收集和處理的方法同樣也能夠達(dá)到想要的實驗結(jié)果，并且通過這種實驗數(shù)據(jù)處理的改變同樣也可以實現(xiàn)一定的創(chuàng)新。除了以上所說的幾個方面，在實驗?zāi)康?、實驗條件、實驗原理等方面都可以進(jìn)行一定的創(chuàng)新。只要在實驗教學(xué)的各個方面都努力實行創(chuàng)新活動，學(xué)生的創(chuàng)新能力自然會不斷提升。4.把多媒體教學(xué)融入物理實驗之中隨著教育科學(xué)的不斷發(fā)展，多媒體工具的運用在物理實驗教學(xué)中變得越來越常態(tài)化。與常規(guī)的物理實驗相比，利用多媒體開展物理實驗具有實驗效果明顯、實驗過程可以反復(fù)觀察等優(yōu)點，而在利用多媒體反復(fù)觀察實驗的過程中，學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)問題，而在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，創(chuàng)新能力也就在不知不覺中獲得了發(fā)展。5.開展一些科技創(chuàng)新活動其實要想在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力絕不僅僅只在實驗課堂中才能實現(xiàn)，我們同樣可以把創(chuàng)新實驗開展到課堂以外。例如，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些家庭小實驗，或者在課下制作一些小發(fā)明等，當(dāng)然，在此過程中，教師要注意從旁加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，以保證實驗的成功率。然后再舉行一些科技發(fā)明展覽之類的活動，讓學(xué)生把自己的創(chuàng)新、發(fā)明的成果有一個平臺能夠展示出來，這樣不僅可以為學(xué)生提供一定的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時通過這些展示活動還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新自信?，F(xiàn)如今，在物理實驗教學(xué)中實施創(chuàng)新活動還處于一個起步階段，并且在目前的實驗教學(xué)中還存在著諸多的問題。作為教師，一定要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，解放思想，實事求是，努力發(fā)揮實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，這樣才能夠為國家培養(yǎng)更有利于推動社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才?？偨?jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入374入職培訓(xùn)總經(jīng)理室新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)人:XX部門:X部款敗4入職培訓(xùn)38歡迎加入我們有你更精彩Welcometojoinusyouarebetter歡迎加入我們有你更精彩39■目錄G0公司標(biāo)AboutUs公司概述公司架構(gòu)OMPANYOVERVTEWCOMPANYSTRUCTURE規(guī)章制度產(chǎn)品