古代寓言二則優(yōu)秀課件

古代寓言二則

鄭人買履

刻舟求劍

古代寓言二則

鄭人買履

刻舟求劍寓言：短小的故事，表達深刻的道理（寓意）認識寓言舉例說明：揠苗助長，守株待兔，南轅北轍……寓言：短小的故事，表達深刻的道理（寓意）認識寓言舉例說明：揠1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意。

2、積累文言詞匯，掌握重點詞句。

3、理解寓意。1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意?！俄n非子》鄭人買履《韓非子》鄭人買履韓非《韓非子》

韓非（約公元前280—公元前233年）。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時思想家荀卿的學(xué)生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》。

認識作者韓非《韓非子》認識作者

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

初讀課文，讀準字音lǚdùsuìnìng

duó鄭人買履初讀課鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

duó，量長短Lǚ，鞋子散集到……去量好的尺碼。寧可用同“座”，座位終于同“返”，返回鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至《鄭人買履》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。1.先自度其足，而置之其坐。2.至之市，而忘操之。3.吾忘持度。4.及反，市罷，遂不得履。5.寧信度，無自信也。《鄭人買履》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。1.先自度其思考鄭人是個怎樣的人?這個寓言的寓意是什么?思考鄭人是個怎樣的人?分析鄭人形象探究學(xué)習(xí)固執(zhí)、迂腐分析鄭人形象探究學(xué)習(xí)固執(zhí)、迂腐

人不能墨守成規(guī)，而要重視根據(jù)實際得出的體會和結(jié)論。通過這個故事，我們應(yīng)該懂得：合作探究人不能墨守成規(guī)，而要重視根據(jù)實際得出的體會和濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔其它寓言故事濫竽充數(shù)其它寓言故事刻舟求劍《呂氏春秋》刻舟求劍《呂氏春秋》

呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀。亡斧疑鄰呂

刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！初讀課文，讀準字音shèqìhuòjù刻舟求劍初讀課文，讀

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！

刻舟求劍渡水。jù立即。這兒。糊涂。qì雕刻。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾其劍自舟中墜于水。遽契其舟是吾劍之所從墜。從其所契者入水求之。求劍若此，不亦惑乎！

《刻舟求劍》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。其劍自舟中墜于水。《刻舟求劍》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列思考楚人是個怎樣的人?這個寓言的寓意是什么?思考楚人是個怎樣的人?①②③④①②人物：楚人船夫

刻舟求劍（課本?。┤宋铮撼丝讨矍髣κ澜缟系氖挛铮偸窃诓粩嗟匕l(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。諷刺了那些不顧客觀實際的發(fā)展變化,不知變通的愚蠢之人。也告訴我們不要靜止地看問題,要用運動和發(fā)展的眼光來看問題。通過這個故事，我們應(yīng)該懂得：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)說出下列字意思之：反歸取之至之市試之以足惑：不亦惑乎度：吾忘其度自度其足反：及反坐：置之其坐無：無自信也練習(xí)鞏固說出下列字意思之：反歸取之至之市試之以足練習(xí)鞏固翻譯句子1、先自度其足，而置之其坐。2、寧信度，無自信也3、是吾劍之所從墜。4、從其所契者入水求之。翻譯句子1、先自度其足，而置之其坐。

你說我說１、暢談你通過學(xué)習(xí)這兩則寓后懂得了一些什么樣的道理。２、今天我們學(xué)習(xí)這兩則寓言故事有什么意義呢？３、你能講一個成語故事嗎？講給大家聽，并告訴大家這個故事告訴我們什么道理？看誰講得好。 你說我說１、暢談你通過學(xué)習(xí)這兩則寓后懂得了一些什么樣的道理夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基古代寓言二則

鄭人買履

刻舟求劍

古代寓言二則

鄭人買履

刻舟求劍寓言：短小的故事，表達深刻的道理（寓意）認識寓言舉例說明：揠苗助長，守株待兔，南轅北轍……寓言：短小的故事，表達深刻的道理（寓意）認識寓言舉例說明：揠1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意。

2、積累文言詞匯，掌握重點詞句。

3、理解寓意。1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意?！俄n非子》鄭人買履《韓非子》鄭人買履韓非《韓非子》

韓非（約公元前280—公元前233年）。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時思想家荀卿的學(xué)生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》。

認識作者韓非《韓非子》認識作者

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

初讀課文，讀準字音lǚdùsuìnìng

duó鄭人買履初讀課鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

duó，量長短Lǚ，鞋子散集到……去量好的尺碼。寧可用同“座”，座位終于同“返”，返回鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至《鄭人買履》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。1.先自度其足，而置之其坐。2.至之市，而忘操之。3.吾忘持度。4.及反，市罷，遂不得履。5.寧信度，無自信也。《鄭人買履》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。1.先自度其思考鄭人是個怎樣的人?這個寓言的寓意是什么?思考鄭人是個怎樣的人?分析鄭人形象探究學(xué)習(xí)固執(zhí)、迂腐分析鄭人形象探究學(xué)習(xí)固執(zhí)、迂腐

人不能墨守成規(guī)，而要重視根據(jù)實際得出的體會和結(jié)論。通過這個故事，我們應(yīng)該懂得：合作探究人不能墨守成規(guī)，而要重視根據(jù)實際得出的體會和濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔其它寓言故事濫竽充數(shù)其它寓言故事刻舟求劍《呂氏春秋》刻舟求劍《呂氏春秋》

呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀。亡斧疑鄰呂

刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！初讀課文，讀準字音shèqìhuòjù刻舟求劍初讀課文，讀

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！

刻舟求劍渡水。jù立即。這兒。糊涂。qì雕刻。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾其劍自舟中墜于水。遽契其舟是吾劍之所從墜。從其所契者入水求之。求劍若此，不亦惑乎！

《刻舟求劍》課堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。其劍自舟中墜于水?！犊讨矍髣Α氛n堂練習(xí)

請用現(xiàn)代漢語解釋下列思考楚人是個怎樣的人?這個寓言的寓意是什么?思考楚人是個怎樣的人?①②③④①②人物：楚人船夫

刻舟求劍（課本?。┤宋铮撼丝讨矍髣κ澜缟系氖挛铮偸窃诓粩嗟匕l(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。諷刺了那些不顧客觀實際的發(fā)展變化,不知變通的愚蠢之人。也告訴我們不要靜止地看問題,要用運動和發(fā)展的眼光來看問題。通過這個故事，我們應(yīng)該懂得：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)說出下列字意思之：反歸取之至之市試之以足惑：不亦惑乎度：吾忘其度自度其足反：及反坐：置之其坐無：無自信也練習(xí)鞏固說出下列字意思之：反歸取之至之市試之以足練習(xí)鞏固翻譯句子1、先自度其足，而置之其坐。2、寧信度，無自信也3、是吾劍之所從墜。4、從其所契者入水求之。翻譯句子1、先自度其足，而置之其坐。

你說我說１、暢談你通過學(xué)習(xí)這兩則寓后懂得了一些什么樣的道理。２、今天我們學(xué)習(xí)這兩則寓言故事有什么意義呢？３、你能講一個成語故事嗎？講給大家聽，并告訴大家這個故事告訴我們什么道理？看誰講得好。 你說我說１、暢談你通過學(xué)習(xí)這兩則寓后懂得了一些什么樣的道理夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求