關(guān)于幼兒教育工作計劃模板合集九篇

第頁關(guān)于幼兒教育工作計劃模板合集九篇幼兒教化工作安排篇1

一、目標和任務

1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元。

2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎：省部級嘉獎1項；廳級嘉獎3項。

5.學術(shù)溝通會議：召開有校外專家學者參與的學術(shù)溝通會議2次以上。

6.科研項目、成果申報的組織：仔細組織科研項目、成果的申報，材料審查仔細，報送剛好。

二、工作要點

1.推動科研團隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱老師的帶頭示范作用，調(diào)動廣闊老師從事科研的主動性，有序開展科研團隊的活動，增加團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。

2.主動組織申報有關(guān)課題。根據(jù)“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎(chǔ)上，做好國家級、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。

3.主動參與學術(shù)活動。主動參與各級專業(yè)學術(shù)性會議，人次數(shù)達到20人次以上；仔細組織5次以上學術(shù)專題講座。

4.營造良好的學術(shù)氛圍。提高老師的科研工作意識，激勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研嘉獎方法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行嘉獎，以科研促進教學改革。

三、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以探討教學與探討幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教化實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略探討與特色老師的培育相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和實力，提高我園保教質(zhì)量。

四、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將接著深化項目探討，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。

2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)實力與水平還需進一步提高；骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)探討。本學期將接著持續(xù)這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期接著將教學策略的探討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將探討教學與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學習，在對幼兒學習的探討中獲得教化才智。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的探討內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動身總結(jié)教化策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點動身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。

五、本學期教研工作重點：

（一）接著深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目探討。

1、參加聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同探討幼兒的特點，探究教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教化行為。

2、結(jié)合項目探討加強園本研修。

在教化教學過程中，進行“研修”，通過探討來解決教化教學中的實際問題，通過探討來學習和提高。本學期將在教研活動前的打算環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科學問的學習與培訓，引導大家從探討幼兒的學習特點動身，來探討教法，進一步提高老師們的探討水平和教研實效。強調(diào)老師的自我反思，激勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采納自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思索。與此同時注意教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)供應有益的素材。

（二）接著做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教化目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教化目標的精確性、操作性、均衡性。

2、充溢我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相相宜的教化內(nèi)容，合理安排課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。

接著將特色組與平行班教研相結(jié)合，從探討教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點探討的活動案例課例，充溢完善課程內(nèi)容。

（三）接著深化園本教研專題：《有效教學的策略探討》

有效教學須要老師駕馭有關(guān)的策略性的學問。本專題探討在幫助老師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行探討，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

2、供應有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、細心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正愛好與須要，賜予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

詳細措施：

1、更新觀念，理解探討內(nèi)涵。

組織全園老師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科學問要點”進行學習與探討。

一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助老師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

另一方面每位老師依據(jù)自己的專題探討和須要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書溝通，并結(jié)合全園的讀書溝通會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增加內(nèi)功。

2、小組研討，確定探討專題。

各領(lǐng)域特色探討小組結(jié)合探討的詳細內(nèi)容，組織小組探討，確定本組的探討專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

*在溝通研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合探討的詳細內(nèi)容確定專題，明確目標。

*平行班的橫向探討與特色組的縱向探討相結(jié)合，加強實踐中的溝通與研討；

3、積累閱歷，形成個人特色。

每位老師依據(jù)個人的專長及本組探討專題制定個人探討安排，并注意在日常探討與實踐。

4、加強反思，提高教學質(zhì)量。

每位老師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料打算、老師指導、提問設(shè)計等方面進行思索，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必需駕馭的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。

（四）以教研為載體，加強老師隊伍的梯次建設(shè)。

1、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理實力。

深化教學實踐，與教研組長和老師們共同探討，不斷提高教學活動的指導實力；

在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織實力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理實力。

平行班教研組的橫向探討與特色組的縱向探討相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢探討領(lǐng)域和專業(yè)學問技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務學問的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累閱歷。

3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色老師。

引導老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，激勵和挖潛特色老師，培育一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色老師，為幼兒園隊伍建設(shè)及老師將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略探討》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探究有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

實行自報加舉薦的方式，確定“領(lǐng)域首席老師”、“平行班領(lǐng)銜老師”，培育一批有藝術(shù)特長的專業(yè)老師。

結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益閱歷。

六、各月工作重點：

我園的特色教化：

（1）接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教化等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首

（3）特色班將接著開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元才智。

重視家園共育，解決家長的后顧之憂：

（1）有安排的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)切幼兒園的教化任務，使家園達成共識。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

七、各月工作支配

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高興奮興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、依據(jù)老師節(jié)、對幼兒進行尊師教化。

6制定教科研工作安排，班組老師制定、溝通班務安排。（中旬公開課起先）

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教化。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

2、幼兒體操競賽（暫定）

3、區(qū)老師七項技能競賽

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流淌紅旗）

十一月份：

1、接著開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月安排、總結(jié)完成狀況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學期匯報課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復習，做好學期考核打算

5、學期考核

一月份：

1、擬訂學期總結(jié)

2、學期總結(jié)座談會

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒教化工作安排篇2

一、指導思想

本學期圍繞幼兒園三年規(guī)劃，以“規(guī)范辦園、精細管理、提升內(nèi)涵”為發(fā)展目標，結(jié)合《未成年人道德教化》的逐項要求，依據(jù)我園實際狀況，以優(yōu)化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規(guī)標準為核心，加強教化教學探討，在實踐→反思→改進中提升老師的教化教學水平，打造優(yōu)秀老師隊伍，促進幼兒、老師健康成長。

二、年度教學工作目標

優(yōu)化課程，精華管理，強化隊伍，提升內(nèi)涵，促進幼兒、老師健康成長。

三、學期重點目標

1.加強常規(guī)管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。

2.加強老師隊伍的建設(shè)，在層級培訓中提升全園老師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.完善教科研組織建設(shè)，加大課題探討的力度

五、分解目標與措施

(一)精化管理

1、細化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范，使常規(guī)管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。

2、通過環(huán)節(jié)行政值班巡查及進班指導、常常巡察各班的保教工作開展狀況，剛好發(fā)覺問題剛好解決，為老師提高有效的指導策略。

3、要求進班老師嚴格遵守幼兒園老師行為規(guī)范，做到人到、心到，加強班級平安工作的管理，每月對幼兒做出正確的評價并剛好向家長反饋剛好溝通調(diào)整。

4、各年級組和班組要依據(jù)本年度教學安排，結(jié)合自己班孩子的年齡特點，制度切實可行的班級安排、年級組安排，力求主題顯明，內(nèi)容豐富，形式多樣。切忌不切實際的“高、大、空”，教務處定期比照各班、各組安排檢查教學工作。

5、備課制度在保持原有提前一周備課的機制上，要求每次活動有平安目標、措施的體現(xiàn)，效果分析中有對本次活動平安事項的小結(jié);并要求45歲以下的老師單周一次創(chuàng)新活動，雙周一次電化教學的課程體現(xiàn)。

6、科學合理的運用功能室，按教務處的排班安排按時開展活動，并做到有活動記錄。

7、結(jié)合“核心價值觀”多渠道的開展德育教化活動，將德育工作、平安教化與日常教化教學相結(jié)合，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透，并以“大手牽小手”的形式，由孩子帶動家庭，由家庭影響社會，全民參加到“文明創(chuàng)建”中來。

8、深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動，主動創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的嬉戲活動內(nèi)容，把”文明禮儀”教學滲透到各項教化活動。主動開展幼兒體育熬煉活動，加強嬉戲活動的指導，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種實力的發(fā)展.

(二)老師隊伍

1、加強老師師德師風建設(shè)，結(jié)合“文明創(chuàng)建”工作，比照“核心價值觀”，努力打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

*開展道德講堂

*讀書活動

*師德演講

*國旗下宣誓

*老師禮儀培訓*

2、新老師培育。

*接著研讀《幼兒園一日生活組織與策略》，幫助新老師盡快熟識本職工作，能順當?shù)亻_展一日活動。

*開展“崗位練兵”活動，幫助新老師盡快成長。

*接著為新老師配備師傅老師，增加帶教老師的責任心，從各方面關(guān)注新老師，使其盡快適應工作崗位。

*為新老師供應各類培訓的機會，增加老師的素養(yǎng)。

3、青年老師培育

*借助于年級組活動的開展，為這部分老師壓擔子，提高她們的組織實力，大膽探究教化工作的新思路。

*學習提高操作、運用媒體的實力，進一步提高運用現(xiàn)代教學媒體的實力。

*接著加強青年老師的基本功訓練，堅持“每周一練”的專業(yè)技能培訓，提高青年老師組織教化教學活動和評價的實力，獨立自主完成教學活動。

*繪畫(芮)

*手工(葉)

*鋼琴、歌頌(朱)

*舞蹈(李)

*閱讀(應)

4、成熟老師的培育

增加閱歷型老師的工作主動性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分老師的主動性。激勵老師接著參與各類進修，始終保持與時俱進的腳步。發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，指導青年老師科學開展班級各項工作，做到言傳身教，以身示范。

*優(yōu)秀進步青年考核

*優(yōu)秀帶教老師考核

(三)教化科研

1、以年級組為單位開展年級組的教研活動，活動內(nèi)容多樣做到有安排，有內(nèi)容，有總結(jié)。

2、成立教研沙龍，制定各組教研安排，在組長的帶領(lǐng)下，以開展研討活動，促進老師發(fā)展為目的，開展各種形式的教化教學研討活動。

*音樂嬉戲(吳)

*體育嬉戲(何)

*創(chuàng)意美術(shù)(芮)

*繪本閱讀(田)

3、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，如定期進行示范課活動，進行實踐教學閱歷的探討講座等。發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題探討、“一對一”幫扶、主動參與各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的各項考核目標義務。

4、接著開展青年老師“送教下鄉(xiāng)”、“一課三研”、“同課異構(gòu)”、“基本功大賽”等活動，給青年老師搭建展示和溝通的平臺，從實踐中反思，在反思中不斷成長、成熟。

5、以研促教，激勵青年老師參加課題探討，從小處做起，從班級實際動身，結(jié)合“文明禮儀”課題探討，開展系列教化活動，培育有禮、歡樂的幼兒。

(四)家長工作

1、成立家長委員會，充分發(fā)揮家長教化資源，切實發(fā)揮家長委員會的輻射帶動作用。剛好與家長溝通孩子的發(fā)展狀況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期班級網(wǎng)頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。

3、利用家長園地、班級博客、家長學校、親子活動、半日活動等增進家園溝通，向家長宣揚“科學育兒”的方法，“文明禮儀”的行為、并圍繞“核心價值觀”對家進步行專題培訓，取得家長支持，達到家園教化一樣。

4、增加家長的平安意識，保障幼兒健康歡樂的全面發(fā)展。

(五)月工作安排

八月份

1、各項安排制定

2、新老生報名登記工作

3、老師培訓

4、總園開學工作會議

5、年級組、教研組會議

6、環(huán)境衛(wèi)生檢查

7、新生家訪、創(chuàng)建班級博客

九月份

1、幼兒入園，教學秩序正?；?/p>

2、家長學校：新生家長會、成立家委會

3、早操編排、國旗下講話

4、開學第一課(聽媽媽講那過去的故事)

5、結(jié)合“老師節(jié)”開展感恩活動

6、9.18平安演練

7、結(jié)合“中秋節(jié)”開展活動

8、片級教研活動

9、全園家長會、家長禮儀培訓

10、環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)

11、禮儀小衛(wèi)士上崗培訓

12、年級組園本培訓活動

13、迎國慶親子活動(大班)

14、“珍寶電視臺”啟動

15、電子白板課例競賽

十月份

1、結(jié)合“國慶”開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感教化

2、園本培訓：a、新老師拜師b、年級組教研活動

3、各年級組開展社區(qū)活動

4、片級教研活動

5、向家長開放半日活動

6、各班結(jié)合重陽節(jié)開展敬老活動(中班)

7、幼兒冬季運動會籌備工作

8、秋、冬季傳染病預防宣揚工作

9、成立教研組、新課題開題工作

10、新老師考核課

11、年級組園本培訓活動

12、幼兒體操競賽

13、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查

十一月份

1、消防平安教化活動(11月7日)

2、青年老師繪畫競賽

3、幼兒冬季運動會

4、片級教研活動

5、老師外出學習

6、園本培訓：a、學習匯報b、教學研討

7、年級組園本培訓活動

8、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查

十二月份

1、園本培訓：a、理論學習b、教學研討

2、片級教研活動

3、各班結(jié)合圣誕節(jié)開展活動(小班親子活動)

4、幼兒迎新系列活動(語言競賽;書畫、手工展)

5、冬季校內(nèi)平安工作

6、校內(nèi)平安演習

7、年級組園本培訓活動

8、兩園幼兒競賽活動(內(nèi)容待定)

9、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查

元月份

1、元旦慶?；顒?/p>

2、幼兒技能達標活動

3、老師讀書活動競賽

4、完善校本研訓冊

5、各項迎檢工作、資料整理

6、班主任溝通會、學期總結(jié)

幼兒教化工作安排篇3

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小摯友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷驕傲、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好像感覺到了什么，又上升了一樓，我們是的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。

一、班級狀況分析：

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理實力及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動主動地與同伴溝通較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒特性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的限制音量及手勢操

3、傾聽實力：部分幼兒傾聽實力差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

二、本班總目標：健康自信、英勇堅毅敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

三、班風追求：和諧同等的氛圍，熱忱、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風：教化與生活一體，真實自然的低聲化教學

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一)愛好閱讀特色

(二)視察、講解并描述、繪畫特色

五、詳細實施措施：

(一)更新教化理念，開展好隱性教化幼兒教化有顯性教化和隱性教化兩種。隱性教化主要指環(huán)境教化。本學期在實施主題教化的同時要注意生活教化與環(huán)境教化的結(jié)合，使幼兒教化不再枯燥。如何開展好環(huán)境教化，首先要遵循幼兒參加性原則、平安性原則、啟發(fā)性原則、須要性原則、特別性原則、可改變性原則。供應幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參加、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教化價值。

六、樹文明班風，行開放自信風貌

結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的摯友關(guān)系(老師的摯友是幼兒，幼兒的摯友是老師)，進行禮貌式問好活動。詳細做法：從老師做起，早上來園兩位老師相互問好，幼兒之間相互問好，開設(shè)文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培育幼兒的各種實力，養(yǎng)成良好的學習習慣

1、幼兒語言實力的培育

(1)傾聽習慣培育：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。詳細做法：支配好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

(2)表述實力的培育：結(jié)合中班開展的口語訓練活動接著提升孩子的表述實力。開展每天我講解并描述活動說靜靜話活動設(shè)置靜靜話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培育他們在集風光 前談話交往實力。激勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習留意力培育通過閱讀活動區(qū)的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒接著學習、保持留意力。另外用嬉戲形式訓練幼兒留意力、培育愛好。

3、幼兒學習習慣培育從新學期起先，注意培育孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書姿態(tài)、寫字姿態(tài)，并將詳細的'培育目標剛好與家長溝通，取得家長的幫助協(xié)作。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提示下。

4、尋特色教化新招，用特色教化新法

(1)愛好閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學而開展《歡樂每周讀》活動，激勵幼兒在家長幫助下，在老師激勵下，提高自己的閱讀實力，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有主動閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。

(2)視察、繪畫、講解并描述特色開設(shè)問題發(fā)覺小明星欄目，引導幼兒主動發(fā)覺、主動提問。老師設(shè)立班級視察記錄本，隨時記錄幼兒活動狀況。幼兒每人設(shè)置一本小小視察記錄本能將自己的視察和發(fā)覺在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進行講解并描述。所達目標：全班幼兒參加活動，擅長視察。

七、本學期工作重點。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有安排，三位老師達成一樣，共同教化幼兒促進幼兒健康成長。

2.主動組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，主動參與業(yè)務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務水平。

3.組織班上老師剛好整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

4.依據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié).

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教化觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，幫助家長排憂解難，使家園教化步調(diào)一樣。

2.隔周更換家園互動窗的內(nèi)容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的相識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動以增進親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及嬉戲的須要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教化內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，剛好更換，充溢，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的實力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

幼兒教化工作安排篇4

一、指導思想

以科研為先導，以老師發(fā)展為本，實行《幼兒園教化指導綱要》，努力發(fā)揮好教化科研的先導性、基礎(chǔ)性和全局性，注意案例探討和園本課程探討，解決教化中的實際問題，把教化科研作為提升我園保教水平的推動器。

二、主要工作

1、加強園本課程探討。以老師為探討主體，激勵幼兒與老師一起參加活動內(nèi)容與方式等的探討、設(shè)計，探究和建立具有農(nóng)村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累探討資料及成果。

2、進行階段性成果展示。展示課題探討狀況，通過專家、同行共同研討，解決探討中的問題，努力追求課題探討的實效性。

3、開展案例研討活動。敘述課題探討中的故事，表達對教化的理解、說明及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教化中的實際問題。

4、建設(shè)我園教化科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題探討方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡(luò)，便利我園課題探討的管理、溝通和成果推廣。

5、主動參與區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內(nèi)相互聽課、溝通，進一步提高科研實力與水平，并剛好進行總結(jié)，把好的閱歷寫成論文、隨筆等進行評比活動。

幼兒教化工作安排篇5

一、指導思想：

幼兒健康教化是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教化，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教化。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非常快速的時期，這有利于幼兒培育發(fā)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、工作重點：

首先：在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣，可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等……最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教化相結(jié)合。先針對群體進行教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)切、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教化。

在制定本安排的最終，還要考慮到幼兒健康教化必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康教化起到事半功倍的作用。

三、附詳細的健康教化內(nèi)容如下：

（一）體能

1、能運用各項基本動作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、情愿參與兩?。ㄏ丛?。洗頭）

5、情愿參與各項體育活動及嬉戲

（二）良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理實力的培育會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不膽怯 健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培育會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會運用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；相識身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

（三）自我愛護

了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；幫助幼兒了解生活起居方面的平安學問；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。在制定本安排的最終，還要考慮到幼兒健康教化必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康教化起到事半功倍的作用。

幼兒教化工作安排篇6

一、指導思想

以市、區(qū)教化局教化工作會為指導，進一步實行《幼兒園教化指導綱要》精神，接著抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教化品質(zhì)，全面提高辦學水平，辦人民滿足的教化，幼兒園保教工作安排。

二、主要工作任務與措施

(一)、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務學問、衛(wèi)生保健常識，提高老師、保育員、食堂人員的保育學問。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素養(yǎng)及平安和服務意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。(1)、各班依據(jù)幼兒的實際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理實力訓練活動，同時留意培育幼兒學習自我服務技能的愛好。(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。(3)、激勵幼兒主動參與戶外體育熬煉，增加幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教化。

3、堅持做好晨檢及全日健康視察工作，主動預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)覺、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異樣的幼兒建立視察記錄檔案，并與家長親密協(xié)作，共同探討教化方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學合理的支配好幼兒在園一日生活，細致的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)天氣改變剛好地向家長宣揚科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。

(二)、教化教學：主動創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應的教化環(huán)境，做好教化延長工作，創(chuàng)建良好的教化氛圍。

1、要求各班要依據(jù)幼兒年齡特點和教化目標，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、開心、平安的教化環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教化作用。

2、激勵老師多視察、多傾聽、多溝通、做孩子的伙伴，擅長洞察幼兒的內(nèi)心世界，剛好滿意幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓愛好，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有安排地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。

三、強化教科研工作

(1)組織老師進一步學習領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教化教學觀念。

(2)為了讓老師們不斷吸取新學問、新觀點，我園規(guī)定每半月集中老師進行一次業(yè)務學習，以集中學習理論、相互觀摩溝通等形式來進行。

幼兒教化工作安排篇7

剛起先的兩年是在縣級幼兒園，后面自己又應聘到市級幼兒園工作。在工作中發(fā)覺其有很大的不同，市里的孩子特殊嬌貴，幾乎都是獨生子女，所以多數(shù)孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號。因此造成有些孩子自我為中心愿識強，自理性差。為彌補在家庭教化中的不足，我們所制定了工作安排。

一、狀況分析

我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著很多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合作實力不強，遇到困難不自己想方法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質(zhì)都有待培育，顧此特制定了德育工作安排。

二、指導思想

貫徹《規(guī)程》為基礎(chǔ)，全面開展素養(yǎng)教化，以德育為主，依據(jù)幼兒德育5層，結(jié)合本幼兒的實際狀況，大力開展德育工作。

三、和措施

（一）有愛心（是幼兒園班主任工作安排的重點）

1、敬重長輩，關(guān)切父母，珍惜成人的勞動成果。

措施

1、結(jié)合系列主題活動“我和四周的人”，通過參觀、視察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關(guān)切、酷愛自己的父母。

3、通過家園協(xié)作，激勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的歡樂，并學會主動關(guān)切家中成員。

2、關(guān)切友愛同伴，并樂于幫助別人。

措施

1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中激勵幼兒相互友愛、關(guān)切，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和諧相處。

2、通過助殘日的宣揚活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不卑視殘疾人，并情愿關(guān)切、幫助殘疾人。

3、通過敬老節(jié)活動，教化幼兒主動關(guān)切家中老人，使他們有一個華蜜、歡樂的晚年。

3、愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，敬重愛惜國旗、國徽。

措施

1、結(jié)合十月國慶節(jié)、奧運會的實行及每一次的升旗儀式，激發(fā)幼兒對祖國的酷愛，敬重、愛惜國旗、國徽，并為自己是一個中國人感到驕傲。

2、利用節(jié)假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古跡和出名的建筑，加強幼兒對自己家鄉(xiāng)的酷愛。

3、通過教化、參觀社會等活動，引導幼兒關(guān)切自己生活區(qū)域的改變。

4、了解一般的平安常識，有肯定的自我愛護實力。

措施

1、通過小問號、小試驗、科學小試驗等活動，豐富幼兒日常的平安學問。

2、利用智力嬉戲、情景表演、體育嬉戲等，提高幼兒的自我愛護實力。

3、請家長在日常生活中教會幼兒一些平安學問和防護方法。

（二）講文明

1、能主動運用日常禮貌用語，待人有禮。

措施

1、老師以身作則，堅持正面教化，為幼兒樹立學習的榜樣。

2、通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

3、家園協(xié)作，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

2、講話看法自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的話。

措施

1、通過各類學習活動，激勵幼兒看法自然大方地講話。

幼兒教化工作安排篇8

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學期班務、教化教學工作重點和方向，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的一學期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性；人際交往實力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習慣還須要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。

數(shù)學邏輯智能，推理運算實力方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)切集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學期的努力幼兒各方面的實力都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動手操作實力和提高綜合素養(yǎng)是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、仔細領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》的精神，以開放教化為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒供應真實體驗的機會，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實際參與探究活動，獲得更多的信息，體驗學習的歡樂。

3、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

三、詳細教學目標

（一）健康

一）、身心保健

1、、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的整齊。

3、能獨立自理大便，正確運用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會愛護自己，能提示同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的有關(guān)學問。主動協(xié)作成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_心情情感，主動運用一些方法調(diào)整與限制自己的心情。

二）、體育熬煉

1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一樣。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。

3、嫻熟駕馭跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學習跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，限制投擲方向。

5、嫻熟駕馭走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。駕馭閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。

6、提高鉆爬實力，改進已駕馭的鉆爬動作，速度快而敏捷。

7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。

8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

（二）科學

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。

2、讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。

3、引導兒童學習運用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

（三）數(shù)學

1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括實力。

2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

4、學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯數(shù)字1—5，培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。

6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)肯定的特征辨別目標位置。

8、有肯定的時間觀念。相識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

9、主動、主動地參與數(shù)學活動及數(shù)學問題的探討。

（四）社會

一）、自信念培育

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和光榮。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3、不膽怯 環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。

二）、人際交往

1、主動精確運用禮貌用語。

2、有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。

3、知道接待客人的方法，主動與客人閑聊。

三）、行為規(guī)則

1、情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。

2、熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標記，情愿按標記的提示行動。

3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。

四）、民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

3、知道中國的首都是北京，相識并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。

（五）美術(shù)

一）、愛好與審美

1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的實力。