IE工業(yè)工程第一版實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

154/154附件4山東工商學(xué)院工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（第一版）工業(yè)工程教研室二OO六年三月

目錄TOC\o"1-1"\h\z實(shí)驗(yàn)1視覺反應(yīng)時(shí)測(cè)試 3實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)試 9實(shí)驗(yàn)3深度知覺測(cè)試 14實(shí)驗(yàn)4空間知覺測(cè)試 16實(shí)驗(yàn)5注意分配能力測(cè)試（一） 19實(shí)驗(yàn)6注意分配能力測(cè)試（二） 22實(shí)驗(yàn)7運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性測(cè)試 27實(shí)驗(yàn)8注意力集中能力測(cè)試 30實(shí)驗(yàn)9數(shù)字記憶廣度測(cè)試 33實(shí)驗(yàn)10動(dòng)覺方位辨別測(cè)試 36實(shí)驗(yàn)11動(dòng)作技能測(cè)試 37實(shí)驗(yàn)12手指靈活性測(cè)試 40實(shí)驗(yàn)13雙手協(xié)調(diào)能力測(cè)試 42實(shí)驗(yàn)14流程程序分析 42實(shí)驗(yàn)15人機(jī)操作分析 45實(shí)驗(yàn)16聯(lián)合作業(yè)分析 49實(shí)驗(yàn)17雙手操作分析 51實(shí)驗(yàn)18時(shí)間研究實(shí)驗(yàn) 56實(shí)驗(yàn)19模特法應(yīng)用實(shí)驗(yàn) 58實(shí)驗(yàn)20Witness仿真軟件認(rèn)識(shí) 60實(shí)驗(yàn)21流水線生產(chǎn)系統(tǒng)的仿真實(shí)驗(yàn) 60實(shí)驗(yàn)22多品種少批量生產(chǎn)系統(tǒng)的仿真實(shí)驗(yàn) 61實(shí)驗(yàn)23垃圾回收物流仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì) 63實(shí)驗(yàn)24物流系統(tǒng)中配送路線的優(yōu)化 64實(shí)驗(yàn)25物流配送中心車輛調(diào)實(shí)驗(yàn) 65實(shí)驗(yàn)26自動(dòng)立體倉庫訂貨發(fā)貨運(yùn)行模式實(shí)驗(yàn) 65實(shí)驗(yàn)27自動(dòng)立體倉庫查詢/盤點(diǎn)運(yùn)行模式實(shí)驗(yàn) 66實(shí)驗(yàn)28物性檢測(cè),條形碼識(shí)別及傳動(dòng)實(shí)驗(yàn) 67實(shí)驗(yàn)29人體計(jì)測(cè)實(shí)驗(yàn) 69實(shí)驗(yàn)30環(huán)境照明測(cè)量 71實(shí)驗(yàn)31環(huán)境噪聲測(cè)量 74實(shí)驗(yàn)32勞動(dòng)強(qiáng)度與疲勞測(cè)定 76實(shí)驗(yàn)33項(xiàng)目管理軟件的功能和組成 77實(shí)驗(yàn)34項(xiàng)目管理軟件的基本操作 78實(shí)驗(yàn)35項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用 79實(shí)驗(yàn)36LINDO數(shù)學(xué)規(guī)劃軟件的基本功能 80實(shí)驗(yàn)37LINDO數(shù)學(xué)規(guī)劃軟件的應(yīng)用 81實(shí)驗(yàn)38VISIO軟件的功能和組成 82實(shí)驗(yàn)39VISIO軟件制作平面布置圖和產(chǎn)品加工甘特圖 83實(shí)驗(yàn)40VISIO軟件制作魚刺圖和聯(lián)合操作分析圖 84實(shí)驗(yàn)41啤酒游戲操作說明 85資料1：IE工程師/助理工程師考核試題 97實(shí)驗(yàn)1視覺反應(yīng)時(shí)測(cè)試從刺激呈現(xiàn)到反應(yīng)開始之間的時(shí)間間隔叫反應(yīng)時(shí)，或反應(yīng)的潛伏期。它是個(gè)體差異心理學(xué)的重要研究內(nèi)容。F.C.Donders曾將反應(yīng)時(shí)分為3類，即簡單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)和辨別反應(yīng)時(shí)。如果呈現(xiàn)的刺激只有一個(gè)，要求被試者做出的反應(yīng)也只有一個(gè)，并且二者都固定不變，這種條件下測(cè)得的反應(yīng)時(shí)叫做簡單反應(yīng)時(shí)；如果可能呈現(xiàn)的刺激不止一個(gè)，對(duì)每個(gè)刺激都要求被試者做一個(gè)不同的反應(yīng)，但哪一次出現(xiàn)哪個(gè)刺激被試者事先并不知道，該條件下測(cè)得的反應(yīng)時(shí)稱為選擇反應(yīng)時(shí)；如果可能呈現(xiàn)的刺激不止一個(gè)，但要求被試者只對(duì)其中一個(gè)刺激做一個(gè)固定的反應(yīng)，而對(duì)其它刺激則不反應(yīng)，此條件下測(cè)得的反應(yīng)時(shí)稱為辨別反應(yīng)時(shí)?！簩?shí)驗(yàn)?zāi)康摹徽莆崭鞣N反應(yīng)時(shí)的測(cè)試方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)反應(yīng)時(shí)及各種反應(yīng)時(shí)之間的差異?！簩?shí)驗(yàn)儀器』BD－II－511（SHJHI）型視覺反應(yīng)時(shí)測(cè)試儀（VisualReactionTimeTester）。該儀器可進(jìn)行5大類十七種反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)?！簩?shí)驗(yàn)內(nèi)容』刺激概率對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用紅、綠、黃三種色光分別作為刺激，每次試驗(yàn)選用一種色光刺激，試驗(yàn)次數(shù)可按實(shí)驗(yàn)需要選定。實(shí)驗(yàn)次數(shù)設(shè)定后，儀器根據(jù)設(shè)定的組別，自動(dòng)確定該組試驗(yàn)中“紅”、“綠”、“黃”三種色光的出現(xiàn)次數(shù)。按“紅”、“綠”、“黃”、三種色光出現(xiàn)概率共分四組實(shí)驗(yàn)，即“概率1”、“概率2”、“概率3”、“概率4”。 按主試面板上的“概率”鍵，選擇對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)組別?；卮鹂蛇x用任一反應(yīng)手鍵。每組實(shí)驗(yàn)完后，將自動(dòng)反復(fù)顯示本組實(shí)驗(yàn)中紅、綠、黃三種色光的各自平均簡單反應(yīng)時(shí)及實(shí)驗(yàn)次數(shù)。顯示屏幕中各標(biāo)志位的含義如下： 1——紅色光； 2——綠色光； 3——黃色光。2．?dāng)?shù)奇偶不同排列特征對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響 根據(jù)數(shù)排列特征不同分成三組實(shí)驗(yàn)： “橫和奇、偶”：數(shù)橫向整齊排列——組別1； “豎和奇、偶”：豎橫向整齊排列——組別2； “隨機(jī)大小”：數(shù)隨機(jī)排列——組別3。 按主試面板上的“數(shù)奇偶”鍵，選擇相應(yīng)組別。實(shí)驗(yàn)次數(shù)可按需要選定。實(shí)驗(yàn)用紅色光刺激，刺激在顯示屏兩側(cè)4×4點(diǎn)陣區(qū)內(nèi)顯示。被試者判別顯示的點(diǎn)之和是奇數(shù)還是偶數(shù)，用反應(yīng)手鍵回答。奇數(shù)時(shí)，按“左”鍵，偶數(shù)時(shí)按“右”鍵?；卮鹫_，顯示屏自動(dòng)顯示每一次正確判斷的反應(yīng)時(shí)間；回答錯(cuò)誤，蜂鳴聲響提示，自動(dòng)記錄錯(cuò)誤次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，儀器自動(dòng)顯示正確回答的平均選擇反應(yīng)時(shí)及錯(cuò)誤回答次數(shù)。標(biāo)志位無顯示。3．差大小排列特征對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響 根據(jù)數(shù)排列特征不同分三組實(shí)驗(yàn)。 “橫差大小”：數(shù)橫向整齊排列——組別1； “豎差大小”：數(shù)豎向整齊排列——組別2；“隨機(jī)大小”：數(shù)隨機(jī)排列——組別3。按主試面板的“數(shù)大小”鍵，選擇相應(yīng)組別。實(shí)驗(yàn)次數(shù)按需求選定。實(shí)驗(yàn)用紅色刺激，刺激在顯示屏兩側(cè)4×4點(diǎn)陣區(qū)內(nèi)顯示。被試者判別左邊顯示點(diǎn)數(shù)多還是右邊顯示多，用反應(yīng)手鍵回答。如左側(cè)多，按“左”鍵；右側(cè)多，按“右”鍵。回答正確，顯示器自動(dòng)顯示每一次正確判斷的反應(yīng)時(shí)間；回答錯(cuò)誤，蜂鳴聲響提示，自動(dòng)記錄錯(cuò)誤次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，儀器自動(dòng)顯示正確回答的平均選擇反應(yīng)時(shí)，及錯(cuò)誤回答次數(shù)。標(biāo)志位無顯示。4．信息量對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響 根據(jù)刺激信息方式分三組實(shí)驗(yàn)。 信息量1：在顯示屏中間隨機(jī)顯示紅或綠“大”正方形——組別1。實(shí)驗(yàn)要求被試者只對(duì)“紅大正方形”反應(yīng)，而對(duì)“綠大正方形”不反應(yīng)。 信息量2：在顯示屏中間隨機(jī)顯示紅或綠“大”正方形或綠“小”正方形——組別2。實(shí)驗(yàn)要求被試者對(duì)“紅大正方形或綠小正方形”反應(yīng)，而對(duì)“綠正大方形或紅小正方形”不反應(yīng)。 信息量3：在顯示屏左右兩邊隨機(jī)顯示紅或綠“大”正方形以及綠“小”正方形——組別3。實(shí)驗(yàn)要求被試者反應(yīng)的是“左側(cè)呈現(xiàn)紅色大正方形，右側(cè)顯現(xiàn)紅色小正方形”或者“左側(cè)呈現(xiàn)綠色小正方形，右側(cè)呈現(xiàn)綠色大正方形”，而對(duì)于“左側(cè)呈現(xiàn)紅色小正方形，右側(cè)呈現(xiàn)紅色大正方形”或“左側(cè)呈現(xiàn)綠色大正方形，右側(cè)呈現(xiàn)綠色小正方形”不反應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是辨別反應(yīng)時(shí)，刺激呈現(xiàn)后作出辨別反應(yīng)的稱為正刺激，不作反應(yīng)稱之為負(fù)刺激。 按主試面板的“信息量”鍵，選擇相應(yīng)組別。實(shí)驗(yàn)次數(shù)可按需選定。實(shí)驗(yàn)用紅、綠色光刺激，被試者判別是“正刺激”還是“負(fù)刺激”，如果是正刺激，回答可選用左右任一反應(yīng)手鍵。出現(xiàn)負(fù)刺激不回答，兩秒后自動(dòng)消失。 回答正確，顯示器自動(dòng)顯示每一次正確判斷的反應(yīng)時(shí)間?；卮疱e(cuò)誤，蜂鳴聲響提示，自動(dòng)記錄錯(cuò)誤次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，儀器自動(dòng)顯示正確回答的平均辨別反應(yīng)時(shí)間及錯(cuò)誤回答次數(shù)。5．“刺激對(duì)”異同及時(shí)間間隔對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響 本實(shí)驗(yàn)采用4對(duì)字母刺激“AA”、“Aa”、“AB”、“Ab”，根據(jù)每對(duì)兩個(gè)字母呈現(xiàn)時(shí)間的不同可分四組實(shí)驗(yàn)： 時(shí)距1：兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)——組別1； 時(shí)距2：兩個(gè)字母呈現(xiàn)時(shí)間間隔為0.5秒，第一個(gè)字母呈現(xiàn)2秒后消失，隔0.5秒呈現(xiàn)第二個(gè)字母——組別2； 時(shí)距3：兩字母呈現(xiàn)時(shí)間間隔為1秒，第一個(gè)字母呈現(xiàn)2秒后消失，隔1秒呈現(xiàn)第二個(gè)字母——組別3； 時(shí)距4：兩字母呈現(xiàn)時(shí)間間隔為2秒，第一個(gè)字母呈現(xiàn)2秒后消失，隔2秒呈現(xiàn)第二個(gè)字母——組別4。 按主試面板“時(shí)距”鍵，選擇相應(yīng)組別。實(shí)驗(yàn)次數(shù)按需求選定。實(shí)驗(yàn)用紅色光刺激，刺激在顯示屏左右兩側(cè)呈現(xiàn)。被試者依據(jù)呈現(xiàn)內(nèi)容，用反應(yīng)手鍵回答。呈現(xiàn)“AA”、“Aa”，按“左”鍵，呈現(xiàn)“AB”、“Ab”，按右鍵。回答正確，顯示器自動(dòng)顯示每一次正確判斷；回答錯(cuò)誤，蜂鳴聲響提示，自動(dòng)記錄錯(cuò)誤次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，儀器自動(dòng)顯示正確答案的平均選擇反應(yīng)時(shí)間及錯(cuò)誤回答次數(shù)。標(biāo)志位無顯示?！簩?shí)驗(yàn)步驟』1．打開電源開關(guān)，接通電源。若選配有微型打印機(jī)，則需先給打印機(jī)裝紙加電。 2．復(fù)位：按“復(fù)位”鍵，數(shù)碼管顯示全為零。每換一組實(shí)驗(yàn)可“復(fù)位”一次，以保證儀器正常工作。實(shí)驗(yàn)過程中，按“復(fù)位”鍵，實(shí)驗(yàn)將停止。 3．自檢：用此功能檢查儀器好壞。按“自檢”鍵，儀器進(jìn)入自檢狀態(tài)。主試面板八位數(shù)碼管依次顯示1－8，與此同時(shí)被試面板顯示屏分紅、綠、黃逐行顯示及全屏顯示。循環(huán)兩遍后，儀器響蜂鳴，數(shù)碼顯示器自動(dòng)歸零。 選擇實(shí)驗(yàn)類型及組別：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，按下主試面板實(shí)驗(yàn)類型選擇鍵（“概率”、“數(shù)奇偶”、“數(shù)大小”、“信息量”、“時(shí)距”鍵），對(duì)應(yīng)鍵上的燈亮。 5．選擇實(shí)驗(yàn)次數(shù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)范圍在10－255之間任意設(shè)置。按“選次”鍵，次數(shù)百位數(shù)碼管閃，按“＋”鍵調(diào)百位數(shù)；再按“選次”鍵，次數(shù)十位數(shù)碼管閃，按“＋”鍵調(diào)十位數(shù)；再按“選次”鍵，次數(shù)個(gè)位數(shù)碼管閃，按“＋”鍵調(diào)個(gè)位數(shù)。 6．按“啟動(dòng)”鍵開始實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)正式開始之前，主試必須向被試者說明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求，反應(yīng)判別方式。被試者面對(duì)顯示屏，左手握“左”回答鍵，右手握“右”回答鍵，做好回答準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)開始后，被試者注視顯示屏，按要求進(jìn)行回答，在回答正確的前提下，回答越快越好。回答正確，顯示器自動(dòng)顯示每次回答的反應(yīng)時(shí)間，回答錯(cuò)誤，蜂鳴聲響提示，記錄一次錯(cuò)誤次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束蜂鳴長聲響，顯示該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 7．打印實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每組實(shí)驗(yàn)后，如果已經(jīng)接好微型打印機(jī)，可按主試面板“打印”鍵，選擇打印內(nèi)容，打印內(nèi)容1包括每組實(shí)驗(yàn)正確回答的平均反應(yīng)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)次數(shù)、錯(cuò)誤回答次數(shù)，打印內(nèi)容2除包括打印內(nèi)容1外，還打印實(shí)驗(yàn)中每次正確回答的反應(yīng)時(shí)間。內(nèi)容1標(biāo)志位顯示“1”；內(nèi)容2標(biāo)志位顯示“2”。選擇打印內(nèi)容后，按“啟動(dòng)”鍵開始打印。打印清單中字母簡稱的表示含義見表1。 8．一組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，換新的被試者，如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不變，主試只需按下“啟動(dòng)”鍵，測(cè)試重新開始。如更換實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)按“復(fù)位”鍵后，重新設(shè)定實(shí)驗(yàn)參數(shù)。表1打印清單中字母含義字母簡稱含義字母簡稱含義字母簡稱含義SHJFYSHI視覺CSHU實(shí)驗(yàn)次數(shù)HHJO橫和奇偶GL概率JC錯(cuò)誤回答次數(shù)SHHHJO數(shù)和奇偶JIOU奇偶PJFYSHI平均反應(yīng)時(shí)SJJO隨機(jī)奇偶DX數(shù)大小MCFYSHI每次反應(yīng)時(shí)HCHDX橫差大小XXL信息量HO紅SHCHDX豎差大小SHJU時(shí)距LU綠SJDX隨機(jī)大小HU黃『實(shí)驗(yàn)結(jié)果』以上5類17組實(shí)驗(yàn)，盡可能全做，如時(shí)間不允許，要求每類至少選取一組實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表2中。表2 個(gè)人反應(yīng)時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)類別組別簡單反應(yīng)時(shí)（a）選擇反應(yīng)時(shí)（b）辨別反應(yīng)時(shí)（c）錯(cuò)誤回答次數(shù)備注刺激概率對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響概率1————————概率2————————概率3————————概率4————————數(shù)奇偶不同排列對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響橫和奇偶————————數(shù)和奇偶————————隨機(jī)奇偶————————數(shù)差大小排列特征對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響橫差大小————————數(shù)差大小————————隨機(jī)大小————————信息量對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響信息量1————————信息量2————————信息量3————————“刺激對(duì)”異同及時(shí)間間隔對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響時(shí)距1————————時(shí)距2————————時(shí)距3————————時(shí)距4————————『實(shí)驗(yàn)思考』1．收集多名被試者實(shí)驗(yàn)記錄，分析簡單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)、判別反應(yīng)時(shí)之間的長短關(guān)系？2．結(jié)合實(shí)例，談?wù)劮磻?yīng)時(shí)在人活動(dòng)過程中的影響。例如，比賽中的運(yùn)動(dòng)員、生產(chǎn)線上工人等。3．假定有甲乙兩位被試者，其中甲是初次接受測(cè)試，乙接受過多次測(cè)試。請(qǐng)問兩人的測(cè)試結(jié)果，誰更接近實(shí)際？實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)試『準(zhǔn)備知識(shí)』反應(yīng)時(shí)指的是從刺激呈現(xiàn)到外部反應(yīng)開始所用的時(shí)間，運(yùn)動(dòng)時(shí)間指的是從開始運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)完成所用的時(shí)間。反應(yīng)時(shí)間反映的是知覺過程所需要的時(shí)間，它和刺激呈現(xiàn)以前被試的準(zhǔn)備狀態(tài)有關(guān)；而運(yùn)動(dòng)時(shí)間反映的是運(yùn)動(dòng)過程所需要的時(shí)間，它和運(yùn)動(dòng)的距離以及要擊中目標(biāo)的難度有關(guān)。因?yàn)橹X和運(yùn)動(dòng)是兩種性質(zhì)不同的過程，所以反應(yīng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間不應(yīng)該有顯著的相關(guān)。這個(gè)觀點(diǎn)已被P.M.Fitts等人的實(shí)驗(yàn)研究證明。 P.M.Fitts等人用來和運(yùn)動(dòng)比較的是選擇反應(yīng)時(shí)間，且被試者只有6人，嚴(yán)格地說，只用6人地實(shí)驗(yàn)結(jié)果求相關(guān)是恨不可靠地。北京大學(xué)楊博民等人曾用80名被試，對(duì)簡單反應(yīng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間做了對(duì)比研究，結(jié)果表明，二者的相關(guān)系數(shù)如果用手反應(yīng)為0.21，用腳反應(yīng)為0.29，雖然都達(dá)到了顯著水平，但因相關(guān)系數(shù)太小，對(duì)于預(yù)測(cè)來說還是沒有多大意義。『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?檢驗(yàn)優(yōu)勢(shì)手反應(yīng)時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)是否相關(guān)，學(xué)習(xí)測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)的方法。『實(shí)驗(yàn)儀器』實(shí)驗(yàn)采用BD—II—512（FYII）型反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)試儀。儀器由控制器、被敲擊板二部分組成?？刂破饔晌㈦娔X控制，主試面板有四位數(shù)碼管左顯示器。1．主試面板：（見圖1）在面板的上面，有五個(gè)指示燈和四位數(shù)碼管。指示燈指示當(dāng)前數(shù)碼管顯示的什么內(nèi)容，例如反應(yīng)時(shí)燈亮，表示數(shù)碼管顯示的是反應(yīng)時(shí)的時(shí)間。圖1儀器主試面板面板的下部是功能鍵，用戶可按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行選擇和操作。其中“顯示”鍵用來改變顯示內(nèi)容，在做任何一實(shí)驗(yàn)時(shí)，只要按一下“顯示”，顯示內(nèi)容燈就改變一次，數(shù)碼管顯示的內(nèi)容也相應(yīng)改變，究竟亮哪個(gè)燈，這與按顯示的次數(shù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)，不斷地按“顯示”鍵，顯示內(nèi)容也相應(yīng)改變，并產(chǎn)生循環(huán)。啟動(dòng)后第一次顯示，是由程序安排的。2．被試敲擊板：（見圖2）圖2敲擊板示意圖敲擊板分左三塊，編號(hào)為123，右三塊，編號(hào)為456。左輸入和右輸入是互鎖的，例如當(dāng)你敲擊左擊板時(shí)，只接受第一次敲擊信號(hào)后就被鎖定，并開放右擊板，當(dāng)敲擊右擊板的第一下后，也被鎖定，并開放左擊板。所以必須輪流敲擊，而第一次先敲擊左邊還是右邊，這由主試?yán)蠋煕Q定?！簩?shí)驗(yàn)內(nèi)容』先把敲擊板上的插頭與儀器后面板上的插座插好，接通～220V電源。實(shí)驗(yàn)I把互鎖鍵“實(shí)驗(yàn)I”按下，調(diào)整好敲擊板上的左右距離，并選擇好聲或光的刺激源，即聲/光按鍵按下為光刺激，彈起為聲刺激。被使用優(yōu)勢(shì)手拿好敲擊棒，把敲擊棒點(diǎn)在中央測(cè)板上等待，如選擇聲刺激，注意聽蜂鳴器發(fā)出的聲響，如選擇光刺激，就注意看中央小板上的紅色信號(hào)燈。主試按下“啟動(dòng)”鍵。測(cè)試開始。被試受聲或光刺激后立即抬起敲擊棒，并用敲擊棒敲旁邊的金屬板，要求反應(yīng)和動(dòng)作又快又準(zhǔn)。（究竟去敲左邊的1－3號(hào)或右邊的4－6號(hào)的哪一塊板左右任敲一塊板，這由主試規(guī)定）。此時(shí)，被試者已做完了一次實(shí)驗(yàn)I，儀器也記錄了反應(yīng)時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的時(shí)間，并顯示出來。反應(yīng)時(shí)——被試者接受聲或光刺激到抬起測(cè)筆的時(shí)間；運(yùn)動(dòng)時(shí)——被試者抬起測(cè)筆到測(cè)筆敲擊到旁邊的金屬板上所用的時(shí)間。重復(fù)以上2、3步驟做多次實(shí)驗(yàn)，次數(shù)由主試決定。顯示的反應(yīng)時(shí)和運(yùn)動(dòng)時(shí)都是平均值：反應(yīng)時(shí)平均值＝反應(yīng)時(shí)累次和/實(shí)驗(yàn)總次數(shù)運(yùn)動(dòng)時(shí)平均值＝運(yùn)動(dòng)時(shí)累計(jì)和/實(shí)驗(yàn)總次數(shù)顯示：第一次按啟動(dòng)鍵時(shí)，由程序把“反應(yīng)時(shí)”燈點(diǎn)亮，表明數(shù)碼管顯示的是反應(yīng)時(shí)的平均值。如想看其它內(nèi)容，請(qǐng)按一下“顯示”鍵，此時(shí)“運(yùn)動(dòng)時(shí)”燈亮，數(shù)碼顯示器的最高位為板號(hào)，此時(shí)板號(hào)為0，表明當(dāng)前顯示的是實(shí)驗(yàn)總次數(shù)，再按一下，板號(hào)為1，表示1號(hào)板的敲擊次數(shù)，再按一下“顯示”，板號(hào)加1，直到板號(hào)為6，顯示敲擊6號(hào)板的次數(shù)，再按“顯示”，又回到初始顯示狀態(tài)。如主試想監(jiān)視實(shí)驗(yàn)次數(shù)，請(qǐng)按“顯示”鍵，使次數(shù)燈亮，并使板號(hào)＝0。實(shí)驗(yàn)II將互鎖按鍵“實(shí)驗(yàn)II”按下，調(diào)整好敲擊板的距離。選擇定時(shí)1分鐘或0.5分鐘，即將“定時(shí)”鍵按下為0.5分鐘，彈起為1分鐘。選擇聲/光刺激源，“聲/光”鍵按下為光刺激，彈起為聲刺激。主試規(guī)定好左右敲擊程序。例如規(guī)定左邊敲1號(hào)板，右邊敲4號(hào)板，或左右任意敲等等。被試把敲擊板點(diǎn)在中央測(cè)板上等待。主試喊預(yù)備后，再按啟動(dòng)鍵。被試在聲或光的刺激下，按照主試規(guī)定的程序盡快敲擊，直到定時(shí)時(shí)間到，響一次蜂鳴，工作燈滅，停止敲擊。啟動(dòng)后總計(jì)時(shí)燈亮，顯示定時(shí)1分鐘（60秒）或0.5分鐘（30秒），并開始計(jì)時(shí)。定時(shí)時(shí)間到，總計(jì)時(shí)燈滅，次數(shù)燈滅，此時(shí)板號(hào)＝0，顯示出六塊板的敲擊總次數(shù)。觀察結(jié)果：按“顯示”鍵，顯示規(guī)律如下：┌─→定時(shí)（倒計(jì)時(shí)）─→敲擊總次數(shù)（板號(hào)=0）─→1號(hào)板次數(shù)（板號(hào)=1）─┐││└6號(hào)板次數(shù)（板號(hào)=6）←─···············←─2號(hào)板次數(shù)（板號(hào)=2）←┘實(shí)驗(yàn)III把互鎖按鍵“實(shí)驗(yàn)III”按下，調(diào)整好左右敲擊板的距離。選擇好聲或光刺激。被試熟悉敲擊編碼：153426或514262（參看敲擊板示意編號(hào)），從兩種編碼中選擇一種，請(qǐng)記住。被試把敲擊棒點(diǎn)在中央測(cè)板上等待。主試喊預(yù)備后，按下啟動(dòng)鍵。被試在聲或光的刺激下盡快操作，一次敲擊一組編碼。如果敲錯(cuò)，可以隨時(shí)改正改正方法：如果選擇一組編碼153426，先敲左后敲右，發(fā)現(xiàn)擊錯(cuò)時(shí)，必須右邊敲一下，再從左開始糾正。如選擇第二組編碼，先敲右后敲左，糾錯(cuò)方法：必須右邊敲一下，才能從右往左糾錯(cuò)。例如：敲擊153426時(shí)，發(fā)現(xiàn)“3”敲錯(cuò)，糾錯(cuò)時(shí)必須敲完“4”或再右擊板敲一下，再重敲“34”或“1534”。當(dāng)正確地敲完一組編碼，計(jì)時(shí)立即停止，工作燈滅，蜂鳴響一下。此時(shí)可觀察被試的成績：反應(yīng)時(shí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)、運(yùn)動(dòng)完成時(shí)、總計(jì)時(shí)和敲擊總次數(shù)。反應(yīng)時(shí)——被試接到聲或光刺激信號(hào)，到抬起測(cè)筆的時(shí)間。運(yùn)動(dòng)時(shí)——從抬起測(cè)筆到敲擊第一塊板的時(shí)間。運(yùn)動(dòng)完成時(shí)——從敲第一塊板到正確敲完一組編碼的時(shí)間?？傆?jì)時(shí)——啟動(dòng)后總計(jì)燈亮，數(shù)碼顯示為總計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)停止計(jì)時(shí)。按顯示鍵，數(shù)碼顯示內(nèi)容順序如下：┌─→總計(jì)時(shí)─→反應(yīng)時(shí)─→運(yùn)動(dòng)時(shí)─→運(yùn)動(dòng)完成時(shí)─→總次數(shù)─┐││└────────────────────────────────┘測(cè)試完一組編碼后，記下成績后可再啟動(dòng)，重新測(cè)試或換另一編碼，方法同上，可不按復(fù)位鍵?！簩?shí)驗(yàn)記錄』要求每位同學(xué)除記錄自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外，至少盡可能多收集其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)I數(shù)據(jù)記錄表被試姓名優(yōu)勢(shì)手（左/右）刺激源（聲/光）敲擊次數(shù)反應(yīng)時(shí)平均值運(yùn)動(dòng)時(shí)平均實(shí)驗(yàn)II數(shù)據(jù)記錄表被試姓名優(yōu)勢(shì)手（左/右）刺激源（聲/光）定時(shí)時(shí)長（60/30S）敲擊總次數(shù)正確率（％）注：正確率＝正確敲擊次數(shù)/敲擊總次數(shù)×100％實(shí)驗(yàn)III數(shù)據(jù)記錄表被試姓名優(yōu)勢(shì)手編碼反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)完成時(shí)總計(jì)時(shí)總次數(shù)『思考題』你認(rèn)為一個(gè)人的工作效率與他的反應(yīng)速度是否有關(guān)？為什么？如何用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)？一個(gè)優(yōu)秀的短跑運(yùn)動(dòng)員是他的起跑快還是跑的速度快，還是二者兼有？如果要了解反應(yīng)時(shí)RT和運(yùn)動(dòng)時(shí)MT的關(guān)系是否隨年齡而變化，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論？實(shí)驗(yàn)3深度知覺測(cè)試『準(zhǔn)備知識(shí)』深度知覺是指人的眼對(duì)物體三維空間遠(yuǎn)近距離的感知能力。人眼能夠在上下左右二維光學(xué)映象的基礎(chǔ)上看出物體的深度，主要是雙眼視差和單元線索的作用。駕駛（飛機(jī)、火車、汽車）、精密加工等工作，對(duì)人的深度知覺要求較高。深度知覺是后天形成的，并代有條件反射的性質(zhì)。『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)量人的深度知覺能力，驗(yàn)證雙眼視差在深度知覺的能力，學(xué)習(xí)測(cè)定深度知覺差異的簡易方法?！簩?shí)驗(yàn)儀器』 實(shí)驗(yàn)采用北京大學(xué)儀器廠生產(chǎn)的深度知覺儀。該儀器主要組成：垂直的豎棒，位于兩側(cè)的固定的六根的標(biāo)準(zhǔn)刺激，位于中間可前后移動(dòng)的一根為變異刺激。一臺(tái)可驅(qū)動(dòng)中間豎棒的電機(jī)。一個(gè)操作豎棒移動(dòng)的手鍵，手鍵上有“前進(jìn)”、“后退”兩個(gè)按鍵。儀器各部分均放在一個(gè)長方形的箱子內(nèi)。箱子頂部有一支熒光燈照明，在箱子前端有一個(gè)供被試用的觀察窗。子的左側(cè)有一個(gè)標(biāo)尺，與可移動(dòng)的豎棒相連接的指針隨著豎棒的移動(dòng)在標(biāo)尺上做同步運(yùn)動(dòng)。『實(shí)驗(yàn)內(nèi)容』要求被試坐在離觀察窗2m處，使之只能看到三根豎棒的中部。實(shí)驗(yàn)時(shí)被試頭部不能移動(dòng)，可以用適當(dāng)高度物體支撐下巴。接通電源。選擇移動(dòng)速度。選定一個(gè)位置的標(biāo)準(zhǔn)刺激。主試將變異刺激置于前或后限位位置。被試手持控制變異刺激的手鍵，按動(dòng)“前進(jìn)”或“后退”按鍵，調(diào)節(jié)變異刺激的位置，直到認(rèn)為變異刺激和兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激排成一條水平線時(shí)，松開按鈕，變異刺激停止移動(dòng)。主試從標(biāo)尺上讀出變異刺激和標(biāo)準(zhǔn)刺激的實(shí)際距離誤差，就是被試深度知覺的誤差。捂上一只眼睛，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)量單眼的“深度知覺誤差”?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者雙眼深度知覺“單眼深度知覺”備注

『思考題』一個(gè)單眼失明的人在生活中分辨遠(yuǎn)近有困難嗎？為什么？談?wù)勛约涸趯?shí)驗(yàn)中的體會(huì)。查閱資料，說明立體電影的科學(xué)原理。根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，歸納深度知覺的產(chǎn)生條件。深度知覺除了對(duì)從事運(yùn)輸、精密制造的工人很重要外，對(duì)球類運(yùn)動(dòng)員、電腦美術(shù)創(chuàng)作員是不是也很重要？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

實(shí)驗(yàn)4空間知覺測(cè)試『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹煌ㄟ^測(cè)定辨別復(fù)雜圖形的反應(yīng)時(shí)，來測(cè)試被試的空間知覺能力?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用BD－Ⅱ－112型空間知覺測(cè)試儀。該儀器的燈光顯示器可以隨機(jī)顯示條形、塊形、不規(guī)則形三種圖案，每種圖案有兩大類，每類有四種圖形。見圖1。測(cè)試中，被試者應(yīng)盡快確定刺激類型A、B、C、D和被試鍵上1、2、3、4的對(duì)應(yīng)關(guān)系。圖1燈光顯示器隨機(jī)顯示的刺激類型『實(shí)驗(yàn)內(nèi)容』支好折疊的燈光顯示器。將被試鍵盤的五芯插頭插入儀器側(cè)面的相應(yīng)插座中。接通并打開電源。被試手握鍵盤，坐在燈光顯示器前。主試按面板（見圖2）的“圖案”鍵，選擇實(shí)驗(yàn)采用的燈光剌激類型。圖2儀器主試操作面板每按一下，對(duì)應(yīng)鍵上方的指示燈將變化一個(gè)，亮燈的位置表示選擇的如圖1所示的那一行燈光剌激類型。按開始鍵，實(shí)驗(yàn)開始。儀器將隨機(jī)確定一種被試鍵對(duì)應(yīng)燈光類型的方式。即確定這次實(shí)驗(yàn)的被試鍵中的①②③④將對(duì)圖1所示的A、B、C、D那列圖案進(jìn)行反應(yīng)。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，被試面上方的燈先亮黃色，提示預(yù)備。燈滅后，圖案刺激呈現(xiàn)，開始記時(shí)，被試應(yīng)迅速確定按下被試鍵的某一個(gè)，如符合確定的反應(yīng)方式，反應(yīng)正確，被試面上方燈將亮綠色，記時(shí)停止。如不符合確定的反應(yīng)方式，反應(yīng)錯(cuò)誤，被試面上方燈將亮紅色，被試應(yīng)馬上按其它鍵，直到反應(yīng)正確，亮綠色為止，記時(shí)這時(shí)才停止。反應(yīng)錯(cuò)誤將計(jì)一次錯(cuò)誤次數(shù)。被試應(yīng)該努力確定此圖案為那鍵正確反應(yīng)的。稍休息后，又將亮黃燈預(yù)備后，出現(xiàn)圖案，被試進(jìn)行反應(yīng)。儀器顯示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。按“打印/結(jié)束”鍵，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。如選配微型打印機(jī)，應(yīng)聯(lián)接好打印電纜，并打開打印機(jī)專用電源。打印出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見圖3。儀器將顯示最后出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)及此次后的平均反應(yīng)時(shí)。通常，至少連續(xù)3次反應(yīng)正確才能表明被試對(duì)這類圖案的空間位置與結(jié)構(gòu)已經(jīng)掌握。最后一次錯(cuò)誤表示被試從不清楚結(jié)構(gòu)特點(diǎn)到發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的“臨界點(diǎn)”，這與圖案的復(fù)雜程度有關(guān)。8．按“圖案”或“開始”鍵，將進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)。按“復(fù)位”鍵可以在任何時(shí)候中斷實(shí)驗(yàn)，并清除數(shù)據(jù)『實(shí)驗(yàn)內(nèi)容』被試者刺激類型測(cè)試次數(shù)錯(cuò)誤次數(shù)平均反應(yīng)時(shí)『思考題』思考本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理？假如你是幼兒的家長或老師，根據(jù)你掌握的知識(shí)，如何去培養(yǎng)孩子的空間知覺和想象力？實(shí)驗(yàn)5注意分配能力測(cè)試（一）『準(zhǔn)備知識(shí)』注意分配就是人在同時(shí)完成兩個(gè)不同的任務(wù)時(shí)，注意力在兩個(gè)任務(wù)之間的分配，注意分配要有熟練的技巧和技能。本實(shí)驗(yàn)將給被試者提供兩個(gè)任務(wù)務(wù)情境，促使被試者主動(dòng)積極的分配自己的注意力。如果注意分配不當(dāng)，被試者將不能圓滿完成任務(wù)，在這種情況下，被試者必然會(huì)試圖改變注意的分配方式，以期出色的完成所在任務(wù)。人在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上，就稱為注意分配，又稱時(shí)間分配。注意分配是可能的，而且是有效的，它需要個(gè)體具有熟練的技能技巧。許多職業(yè)都對(duì)注意分配能力有較高的要求。這種能力可以通過專門的訓(xùn)練來提高?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用BD-II-507型動(dòng)作判斷儀進(jìn)行試驗(yàn)。該儀器組成如下：轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤：圓盤上有１０個(gè)矩形目標(biāo)、１０個(gè)圓目標(biāo)及１個(gè)周邊目標(biāo)（圖１）。目標(biāo)隨圓盤以恒定速度轉(zhuǎn)動(dòng)。操作手輪：操作手輪可驅(qū)動(dòng)左、右二檢測(cè)頭沿轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤水平中線往復(fù)移動(dòng)以避開目標(biāo)（圖２）。檢測(cè)頭位于圓盤上方滑桿上，松開檢測(cè)頭端部螺絲，可使檢測(cè)頭沿滑桿左右移動(dòng)，以調(diào)節(jié)檢測(cè)頭的起始位置?？刂泼姘澹河|膜開關(guān)面板。８位數(shù)字顯示，依次顯示主試已輸入的實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)次數(shù)、正在運(yùn)行的次數(shù)及被試操縱左、右檢測(cè)頭接觸目標(biāo)的總次數(shù)即失敗次數(shù)；面板右下方設(shè)有“定時(shí)”、“次數(shù)”、“設(shè)置”、“測(cè)試”、“打印”、“復(fù)位”鍵（圖３）『實(shí)驗(yàn)步驟』將儀器外接電源接通，如選用微型打印機(jī)，連好打印機(jī)電纜及電源。調(diào)整好檢測(cè)頭位置，使轉(zhuǎn)動(dòng)手輪時(shí)其左、右各限位于轉(zhuǎn)盤邊緣，并且不出轉(zhuǎn)盤。此步驟不必每次進(jìn)行。按下左側(cè)電源開關(guān)，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)。通知被試手握手輪，兩眼注視圓盤。進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)。被試練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，控制檢測(cè)頭左、右往復(fù)移動(dòng)以避開目標(biāo)，如操作錯(cuò)誤，則實(shí)時(shí)顯示其失敗次數(shù)，并且儀器上面板兩發(fā)光二極管分別亮。當(dāng)被試熟悉后可令被試準(zhǔn)備正式測(cè)試。練習(xí)狀態(tài)下，運(yùn)行次數(shù)顯示“００”。圖1轉(zhuǎn)盤、目標(biāo)與俯視圖圖2手轉(zhuǎn)與側(cè)視圖圖3控制面板練習(xí)狀態(tài)下，主試可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，設(shè)定的實(shí)驗(yàn)條件。按“定時(shí)”鍵１次，定時(shí)時(shí)間加１分鐘，超過９分鐘，回到１分鐘定時(shí)；按“次數(shù)”鍵１次，實(shí)驗(yàn)次數(shù)加１次，超過１９次，回到實(shí)驗(yàn)１次；按“設(shè)置”鍵，鍵上燈亮或滅變化，燈亮表示“設(shè)置”鍵按下狀態(tài)，需在每次實(shí)驗(yàn)中使被試有８秒休息時(shí)間，否則每次間無休息。儀器顯示設(shè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)間及次數(shù)。主試按下“測(cè)試”鍵，鍵上燈亮，隨著一短聲，表示實(shí)驗(yàn)開始。運(yùn)行次數(shù)顯示“０１”。被試操縱手輪轉(zhuǎn)動(dòng)，使左、右檢測(cè)頭避開目標(biāo)，實(shí)時(shí)顯示失敗次數(shù)。到設(shè)定時(shí)間后，如“設(shè)置”鍵按下狀態(tài)，則一長聲告訴被試可稍休息一會(huì)，８秒鐘后，一短聲下次又開始；否則為連續(xù)狀態(tài)，一短聲告訴一次完畢，馬上重新開始下一次。休息時(shí)“測(cè)試”鍵上燈滅。每次開始時(shí)實(shí)時(shí)顯示運(yùn)行次數(shù)，并且失敗次數(shù)從零開始。到設(shè)定次數(shù)后，隨著一長聲，測(cè)試結(jié)束。顯示這次測(cè)試的總失敗次數(shù)。9.如需重新開始實(shí)驗(yàn)，則按下“復(fù)位”鍵，回到第“４”步?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者定時(shí)時(shí)長測(cè)試次數(shù)出錯(cuò)次數(shù)備注『思考題』1.設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)試注意分配的簡單試驗(yàn)。（提示：能夠測(cè)試人同時(shí)做兩件或兩件以上事情的能力） 2.不少人能夠一邊聽音樂，一邊做其它事情，而也有一些人，在聽音樂時(shí)，無法順利做其它事情。這說明了什么？實(shí)驗(yàn)6注意分配能力測(cè)試（二）『準(zhǔn)備知識(shí)』注意分配指人在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的活動(dòng)或?qū)ο蟮哪芰?。它是人根?jù)當(dāng)前活動(dòng)需要主動(dòng)調(diào)整注意指向的一種能力，與注意分散有本質(zhì)區(qū)別。其實(shí)現(xiàn)主要取決于是否具有熟練的技能技巧，即同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)中，只能有一種是生疏的、需要加以集中注意的，而其余的動(dòng)作則必須是相當(dāng)熟練的處于注意的邊緣即可完成的。此外同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須是在人的不同加工器內(nèi)進(jìn)行信息加工的，否則不可能實(shí)現(xiàn)一心二用或多用。注意分配的水平，依賴于同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)的性質(zhì)復(fù)雜的程度和個(gè)體熟練程度。通常同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間存在著內(nèi)在聯(lián)系，處于鄰近空間內(nèi)，復(fù)雜程度低，個(gè)體熟練程度高時(shí)的利于注意分配，否則注意難于分配?！簩?shí)驗(yàn)?zāi)康摹?檢驗(yàn)被試者同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)工作的能力?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用BD-II-314型注意分配實(shí)驗(yàn)儀。本儀器由單片機(jī)及有關(guān)控制電路，主試面板、被試面板等部分組成。主試面板設(shè)有功能選擇撥碼開關(guān)，三位數(shù)碼顯示器、音量調(diào)節(jié)旋鈕等。被試面板設(shè)有低音、中音、高音三個(gè)反應(yīng)鍵、八個(gè)發(fā)光管和與其對(duì)應(yīng)的八個(gè)光反應(yīng)鍵。主試面板說明：電源指示燈（紅色）、工作指示燈（綠色）；啟動(dòng)鍵—主試開始測(cè)試鍵；復(fù)位鍵—開機(jī)或換新被試時(shí)數(shù)據(jù)清除；三位數(shù)碼顯示器—顯示狀態(tài)由撥碼開關(guān)Ｄ值決定；音量控制旋鈕—實(shí)驗(yàn)前由主試調(diào)整合適音量；三位撥碼開關(guān)T、W、D—供主試選擇測(cè)試時(shí)間、實(shí)驗(yàn)方式、顯示方式；2.撥碼開關(guān)的功能：⑴用“Ｔ＂設(shè)置測(cè)試時(shí)間：主試可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置某一工作時(shí)間或不限時(shí)間。T功能0不限測(cè)試時(shí)間，255分鐘為循環(huán)計(jì)時(shí)周期1—71—7分鐘七檔規(guī)定工作時(shí)間⑵用“Ｗ”選擇工作方式：W功能1低、中、高三聲反應(yīng)方式2中、高二聲反應(yīng)方式3光反應(yīng)方式4二聲＋光反應(yīng)方式5三聲＋光反應(yīng)方式6檢測(cè)方式，此方式時(shí)可試音，試光，即檢查儀器好壞，也可讓被試熟悉低、中、高三種聲調(diào)。測(cè)定注意分配值“Ｑ”的實(shí)驗(yàn)分為兩組：組別實(shí)驗(yàn)步驟一組W＝1三聲反應(yīng)W＝3光反應(yīng)W＝5三聲＋光反應(yīng)二組W＝2二聲反應(yīng)W＝3光反應(yīng)W＝4二聲＋光反應(yīng)當(dāng)一組實(shí)驗(yàn)結(jié)束，儀器自動(dòng)計(jì)算注意分配量Ｑ。⑶用“Ｄ”選擇顯示方式：D功能0計(jì)時(shí)顯示，高位為分計(jì)時(shí)；中、低位為60秒進(jìn)位計(jì)時(shí)；有效最大顯示為：9分59秒，高位超量后為不規(guī)則顯示1顯示三聲正確反應(yīng)次數(shù)2顯示二聲正確反應(yīng)次數(shù)3顯示光正確反應(yīng)次數(shù)，低位小數(shù)點(diǎn)亮與聲反應(yīng)次數(shù)加以區(qū)別4交替顯示二聲＋光正確反應(yīng)次數(shù)；低位無小數(shù)點(diǎn)亮為聲反應(yīng)次數(shù)，有小數(shù)點(diǎn)亮為光反應(yīng)次數(shù)5交替顯示三聲＋光正確反應(yīng)次數(shù)；低位無小數(shù)點(diǎn)亮為聲反應(yīng)次數(shù)，有小數(shù)點(diǎn)亮為光反應(yīng)次數(shù)6顯示注意分配值“Ｑ”當(dāng)Q＝0.00—1.00，為注意分配值當(dāng)Q=X.XX即只有高位小數(shù)點(diǎn)亮，說明被試還沒有做夠一組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)不足以計(jì)算Ｑ值．當(dāng)Q＝1.11，表示單聲或單光方式下的正確反應(yīng)次數(shù)，低于聲＋光的相應(yīng)值。說明被試對(duì)儀器不夠熟悉或操作不當(dāng)，應(yīng)重新測(cè)試。7儀器按順序反復(fù)自動(dòng)顯示D0—D6的數(shù)據(jù)，先顯示序號(hào)：OXX—6XX；每一個(gè)序號(hào)后顯示的是數(shù)據(jù)內(nèi)容。序號(hào)0為時(shí)間顯示；序號(hào)1—5為各工作方式下，記錄的正確反應(yīng)次數(shù)。序號(hào)6為計(jì)算結(jié)果Ｑ值。8顯示方式與D＝7相同，但序號(hào)1—5所顯示的數(shù)據(jù)為錯(cuò)誤反應(yīng)次數(shù)。3.被試者操作面板說明：3個(gè)聲信號(hào)操作鍵：聽到低音按“低音鍵”；聽到中音按“中音鍵”；聽到高音按“高音鍵”；8個(gè)光信號(hào)操作鍵：依據(jù)紅燈亮位置按下對(duì)應(yīng)操作鍵；光信號(hào)燈：紅燈亮為光刺激；工作指示燈：綠色。燈不亮表示開機(jī)復(fù)位狀態(tài)；燈亮表示開始工作；燈閃爍表示規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了一項(xiàng)操作；燈滅表示一組實(shí)驗(yàn)完成；啟動(dòng)鍵：與主試面板一致，為開始測(cè)試鍵；『實(shí)驗(yàn)步驟』插好～220V電源插頭，開“電源”開關(guān)，電源指示燈亮。檢測(cè)（試音，試光）：主試設(shè)工作方式W＝6，按復(fù)位鍵后，讓被試者分別按壓三個(gè)聲音按鍵，細(xì)心辨別三種不同音調(diào)并計(jì)牢；分別按壓8個(gè)光按鍵，對(duì)應(yīng)發(fā)光二級(jí)管亮；按啟動(dòng)鍵，操作指示燈亮。則表示儀器正常，可進(jìn)行測(cè)試實(shí)驗(yàn)。注意分配實(shí)驗(yàn)過程：(以實(shí)驗(yàn)一組操作為例)主試用撥碼開關(guān)“Ｔ”設(shè)置測(cè)試時(shí)間，如T=1（1分鐘）；用撥碼開關(guān)“Ｗ”設(shè)置工作方式W＝1（三聲）；用撥碼開關(guān)“Ｄ”設(shè)置顯示方式D＝1（D可與W相同或自動(dòng)）。按復(fù)位鍵，置儀器為初始狀態(tài)。被試者按啟動(dòng)鍵，工作指示燈亮，測(cè)試開始，被試用左手無明指、食指和中指分別對(duì)高、中、低三音盡快正確反應(yīng)。當(dāng)工作指示燈閃爍，無聲音，表示規(guī)定測(cè)試時(shí)間到，同組中第一種操作完成。接下來做第二種操作。主試人設(shè)置工作方式：W＝3(光)設(shè)置顯示方式：D＝3被試者按啟動(dòng)鍵，工作指示燈亮，測(cè)試開始。被試者用右手食指盡快按壓與所亮發(fā)光管相對(duì)應(yīng)的按鍵，無發(fā)光管亮，且工作指示燈閃爍，表示測(cè)試時(shí)間到。接著做第三種操作。主試人設(shè)置工作方式：W＝5（三聲＋光）設(shè)置顯示方式：D＝5被試者按啟動(dòng)鍵，工作指示燈亮，測(cè)試開始。被試者應(yīng)用左、右手分別對(duì)聲、光兩種刺激盡快地作出正確反應(yīng)。聲光全無，工作指示燈滅表示測(cè)試時(shí)間到，一組實(shí)驗(yàn)結(jié)束。記錄被試測(cè)試成績主試人可將撥碼開關(guān)分別撥到D＝6、7、8三個(gè)位置，記錄注意分配值Q、各種操作的正確反應(yīng)次數(shù)、錯(cuò)誤反應(yīng)次數(shù)，進(jìn)行分析比較，決定被試是否需重新測(cè)試。主試在選擇工作方式時(shí)應(yīng)注意：做注意分配量的實(shí)驗(yàn)，每次只可選擇兩組中的一組，不允許組間混合操作。對(duì)新被試測(cè)試時(shí)主試人應(yīng)按下復(fù)位鍵，重新上述實(shí)驗(yàn)過程。如果需要改做其他實(shí)驗(yàn)，主試人可根據(jù)儀器現(xiàn)有的功能自行決定實(shí)驗(yàn)過程?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者實(shí)驗(yàn)方式正確次數(shù)錯(cuò)誤次數(shù)Q值『思考題』1.被試者多次測(cè)試，Q值有所提高，這說明注意分配能力是可以培養(yǎng)或訓(xùn)練的。這種說法正確嗎？為什么？2.“一心不能二用”的說法和注意分配是否矛盾，談?wù)勀愕目捶ā?.生活中常常出現(xiàn)這樣的問題，如出門忘記鎖門、“騎驢尋驢”等，這是否和注意分配有關(guān)。4.列舉一些對(duì)注意分配能力要求較高的職業(yè)。實(shí)驗(yàn)7運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性測(cè)試『準(zhǔn)備知識(shí)』如果不用直尺讓你任意畫一條約30cm長的直線，你會(huì)覺得完成這個(gè)任務(wù)并不太難。但是，如果固定畫線的方向，而且在這個(gè)方向的兩邊規(guī)定一個(gè)較窄的寬度，要求直線不能畫出這個(gè)范圍，要畫成這條直線就不太容易了。因?yàn)樗笫值膭?dòng)作有較高的穩(wěn)定性，畫線時(shí)也要高度集中注意力。T.L.Bolton曾按這種要求制成一種儀器，用這種儀器畫線，就可測(cè)定手畫線運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性。前人在有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)下列一些事實(shí)：（1）手臂動(dòng)作的穩(wěn)定性隨年齡增長而提高，尤其6－8歲最明顯；（2）右手的運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性超過左手；（3）W.L.Bryan根據(jù)700個(gè)孩子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男孩的兩手穩(wěn)定性都超過女孩的有51.5％，女孩超過男孩的只有35.3％，男女相等的有13.4％；（4）Bolton和H.B.Thompson發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向?qū)Ψ€(wěn)定性有影響，畫線從離開身體較遠(yuǎn)的地方開始向接近身體的方向畫時(shí)穩(wěn)定性較高，當(dāng)向離開身體的方向畫線時(shí)穩(wěn)定性較低。動(dòng)作穩(wěn)定性也是情緒穩(wěn)定程度的外在表現(xiàn)?！簩?shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)試手臂保持穩(wěn)定的能力，間接測(cè)定情緒的穩(wěn)定程度?！簩?shí)驗(yàn)儀器』 圖1儀器盒內(nèi)部視圖采用BD-II-304A型動(dòng)作穩(wěn)定器。該儀器組成如下：儀器盒，內(nèi)部視圖如圖１，前面板正視圖如圖２。一根帶絕緣棒的金屬測(cè)試針?？蛇x配BD－Ⅱ-308A型定時(shí)記時(shí)計(jì)數(shù)器圖2前面板正視圖『實(shí)驗(yàn)步驟』打開底板中央的蓋板，裝入二節(jié)５號(hào)電池。注意長時(shí)間不使用時(shí)請(qǐng)取出。將測(cè)試針的插頭，插入儀器盒的右側(cè)插座中。將測(cè)試針插入前面板之洞或槽中，并與中隔板接觸，前面板上部中間的發(fā)光管將亮；將測(cè)試針與洞或槽的邊緣接觸，盒內(nèi)蜂鳴器將發(fā)出聲響。九洞測(cè)試：令被試手握測(cè)試針，懸肘，懸腕，將金屬針垂直插入最大直徑的洞內(nèi)直至中隔板，燈亮后再將棒拔出。然后按大小順序重復(fù)以上動(dòng)作。插入和拔出金屬針時(shí)，均不允許接觸洞的邊緣，一經(jīng)接觸蜂鳴器即發(fā)出聲音，表示試驗(yàn)失敗，只有在插入和拔出時(shí)皆未碰邊才算通過。九洞測(cè)驗(yàn)以通過最小洞的直徑之倒數(shù)作為被試手臂穩(wěn)定性的指標(biāo)。曲線或楔形槽測(cè)試：將金屬針插入楔形槽左側(cè)最大寬度處或曲線槽中央最大寬度處（必須插到與中隔板接觸）。然后懸臂,懸腕，垂直地將針沿槽向?qū)挾葴p小的方向平移,至最小寬度處為止，移動(dòng)時(shí)不與中隔板接觸。此過程中均不允許針接觸槽的邊緣，如有接觸發(fā)生，則蜂鳴器會(huì)發(fā)出聲音。以不碰邊時(shí)的最小寬度值之倒數(shù)為被試手臂穩(wěn)定性指標(biāo)。定量測(cè)試：（選配數(shù)字記時(shí)計(jì)數(shù)器）將連線插頭插入儀器盒左側(cè)插座（右側(cè)是測(cè)試針插座）中，另一頭二線連接記時(shí)計(jì)數(shù)器，其中黑（或白）線與記時(shí)計(jì)數(shù)器后面板的接線柱“地”相連，綠（或紅，或黃）線與接線柱“計(jì)數(shù)”相連。打開記時(shí)計(jì)數(shù)器，其使用請(qǐng)見“BD－Ⅱ－308A型定時(shí)記時(shí)計(jì)數(shù)器”說明書。九洞、曲線或楔形槽測(cè)試同上。每次實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，按記時(shí)計(jì)數(shù)器“開始”鍵，開始記時(shí)。如金屬針與洞、曲線或楔的邊緣接觸一次，則記時(shí)計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)一次。實(shí)驗(yàn)可以記錄下被試移動(dòng)整個(gè)曲線或楔的時(shí)間及接觸邊緣次數(shù)，也可以記錄被試在某一洞或曲線、楔某一位置穩(wěn)定停留的時(shí)間，或某確定時(shí)間內(nèi)接觸邊緣次數(shù)。穩(wěn)定性指標(biāo)可用（碰邊次數(shù)×?xí)r間）之倒數(shù)表示，碰邊次數(shù)越多、時(shí)間越長，則穩(wěn)定性越差?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者測(cè)試類型穩(wěn)定性指標(biāo)備注『思考題』1.“雅典奧運(yùn)會(huì)在即，我國體操女隊(duì)急須提高動(dòng)作穩(wěn)定性”這句話中的動(dòng)作穩(wěn)定性和本實(shí)驗(yàn)測(cè)試的動(dòng)作穩(wěn)定性含義相同嗎？ 2.某位同學(xué)第一次在大會(huì)上發(fā)言，緊張地兩腿打顫。請(qǐng)從動(dòng)作穩(wěn)定和情緒穩(wěn)定的聯(lián)系出發(fā)，解釋這一現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)8注意力集中能力測(cè)試『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)試注意力集中能力?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用BD-II-310注意力集中能力測(cè)試儀。本儀器可測(cè)定被試的注意集中能力,并可作為視覺--動(dòng)覺協(xié)調(diào)能力的測(cè)試與訓(xùn)練儀器。儀器由一個(gè)可換不同測(cè)試板的轉(zhuǎn)盤及控制、記時(shí)、記數(shù)系統(tǒng)組成(見圖)。轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)使測(cè)試板透明圖案產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)光斑，用測(cè)試棒追蹤光斑，注意力集中能力的不同量將反應(yīng)在追蹤正確的時(shí)間及出錯(cuò)次數(shù)上?！簩?shí)驗(yàn)步驟』為了防止環(huán)形日光燈管在運(yùn)輸中造成損壞,儀器發(fā)貨時(shí)燈管及啟輝器單獨(dú)包裝。儀器首次使用時(shí)，需打開上蓋，擰開螺絲取出轉(zhuǎn)盤，再打開遮光罩支腳螺絲，取出遮光罩就可以安裝燈管了。啟輝器座圓頭朝下插入燈管接線柱中，再裝入啟輝器。打開電源可以試日光燈是否亮。裝上遮光罩、轉(zhuǎn)盤就可以正常使用。儀器上下二層結(jié)構(gòu)。下層為控制電器部分，上層為光源及測(cè)試轉(zhuǎn)盤部分。上層可以打開，擰開測(cè)試板中央四個(gè)螺絲調(diào)換所選擇的測(cè)試板。測(cè)試棒插頭插入后面板的插座中。如用耳機(jī)，則耳機(jī)插頭插入后面板的相應(yīng)插座中。接通電源,打開電源開關(guān)。日光燈啟動(dòng)時(shí)，可能對(duì)數(shù)碼顯示有干擾，可按“復(fù)位”鍵，恢復(fù)正常?？刂魄懊姘逡妶D1，主要由定時(shí)時(shí)間設(shè)定撥碼開關(guān)、控制轉(zhuǎn)盤速度、方向按鍵、開始鍵、打印鍵、復(fù)位以及轉(zhuǎn)速、成功時(shí)間、失敗次數(shù)顯示數(shù)碼管組成。后面板見圖2，主要有電源開關(guān)、聲音喇叭選擇開關(guān)、聲音大小調(diào)節(jié)旋紐以及耳機(jī)、測(cè)試棒、打印插座。圖1儀器前面板圖2儀器后面板選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速：按下“轉(zhuǎn)速”鍵一次，其轉(zhuǎn)速顯示加１，即轉(zhuǎn)速增加１０轉(zhuǎn)／分，超過９０轉(zhuǎn)／分，自動(dòng)回零。如轉(zhuǎn)速顯示為０，則電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。選擇的轉(zhuǎn)速由測(cè)定內(nèi)容而定，如測(cè)定注意力集中能力，則可選擇慢速，減少動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的影響。選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)方向：按下“轉(zhuǎn)向”鍵一次，其鍵右側(cè)“正”、“反”指示燈亮滅變化一次，“正”亮表示轉(zhuǎn)盤順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，“反”亮表示轉(zhuǎn)盤逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。如轉(zhuǎn)盤正在轉(zhuǎn)動(dòng)中，每按一次“轉(zhuǎn)向”鍵，轉(zhuǎn)盤變化一次轉(zhuǎn)動(dòng)方向，經(jīng)一定時(shí)間后，轉(zhuǎn)盤達(dá)到指定的轉(zhuǎn)速。選擇定時(shí)時(shí)間：按“定時(shí)時(shí)間”的各撥碼“＋”“－”鍵確定實(shí)驗(yàn)時(shí)間，其時(shí)間值實(shí)時(shí)顯示于“成功時(shí)間”顯示窗上。撥后面板的開關(guān)，選擇噪聲由喇叭或耳機(jī)發(fā)出。喇叭聲的音量可以由后面板的旋鈕調(diào)節(jié)，耳機(jī)的音量可以由耳機(jī)上左、右耳兩個(gè)旋鈕分別可調(diào)。被試用測(cè)試棒追蹤光斑目標(biāo)，當(dāng)被試準(zhǔn)備好后，主試按“測(cè)試”鍵，這時(shí)此鍵左上角指示燈亮，同時(shí)喇叭或耳機(jī)發(fā)出噪聲,表示實(shí)驗(yàn)開始。被試者追蹤時(shí)要盡量將測(cè)試棒停留在運(yùn)動(dòng)的光斑目標(biāo)上，以測(cè)試棒停留時(shí)間作為注意力集中能力的指標(biāo)。實(shí)時(shí)顯示其時(shí)間，即成功時(shí)間。同時(shí)實(shí)時(shí)記錄下追蹤過程中測(cè)試棒離開光斑目標(biāo)的次數(shù)，即失敗次數(shù)。到了選定的測(cè)試定時(shí)時(shí)間,“測(cè)試”鍵左上角指示燈熄滅，同時(shí)噪聲結(jié)束，表示追蹤實(shí)驗(yàn)結(jié)束。復(fù)位:測(cè)試過程中，要中斷實(shí)驗(yàn)必須按“復(fù)位”鍵；一次測(cè)試結(jié)束后要重新開始新的實(shí)驗(yàn)，也必須按“復(fù)位”鍵。按下后，成功時(shí)間顯示定時(shí)時(shí)間，失敗次數(shù)清零，回到第４步。『實(shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)向成功時(shí)間出錯(cuò)次數(shù)『思考題』假如你是一名小學(xué)班主任，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定學(xué)生注意集中程度的測(cè)試方案。要求：1）使用BD-II-310注意力集中能力測(cè)試儀；2）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分組；3）能夠獲得比較可靠的判斷依據(jù)。實(shí)驗(yàn)9數(shù)字記憶廣度測(cè)試『準(zhǔn)備知識(shí)』記憶廣度指的是按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后，剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長度。所呈現(xiàn)的各刺激之間的時(shí)間間隔必須相等。再現(xiàn)的結(jié)果必須符合原來呈現(xiàn)的順序才算正確。記憶廣度是測(cè)定短時(shí)記憶能力的一種最簡單易行的方法。刺激系列可以通過視覺呈現(xiàn)，也可以通過聽覺呈現(xiàn)。呈現(xiàn)的刺激可以是字母，以可以是數(shù)字?！簩?shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)定視覺數(shù)字記憶廣度，學(xué)習(xí)測(cè)定記憶廣度的方法。『實(shí)驗(yàn)儀器』實(shí)驗(yàn)采用BD-II-407型記憶廣度測(cè)試儀。本儀器適用于心理特點(diǎn)測(cè)定中的數(shù)字記憶廣度試驗(yàn)和提高記憶力的訓(xùn)練。并具有同時(shí)測(cè)量被試視覺、記憶、反映速度三者結(jié)合能力的功能，是一種常用的心理學(xué)測(cè)量儀器。儀器由控制器、主試面板、被試面板、鍵盤輸入盒等部分組成。由微電腦組成控制器。被試面板裝有一位大數(shù)碼管顯示記憶材料，鍵盤輸入回答信息。主試面板上裝有六位數(shù)碼管實(shí)時(shí)顯示計(jì)分、計(jì)錯(cuò)、計(jì)位、計(jì)時(shí)。『實(shí)驗(yàn)原理』記憶廣度的測(cè)定和絕對(duì)感覺閾限的測(cè)定是類似的，可以用最小變化法，即將刺激系列的長度逐級(jí)增加；也可以用恒定刺激法，即將選定的若干長度不同的刺激系列隨機(jī)呈現(xiàn)。計(jì)算記憶長度的方法也是以找出50％次能夠通過的刺激系列的長度為準(zhǔn)。例如，用最小變化法測(cè)定時(shí)，8位的數(shù)字系列能夠通過，9位的數(shù)字不能通過，其記憶廣度即為8.5。這種計(jì)算方法也有變式，如將每一長度的刺激系列各連續(xù)呈現(xiàn)3次，則以3次都能通過的最長系列作為基數(shù)，再將其他未能完全通過的刺激系列的長度按1/3或2/3加在基數(shù)上，將其和算作記憶廣度。例如，3次均能通過的最長系列為7位數(shù)，則基數(shù)為7。如果8位數(shù)字系列3次中能通過兩次，則在基數(shù)上加2/3，9位數(shù)字系列3次中只通過一次，則在基數(shù)上再加1/3，如果10位數(shù)字系列也通過一次，11位數(shù)字系列3次均未通過，則再加1/3。這樣，此人的記憶廣度即為:7+2/3+1/3+1/3=8+1/3。如果用恒定刺激法所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用直線內(nèi)插法計(jì)算出來的記憶廣度為8.75。『實(shí)驗(yàn)步驟』將鍵盤的插頭與儀器被試面板上的插座連接好，接通～220V電源。按下復(fù)位鍵，由程序?qū)⒋aⅠ燈、計(jì)分燈置亮，數(shù)碼管顯示為0202.00，碼Ⅰ燈亮表示記憶材料選編碼Ⅰ，計(jì)分燈亮，六位數(shù)碼管顯示計(jì)分和計(jì)位，0202.00，表示基礎(chǔ)位長=2，基礎(chǔ)分=02.00分。相應(yīng)碼Ⅱ燈亮?xí)r，表示記憶材料選編碼Ⅱ；計(jì)時(shí)燈亮?xí)r，六位數(shù)碼管顯示計(jì)時(shí)和計(jì)錯(cuò)。主試可以根據(jù)需要方便地改變操作內(nèi)容，按“編碼”鍵，碼Ⅰ、碼Ⅱ指示燈及選擇編碼相互轉(zhuǎn)換；按“顯示”鍵，計(jì)時(shí)、計(jì)分指示燈及相應(yīng)顯示內(nèi)容相互轉(zhuǎn)換。被試按下鍵盤盒上的回車鍵“*”，儀器自動(dòng)提取一個(gè)三位數(shù)組。被試見到回答燈亮?xí)r，用鍵盤按順序回答所記憶的數(shù)字，回答正確，回答燈滅,計(jì)0.25分，被試再按下回車鍵，儀器馬上又提取下一個(gè)數(shù)組，再次回答。如4個(gè)數(shù)組都答對(duì)，計(jì)1分，位長+1。按回車鍵后，儀器提取下一位組的第一個(gè)數(shù)組。如果回答有錯(cuò)，儀器響一下蜂鳴，答錯(cuò)燈亮，計(jì)錯(cuò)一次。被試記不住顯示的數(shù)碼，可按下任一數(shù)字鍵，儀器響蜂鳴提示出錯(cuò)，再按下回車鍵，儀器也馬上提取下一組數(shù)碼。如此循環(huán)，直到儀器出現(xiàn)停機(jī)長蜂鳴，測(cè)試結(jié)束。停機(jī)長蜂鳴后，主試按下“停蜂鳴”鍵，改變顯示鍵狀態(tài)，記錄被試測(cè)試成績。如重新測(cè)試，只要按下復(fù)位鍵，選擇好操作內(nèi)容后，按下回車鍵，儀器將從頭開始測(cè)試。在測(cè)試過程中，主試也可隨時(shí)更換碼Ⅰ或碼Ⅱ。改變編碼鍵狀態(tài)后，再按回車鍵，儀器將按照新的編碼測(cè)試。檢測(cè)：當(dāng)按下檢測(cè)鍵，檢測(cè)燈亮?xí)r，再按回車鍵，儀器進(jìn)行自檢。此時(shí)，主試面的六位數(shù)碼管及被試面的一位大數(shù)碼管順序顯示：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，數(shù)碼每改變一次，響一次蜂鳴，回答燈、答錯(cuò)燈、碼Ⅰ燈、碼Ⅱ燈、計(jì)時(shí)燈、計(jì)分燈一起閃爍一次。如想停止檢測(cè)，再按一下檢測(cè)鍵，檢測(cè)燈滅，按下回車鍵，儀器轉(zhuǎn)為正常工作狀態(tài)。此功能主要是檢驗(yàn)儀器的好壞?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者答題方式得分記憶位長備注『思考題』結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)“過目不忘”的理解。編寫一個(gè)軟件，代替實(shí)驗(yàn)儀器測(cè)定記憶廣度，你打算如何編寫。3.記憶英文單詞時(shí)，常將長單詞分解開來記憶。如：knowledge→know+ledge、database→data+base。談?wù)勥@樣做科學(xué)依據(jù)。實(shí)驗(yàn)10動(dòng)覺方位辨別測(cè)試『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)定左右前臂在左右空間上位移的動(dòng)覺感受性?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用BD-II-301型動(dòng)覺方位辨別儀。該儀器主要技術(shù)指標(biāo)如下：一個(gè)半圓儀和一個(gè)與半圓儀圓心處的軸相連的一個(gè)鞍座。八個(gè)制止器，用實(shí)驗(yàn)者的食指在半圓儀的圓周上把它托起來或者放下去，它在圓周上的位置從30°到150°，各間隔20度°。對(duì)各度數(shù)的標(biāo)記共有兩行，都是從0°到180°。上邊一行的數(shù)字是按順時(shí)針方向增加的，下邊一行是按逆時(shí)針方向增加的。『實(shí)驗(yàn)步驟』讓被試戴上遮眼罩（非隨機(jī)件），主試根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求將某個(gè)度數(shù)上的制止器從下方托起來。要求被試把他的胳臂平放在鞍座與支架上，并用手指夾緊支架上手指夾桿（可依手臂長度調(diào)節(jié)此桿位置），從半圓儀的0°處擺動(dòng)他的胳臂直到碰到制止器為止。這一擺動(dòng)的幅度為標(biāo)準(zhǔn)幅度。主試移去制止器，并將被試前臂復(fù)歸到0°處。要求被試復(fù)制出他剛才擺動(dòng)的幅度。記錄實(shí)際幅度與標(biāo)準(zhǔn)幅度的偏差值，其偏差值就是被試手臂的動(dòng)覺方位能力。如用右臂必須按順時(shí)針方向擺動(dòng)，如用左臂則按逆時(shí)針方向擺動(dòng)。實(shí)驗(yàn)一般要求左右臂各做3次，標(biāo)準(zhǔn)幅度由主試在0180°之間任選。如果要檢驗(yàn)通過練習(xí)動(dòng)覺感受性是否提高，應(yīng)按上述程序重做幾次并將結(jié)果進(jìn)行比較?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』序號(hào)左右手標(biāo)準(zhǔn)幅度實(shí)際幅度偏差備注123456『思考題』汽車司機(jī)倒車水平高，是不是動(dòng)覺感受性強(qiáng)的表現(xiàn)？仿照實(shí)驗(yàn)所用儀器，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)覺辨別儀。實(shí)驗(yàn)11動(dòng)作技能測(cè)試『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)定個(gè)體動(dòng)作學(xué)習(xí)的能力，分析動(dòng)作技巧形成過程?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用BD-II-312型動(dòng)覺方位辨別儀。該儀器主要技術(shù)指標(biāo)如下：圖形板：四塊，可方便調(diào)換；圖案分別為六角星、梅花形、大工字、折線。圖案線寬5mm；遮板與平面鏡：能遮擋及觀察整幅圖案，平面鏡尺寸：170×200mm；描繪筆：直徑：2mm『實(shí)驗(yàn)步驟』對(duì)照鏡畫儀主機(jī)示意圖，熟悉其結(jié)構(gòu)及各位置的部件。實(shí)驗(yàn)前，聯(lián)接連線從鏡畫儀主機(jī)板上的三個(gè)接線柱“外控計(jì)數(shù)地”端到數(shù)字記時(shí)計(jì)數(shù)器后面板的相應(yīng)接線夾上。描繪筆的插頭插入主機(jī)板右側(cè)的插孔中。平面鏡安裝于其固定位中，并調(diào)整與主機(jī)板為垂直方向。選擇一塊圖形板，安裝于主機(jī)中央。圖形板放平并注意起止位孔方向，擰緊四個(gè)滾花螺母。仔細(xì)閱讀BD－Ⅱ－308A型定時(shí)記時(shí)計(jì)數(shù)器說明書。接上記時(shí)計(jì)數(shù)器電源，打開其開關(guān)?？蛇x擇后面板失敗時(shí)聲音反饋開關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，被試將下額放在遮板上方，使其不能直接看到板下圖形。被試手握描繪筆。當(dāng)描繪筆接觸圖形板下方起止位金屬中心時(shí)，實(shí)驗(yàn)開始，記時(shí)計(jì)數(shù)器開始記時(shí)，要求被試注視平面鏡內(nèi)的圖形，用描繪筆盡快正確地學(xué)習(xí)畫下圖形板上圖形，即描繪筆沿著圖形的順時(shí)針或逆時(shí)針一個(gè)方向移動(dòng)。由于圖形與鏡子中看到的前后方向相反，因此必須注意動(dòng)作的技巧。當(dāng)描繪筆離開圖形與金屬底板接觸，為一次失敗，并可有聲音反饋。描繪筆沿著圖形移動(dòng)一周后，回到起止位金屬中心，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，記時(shí)停止。記時(shí)計(jì)數(shù)器顯示實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間及失敗的次數(shù)。下一個(gè)實(shí)驗(yàn)重新開始時(shí)，記時(shí)計(jì)數(shù)器按“復(fù)位”鍵?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者左右手測(cè)試圖案畫圖時(shí)間失敗次數(shù)備注『思考題』被試者用右手能熟練快速的鏡畫某個(gè)圖案，從未做過鏡畫練習(xí)的左手，是否能較快地畫出那個(gè)圖案。為什么？查閱相關(guān)資料后論述。實(shí)驗(yàn)12手指靈活性測(cè)試『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)定手指、手、手腕靈活性以及手眼協(xié)調(diào)能力。『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹徊捎肂D-II-601型手指靈活性測(cè)試儀。該儀器的主要技術(shù)參數(shù)如下：實(shí)驗(yàn)板圓孔:直徑1.6mm,100個(gè),各孔中心距20mm；金屬插棒:直徑1.5mm,長度20mm,110個(gè)；記時(shí):1ms--9999S,4位數(shù)字顯示,內(nèi)藏式整體結(jié)構(gòu)(見下圖)；記時(shí)開始與結(jié)束可以用按鍵,也可以由棒插入左上角第1個(gè)孔與右上角最后1個(gè)孔自動(dòng)進(jìn)行；『實(shí)驗(yàn)步驟』金屬插棒放入左側(cè)槽中；優(yōu)勢(shì)手拿起右側(cè)槽中的鑷子；被試用鑷子將左側(cè)槽中的金屬棒插入實(shí)驗(yàn)板的圓孔中。先插開始位，從上至下，再從下至上，依次逐列插入，最后插終止位，記時(shí)會(huì)自動(dòng)開始與結(jié)束，記錄下插入１００個(gè)棒所需要的時(shí)間；每次重新開始需按“復(fù)位”鍵清零?！簩?shí)驗(yàn)結(jié)果』被試者測(cè)試針數(shù)測(cè)試用時(shí)備注『思考題』1.舉出5種對(duì)手指靈活性要求較高的職業(yè)。 2.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)想幾種練習(xí)手指靈活性的方法。實(shí)驗(yàn)13雙手協(xié)調(diào)能力測(cè)試『實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹粶y(cè)定雙手協(xié)調(diào)能力?！簩?shí)驗(yàn)儀器』采用北大青鳥儀器設(shè)備分公司生產(chǎn)的雙手調(diào)節(jié)器。該儀器由以下幾部分組成。由兩個(gè)搖把控制的描針一個(gè)，兩個(gè)搖把由兩個(gè)手各持一個(gè)。在金屬板上有一個(gè)圖案。儀器的各部分均安裝在一個(gè)三腳架上。一個(gè)指示燈及其它電池座?！簩?shí)驗(yàn)步驟』選擇一塊圖案板，固定于上層面板。將描針放在要求描繪圖案的一端。要求被試從圖案的一端描繪到另一端，不得接觸圖案的邊緣。如被試用以描繪的針碰到邊緣，指示燈就亮了，或者由計(jì)數(shù)器記一次錯(cuò)誤次數(shù)。被試的描繪由描針完成。針的左右或前后移動(dòng)都分別由兩個(gè)搖把控制，因此正確描繪的速度和操縱兩個(gè)搖把的雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)性有關(guān)。如果要記下描繪整個(gè)圖案所需要的全部時(shí)間，可以采用記時(shí)器。描繪整個(gè)圖案所需要的時(shí)間越短和所犯的錯(cuò)誤越少，則說明兩手動(dòng)作協(xié)調(diào)得越好。如果選用定時(shí)記時(shí)計(jì)數(shù)器，如裝有電池應(yīng)取出?！核伎碱}』舉一些可以練習(xí)雙手協(xié)調(diào)性的生活實(shí)例。想一想哪些職業(yè)對(duì)雙手協(xié)調(diào)性要求較高。實(shí)驗(yàn)14流程程序分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．學(xué)會(huì)用程序分析符號(hào)，畫出某產(chǎn)品（或零件）的流程程序圖及線路圖。2．學(xué)會(huì)用“5w1H”提問技術(shù)發(fā)掘問題，用“ECRS”原則來改進(jìn)程序。二．實(shí)驗(yàn)說明1．流程程序分析是以產(chǎn)品或零件的加工制造全過程為對(duì)象，運(yùn)用程序分析技巧對(duì)整個(gè)流程程序中的操作、搬運(yùn)、儲(chǔ)存、檢驗(yàn)、暫存五個(gè)方面加以記錄和考察、分析。流程程序分析是對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的宏觀分析，但它比工藝流程分析更具體，內(nèi)容更詳細(xì)，用途更廣泛。2．線路圖－－布置和經(jīng)路分析，是以生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的布置及產(chǎn)品（或零件）、作業(yè)者移動(dòng)的路線所進(jìn)行的分析。它實(shí)際上是將車間（或現(xiàn)場(chǎng)）布置圖（指車間內(nèi)設(shè)備擺放，作業(yè)區(qū)劃分，工作地布置的實(shí)際狀態(tài)繪制的比例圖）和線圖（是對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)里的工人、材料、加工件、設(shè)備等的運(yùn)作軌跡進(jìn)行描述和測(cè)量的比例圖），繪制在一幅圖上，并將流程程序圖上所有的運(yùn)作，以線條和符號(hào)表示。這是方法研究中最直觀、最簡單，也是最有用的手段之一。3．通過以上兩張圖的配合記錄，可以很清楚的看到產(chǎn)品（或零件）的加工程序、所經(jīng)路線、搬運(yùn)距離等。4．用“5w1H”提問技術(shù)，對(duì)“操作”、“檢驗(yàn)”、“儲(chǔ)存”、“搬運(yùn)”、“暫存”五方面進(jìn)行考察、逐項(xiàng)提問，從而達(dá)到考察、分析，發(fā)掘問題的目的。5．在發(fā)覺問題的基礎(chǔ)上，應(yīng)用取消、合并、重排、簡化四大原則來建立新的程序。三．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟1．選擇一個(gè)車間的某一產(chǎn)品(或某一零件)的加工（裝配）程序?yàn)閷?duì)象。2．在以準(zhǔn)備好的流程程序表格上繪制其流程程序圖。3．在車間平面布置圖上繪制線路圖。4．按照下列內(nèi)容進(jìn)行考查、提問。（1）基本原則1）減少工序數(shù)；2）安排最佳的順序；3）使各工序盡可能經(jīng)濟(jì)化；4）減少搬運(yùn)；5）如果有利，設(shè)法合并工序；6）找出最經(jīng)濟(jì)的移動(dòng)方法；7）盡可能地減少在制品的儲(chǔ)存；8）在最佳的位置設(shè)置盡可能少的控制點(diǎn)。（2）考慮下列因素有無工序可以省略？1）不需要的工序（探討：為什么現(xiàn)在有？）2）使用新設(shè)備（探討：為什么現(xiàn)在使用此設(shè)備？）3）改變操作或儲(chǔ)存的位置（探討：為什么現(xiàn)在在此位置？）4）改變工作順序（探討：為什么使用目前的順序？）5）改變產(chǎn)品設(shè)計(jì)（探討：為什么現(xiàn)在這樣設(shè)計(jì)？）6）改變訂購材料的規(guī)格（探討：為什么目前定購這種材料？）（3）針對(duì)下列各點(diǎn)考慮，有哪些工序可以合并？1）工作場(chǎng)所、位置；2）設(shè)備；3）工藝過程；4）產(chǎn)品設(shè)計(jì)；5）原材料、零組件的規(guī)格。（4）若重新編排工序，是否能使移動(dòng)距離縮短？（5）有哪些工序能夠簡化？5．“在取消、合并、重排、簡化”原則上建立新的流程程序。6．畫出新方案的流程程序圖及線路圖。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1．選擇將此產(chǎn)品（或零件）作為研究對(duì)象的依據(jù)是什么？2．進(jìn)行流程程序分析的實(shí)施步驟應(yīng)寫出。3．原方案與改進(jìn)方案的流程程序圖。4．原方案與改進(jìn)方案的線路圖。5．經(jīng)濟(jì)效益的核算。（1）方法上有何改進(jìn)；（2）費(fèi)用上有何減少（人、材、物折合人民幣多少）；（3）勞動(dòng)強(qiáng)度上有無降低；（4）管理上有無改進(jìn)；（5）工人和技術(shù)人員是否歡迎。五、預(yù)習(xí)要求及思考題1．要求（1）熟悉流程程序的內(nèi)容；（2）做完有關(guān)的練習(xí)；（3）熟悉流程程序分析的實(shí)例分析。2．思考題（1）程序分析的記錄符號(hào)有哪幾個(gè)？各代表什么？（2）什么是“5w1H”技術(shù)？有何內(nèi)容？（3）什么是“ECRS”四大原則？（4）進(jìn)行程序分析時(shí)，可以從哪幾方面著手？（5）程序分析有哪幾步驟？（6）流程程序圖如何繪制？（7）流程程序有什么作用？六、實(shí)驗(yàn)儀器及器材1，流程程序標(biāo)準(zhǔn)；2．被研究車間（或工作場(chǎng)所）的平面布置圖；3．硬紙板（以安放流程程序標(biāo)準(zhǔn)表格或平面布置圖）；4．鉛筆和橡皮；實(shí)驗(yàn)15人機(jī)操作分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．學(xué)會(huì)繪制人機(jī)操作圖。2．學(xué)會(huì)如何根據(jù)人機(jī)操作分析來了解人工或機(jī)器的閑余能量，并設(shè)法加以利用，以提高工作效率。二、實(shí)驗(yàn)說明人機(jī)操作分析是操作分析之一。操作分析的目的，在于詳細(xì)地研究改進(jìn)一個(gè)工作地的作業(yè)。如果是利用機(jī)器的作業(yè)，則利用人機(jī)程序操作圖來分析，人機(jī)操作（程序）圖是用來記錄在機(jī)器的工作過程中，工人操作的手動(dòng)時(shí)間和機(jī)器的機(jī)動(dòng)時(shí)間的互相配合的關(guān)系。根據(jù)人機(jī)操作圖，可很清楚地了解到工人或機(jī)器設(shè)備工作量的負(fù)荷情況。在一般人機(jī)操作圖中一個(gè)工作周期時(shí)間內(nèi)，操作者的手動(dòng)時(shí)間往往比設(shè)備的機(jī)動(dòng)時(shí)間短，為了充分利用操作者的空閑時(shí)間，可以從以下兩個(gè)方面考慮。1．利用此空閑時(shí)間，操作另一臺(tái)機(jī)器。2．利用機(jī)器工作的時(shí)間進(jìn)行其他的工作，如測(cè)量、檢查，或清除鐵屑，以達(dá)到縮短周期的目的。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟1．在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)選擇一加工（裝配）工序?yàn)閷?duì)象。2．繪制人機(jī)操作程序圖。（1）按照人機(jī)操作圖；（2）劃分操作單元；（3）在圖表下方的紙上，采用適當(dāng)?shù)拈g隔分開人與機(jī)，作出垂線。最左方為工人操作單元（動(dòng)作單元）及垂線，在此垂線上以適當(dāng)?shù)木€段的長短代表時(shí)間比例（如1cm代表10min），由上往下記錄工人（機(jī)器）每一動(dòng)作單元所需時(shí)間，用實(shí)踐、虛線、點(diǎn)劃線或用其它方式表示工作、空閑等內(nèi)容。3．待人與機(jī)器的操作時(shí)間均記錄后，在此將工人與機(jī)器的操作時(shí)間、空閑時(shí)間，每周程人工時(shí)數(shù)加以統(tǒng)計(jì)，以供分析時(shí)用。4．按照下列內(nèi)容進(jìn)行考查、提問：（1）基本原則1）平衡人機(jī)工作量；2）增加機(jī)動(dòng)時(shí)間的比例；3）平衡小組工人之間的工作量；4）取消不必要的操作；5）合并操作；6）簡化每一個(gè)操作或動(dòng)作；（2）輔助操作能否取消？1）視同不必要而取消；2）以改變工作次序而取消；3）使用新的或改變?cè)瓉淼脑O(shè)備而取消；4）改變工作地組織而取消；（3）移動(dòng)能否取消？1）隨操作取消而取消；2）合并；3）改變?cè)O(shè)備；4）改變工作地的布置；5）改變工作次序；6）使用傳送帶。（4）延遲能否取消？1）改變工作次序；2）改變工作地組織；3）使用新的或改變?cè)瓉淼脑O(shè)備。（5）檢驗(yàn)?zāi)芊袢∠?）此檢驗(yàn)真需要嗎？檢驗(yàn)后的資料供何用？2）是否有不必要的重復(fù)現(xiàn)象？3）由別人來代替檢驗(yàn)?zāi)芊窀奖悖?）設(shè)置的工作位置是否合適？（6）操作能否合并？1）改變工作次序；2）使用新的或改變?cè)瓉淼脑O(shè)備；3）改變工作地的布置；（7）移動(dòng)能否合并？1）改變工作次序；2）改變工作地組織；3）改變每次搬運(yùn)數(shù)量。（8）延遲能否合并1)改變工作次序；2）改變工作地的布置；3）休息時(shí)間能否合并；（9）檢驗(yàn)?zāi)芊窈喜ⅲ?）改變工作次序；2）改變工作地組織。（10）操作能否簡化1)使用更合適的工夾具；2）改變操作位置；3）改變器具；4）利用慣性；5）盡量減少移動(dòng)視線；6）改變工作臺(tái)椅的高度；7）使用不同的身體部位；8）使用夾具；（11）移動(dòng)能否簡化？1）改變布置，縮短距離；2）改變移動(dòng)的方向；3）改變生產(chǎn)組織，以縮短距離。（12）由于新人員的影響所產(chǎn)生的延遲能否取消？1）調(diào)換小組人員；2）改變所使用的機(jī)器；①減少因工人延遲而影響機(jī)器的工作時(shí)間；②盡可能地減少機(jī)器的空閑時(shí)間。3）重新安排小組中工人工作崗位之間的距離；4）改變小組內(nèi)的工作次序；5、在以上提問中考查的基礎(chǔ)上，采取取消、合并、重排、簡化原則，對(duì)人機(jī)操作程序進(jìn)行重新安排。6、繪出新方案的人機(jī)操作程序圖，并統(tǒng)計(jì)改進(jìn)的成果。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及要求1．現(xiàn)行方案與改進(jìn)方案的人機(jī)程序圖應(yīng)能清楚明了地進(jìn)行對(duì)比。2．經(jīng)濟(jì)效益核算應(yīng)具體。五、預(yù)習(xí)要求及思考題1．要求熟悉教材、人機(jī)操作分析的內(nèi)容及實(shí)例。2．思考題（1）進(jìn)行人機(jī)操作分析的意義與目的是什么？（2）人機(jī)操作圖是如何繪制的?有多少種表示方法？（3）如何利用在人機(jī)操作中工人的閑余能量？六、實(shí)驗(yàn)儀器及器材1．如果條件允許，可配置一臺(tái)攝像機(jī)，拍攝人機(jī)操作情況，然后看錄像進(jìn)行分析。2．秒表。3．鉛筆及橡皮。4．白紙若干張。實(shí)驗(yàn)16聯(lián)合作業(yè)分析一實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)繪制聯(lián)合作業(yè)圖。學(xué)會(huì)對(duì)聯(lián)合作業(yè)圖記錄的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和改進(jìn)。二實(shí)驗(yàn)說明聯(lián)合作業(yè)程序圖是記錄兩個(gè)以上工人同時(shí)對(duì)一臺(tái)機(jī)器（一項(xiàng)工作）共同進(jìn)行操作時(shí)，工人之間的相互工作程序。研究分析聯(lián)合作業(yè)程序圖，可以達(dá)到：發(fā)掘空閑與等待時(shí)間。使共同工作中的人與人之間的工作得到平衡。減少周程時(shí)間。獲得最大的機(jī)器利用率。合適的調(diào)配“人與機(jī)”的配置，以達(dá)到更有效地利用機(jī)器與人的目的。決定最合適的工作方法。三實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟選擇兩人以上同時(shí)對(duì)一項(xiàng)工作（或一臺(tái)機(jī)器）共同操作的工作。收集工作中每個(gè)個(gè)別動(dòng)作的完整資料，將工作分解并注出所需的時(shí)間。繪制表頭部分，并填上有關(guān)資料。將表頭以下部分分成若干縱欄，以備填寫每一個(gè)工作人員與機(jī)器的工作內(nèi)容與時(shí)間用時(shí)間線（垂直線）應(yīng)從圖形的頂端一直劃到最下端，在時(shí)間線上決定時(shí)間單位。觀察工作方法，決定一周而復(fù)始循環(huán)的起、止點(diǎn)為一周程，并作為圖形的起點(diǎn)與終點(diǎn)。將工作內(nèi)每一工作人員或機(jī)器設(shè)備的名稱填入各縱欄的頂端。然后根據(jù)各動(dòng)作所需時(shí)間分別填入各縱欄，用不同的方法、表示工作、空閑或等待。記錄時(shí)，應(yīng)一次填入一個(gè)對(duì)象的動(dòng)作，待一個(gè)對(duì)象填記完畢時(shí)，再填記第二個(gè)對(duì)象的動(dòng)作。全部資料記錄完后，需將各對(duì)象的動(dòng)作資料予以統(tǒng)計(jì)，以便分析時(shí)用。按下列內(nèi)容進(jìn)行考查、分析聯(lián)合作業(yè)分析的基本原則是：人與機(jī)器的動(dòng)作應(yīng)能同時(shí)完成;按照人與機(jī)器動(dòng)作的配合情形分析。空閑與等待時(shí)間，可用下列問題進(jìn)行提問。此工作為什么要等待？在等待的時(shí)間能否做些有用的事?當(dāng)機(jī)器工作時(shí)，工作人員能做些什么工作？工作人員能否操作多臺(tái)機(jī)器或多件夾具？機(jī)器為什么空閑？當(dāng)機(jī)器空閑時(shí)操作人員在做什么？能否將此工作移至工作周期內(nèi)其它時(shí)間再做？或交由他人去做？可否縮短機(jī)器的空閑時(shí)間？如增加操作機(jī)器的工作人員是否經(jīng)濟(jì)？能否將工作重新分配，以適合機(jī)器的需要。人與機(jī)共同工作時(shí)間可否考慮用夾具，或改由其他人員協(xié)助工作？可否不在機(jī)器上操作，而改由工作人員獨(dú)立工作，使機(jī)器可以從事更多的生產(chǎn)性工作。人與機(jī)器單獨(dú)工作時(shí)間，基本原則是，盡量安排人與機(jī)同時(shí)進(jìn)行，能縮短整個(gè)周程時(shí)間，從而使“人不等待機(jī)器，機(jī)器不等待人”。10．通過以上考察、分析后提出改進(jìn)方案，繪制改進(jìn)后的聯(lián)合作業(yè)分析圖。11．統(tǒng)計(jì)改進(jìn)的成果。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及要求1．繪制改進(jìn)前、后的聯(lián)合作業(yè)分析圖，應(yīng)能清楚、明了地進(jìn)行對(duì)比。2．統(tǒng)計(jì)改進(jìn)的成果應(yīng)具體。五、預(yù)習(xí)要求及思考題1．要求熟讀聯(lián)合操作分析的內(nèi)容及實(shí)例。2．思考題（1）什么是聯(lián)合操作分析？（2）如何繪制聯(lián)合操作圖？（3）聯(lián)合操作分析時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行考查、分析？六、實(shí)驗(yàn)儀器及器材1．條件允許可準(zhǔn)備一臺(tái)攝像機(jī)，拍攝現(xiàn)場(chǎng)情況，然后觀看電視進(jìn)行分析。2．紙張。3．鉛筆、橡皮。實(shí)驗(yàn)17雙手操作分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．學(xué)會(huì)繪制雙手操作圖。2．學(xué)會(huì)對(duì)雙手操作圖所記錄的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。二、試驗(yàn)說明雙手操作圖又稱操作人程序圖、左右手程序圖，是一種特殊的程序圖。其分別將工人在操作過程中左右手的所有動(dòng)作和空閑都進(jìn)行記錄，其目的在于對(duì)各項(xiàng)操作做更加詳細(xì)的記錄，以便分析并改進(jìn)各項(xiàng)操作的動(dòng)作。由于雙手操作程序圖所記錄和分析的是最詳細(xì)的操作，因此通常運(yùn)用于具有高度重復(fù)的工作中，并在某一固定工作地點(diǎn)進(jìn)行。雙手操作程序圖是一種有實(shí)用價(jià)值的分析與改進(jìn)操作方法的工具。運(yùn)用的原則除了前面曾經(jīng)提到的取消、合并、重排、簡化等方法外，應(yīng)特別注意考慮動(dòng)作經(jīng)濟(jì)員則。雙手操作分析，可達(dá)到以下目的：平衡兩手動(dòng)作，減少疲勞。取消或減少輔助性的動(dòng)作?？s短工序時(shí)間增加產(chǎn)量。培訓(xùn)職工使用先進(jìn)的操作方法。改進(jìn)并推廣新方法。 根據(jù)不同的要求，記錄可詳細(xì)、可簡單，如果是為了研究改進(jìn)操作方法，則記錄可簡單些；如果是對(duì)動(dòng)數(shù)進(jìn)行分析，用來制定動(dòng)作時(shí)間表準(zhǔn)，則可將左右手的動(dòng)作，依其正確的相互關(guān)系，按照時(shí)間標(biāo)尺注明的時(shí)間記錄下來。雙手操作圖還可作為編制標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書的參考。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟1．選擇一用手工進(jìn)行的具有高度重復(fù)性的裝配工作。2．觀察工作情況