關(guān)于幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合七篇

第頁(yè)關(guān)于幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合七篇幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

１.１頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。１.２頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)任務(wù)

１、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽(tīng)課，備課，上課，反思及評(píng)價(jià)。

２、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的支配，做好筆記，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題；有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有閱歷的同事請(qǐng)教，主動(dòng)主動(dòng)完成單位安排的任務(wù)，與單位同事和諧相處。

３、每天都仔細(xì)總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì)，剛好撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

２.１實(shí)習(xí)單位地理位置

華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校面臨韓江，占地1萬(wàn)平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)課改工作。

２.２實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位本校全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)課改工作，多次獲各級(jí)表彰，于20xx年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推動(dòng)課程改革，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教化教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

３.１實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

依據(jù)指導(dǎo)老師的支配：

第一周，熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境、相識(shí)我所任教的學(xué)生、聽(tīng)課，主要是聽(tīng)取富有閱歷的數(shù)學(xué)老師講課。其次周，學(xué)習(xí)備課、參考有閱歷老師的備課方案及相關(guān)資料。

第三周起先，實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。

1、聽(tīng)課

所謂聽(tīng)課，顧名思義，就是聽(tīng)取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到

提高。在三年級(jí)組聽(tīng)取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

在實(shí)習(xí)的第一周里，我就常常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何限制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多。

2、課堂教學(xué)

第三周起先的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺(jué)并不是很驚慌，其實(shí)還是比較驚慌的，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，所幸的是之后我便主動(dòng)地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我主動(dòng)主動(dòng)地找李老師談話(huà)，李老師特別友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題，并對(duì)我的教學(xué)做出的確定的評(píng)價(jià)。但是，我知道我將來(lái)的教化之路，必定充溢了坎坷，我必需主動(dòng)地去面對(duì)。作為一名合格的人民老師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位老師的職責(zé)。在接下來(lái)的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來(lái)越嫻熟，教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面，我將書(shū)本的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)覺(jué)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教化財(cái)寶，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅(jiān)決了自己的決心，我將爭(zhēng)取在以后的教化實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，信任“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任老師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民老師。

在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我始終在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法仔細(xì)管理好班級(jí)的日常工作。仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于閱歷不足，剛起先的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了摯友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來(lái)的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)視察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指引，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充溢了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教化方法，是一筆珍貴的財(cái)寶。我發(fā)覺(jué)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問(wèn)題都必需要求明確，對(duì)表現(xiàn)好的要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛(ài)的教化才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕袒?，才教化出了什么樣的孩子。孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教化的產(chǎn)物，而作為老師的我們，肩負(fù)著教書(shū)育人的巨大重任。

３.３實(shí)習(xí)體會(huì)

一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了這個(gè)光榮的事業(yè)，堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀的人民老師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的閱歷財(cái)寶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教化路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生，我將更多的面對(duì)實(shí)際來(lái)教書(shū)，在以后的日子里不斷提高自身的老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一名好老師打算著！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境！

四、問(wèn)題與建議

４.１實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題

本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備；圖書(shū)館開(kāi)放對(duì)象不夠全面，只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放。

４.２問(wèn)題分析

針對(duì)多媒體設(shè)備不足，這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫(huà)，圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺(jué)得枯燥，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。圖書(shū)館開(kāi)放的對(duì)象不全面，現(xiàn)在生活水平提高了，電視，電腦，手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的，假如在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書(shū)籍對(duì)學(xué)生的身心健康，思維實(shí)力很有幫助。

４.３對(duì)策與建議

我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境；增加圖書(shū)館的書(shū)籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面學(xué)問(wèn)的書(shū)籍，豐富學(xué)生們的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。在教化教學(xué)和協(xié)助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、實(shí)力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細(xì)致傾聽(tīng)、耐性詢(xún)問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體會(huì)做老師的味道。

在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問(wèn)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事務(wù)的實(shí)力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)狀況有個(gè)整體的把握避開(kāi)造成對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)，也要對(duì)特別學(xué)生賜予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)暖和的大家庭中，當(dāng)然作為老師肯定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添色調(diào)。

這一年以來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻實(shí)力突出的老師充溢自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业恼n堂上主動(dòng)提問(wèn)、細(xì)致聽(tīng)講，爾后以熱情的掌聲激勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)切和幫助過(guò)我的同學(xué)！

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也相識(shí)到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，須要接著學(xué)習(xí)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過(guò)，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的.看法，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷，提高自身思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)綜合型人才?？傊@次實(shí)習(xí)告知我，在社會(huì)這個(gè)高校堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著虛心謹(jǐn)慎的看法，無(wú)論大小仔細(xì)踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

XX年7月至3月，我在本縣的abc雙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在abc幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅駕馭了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的相識(shí)。而且，比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒瘜?shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)鑒定：

首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù)，目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)工作安排后，寫(xiě)出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

接下來(lái)的工作是老師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同，她們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)的培育，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)主動(dòng)性，常常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)驚慌、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等狀況;今后定必仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。

我信任閱歷來(lái)自積累，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié)，盡量做好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，這是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。我信任帶著這份珍貴的閱歷，今后的幼兒教化工作我肯定會(huì)走得更好。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

我來(lái)到在***幼兒園進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，在**幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，駕馭了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的相識(shí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)我做了如下鑒定：

一、保育員見(jiàn)習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)安排后，寫(xiě)出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

二、老師實(shí)習(xí)。這是第*周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于**，我們的教學(xué)觀念跟**不太一樣，我們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)的培育，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)主動(dòng)性，常常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

*個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)驚慌、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等狀況；今后定必仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。我覺(jué)得只要我堅(jiān)持努力下去，我肯定會(huì)成為一位能教化好祖國(guó)將來(lái)一代的好老師。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

其次天,天氣不像預(yù)料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來(lái)的孩子們,只剩幾個(gè)懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長(zhǎng)留在了家里吧.雨下得太大,家長(zhǎng)們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來(lái).

同伴們還沒(méi)到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了電話(huà).

結(jié)果是,上午,我們的安排泡湯.

下午的我們,精神出乎意料的好.或許是因?yàn)橛赀^(guò)天晴后的好心情,也或許是因?yàn)椴桓市木湍菢由莩蘖艘粋€(gè)上午,覺(jué)得該更努力吧.

這個(gè)下午,過(guò)得很驚喜,過(guò)得很震撼.

人人都說(shuō),孩子的創(chuàng)建力是最不該被無(wú)知扼殺的.以前是聽(tīng)聽(tīng)就算了,可就在這一天,我們是領(lǐng)會(huì)得淋漓盡致.

為了迎合我們的主題,下午,結(jié)合最近孩子們看得火熱的動(dòng)畫(huà)片,關(guān)于世博祥瑞物海寶的故事,我們讓大家發(fā)揮想象力,在美術(shù)課上,設(shè)計(jì)一所房子,給他們心愛(ài)的海寶住.

教室并沒(méi)有炸開(kāi)了鍋,而是靜靜靜的沒(méi)有動(dòng)作.我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內(nèi)容,這樣,大家才有了反應(yīng).老師告知我們,他們終歸還小,只說(shuō)一遍他們可能并不能全部理解,說(shuō)明兩遍是必要的.

畫(huà)畫(huà)是在靜靜的狀況下進(jìn)行的.他們并不怎么探討,反而只是個(gè)畫(huà)個(gè)的.可是交上來(lái)的畫(huà)作在同桌之間卻很相像,雖然沒(méi)有探討,還是相互“借鑒”了一下呢!

不論如何,我們還是為他們那豐富的想象力而折服.有的在房子外觀上花了心思,有的則考慮到了房子的外部環(huán)境.這一些,都被我們收錄在了相片里.通過(guò)這一個(gè)下午,孩子們也有了愛(ài)好來(lái)好好了解海寶,了解世博,這對(duì)于我們明天的講授工作好好地做了基礎(chǔ),也唯恐是給我們這些想象力早已無(wú)比缺乏的學(xué)生好好上了一堂想象課吧?

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

實(shí)習(xí)對(duì)象：教化專(zhuān)業(yè)師范生

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：某幼兒園

實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxx年x月x日―x月x日

實(shí)習(xí)目的：

1、多次實(shí)習(xí)活動(dòng)主要是讓小摯友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個(gè)廚師做起，小摯友們平常吃飯要么就是媽媽打算飯菜，要么就是爸爸打算，或者就到街上買(mǎi)來(lái)吃，從來(lái)都沒(méi)有自己動(dòng)手過(guò)，所以讓小摯友自己動(dòng)手去做飯菜，不但有效的熬煉了小摯友們的動(dòng)手實(shí)力，還能從某種意義上熬煉了小摯友們的思維實(shí)力，讓小摯友們?cè)趯?shí)踐中不斷的長(zhǎng)大，不斷的學(xué)會(huì)動(dòng)手做事情，并學(xué)會(huì)動(dòng)腦思索生活中遇上的問(wèn)題，讓小摯友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能真正的起到熬煉的作用，當(dāng)然我從這次實(shí)習(xí)中，能夠懂得如何去教化孩子，如何把現(xiàn)實(shí)生活與教化給掛鉤，讓孩子們不但懂得學(xué)習(xí)考試，還會(huì)懂得生活。

2、實(shí)習(xí)期間每天和小摯友們?cè)谝黄鹕?，感受真正的老師生活?/p>

實(shí)習(xí)內(nèi)容：大班健康活動(dòng)《學(xué)訂食譜》和中班體育嬉戲《喜洋洋營(yíng)救大闖關(guān)》。

實(shí)習(xí)實(shí)錄：

(一)大班《學(xué)訂食譜》

材料打算：老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場(chǎng)景。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過(guò)：

1、導(dǎo)入部分。老師問(wèn)小摯友們，“小摯友們都喜愛(ài)吃什么食物?緣由是什么呢?”小摯友們紛紛搶答。隨后，老師總結(jié)了各種食物中所包含的養(yǎng)分，小摯友適合多吃哪種食物。

2、教學(xué)部分。每次活動(dòng)，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說(shuō)明白五大類(lèi)食物及其作用，如何合理搭配著吃五種食物。而小摯友們從視察圖片中，粗略了解了食物的種類(lèi)。隨后，再?gòu)拿恐苁匙V的圖片上，引導(dǎo)小摯友們視察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結(jié)每天的食譜應(yīng)如何合理搭配，學(xué)會(huì)區(qū)分一份食譜是否合理以及所需的養(yǎng)分由哪些食物供應(yīng)等日常飲食中的問(wèn)題，對(duì)小摯友們點(diǎn)到為止，讓小摯友們自己進(jìn)行了充分的思索和總結(jié)，幫助小摯友們形成了正確的飲食觀念。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無(wú)意記住了今日所學(xué)的主要內(nèi)容。期間，還要請(qǐng)了三種不同體質(zhì)的小摯友“友情客串”，“胖胖”、“瘦瘦”、“康康”，讓小摯友們生動(dòng)地了解到偏食挑食的危害。

小摯友認(rèn)為最好玩的環(huán)節(jié)到了，他們親自體驗(yàn)一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗(yàn)了小摯友是否駕馭本堂課的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也給他們新的體驗(yàn)，加深對(duì)這堂課所學(xué)學(xué)問(wèn)的印象。

3、每次上課，因?yàn)橛辛藢?shí)際生活的接觸，小摯友們就不怕我了，不但把我當(dāng)老師，而且還把我當(dāng)家長(zhǎng)一樣，其實(shí)要不是實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，和這些小摯友經(jīng)驗(yàn)的太多，她們舍不得我離開(kāi)這里，我也不舍得離開(kāi)她們。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了做老師的歡樂(lè)，明白了教化的意義和教化的精神，同時(shí)也證明白我選擇老師的這個(gè)職業(yè)是沒(méi)錯(cuò)的，我想我的明天走的會(huì)更好。

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!首先，特別感謝您這幾個(gè)月來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照。

這段時(shí)間，我仔細(xì)回顧了這三個(gè)月來(lái)的工作狀況，覺(jué)得來(lái)到一保工作是我的幸運(yùn)，我始終特別珍惜這份工作，這幾個(gè)月以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切和細(xì)心教育，同事們對(duì)我的幫助讓我感謝不荊在一保的工作中，讓我學(xué)到許多東西，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切和培育，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。特別感謝一保賜予了我這樣的工作和熬煉機(jī)會(huì)。我辭職的緣由，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h，再工資太低無(wú)法保障自己的生活，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì)，我想準(zhǔn)備試試看，所以我確定辭職，請(qǐng)您們支持。

請(qǐng)您諒解我做出的確定，我很缺憾不能為一保輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。我只有誠(chéng)心祝福一保的業(yè)績(jī)一路飆升!希望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順當(dāng)!

幼兒實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的變更而變更。我們要專(zhuān)心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且須要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完備的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)*。

首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要寧?kù)o就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要?jiǎng)偤锰崾居變捍笮”?，蓋好被褥，寧?kù)o睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，寧?kù)o入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分驚慌