2009年北京市中考語文試卷【初中語文中考語文試卷含答案word可編輯】

試卷第=page88頁，總=sectionpages99頁試卷第=page99頁，總=sectionpages99頁2009年北京市中考語文試卷一、選擇．下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿．（共8分．每小題2分）)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.安撫?（fǔ）

聯(lián)袂?（jué）

斷壁殘垣?B.和煦?（xù）

吟?誦（yín）

忍俊不禁?C.遨?游（ào）

湍?急（tuān）

扣人心弦?D.追溯?（shuò）

粘?貼（zhān）

高屋建瓴?（2.對橫線處選填漢字的判斷正確的一項是（）A.\_

隱（惻，測）判斷：“惻”有“悲傷”的意思，而“測”有“推想”的意思，所以橫線處應(yīng)填“測”B.蒙\_

（蔽，弊）判斷：“蔽”，有“遮蓋”的意思，而“弊”有“欺作”的意思，所以橫線處應(yīng)填“弊”C.然一新（煥，換）判斷：“煥”有“光明”“光亮”的意思，而“換”有“變更”的意思，所以橫線處應(yīng)填“換”D.想天開（意，異）判斷：“意”有“料想”的意思，而“異”有“特別”的意思，所以橫線處應(yīng)填“異”3.下列各組中的兩個句子使用了同一個俗語，俗語使用都不正確的一組是（）A.①先進(jìn)后進(jìn)只是相對而言，尺有所短，寸有所長，班級各有長短，我們班雖是先進(jìn)集體，但也有不足．②尺有所短，寸有所長，我們西北地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經(jīng)濟(jì)實力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富B.①齊白石經(jīng)過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒．②冰凍三尺，非一日之寒，這位青年歌手最終被捕入獄，正是他長期放縱自我的結(jié)果C.①運(yùn)輸隊長說：“不入虎穴，焉得虎子，時間再緊，我們也要把這批物資按時送到邊防站．”②不入虎穴，焉得虎子，學(xué)習(xí)圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達(dá)到較高水平D.①面對各路強(qiáng)手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強(qiáng)拼搏，勇奪奧運(yùn)舉重金牌．②你還是個駕駛技術(shù)不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎??！4.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

北京的中軸線被潮，它有著800多年的歷史。根據(jù)《北京城市總體規(guī)劃（2004-2020年）》，這條中軸線將繼續(xù)延長。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運(yùn)動在北京的“現(xiàn)代軸線”，向南是永定門外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來軸線”。三段軸線有機(jī)連接，

，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。A.在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來軸線為標(biāo)志B.在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為標(biāo)志C.在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志D.在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來軸線為標(biāo)志二、填空（共8分）)5.默寫（1）________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（2）造化鐘神秀，________。（杜甫《望岳》）（3）塞下秋來風(fēng)景異，________。（范仲淹《漁家傲》）（4）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是：________，________。6.名著閱讀

古典小說《水滸傳》描寫了以________為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，東京八十萬禁軍教頭________，遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來，他在________和草料場又險遭謀殺。在經(jīng)受了一連串的迫害后，他忍無可忍，血刃仇敵，離開山神廟，雪夜上梁山。三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）)7.“上海世博會”將于2010年5月1日在中國上海隆重開幕。世博會是與奧林匹克運(yùn)動會齊名的全球頂級盛事。此次世博會將歷時184天，預(yù)計有200多個國家和國際組織參展。屆時，全球前來參觀世博會的觀眾將達(dá)到7000萬人次。為了讓同學(xué)們了解上海世博會，學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世博會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。（1）在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹世博會。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。

【材料】

從早期的蒸汽機(jī)、火車、無線電，到現(xiàn)代的計算機(jī)、航天器、基因技術(shù)，以及在建筑史上具有劃時代意義的水晶宮、埃菲爾鐵塔等，這些標(biāo)志著人類文明發(fā)展的新成果，都是借助世博會這個平臺向公眾展示和傳播的。1893年芝加哥世博會被說成是“改變了美國”的一屆世博會，美國從此走上了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之路。日本先后5次主辦世博會，世博會成為日本經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的助推器。據(jù)專家預(yù)計，上海世博會將對中國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)生直接作用，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。

主要信息一：________。

主要信息二：________。（2）在宣傳周里，學(xué)生會宣傳部長準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語。他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一句，請你續(xù)寫后一句。

要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。

【材料】

上海世博會期間，中國將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時展出500多種國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國也將在世博園區(qū)組織具有本國民族特色的主題演出和民間藝術(shù)展示活動。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花競放的舞臺。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。

宣傳語：展示不同民族文化________。（3）學(xué)生會準(zhǔn)備在宣傳周出一期以宣傳上海世博會為內(nèi)容的?？Ｐ？庉嬚埬愀鶕?jù)下面的材料，在“三言兩語話世博”專欄里寫出你對上海世博會主題的理解。（不超過25個字）

【材料】

上海世博會的許多展館設(shè)計都體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”這個主題。例如，中國“主題館”的屋面鋪設(shè)了3萬平方米的太陽能板，這些太陽能板年發(fā)電量可達(dá)250萬度，每年減少二氧化碳排放量約2500噸?！叭鹗筐^”是一個用幕帷覆蓋的開放空間，這種幕帷是用大豆纖維制成的，在展出結(jié)束后可被天然降解，不污染環(huán)境?！鞍⒙?lián)酋館”采用“沙丘”造型，展廳中有花床、樹木、溪澗，令人仿佛置身于沙漠中的綠洲。

“城市，讓生活更美好”的意思是：________。四、文言文閱讀（共9分）)8.閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成下列各題。

①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

②人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（1）解釋下列語句中加點詞的意思。

1）舜發(fā)?于畎畝之中

發(fā)：________

2）人恒過?然后能改

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。

1）餓其體膚

翻譯：________

2）行拂亂其所為

翻譯：________（3）閱讀第②段，說出就“國”而言，“死于安樂”中的“安樂”指的是什么。________。五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）)9.閱讀《又臨黃河岸》，完成下列各題題

又臨黃河岸

高纓

①不知為什么，每當(dāng)我看到黃河，眼中常滲出熱淚。

②大約是少年時候的記憶老盤旋在我心里吧！那時，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機(jī)，飛落的炮彈，爬滿火車頂?shù)碾y民……我被大人們?nèi)M(jìn)悶死人的車廂，暗夜中逃過黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學(xué)生們學(xué)唱那首悲憤的歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！……”

③直到建國后，我才第二次看見黃河?；疖嚤鄙?，歡騰地駛過新生的中原。當(dāng)列車員告訴乘客們，火車就要跨過偉大的黃河的時候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河，你是中華民族的搖籃！”

④大前年的秋天，我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上，窗外掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說了好些抗日戰(zhàn)爭時期蒙、漢人民并肩戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說：“看，黃河！”可不，遠(yuǎn)處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。

⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。

⑥誰都知道，四川省屬于長江流域?？纱中牡娜藗儾辉粢?，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬水之父，來自巴顏喀拉山，奔過青海高地，急轉(zhuǎn)直下，輕輕地、輕輕地擦過川西北的邊緣。

⑦我來到若爾蓋的轄曼牧場，一下車，就央告牧場的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場的副場長求吉同志，熱心地伴我同行。

⑧馬蹄濺濺，踩過一條小溪。前面是一大片數(shù)千畝的人工草場，種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過一番沸騰的景象：為建設(shè)美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機(jī)的隊列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來他們狠抓草原建設(shè)，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來。

⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，于是揚(yáng)起馬鞭，馬兒躍過溝渠，直奔一帶淺山。

⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對我招手：“快，快來看！”

?啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！

?千里草原上，從天地相接的遠(yuǎn)方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激浪，沒有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現(xiàn)著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……

?是這樣的嗎？黃河！此時此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元氣幾乎耗盡，留下了貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機(jī)起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！

?沿著黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負(fù)貧窮落后的重荷，縱然是一步一個艱辛，但卻更加緊密地團(tuán)結(jié)著，凝聚著無盡的力量，堅韌頑強(qiáng)地向著光明、富足，向著最美好的未來走去！

?哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的英雄兒女，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！偉大堅強(qiáng)！

（選自《改革開放30年散文選》，有刪改）（1）文中寫了作者的三次流淚，表達(dá)了不同的情感。閱讀文章，填寫表格。

地點

流淚原因

內(nèi)心情感

第一次山村里

①悲憤痛苦

第二次火車上

想到祖國獲得新生

②

第三次黃河岸

③

④（2）第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫的________，引起了下文所寫的________。（3）文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中自選一句，作簡要賞析。（不超過150個字）10.閱讀下面文字，完成下列各題。

①海洋面積占地球總面積的70.8%．浩瀚的大海蘊(yùn)藏著各種豐富的資源，據(jù)專家測算，僅水產(chǎn)品一項，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質(zhì)需要。合理開發(fā)利用海洋，已成為解決因人口增長而帶來的資源短缺問題的重要出路。目前，世界上許多沿海國家都把海洋開發(fā)列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，其中作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一的海洋農(nóng)業(yè)在海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于重中之重的地位。

②我國是一個海洋大國，海域開發(fā)利用的潛力很大。我國有18000多公里的大陸海岸線，近?？砷_發(fā)利用的水面約有147萬平方公里。0-20米淺海面積約為15.7萬平方公里，20米等深線以內(nèi)的淺海利用率僅為0.5%；沿海灘涂面積約為2.17萬平方公里，可用于發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的灘涂面積約有0.67萬平方公里，而目前灘涂的利用率只有20%左右。此外，我國海洋資源豐富，據(jù)專家考證，我國海洋生物資源多達(dá)2萬余種，海洋生物凈生產(chǎn)能力約為28億噸。然而，目前沿海?。▍^(qū)）養(yǎng)殖規(guī)模較大的品種只有海帶、紫菜、貽貝、牡蠣、蟶、蛤、蚶、魚、對蝦等，海洋水產(chǎn)品的年產(chǎn)量也僅為1100萬噸。在發(fā)展我國海洋農(nóng)業(yè)的實踐中，值得一提的是，自上世紀(jì)80年代以來，遼寧省由于實施建設(shè)海洋牧場新技術(shù)，僅兩年時間，優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品就累計新增產(chǎn)值8.4億元；山東長島縣改進(jìn)養(yǎng)殖技術(shù)，在30-40米水深的海域養(yǎng)殖獲得成功。生物工程技術(shù)的使用更為提高海產(chǎn)品的產(chǎn)量開辟了新途徑，如用重組DNA技術(shù)使牡蠣、蛤、扇貝、貽貝和鮑魚的產(chǎn)量提高了25%．由此可見，我國海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景。（1）結(jié)合第①段畫線句的內(nèi)容，說出“僅水產(chǎn)品一項”這幾個字不能刪去的兩個理由。（2）閱讀第②段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個方面說明“我國海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景”。

【材料一】

海水養(yǎng)殖業(yè)要合理布局?！虻刂埔税l(fā)展灘涂、淺海養(yǎng)殖，逐步向深水水域推進(jìn)，形成一批大型名特優(yōu)新養(yǎng)殖基地。

（摘自《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃綱要》）

【材料二】

利用化學(xué)誘變技術(shù)和選育技術(shù)培育出來的“981”龍須菜，與野生種相比，生長速度提高了30%以上，畝產(chǎn)提高了3-5倍。“981”龍須菜的問世，不但使龍須菜成為我國第三大海藻養(yǎng)殖種類，也使我國龍須菜的養(yǎng)殖產(chǎn)量跨入了世界先進(jìn)行列。（摘自《海南日報》）

材料一：________。

材料二：________。11.閱讀《俯而學(xué)與仰而思》，完成下列各題。

俯而學(xué)與仰而思

①古人所說的“俯而學(xué)，仰而思”，實際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題，指的是一種【甲】．聯(lián)合國教科文組織在1972年出版的《學(xué)會生存--教育世界的今天和明天》一書中，曾特別警示世人：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽覀兘裉斓膶W(xué)習(xí)，不能只停留在學(xué)了什么，而應(yīng)致力于學(xué)會什么；不只是需要明確學(xué)什么，更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，要用【乙】去學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合，正是這樣一種【丙】。

②“俯而學(xué)”，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研。這就是說要樹立“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的鉆研精神，細(xì)細(xì)揣摩，窮追不舍。否則，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，將難以跟上時代發(fā)展的步伐，難以承擔(dān)歷史賦予我們的重任。毛澤東同志曾指出：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”但要真正學(xué)得“學(xué)問”，能夠“看到很遠(yuǎn)很多的東西”，不“俯”下身潛心地、深入地去學(xué)習(xí)是不行的。

③“仰而思”，就是要在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實際。只讀書，讀死書，不善于讀思結(jié)合，最終是無法達(dá)到讀書的真正目的。戰(zhàn)國時的趙括可謂熟讀兵書，談起兵事來頭頭是道，可到了戰(zhàn)場上，卻只知道按照兵書行事，而不能根據(jù)實際情況運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致慘敗，在歷史上留下“紙上談兵”的笑柄。西漢歷史學(xué)家司馬遷在編撰《史記》的過程中，追求的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的境界。這里的“究”“通”就是思考；“天人之際”“古今之變”就是指客觀世界和客觀規(guī)律；“一家之言”就是在深思熟慮后，結(jié)合客觀現(xiàn)實形成的獨到見解。實踐也一再證明：在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題，讀書時功夫僅下在書本上，就只會人云亦云，就難有真知灼見，也就提不出新思路，拿不出新辦法。

④孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是說，只學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會怠惰而無所成就?？鬃舆@句話再精辟不過地論述了“俯而學(xué)”與“仰而思”的辯證關(guān)系。我們應(yīng)牢記先賢的教導(dǎo)，在實踐中學(xué)有所得，思有所獲。（1）請按照第①段的論證思路，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。

①科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

②常用的學(xué)習(xí)方法

③聯(lián)系實際的方法

【甲】處應(yīng)填：________。

【乙】處應(yīng)填：________。

【丙】處應(yīng)填：________。（2）文中所說的“俯而學(xué)”與“仰而思”分別指的是什么？（3）簡要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什么作用。六、作文（60分）)12.人生就是一次次不斷出發(fā)與抵達(dá)的旅程。路再長也有終點，夜再長也有盡頭。但是，我們對夢想的執(zhí)著追求，對生活的種種感悟，對風(fēng)景的流連欣賞，與他人的真摯情誼……并沒有結(jié)束。

請將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。

題目：________并沒有結(jié)束

要求：

①內(nèi)容具體，有真情實感；

②除詩歌外，文體不限；

③字?jǐn)?shù)不少于600字；

④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；

⑤不得抄襲。

參考答案與試題解析2009年北京市中考語文試卷一、選擇．下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿．（共8分．每小題2分）1.B2.D3.C4.A二、填空（共8分）5.采菊東籬下陰陽割昏曉衡陽雁去無留意吾視其轍亂,望其旗靡6.宋江,林沖,野豬林三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）7.世博會是展示傳播人類文明發(fā)展新成果的平臺,世博會可以起到推動主辦國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用增進(jìn)各國人民友誼與自然和諧相處的城市可以讓生活更美好四、文言文閱讀（共9分）8.被任用,犯錯誤使他忍饑挨餓．,使他的每一行動都不如意無法家拂士，無敵國外患五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）9.（1）本題考查內(nèi)容的理解與人物情感的梳理．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的時間提示，找到相對應(yīng)的內(nèi)容，分析原因體會出作者當(dāng)時的情感即可．文章寫了作者自己三次看到黃河時的不同感受：第一次是小時候在山村里，聽到人們唱黃河的歌，想到國土遭到日寇踐踏，心里無比的悲憤痛苦在；第二次是在建國后，我在火車上看到黃河，想到祖國獲得尊重，心里無比的興奮激動；第三次是去年夏天，在黃河岸邊，我想到歷經(jīng)磨難的祖國正走向美好未來，心里昂奮自豪．草原建設(shè)取得的可喜成果,看到黃河的情景（3）本題考查句子的賞析．這是一道半開放性題，根據(jù)自己的特長，先從文中選出一個自己完全可以駕馭的句子出來，再結(jié)合內(nèi)容分析句義及內(nèi)在情感即可．此題沒有明確的答案．

答案：

（1）示例：①想到國土遭到日寇踐踏（人民顛沛流離）②興奮激動③想到歷經(jīng)磨難的祖國正走向美好未來④昂奮自豪

（2）①草原建設(shè)取得的可喜成果②看到黃河的情景

（3）示例：

（黃河）像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來．”作者把黃河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形；又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達(dá)出作者的無限感慨10.（1）考察說明文語言的特點：準(zhǔn)確性

“僅水產(chǎn)品一項，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質(zhì)需要”，說明海洋資源為人們提供豐富的蛋白質(zhì)，僅此一項就這么多．如果刪去“僅水產(chǎn)品一項”，就變成了“據(jù)專家測算，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足300億人的蛋白質(zhì)需要”，意思是全部海洋資源向人類提供30億噸了，與事實不符．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．我國海域開發(fā)利用的潛力很大．,科學(xué)技術(shù)的使用為海洋農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了必要的保證．11.②,③,①（2）本題考查的是對作者的觀點的理解以及文章內(nèi)容的分析，根據(jù)第二段“‘俯而學(xué)’，就是要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研”，第三段“‘仰而思’，就是要在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實際”，用原文解答即可．（3）本題主要考查舉例論證的作用，細(xì)讀第三段，舉趙括“紙上談兵”終于導(dǎo)致慘敗的事例，是從反面論證，而司馬遷在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題，屬于正面論證；而這段論證的中心在于“‘仰而思’，就是要在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實際．據(jù)此即可解答．

答案：

（1）．【甲】②【乙】③【丙】①

（2）