學(xué)案氣壓帶風(fēng)帶的形成與移動

7/7氣壓帶、風(fēng)帶的形成與移動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：1．結(jié)合不同地區(qū)理解三圈環(huán)流與氣壓帶和風(fēng)帶形成的關(guān)系以及北半球冬夏海陸氣壓中心的形成和東亞季風(fēng)形成的基本原理。過程與方法：1．結(jié)合實例，理解氣壓帶和風(fēng)帶位置的移動規(guī)律以及北半球冬夏海陸氣壓中心的形成和東亞季風(fēng)形成的基本原理。2．通過給出多種地理景觀圖和地理實例，訓(xùn)練學(xué)生對地理圖表和地理數(shù)據(jù)的閱讀、分析技能。情感態(tài)度價值觀：1．激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成求真，求實的科學(xué)態(tài)度。建立不同地區(qū)形成不同的氣壓帶和風(fēng)帶?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．理解高空和近地面風(fēng)受力的情況以及風(fēng)向與等壓線的關(guān)系。（重點）2．了解大氣環(huán)流的含義及大氣環(huán)流的基本特性。（重點）3．理解三圈環(huán)流與氣壓帶和風(fēng)帶形成的關(guān)系，理解氣壓帶和風(fēng)帶位置的移動規(guī)律。（難點）4．北半球冬夏海陸氣壓中心的形成和東亞季風(fēng)形成的基本原理。（難點）【學(xué)習(xí)過程】一、大氣的水平運(yùn)動1．風(fēng)的形成原因地面____________，引起空氣上升和______的垂直運(yùn)動，并使同一水平面上產(chǎn)生______差異。單位距離間的氣壓差叫作氣壓梯度。2．高空風(fēng)的形成（1）高空風(fēng)的畫法：_________等壓線，并指向_____壓；北（南）半球向_____（______）偏_________，風(fēng)向與等壓線平行。（2）高層大氣受到________力、__________力的作用。其中，_______力，方向__________________________；________力，方向_______________________________。3．近地面風(fēng)的形成（1）近地面風(fēng)的畫法：_________等壓線，并指向_____壓；北（南）半球向_____（______）偏_________，風(fēng)向斜交與等壓線。（2）近地面大氣受到________力、________力、________力的作用。其中，________力，方向________________________；______力，方向_____________；______力，方向_______________。（3）水平氣壓梯度力，________風(fēng)向，__________風(fēng)速；地轉(zhuǎn)偏向力________風(fēng)向，__________風(fēng)速；摩擦力________風(fēng)向，__________風(fēng)速。二、氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布1．大氣環(huán)流（1）定義：地球上大范圍、有規(guī)律的大氣運(yùn)動。（2）若地球表面性質(zhì)均一；地球自轉(zhuǎn)，有地轉(zhuǎn)偏向力，則會形成________環(huán)流。（3）赤道高空向北分流的空氣在的影響下，最終的運(yùn)動方向是在N附近高空偏轉(zhuǎn)為風(fēng)。（4）30°N附近的近地面空氣將向北和向______分流。向南分流的氣流偏轉(zhuǎn)后形成了信風(fēng)。赤道和30°N之間形成了一個低緯環(huán)流。（5）自30°N附近的近地面北流的空氣和自北極地區(qū)南流的空氣在______N附近相遇后__________，因此在60°N附近近地面形成氣壓帶。（6）在地轉(zhuǎn)偏向力影響下，30°N和60°N之間形成風(fēng)；在90°N和60°N之間形成風(fēng)。（7）在副極地上升到高空的空氣將分別向_______（北、南）和向__________分流。30°N和60°N之間、90°N和60°N之間分別形成了中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。三、氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動與季風(fēng)環(huán)流1．氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動（1）氣壓帶、風(fēng)帶隨________________的季節(jié)變化而南北移動。北半球大致夏季____移，冬季____移。2．氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動與大氣活動中心（1）海陸性質(zhì)差異影響到海陸的氣壓分布。（2）北半球氣壓帶被分隔成一系列的中心，因為北半球面積較大，而且海陸相間分布。時間亞洲大陸北太平洋北大西洋7月低壓（低壓）夏威夷高壓亞速爾高壓1月高壓（高壓）阿留申低壓冰島低壓（3）南半球氣壓帶基本呈狀分布，因為南半球的面積占優(yōu)勢。3．季風(fēng)環(huán)流（1）大范圍地區(qū)的盛行風(fēng)向隨_____而有顯著變化的現(xiàn)象。（2）亞洲部和部的季風(fēng)環(huán)流最為典型。（3）冬季，亞洲高壓流向阿留申低壓，東亞季風(fēng)，亞洲高壓流向赤道低壓，南亞季風(fēng)，成因。（4）夏季，夏威夷高壓吹向印度低壓，東亞季風(fēng)，成因。南半球東南信風(fēng)越過赤道向右偏，南亞季風(fēng)，成因________________________的季節(jié)移動。合作探究【合作探究】P57，圖3-4。你是怎樣理解氣壓梯度概念的？【合作探究】P57，圖3-5，圖3-6。（1）①②③④四處，風(fēng)力最大的是哪一處，并畫出風(fēng)向。ABCD四處，風(fēng)力最大的是哪一處，并畫出風(fēng)向?！竞献魈骄俊縋58．（1）在上述三個假設(shè)條件下，引起大氣運(yùn)動的因素是高低緯之間的受熱不均。結(jié)合所學(xué)知識，繪制表示赤道與極地之間的熱力環(huán)流示意圖。（2）議一議，赤道與極地之間的閉合環(huán)流能否維持？為什么？【合作探究】P59，圖3-7。南半球的地轉(zhuǎn)偏向力使氣流向左偏轉(zhuǎn)，因而環(huán)流方向與北半球不同。參考圖3-7，繪出全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布示意圖；根據(jù)所繪圖示，議一議，若要掌握全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布，有哪些竅門？【合作探究】P60，圖3-8。（1）結(jié)合課文關(guān)于三圈環(huán)流的描述，將圖中內(nèi)容填寫完整。（2）根據(jù)填寫完整的圖示，嘗試用自己的語言，與同學(xué)相互講解三圈環(huán)流的形成過程，并就講解效果進(jìn)行互評?！竞献魈骄俊縋63，圖3-9。假定圖3-9中各氣壓帶的寬度大致為10個緯度，嘗試?yán)L制一幅以北（南）極為中心的半球投影圖，并將夏（冬）至日氣壓帶和風(fēng)帶在地球上的緯度分布情況，畫在圖中相應(yīng)位置上。同桌或前后同學(xué)分工繪制不同半球的投影圖，并就作品進(jìn)行互評?！竞献魈骄俊縋63，圖3-10、圖3-11、圖3-12。（1）讀圖3-10，說出南北半球副極地低氣壓帶的分布有何不同特點；讀圖3-11，說出南北半球副熱帶高氣壓帶的分布有何不同特點。（2）讀圖3-12，說明亞洲1月、7月風(fēng)向的季節(jié)變換情況；比較亞洲冬季風(fēng)和夏季風(fēng)在冷暖、干濕性質(zhì)上的不同，并說明理由。（3）將圖3-12與圖3-10、圖3-11相對照，說明冬季、夏季亞洲大陸和太平洋上氣壓分布的特點，分析亞洲東部季風(fēng)環(huán)流最為典型的原因?！井?dāng)堂檢測】一、選擇題：1．引起大氣運(yùn)動的根本原因是（）A．在垂直方向上的氣壓梯度B．高低緯度間的溫度差異C．地轉(zhuǎn)偏向力D．高空冷空氣下沉2．下列各風(fēng)向示意圖中（單位：百帕），表示南半球高空的是（）800805810800805810810810805800101010051000100010051010ABCD下圖是“半球近地面風(fēng)帶分布示意圖”，讀圖回答3～4題。3．圖中a處的盛行風(fēng)向是（） A．東北風(fēng) B．西北風(fēng) C．東南風(fēng) D．西南風(fēng)4．圖中b處的氣壓帶或風(fēng)帶是（）A．赤道低氣壓帶 B．東北信風(fēng)帶C．副熱帶高氣壓帶D．東南信風(fēng)帶5．有關(guān)季風(fēng)的敘述，正確的是（）A．海陸熱力性質(zhì)差異是形成季風(fēng)的重要原因B．季風(fēng)環(huán)流不屬于大氣環(huán)流C．氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動是形成東亞季風(fēng)的重要原因D．我國不受西南季風(fēng)的影響6．每年1月份，亞洲東部地區(qū)盛行（）A．東北季風(fēng) B．東南季風(fēng)C．西北季風(fēng)D．西南季風(fēng)7．讀下圖，完成下列要求：（1）形成北半球大氣環(huán)流的因素是和。（2）寫出各氣壓帶的名稱：A，B，C，D。其中由于熱力原因形成的是