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Word資料,僅供參考,下載后可編輯誰動(dòng)了我的奶酪名著讀后感6篇誰動(dòng)了我的奶酪名著讀后感1讀《誰動(dòng)了我的奶酪》,有些想法。當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)世界上生存時(shí),總要經(jīng)歷許多事情。難免的,有時(shí)我們會(huì)在生活、工作、學(xué)習(xí)、愛情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。于是有人開始抱怨,上天是怎樣的不公平,并且不知是哪個(gè)黑心賊偷去了本屬于他自己的“奶酪”。我們?cè)S多人,在身處困境時(shí),都會(huì)表現(xiàn)出上面的情緒。他因?yàn)樵緦儆谧约旱臇|西丟了或是被別人拿走了而感到憤慨或者沮喪。然而,卻很少有人去思考,為什么自己的“奶酪”會(huì)沒有了呢?實(shí)際上,時(shí)機(jī)對(duì)我們每個(gè)人都是均等的,就如同我們每個(gè)人都有一塊相同的“奶酪”,而別人也并沒有要搶走你的“奶酪”的意圖。真正失去“奶酪”的原因,不是外在因素的干預(yù),而是因?yàn)槲覀冏约旱氖韬觯菏俏覀冏约喊选澳汤摇苯o丟了。有時(shí)在時(shí)機(jī)面前,我們顯得無動(dòng)于衷甚至有些麻木不仁;而有時(shí)又過分狂妄自大、好高騖遠(yuǎn),對(duì)一些到來的時(shí)機(jī)不屑一顧。就這樣,到手的鴨子飛了,我們的“奶酪”沒有了。我們每個(gè)人,都在社會(huì)上舍命地查找著“奶酪”。只要對(duì)現(xiàn)實(shí)能夠有正確的認(rèn)識(shí),并且采取積極的行動(dòng),那么我們就將得到“奶酪”或者重新找回失去的“奶酪”。人們都說“窮則思變”。每一個(gè)困處逆境中的人都應(yīng)該冷靜地想一想,自己在思想上、行動(dòng)上需要做出怎樣的改變。最后,讓我們每個(gè)人都記住書中的這樣一句話:“隨著奶酪的改變而改變?!闭l動(dòng)了我的奶酪名著讀后感2我讀完了美國(guó)聞名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,受益匪淺。《誰動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里查找奶酪的故事。由于奶酪忽然的消逝,使他們失去了生存的源泉,繼而各自做出了不一樣的反響:嗅嗅和匆匆馬上采取行動(dòng),迅速適應(yīng)了新環(huán)境;唧唧剛開始不能適應(yīng)環(huán)境變化,可經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也參加了查找奶酪的行動(dòng);而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài),怎樣也無法適應(yīng)環(huán)境的變化。結(jié)果是:除哼哼以外,其他三位都在奶酪N站找到了自我需要的那份奶酪,而哼哼卻始終不愿理解事實(shí),拒絕了變化,永久停留在奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來穩(wěn)固舊的知識(shí),善于運(yùn)用豐富的知識(shí)對(duì)自我的大腦進(jìn)行武裝,才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新奇“奶酪”。想想以前,我其實(shí)十分可怕學(xué)習(xí),總期望在學(xué)習(xí)中不要遇到任何疑難問題,不喜愛花太多心思去思考,所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。讀完這本書,我恍然大悟:在以后的學(xué)習(xí)中,要努力適應(yīng)新環(huán)境,及時(shí)發(fā)覺并且解決問題,才能使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高?!澳汤摇笔侨松馁Y本,一個(gè)人假若沒了“奶酪”將無法繼續(xù)生存。假如自我舍不得丟棄舊的“奶酪”,也不愿去追求新的“奶酪”,他將失去奮斗的目標(biāo),失去人生的意義。我們應(yīng)當(dāng)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸改變生活態(tài)度,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)來獲得新的知識(shí),在這個(gè)過程中,我們必將收獲更多的歡樂!誰動(dòng)了我的奶酪名著讀后感3《誰動(dòng)了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事,作者斯賓塞。約翰遜(美)。他用通俗的語言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。故事內(nèi)容大致是這樣的:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中查找到了美味的奶酪并享受著。忽然有一天,奶酪不見了,小矮人猶豫不決,一直為“誰動(dòng)了我的奶酪”而苦惱,夢(mèng)想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不情愿做任何改變,成天地追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消逝的殘酷現(xiàn)實(shí);唧唧也很痛苦、憤慨、消沉,但他逐漸意識(shí)到如不努力改變現(xiàn)狀就會(huì)被淘汰,于是,他穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入迷宮查找。兩只小老鼠在享受的過程中對(duì)奶酪一天天減少的變化早有預(yù)備,便堅(jiān)決果斷地穿上跑鞋查找新的奶酪,終于找到了理想的地方。通過讀了這篇文章,我知道要想擁有這片奶酪,擁有這片奶酪所帶來的幸福,就必須有前進(jìn)的勇氣,改變的決心,享受的心態(tài),雖然這種改變會(huì)很痛苦,但歡樂的感覺是令人難以抗拒的。誰動(dòng)了我的奶酪讀后感:奶酪不會(huì)是“一朝擁有,天長(zhǎng)地久”,也不會(huì)是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能有長(zhǎng)進(jìn)。誰動(dòng)了我的奶酪名著讀后感4今天,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》,有很深的感觸。書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)覺了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪忽然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),連忙穿上始終掛在頸項(xiàng)上的鞋子,開始出去再查找,并很快就找到了更新奇更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,苦惱叢生,始終固守在已經(jīng)消逝的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消逝的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過劇烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……這部書里的“奶酪”只是一個(gè)代詞,它可以是金錢,理想,愛情,健康,生活……現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)變化很快的時(shí)代,我們處在這個(gè)時(shí)代,就要時(shí)時(shí)刻刻順應(yīng)時(shí)代的變化,不能墨守成規(guī),一成不變,而是要盡快順應(yīng)它,改變自己,使自己盡快融入到這個(gè)社會(huì)中。誰動(dòng)了我的奶酪名著讀后感5說起奶酪,大家會(huì)不約而同的想到老鼠,我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內(nèi)容是這樣的,幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。忽然有一天,他們發(fā)覺奶酪丟了,于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新奇的奶酪,而小矮人去等著奶酪自己回來。又過了幾天,有一個(gè)小矮人等不了,餓死了。相信,聰慧的你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻,說明不同的人同樣面對(duì)財(cái)寶的遺失,表現(xiàn)出不同的做法。并且都做了些什么,記得有這樣一道政治題,《誰動(dòng)了我的奶酪》一書說明了什么問題,A只有故步自封才能免受侵害B要有危機(jī)感C一定要不氣餒。當(dāng)然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理,誰也不知道明天將發(fā)生什么,但是一但發(fā)生,就不要躲避,也不要?dú)怵H,就像假如丟了奶酪就要去找。外面有的是新奇的奶酪,而不要不停的嘆息,什么都不做,放開自己的胸懷,跳出那口“井”,外面的美好世界里,有一片蔚藍(lán)的天空等待著你去飛行!還等什么,快行動(dòng)吧!展開雙手,插上理想的翅膀,在知識(shí)、光明與愛的天空里自由飛行!誰動(dòng)了我的奶酪名著讀后感6但是,不管你是否情愿,你將面臨波瀾壯闊的變化,也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復(fù)雜的困惑。誰動(dòng)了我的“奶酪”?無人以答,這個(gè)國(guó)家,這個(gè)世界,這個(gè)時(shí)代,是從很多變化中正在不斷創(chuàng)造出新的奶酪。我們唯一能做的,只有隨著奶酪的變化而變化,并享受變化!這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書而有的感受。這個(gè)故事講述了兩個(gè)叫:嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內(nèi)查找奶酪的事。由于奶酪不經(jīng)意地消逝了,使他們失去了生存的源泉,既而他們各自做出了不同的反映,嗅嗅和匆匆馬上采取了行動(dòng)適應(yīng)變化,唧唧開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)也參加了查找奶酪的行列中,而哼哼呢?他的思想始終定格在原來的位置中,至終不能接受變化。故事的結(jié)
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