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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教案大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教案大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教案1活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解,對(duì)分和活動(dòng)感興趣。2.知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。3.書寫數(shù)字6.4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。2.每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),數(shù)字卡、分合符號(hào)若干,記錄紙每個(gè)幼兒一張。活動(dòng)過(guò)程:一、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片,提出問(wèn)題:老爺爺買回6條金魚(yú),他要把這6條魚(yú)養(yǎng)在兩個(gè)金魚(yú)缸里,要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú),可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來(lái)。三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào),請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出,再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。五、練習(xí):翻開(kāi)用書,添畫或填寫6的`分解組成式?;顒?dòng)延伸:在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。教學(xué)反思:數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教案2活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備:六面小旗,兩團(tuán)橡皮泥,每人一套1―6的數(shù)字卡片,筆活動(dòng)過(guò)程:一、講解演示,把6面小旗分成兩個(gè)不同的部分?jǐn)?shù)。1、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥,把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上,有幾種不同的分法?請(qǐng)幼兒個(gè)別演示,并根據(jù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量,說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,讓幼兒說(shuō)出6面小旗分成了幾面和幾面,可以用數(shù)字幾和幾來(lái)表示,全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,教師在黑板上寫出分合式。2、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來(lái),幾面和幾面合起來(lái)是6面?3、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,并寫出分合式,請(qǐng)幼兒找一找,兩個(gè)分合式什么地方相同和不同。小結(jié):分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置,合起來(lái)總數(shù)不變。4、同上形式,練習(xí)其他幾種分的方法。二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6。活動(dòng)反思:數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,于是在選材后思考:如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味。在本次活動(dòng)中時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教案3活動(dòng)目標(biāo)1、在“開(kāi)窗戶”的游戲中,學(xué)習(xí)6的組成。2、初步感知數(shù)的分合的有序性。活動(dòng)準(zhǔn)備1、房子圖(2、3、4、5),紅色水彩筆。2、操作題(6的房子圖,順數(shù)、倒數(shù),分合式填空,小動(dòng)物吃東西),鉛筆每人一支,夾子若干。活動(dòng)過(guò)程1、出示2、3、4、5的房子圖(填缺)這些房子分別是誰(shuí)的家???可是數(shù)字寶寶有些不高興,為什么?(沒(méi)開(kāi)窗戶)每一層樓的窗戶上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰(shuí)來(lái)幫忙?說(shuō)出為什么。幼兒回答,教師寫。(數(shù)字寶寶2高興地笑了,數(shù)字寶寶3跳舞了,數(shù)字寶寶4唱歌了,數(shù)字寶寶5扭扭身體。)數(shù)字寶寶6也想造房子,它應(yīng)該造幾層樓呢?為什么?:數(shù)字越大,分的方法越多,總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。2、房子造好了,還要開(kāi)窗戶呢。你們想來(lái)幫數(shù)字寶寶6嗎?這幢房子開(kāi)點(diǎn)子窗戶,這幢房子開(kāi)數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來(lái)是幾啊?先開(kāi)好窗戶的小朋友寫上學(xué)號(hào)或名字來(lái)給老師檢查,對(duì)了,獎(jiǎng)你一個(gè)漂亮的小夾子。小夾子可以?shī)A作業(yè)紙。這兒有三只籃子,每只籃子里有
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