小學語文人教六年級上冊楊洋《橋》課件

課前復習，鞏固知識（一）常識填空。1、四大文學體裁：（）。2、小說三要素：（）。3、情節(jié)包括（）四部分。4、環(huán)境包括（）。5、小說刻畫人物的方法有（）。6、根據(jù)篇幅長短可以將小說分為：（）小說、戲劇、散文、詩歌人物、情節(jié)、環(huán)境開端、發(fā)展、高潮、結局自然環(huán)境和社會環(huán)境心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說（小小說）課前復習，鞏固知識（二）積累詞語。咆哮勢不可當嗓子你擁我擠驚慌跌跌撞撞擁戴亂哄哄沙啞黨員放肆揪出呻吟廢話吞沒猛然攙扶白茫茫祭奠淌水課前復習，鞏固知識（三）根據(jù)意思寫詞語。1、形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。（）2、（嗓子）發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。（）3、指人因痛苦而發(fā)出聲音。本問指木橋在在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。（）4、形容走路不穩(wěn)。（）5、來勢迅猛，不可阻擋。（）咆哮沙啞呻吟跌跌撞撞勢不可當課前復習，鞏固知識（四）指出下列句子所使用的描寫方法。1、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（）2、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”（）3、老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。（）4、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（）環(huán)境描寫語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫各種各樣的橋12、橋合作學習，感受洪水

同桌合作學習第一部分。1、直線勾劃描寫雨、洪水和橋的所有句子。2、大聲朗讀勾劃的句子。3、討論并旁批：從這些環(huán)境描寫的句子中體會到了什么。（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?？鋸?，突出雨大比喻，山洪兇猛1、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4、只有北面有座窄窄的橋。5、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。洪水的兇猛

環(huán)境描寫營造出死亡步步逼近的危機感，也為下文人物的犧牲埋下了伏筆。1、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4、只有北面有座窄窄的橋。5、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。深入閱讀，體會人物

小組合作學習第二部分。1、波浪線勾劃描寫老支書的所有句子。2、大聲朗讀勾劃的句子。3、（選一句）討論并旁批：是屬于人物的什么描寫，從句子中你體會到了什么。深入閱讀，體會人物

小組合作學習第二部分。8101520匯報交流描寫老支書的句子。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位（）的老漢。冷靜鎮(zhèn)定把老漢和百姓對比神態(tài)、動作描寫他是一座（）的山。老百姓依靠老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”語言描寫三個感嘆號說明了什么？三個感嘆號，說明情況危急，必須有序撤離。也說明了老漢的鎮(zhèn)定與果斷，共產(chǎn)黨員的忠于職守、一心為民。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。語言、動作、神態(tài)。沖揪吼兇憤怒生氣不徇私情

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。語言、動作描寫愛子心切老漢之前把兒子從人群里揪出來，現(xiàn)在又讓兒子先走。前后矛盾嗎？討論交流，深化主題1、五天后洪水退去，人們祭奠老支書父子倆，會對他們說什么呢？我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼

—老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐的洪水一座山一座剛毅的山

抵擋了可怕的災難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠，永遠······

做為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無愧的；做為一個父親，他和天下父母一樣舐犢情深。在生死關頭，老漢做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡尤?。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。2、文中的老漢給你留下什么印象？你認為，他是一個怎樣的人？討論交流，深化主題

3、課文中留給大家印象最深的