小學(xué)語文人教六年級上冊窮人課件-

列夫·托爾斯泰

列夫·托爾斯泰(1828—1910)，19世紀(jì)俄國文學(xué)家、思想家，創(chuàng)作了大量的小說、童話。他出身貴族，但同情被剝削、被壓迫的窮苦勞動人民。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。今天我們要學(xué)的《窮人》就是他晚年寫的一篇短篇小說。初讀課文，自學(xué)提綱：(1)用自己喜歡的方式讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。(2)掃清不理解的詞語，用自己喜歡的符號標(biāo)出不理解的詞語，通過查字典和聯(lián)系上下文的方法來理解，并座位前后兩個同學(xué)交流理解詞語的方法。(3)概括課文主要內(nèi)容。讀一讀洶涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皺勺呼嘯：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：憂慮：詞語理解文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。埋怨。自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。（身體）強壯高大。遇事不利；遭遇不好。憂愁擔(dān)心。主要內(nèi)容：

漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子，寧可自己受苦也要幫助別人。再讀課文，自學(xué)提示：(1)課文可以分成幾部分，說說每部分的段意。(2)畫出讓你感動或感觸深的語段，并寫出自己的感受。(3)在小組中交流令你感動的語段，并說說自己的感受。第一部分（1—2）：在一個暴風(fēng)雨之夜，桑娜在焦急地等待打魚的丈夫歸來。第二部分（3—11）：桑娜去探望鄰居西蒙，卻發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，就抱回兩個孩子。第三部分（12—27）：漁夫歸來，得知西蒙死去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻兩的相法不謀而合。(1)讀課文第1～7自然段，找出文中哪些地方讓你感受到了“窮”。

(2)從這幾個自然段中，你能感受到窮人具有的品質(zhì)嗎？

(3)提出不懂的問題并在小組內(nèi)嘗試解決。三讀課文，感受“窮”字屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。２、從“吃、穿”看出“窮”丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……４、從“天氣的惡劣”看出“窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。回顧總結(jié)：桑娜一家的生活是多么貧窮、艱難，生活的艱辛幾乎把他們逼到了絕境，但他們?nèi)匀活B強地生活著，面對已故鄰居的兩個孤兒，他們毅然選擇了收養(yǎng)，課文是怎樣具體敘述的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。拓展延伸：1.把《