小學語文人教四年級上冊 《爬天都峰》完整版課件_第1頁
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筆陡鐵鏈峰頂石級發(fā)顫奮力攀著鯽魚紀念鼓舞居然汲取力量似乎咱們爬山白發(fā)蒼蒼辮子勇氣仰起臉笑呵呵sìchànjìjí《爬天都峰》這篇課文講了一件什么事？《爬天都峰》這篇課文按照

、

、

、的順序，寫了

(時間），

（人物）去

（地點）

（事情）時遇到一位老爺爺，我們彼此從對方身上

（經(jīng)過），最后

（結果）的事情爬山前爬山時爬上峰頂假日里爸爸帶“我”黃山爬天都峰汲取力量爬上峰頂讀課文第一自然段，說說這一段交待了什么？

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時間是（）地點是（）人物有（）和（）。爸爸我假日里黃山細讀課文1.“我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”細讀課文“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!在爬山之前，面對這么高這么陡的天都峰，我心里怎么想的？從哪里看出來的？

老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”

小朋友，你也來爬天都峰？

老爺爺，您也來爬天都峰？

對，咱們一起爬吧！

他們所說的話中為什么都有一個“也”字?

不怕困難、勇于攀登的精神！從這里可以體現(xiàn)出他們的什么精神?讀6、7自然段，劃出我爬天都峰的動作的詞語。

我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……

爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。為什么要用“終于”，說明什么？從哪兒看出爬上山頂不容易?找出關鍵的詞語。

再讀課文，思考：老爺爺為什么會爬上天都峰頂？(1)老爺爺來到天都峰腳下，心里怎么想?(2)他看見了“我”，心里又怎么想的呢？(3)后來，他是怎樣爬上天都峰的?當我停下來時，老爺爺對我說：“?！碑斃蠣敔斖Ｏ聛頃r，我對老爺爺說：“。”細讀課文

看到“我”和“老爺爺”互相致謝，“爸爸”又說了什么？“爸爸笑著說：‘你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”爸爸為什么說這一老一小真有意思？因為這一老一小，雖然互不認識，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵，互相學習。

從爸爸的

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